心理學(xué)歷年真題

浙江省2002年4月中學(xué)教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)試題課程代碼：32一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)1.人本主義心理學(xué)的代表人物是(B)A.華生B.馬斯洛C.霍爾D.杜威2.心理學(xué)屬于(C)A.自然科學(xué)B.社會科學(xué)C.自然科學(xué)和社會科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)D.哲學(xué)3.有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是(A)A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.無意注意4.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為(D)A.絕對感覺閾限B.絕對感受性C.差別感覺閾限D(zhuǎn).差別感受性5.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是(A)A.適應(yīng)現(xiàn)象B.聽覺適應(yīng)C.嗅覺刺激D.味覺刺激6.信息在短時記憶中一般只保持(B)秒鐘。A.1～2B.20～40C.60～70D.70～807.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫(B)A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退抑制D.超限抑制8.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C)A.感覺登記B.注意C.組塊D.復(fù)述9.概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就(C)了。A.大B.多C.小D.增加10.先有一個目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是(C)A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.嘗試錯誤法11.流體智力和晶體智力說是由美國心理學(xué)家(B)提出來的。A.斯皮爾曼B.卡特爾C.瑟斯頓D.吉爾福特12.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指(B)A.學(xué)校教育對智力的影響B(tài).社會實踐對智力的影響C.遺傳對智力的影響D.家庭環(huán)境對智力的影響13.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和(B)A.追求利益的傾向B.回避失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向14.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是(B)A.熱情B.心境C.激情D.應(yīng)激15.某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于(A)A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁制16.信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是(B)A.信息傳播B.人際溝通C.人際吸引D.人際關(guān)系17.吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為(B)A.否認(rèn)B.文飾C.投射D.幻想18.某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是××級干部，以求得心理滿足。這是采用了(B)這種心理防御方式的表現(xiàn)。A.升華B.補償C.退行D.轉(zhuǎn)移19.人的發(fā)展是指人類身心的生長和(B)A.增強B.變化C.成熟D.死亡20.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?(C)A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)1.注意的功能有(ABD)A.調(diào)節(jié)功能B.維持功能C.抑制功能D.選擇功能E.啟動功能2.知覺的特性包括(ABCE)A.整體性B.選擇性C.恒常性D.間接性E.理解性3.陳述性記憶處理陳述性知識，如(ABCD)A.字詞B.人名C.時間D.觀念E.怎樣騎車4.心理測驗的技術(shù)指標(biāo)包括量表的(BCD)A.難度B.效度C.信度D.標(biāo)準(zhǔn)化E.知名度5.性向測驗用以測量(AB)A.潛在才能B.能力傾向C.性別傾向D.性別態(tài)度E.成就6.一般認(rèn)為，動機具有以下幾種功能(BCD)A.選擇功能B.激活功能C.指向功能D.調(diào)節(jié)與維持功能E.集中功能7.情緒與情感的反映特點不同，情緒具有(ABCDE)A.情境性B.激動性C.暫時性D.表淺性E.外顯性

8.人格的本質(zhì)特征有(ABCDE)A.獨特性B.穩(wěn)定性C.綜合性D.復(fù)雜性E.功能性9.根據(jù)國內(nèi)外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級(ACD)

A.一般常態(tài)心理B.人格障礙心理C.輕度失調(diào)心理D.嚴(yán)重病態(tài)心理E.精神病10.發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法有(ACE)A.橫斷研究法B.封閉式研究法C.縱向研究法D.開放式研究法E.群體序列研究法三、名詞解釋(每小題4分，共20分)

