《化學(xué)式與化合價(jià)》第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)（人教版）

課題4化學(xué)式與化合價(jià)一、教材分析化學(xué)式與化合價(jià)是第四單元課題4的有關(guān)內(nèi)容，本課題包括化學(xué)式、化合價(jià)和有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的訂算三部分內(nèi)容，他們是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，因此是雙基的重要組成部分，能夠較好的掌握它們，對(duì)于今后的化學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。教材首先講述了化學(xué)式的概念，指出了由于純凈物有固定的組成，因此每種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式，同時(shí)還指出物質(zhì)的組成是通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得的，所以化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，但是化學(xué)式的書寫，主要是通過化合價(jià)來推求?；蟽r(jià)是初中化學(xué)課程中要求達(dá)到了解水平的基礎(chǔ)知識(shí)。在此以前涉及到的有化學(xué)式、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的初步知識(shí)。另外學(xué)生掌握本節(jié)知識(shí)將對(duì)以后的學(xué)習(xí)有十分重要的影響，尤其是對(duì)酸、堿、鹽的學(xué)習(xí)。也就是說，本節(jié)課是初中化學(xué)知識(shí)鏈中的重要一環(huán)，它貫穿著化學(xué)學(xué)習(xí)的始終。從教材方面看，化合價(jià)內(nèi)容比較抽象、難懂；從學(xué)生方面看，學(xué)生只知道了書寫化學(xué)式的一般規(guī)則，還不會(huì)確定元素的原子個(gè)數(shù)比，而且還沒有核外電子排布和最外層電子得失的知識(shí)基礎(chǔ)。因此對(duì)九年級(jí)學(xué)生說，學(xué)習(xí)這樣一個(gè)抽象概念并掌握其應(yīng)用，是有一定難度的。二、學(xué)情分析在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)熟悉了一些物質(zhì)的化學(xué)式，但不是很明白這些化學(xué)符號(hào)所表示意義。學(xué)習(xí)了元素的知識(shí)，為學(xué)好化學(xué)式奠定了必然的基礎(chǔ)。另外學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子的組成、元素和離子，再學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)應(yīng)該是瓜熟蒂落。在初學(xué)化學(xué)，進(jìn)行化學(xué)式書寫練習(xí)時(shí)，問題在于如何應(yīng)用化合價(jià)來推求。本課讓學(xué)生初步感知常見元素和根的化合價(jià)，不但培育了學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，而且分散了下一節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生雖然在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了原子的構(gòu)成、元素和離子等知識(shí)，但總會(huì)感到這部分內(nèi)容離自己的實(shí)際生活比較遠(yuǎn)，較抽象，很多概念容易混淆，因此會(huì)感覺學(xué)習(xí)很困難、很枯燥。為避免學(xué)生出現(xiàn)分化，要設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印地抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)采取學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行討論來完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生真正地動(dòng)起來。三、課時(shí)安排本課程共分為三課時(shí)：課時(shí)1化學(xué)式課時(shí)2化合價(jià)課時(shí)3有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算課時(shí)1化學(xué)式一、教學(xué)目標(biāo)1．了解什么是化學(xué)式及化學(xué)式的意義，了解化學(xué)符號(hào)中不同位置的數(shù)字表示的意義；2．掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的讀寫規(guī)律；3．通過化學(xué)式意義的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用化學(xué)用語表述物質(zhì)的組成。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.