《貓》基于標準教學設計

《貓》基于標準的教學設計教材來源：小學四年級《語文》教科書/人民教育出版社2013年版內容來源：小學四年級《語文（上冊）》第八組主題：走進動物世界課時：共1課時授課對象：四年級學生目標確定的依據1.基于識字寫字有初步的獨立識字能力。寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。養(yǎng)成良好的識字習慣。2.基于閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，能對課文中不理解的地方提出疑問。3.基于口語交際能用普通話交流，學會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教。聽人說話能把握主要內容。4.基于寫作學會仔細觀察，樂于書面表達，增強習作信心。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料特別是有新鮮感的詞語。教材分析《貓》是人教版小學語文四年級上冊第四組課文中的一篇關于動物的文章。本組課文以“走進動物”為主題，課文細致生動的描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間留露出對貓的喜愛之情。學情分析1.基于識字寫字對于四年級學生來說，識字寫字能力基本形成，能讀準字音，讀通句子，識字寫字難度不大，書寫上有一定速度，但在美觀上需要指導。2.基于閱讀學生初讀課文，能讀準字音，讀通句子，總結課文主要內容。3.基于口語交際四年級學生有一定的口語表達能力，但在表述一段話的時候仍然會有語句不流暢的現象。在與大家交流中，質疑和補充發(fā)言的習慣沒有完全養(yǎng)成，需要教師及時地引導和鼓勵。4.基于習作四年級學生能在與人交流后，根據表達需要把自己的理解和感受寫下來，有一定的速度。但是語言表達不夠準確、完整。教學目標1．認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝神、枝折花落”等詞語。2．理解課文內容，體會作者是如何把貓的性格寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情。3．激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。評價任務1.通過范讀、指名讀、齊讀、自由背誦，達到背誦。2.會用自己的話說說課文內容。3.通過情景創(chuàng)設、配樂讀、指名讀等方式有感情朗讀重點句子。設計意圖：讓學生在多樣的學習方式中，通過此評價看學生對于學習目標的達成情況。檢測對記憶理解及學生閱讀理解能力的檢測。教學過程學習目標教學環(huán)節(jié)學習活動評價要點及標準教師活動認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝神、枝折花落”等詞語。環(huán)節(jié)一識字（5分鐘）活動一（5分鐘）正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝神、枝折花落”等詞語。（完成目標一）通過指名讀檢測。（評價目標一）糾正字音理解課文內容，體會作者是如何把貓的性格寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情。環(huán)節(jié)二初讀課文體會貓性格的古怪（分16鐘）活動一（3分鐘）1.教師范讀課文，要求學生聽準字音，聽清語氣語調，初步感知文章內容。2.指名檢測，讀準“性格、任憑”及所在句子的讀音。（完成目標二）1.通過范讀、指名讀，能讀準生字字音。（評價目標二）評價標準：能夠準確說出。95%的學生能夠會讀。朗讀訓練，評價，糾正字音活動二（3分鐘）體會貓性格的古怪。（完成目標二）2.通過交流，簡單概括課文的大意，體會貓性格的古怪。（評價目標二）評價標準：概述比較準確，敘述流暢，吐字清楚，表述大方。明確標準指導學法組織互評環(huán)節(jié)三再讀課文，從文中找出作者對貓的喜愛之情的句子。(17分鐘)活動一（4分鐘）1.根據學法提示，默讀課文，體會作者對貓的喜愛之情。2.從文中找出作者對貓的喜愛之情的句子在小組中交流。3.小組派代表發(fā)言。（完成目標二）1.通過默讀、體會、查找、交流，找出作者對貓的喜愛之情的句子。（評價目標二）評價標準：能夠體會作者表達的感情，理解文章的主旨。明確標準指導學法組織互評激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。環(huán)節(jié)四拓展延伸（5分鐘）活動一（3分鐘）1.瀏覽閱讀鏈接。評價標準：活動二（2分鐘）1.推薦閱讀《昆蟲記》。1.拓展閱讀，深入體會故事情感。（評價目標三）評價標準：從讀中感受動物的可愛，養(yǎng)成觀察的習慣。指導讀法環(huán)節(jié)五布置作業(yè)小練筆（2分鐘）1.動筆寫一寫自己喜歡的動物。1.通過觀察，寫出對小動物的喜愛之情。（評價目標三）評價、指導附：板書設計老實、貪玩、盡職古怪高興時:溫柔可親不高興時：一聲不吭貓膽小、勇猛耍個沒完沒了淘氣可愛膽子越來越大摔跤、打秋千反思與評價1.目標達成情況：目標一：目標二：目標三：2.教后得與失：松鼠松鼠是一種美麗的小動物,很討人喜歡.它四肢靈活,行動敏捷.玲瓏的小面孔上,嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽過油.一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮.松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去,十分機靈.只要有人觸動一下樹干,它們就躲在數枝底下,或連蹦帶跳地逃到別的樹上去.晴朗的夏夜,松鼠在樹上高興的跳著叫著,互相追逐嬉戲.它們好像怕強烈的日光,白天常常躲在窩里歇涼;只在樹枝被風刮得亂搖晃的時候,它們才到地面上來.但是從來不接近人的住宅.松鼠喜歡住在高大的老樹上,常常把窩搭在樹叉中間.它們搭窩的時候,先搬來一些小數枝,交錯著放在一起,再找一些干苔蘚鋪在上面,然后把苔蘚壓緊,踏平.窩搭好了,還在上面加一個蓋,把整個窩遮蔽起來,這樣就不怕風吹雨打了.她們帶著兒女住在里邊,又暖和又安全.松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有時候也吃鳥蛋.它們吃東西的時候,常常直著身子做在樹枝上,用前爪捧著往嘴里送.秋天,松鼠就儲藏過冬的食物,把它塞到老樹的縫隙里,塞得滿滿的.冬天,它們有時候也用爪子扒開厚厚的積雪尋找雪底下的食物.松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以制畫筆,皮可以做衣服.小公雞我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武小公雞早上起來就站在坪臺上“喔喔”地使勁叫，催人們快快起床。平時，小公雞還是捉蟲子的能手呢！盡管有些小蟲十分機敏，但只要它動一下，就逃不過小公雞的眼睛。有一次，我親眼看見一條小蟲子剛剛從樹下的草叢中爬出來散步，就讓小公雞發(fā)現了。只見小公雞飛快地跑到樹下，用它那尖利細長的嘴巴，一下子就把小蟲子捉住了，就這樣一條條小蟲子都成了小公雞的美餐。有一次放學回家，我看見小公雞在院子里的大樹下扒食吃，就連忙放下書包，抓了一把米撒在地上讓它吃。小公雞正吃得歡，不知誰家的一只大公雞過來和小公雞搶米吃。這下可把小公雞惹火了，就撲過去和那只大公雞打起