如何鑒賞古詩詞語言風(fēng)格

4/7如何鑒賞古詩詞語言風(fēng)格

一、梳理所學(xué)詩文，歸納語言風(fēng)格大致類型。

古詩詞語言風(fēng)格一般有清新、明快、凝練、含蓄、華麗、質(zhì)樸、晦澀等類型。

清新主要指語言淺顯而有新意。比如杜甫的《絕句》：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！彼木鋵懥怂姆N景色，動靜結(jié)合，語言清新生動。

明快主要指直接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的的語言風(fēng)格。如白居易的詩等。

凝練主要指語言簡潔而含意豐富。如杜甫的《旅夜書懷》：“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗?！卑司浣詾楣ふ麑φ蹋脤嵲~，意象密集。

含蓄有時也稱蘊藉，其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。

華麗主要指有富麗的詞藻，絢麗的文采，奇幻的情思。如《錢塘湖春行》：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！边€有李商隱、李賀的詩。

質(zhì)樸主要指選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平易近人。但平淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了作家的真功夫。如陶淵明的詩，李煜的詞。

晦澀主要指語言艱澀、冷僻、難懂。如李商隱的一些朦朧詩。“韓孟詩派”的奇崛險怪。

二、古詩詞語言風(fēng)格鑒賞解題對策。

1.煉字型。答題對策：(1)解釋該字在句中的含義。(2)把該字放入原句中描述景象或還原內(nèi)容。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

2.賞析作者的語言風(fēng)格型。答題對策：①用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。②用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

3.比較兩詩不同的語言風(fēng)格型。答題對策：①用一兩個詞概括各自的語言風(fēng)格。②用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。③通過比

詩詞賞析全接觸【中考考點】1.劃分節(jié)奏節(jié)奏劃分方法有兩種：一種按音節(jié)劃分，一種按意義劃分。按音節(jié)劃分的話，一般五言詩每句可以劃分為三個節(jié)奏，七言詩每句可以劃分為四個節(jié)奏。如春眠/不覺/曉，處處/聞/啼鳥；金樽/清酒/斗/十千，玉盤/珍羞/直/萬錢。而按意義劃分則有所不同，同樣以這兩句為例，則可劃分為：春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥；金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬錢。同學(xué)們應(yīng)該注意的是，不管是按音節(jié)還是按意義劃分，最基本的原則是不允許將一個聯(lián)系很緊的音節(jié)擅自讀破。這類題一般在中考題中比較少出現(xiàn)，要出現(xiàn)一般以選擇題的形式出現(xiàn)或者在給出的句子上直接劃分。2.詩詞基本常識考查詩詞基本常識一般是一些識記性的內(nèi)容，包括詩詞的作者、朝代及代表作品；還包括詩詞的一般知識，如詩一般分類（古體詩、律詩、絕句），律詩中四聯(lián)（首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)），詞的知識（詞牌名、豪放派與婉約派等）……【真題再現(xiàn)】（2008南充中考題）賞析下面一首曲，完成后面題目。

山坡羊潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都。意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處。宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。此曲中“山坡羊”是

，“潼關(guān)懷古”是

。【簡析及備考】試題考查的是古詩詞的基本知識，針對詞曲的標(biāo)題，同學(xué)們要明確它一般包括兩部分，即詞（曲）牌名和題目。只要知道這一基本常識，就很容易答出來。另外大家也要積累一部分詞（曲）牌名，如念奴嬌、沁園春、水調(diào)歌頭、菩薩蠻、浣溪沙、江城子、武陵春、望江南、卜算子、山坡羊、朝