化學(xué)式的意義，化學(xué)符號(hào)中不同位置的數(shù)字表示的意義；2.單質(zhì)和化合物化學(xué)式的讀寫規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)的微觀意義。三、教學(xué)過程【知識(shí)回顧】嘗試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)【過渡】這些符號(hào)代表什么呢？其實(shí)啊，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的化學(xué)式，觀察這些化學(xué)符號(hào)，想想化學(xué)式一般由哪幾部分組成？你們能否歸納“化學(xué)式”的定義？【歸納】化學(xué)式：用元素符號(hào)和數(shù)字組合表示物質(zhì)組成的式子?！局v解】在生活中或?qū)嶒?yàn)室里，我們經(jīng)常能見到化學(xué)式的身影?；瘜W(xué)式是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的用語，是表示物質(zhì)組成的式子?！窘涣饔懻摗?.任何物質(zhì)都有化學(xué)式嗎？2.同種物質(zhì)可以有不同的化學(xué)式嗎？3.化學(xué)式可以任意的書寫嗎？【總結(jié)】1.只有純凈物才能用化學(xué)式表示其組成。2.一種物質(zhì)只能用一個(gè)化學(xué)式來表示，因?yàn)槊糠N純凈物的組成是固定不變的。3.化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，不能隨意編造?！居懻摗炕瘜W(xué)式是一種化學(xué)語言，它相當(dāng)于英語中的單詞。學(xué)到現(xiàn)在，在你眼中H2O=水=water，那么，從化學(xué)的角度，H2O可以表示什么意義呢？【總結(jié)與交流】化學(xué)式H2O的表示意義有：宏觀意義1.表示水這種物質(zhì)。宏觀意義2.表示水是由氫元素和氧元素組成的。微觀意義3.表示一個(gè)水分子。微觀意義4.表示一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的。 【展示圖片】【歸納】化學(xué)式的意義（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）：【練一練】說出下列化學(xué)式的意義CO2P2O5NH3FeHe【提示】由原子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式即元素符號(hào)，由原子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)式在微觀方面的意義只表示該物質(zhì)的一個(gè)原子?！居懻摻涣鳌糠?hào)H、2H、H2、2H2各具有什么意義？【歸納】【過渡】我們知道了化學(xué)式能體現(xiàn)很多的表示意義，因此今后物質(zhì)可以采用化學(xué)式來表示?，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下化學(xué)式的書寫及讀法吧！物質(zhì)的組成是通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定的，因此化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。【講解】1．單質(zhì)化學(xué)式的書寫及讀法：①固體非金屬單質(zhì)、金屬單質(zhì)的化學(xué)式常用元素符號(hào)表示，讀法（元素名稱）；②稀有氣體的化學(xué)式常用元素符號(hào)表示，讀法（元素名稱后加“氣”字）；③氣態(tài)非金屬單質(zhì)的化學(xué)式用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示，讀法（元素名稱后加“氣”字）?！局v解】2．化合物化學(xué)式的書寫：（1）當(dāng)某組成元素原子個(gè)數(shù)比是1時(shí)，1省略不寫：如氧化銅CuO、氧化鈣CaO，讀作“某化某”。（2）氧化物化學(xué)式的書寫，一般把氧的元素符號(hào)寫在右邊：如二氧化碳CO2、一氧化碳CO、五氧化二磷P2O5，讀作“幾氧化幾某”。（3）由金屬與非金屬元素組成的化合物，一般金屬元素的符號(hào)在左，非金屬元素的符號(hào)在右：如氯化鈉NaCl、氯化鉀KCl、氧化鈣CaO，讀作“某化某”?！練w納】（1）分清有哪些元素及不同元素的原子個(gè)數(shù)。（2）排列好元素的先后順序：金屬元素居左、非金屬元素居右；氫元素居左、氧元素居右。（3）在元素右下角注明表示各元素原子個(gè)數(shù)的小寫數(shù)字。（為1的情況省略不寫）【學(xué)生活動(dòng)】寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：三氧化二鋁、氧化汞、四氧化三鐵、二氧化硅、氯化氫?！究破掌扑]】面對(duì)公眾疑惑、輿論爭(zhēng)論、公眾對(duì)于科學(xué)認(rèn)知的缺失，多位化學(xué)權(quán)威及中科院院士表示希望為化學(xué)正名發(fā)聲?？破掌段覀冃枰瘜W(xué)》一共分為6集，第1集以“化學(xué)的起源”為題材，深入淺出地為觀眾呈現(xiàn)化學(xué)的本源，以及我們生活的化學(xué)本質(zhì)?！菊n堂小結(jié)】【課堂練習(xí)】略四、板書設(shè)計(jì)課題4化學(xué)式與化