2．一個“碎”字和一個“獨”字刻畫出了一位怎樣的將軍形象？(3分）

【簡析及備考】寧波題主要從詞語的角度來考查學(xué)生對內(nèi)容和人物形象的理解，雖然是個別詞語，但考查的是學(xué)生的鑒賞能力的高下。除此之外，中考題中一般是要求同學(xué)對名句進(jìn)行合理的賞析，說出名句的內(nèi)涵，品出語言的精彩，并常常以問答題的形式出現(xiàn)?！緟⒖即鸢浮?.“數(shù)重圍”、“殘兵千騎”“獨（領(lǐng)）”2.“碎”、“獨”兩字刻畫了－位身經(jīng)百戰(zhàn)、出生入死、驍勇無比的悲壯英雄形象。5.藝術(shù)特色欣賞，包括修辭的運用及作用、效果，表達(dá)手法的作用及效果詩詞賞析時，同學(xué)們首先要辨識詩詞采用了什么樣的修辭，什么樣的表達(dá)手法，然后針對性地進(jìn)行賞析。其格式為：修辭（表達(dá)手法）+抽象作用+結(jié)合詩詞具體分析?！菊骖}再現(xiàn)】（2008山東濰坊中考題）閱讀下面詩歌夏意宋·蘇舜欽別院深深夏簟清，石榴開遍透簾明。樹蔭滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。

注：①?。╠iàn）:竹席。②覺（jiào）:睡醒。詩歌運用了反襯的手法，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境。請結(jié)合詩句簡要分析。（4分）【簡析及備考】考題主要是對“反襯”手法進(jìn)行定點賞析，因為這首詩是一首寫景詩，考生只要抓住寫景的特點，分析景物所營造的氛圍與意境就可以了。中考題很多時候都是沒有直接指出采用的修辭或表現(xiàn)手法，在分析時，一定要先明確采用了何種修辭、手法，然后抽象地說出相應(yīng)的修辭、手法的作用，最后要結(jié)合詩詞本身的內(nèi)容和主旨賞析?！緟⒖即鸢浮壳叭溆谩跋聂　薄笆瘛薄皹潢帯钡染拔?，寫出了“別院”的清幽（1分），而流鶯偶爾的一聲鳴叫以動襯靜，更加突出了這種寧靜幽深（1分）；全詩在景物描寫中流露出恬淡、自在的情趣（1分），營造了一種清爽明麗、閑適幽靜的意境（1分）。(4分）6.詩詞的意境的理解與感悟意境和意象是相連的，意象對于意境的形成起到至關(guān)重要的作用。這樣來說，我們把握好了意象，就對意境的理解、感悟就有了一個良好的開始?！菊骖}再現(xiàn)】（2008浙江杭州蕭山區(qū)中考題）閱讀下面的古詩詞，完成20—21題。(7分)西江月(辛棄疾)明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面?試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。(4分)我的描繪：

【簡析及備考】用簡潔優(yōu)美的語言描繪不等同于簡單的翻譯，它需要考生對詩歌的意象、意境、作者思想感情的正確解讀，還要加入合理的聯(lián)想、想象，再用優(yōu)美生動的語言表達(dá)出來。這一類題在今年中考題中較受青睞。筆者在《詩詞素描：古詩詞的另一種表達(dá)》中有較為詳細(xì)的解說?！緟⒖即鸢浮渴纠簽踉企E起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點飄落下來，詞人知道驟雨將至，想找個避雨的地方，說來也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見過的茅店，依然在社林邊，詞人此時的心里是何等的高興呀!7.詩詞的異同比較詩詞的異同比較一般從內(nèi)容、語言、手法等方面著手，有的是整首詩之間的比較，有的是單句詩之間的比較。有時是找出相同之處，有時是辨別不同之處，有時是異同均要比較?！菊骖}再現(xiàn)】（2008四川眉山中考題）試從含義及作用兩方面比較分析下面兩句詩中“風(fēng)雨”的異同點。（4分）①已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。②安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

【簡析及備考】考題明確指出要求從含義和作用的角度進(jìn)行比較，并且異同均比較，要求明確，具有一定的方向性。考生要明確“風(fēng)雨”的雙層含義，然后針對環(huán)境的烘托作用進(jìn)行解答。在詩詞的備考中，同學(xué)們遇到同樣題材的詩歌，均要從不同的角度辨析異同，這樣既能提高鑒賞能力，又能提高遷移拓展能力。【參