1.心理學(xué)2.意識3.社會知覺4.思維5.流體智力四、簡答題(每小題6分，共24分)1.簡述觀察法的主要優(yōu)點和不足。2.簡述智力的個體差異。3.人格結(jié)構(gòu)包含哪些成分?各個成分之間具有什么樣的關(guān)系?4.簡述心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)。五、論述題(每小題13分，共26分)1.試述馬斯洛的動機理論。2.試述遺忘的原因及其影響因素。浙江省2002年4月中學(xué)教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)試題參考答案課程代碼：32一、單項選擇題(每小題1分，共20分)1.B2.C3.A4.D5.A6.B7.B8.C9.C10.C11.B12.B13.B14.B15.A16.B17.B18.B19.B20.C二、多項選擇題(每小題1分，共10分)1.ABD2.ABCE3.ABCD4.BCD5.AB6.BCD7.ABCDE8.ABCDE9.ACD10.ACE三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.心理學(xué)是研究人的行為和心理活動的規(guī)律的科學(xué)。2.意識是指個人運用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動，對自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺知3.社會知覺就是指個人在社會環(huán)境中對他人的心理狀態(tài)、行為動機和意向做出推測與判斷的過程。4.思維是以人已有的知識為中介，對客觀事物的概括的、間接的反映。5.流體智力指一般的學(xué)習(xí)和行為能力。四、簡答題(每小題6分，共24分)1.優(yōu)點：能收集到被觀察者客觀、真實的第一手資料。不足：(1)觀察者處于被動地位。(2)觀察結(jié)果難于重復(fù)。(3)觀察結(jié)果的記錄與分析容易受到觀察者的預(yù)期和偏見的影響。2.智力的個體差異表現(xiàn)在兩個方面：(1)發(fā)展水平上的差異。不同的人所達(dá)到的最高水平極其不同。(2)智力的結(jié)構(gòu)差異，即組成方式上有所不同。另外，人的智力發(fā)展有早晚差異。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。3.人格結(jié)構(gòu)包括：(1)知——情——意系統(tǒng)。(2)心理狀態(tài)系統(tǒng)。(3)人格動力系統(tǒng)。(4)心理特征系統(tǒng)。(5)自我調(diào)控系統(tǒng)。關(guān)系：以上五種人格系統(tǒng)之間并非完全獨立，相互之間會有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關(guān)系。4.(1)有正常的智力水平。(2)能夠了解并接受自己。(3)能與他人建立和諧的關(guān)系。(4)善于調(diào)節(jié)與控制情緒。(5)有良好的環(huán)境適應(yīng)能力。五、論述題(每小題13分，共26分)1.答案要點：(1)馬斯洛將人的動機分為匱乏動機和成長動機。匱乏動機是……；成長動機是……。在成長動機的驅(qū)使下，人們愿意承受不確定性、緊張乃至痛苦，以使自身的潛能得以實現(xiàn)。(2)馬斯洛的動機理論基礎(chǔ)是需要層次理論。①需要的五種層次：從低級到高級依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。②各層次的關(guān)系及作用：a.需要層次越低，力量越強大。b.當(dāng)?shù)图壭枰吹玫綕M足時，這些需要便成為支配個體的主導(dǎo)動機。一旦較低層次的需要得到滿足，較高一層的需要便會占主導(dǎo)地位，支配個體的行為。2.答案要點：一、遺忘的原因的兩種解釋：(1)消退說：記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱以至最后消退的結(jié)果。(2)干擾說：遺忘是由于學(xué)習(xí)和回憶時受到了其它刺激的干擾。二、影響因素：不能回憶主要是缺少提取信息的線索。一個線索對提取的有效性主要依賴于以下因素(條件)：(1)與編碼信息聯(lián)系的緊密程度。(2)情境和狀態(tài)的依存性。(3)情緒的作用。浙江省2002年10月中學(xué)教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)試題課程代碼：32一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)1.心理學(xué)作為一門獨立的科學(xué)誕生于(A)年。A.1879B.1897C.1789D.17982.機能心理學(xué)的創(chuàng)始人是(B)A.馮特B.詹姆斯C.華生D.魏太默3.在自然情景中對人的行為進(jìn)行研究，以發(fā)現(xiàn)其心理活動變化的方法是(B)A.調(diào)查法B.觀察法C.實驗法D.測驗法4.我們在聽課做筆記時，寫字處于(B)意識狀態(tài)。A.可控制的B.自動化的C.白日夢狀態(tài)D.不自覺的5.有的人因生活程序突然改變而影響睡眠，這屬于(C)失眠。A.假性B.情景性C.失律性D.功能性6.看電影時，人們的知覺活動主要是(C)A.視知覺B.聽知覺C.視、聽知覺D.視、感知覺7.絕對感覺閾限是指(C)A.人的一般感覺能力B.最大可覺察的刺激量C.最小可覺察的刺激量D.差異覺察能力8.人眼的可見光，其波長約為(D)毫微米。A.500—600B.0—1000C.380—1280D.400—7509.將對象從背景中分化出來的知覺特性是(B)A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性10.信息在短時記憶中一般保持(B)秒鐘。A.5B.20—30C.60D.12011.研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為(D)A.時快時慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢12.某學(xué)生智商為100表示(B)A.較低智力B.中等智力C.較高智力D.非凡智力13.有機體活動的動力是(A)A.動機B.誘因C.需要D.目標(biāo)14.從眾行為的原因之一是(A)A.行為參照B.省力C.服從D.強迫15.脾氣急躁、行為勇敢有力的人屬于(A)氣質(zhì)。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)16.助人為樂、廉潔奉公，反映性格的(D)特征。A.理智B.情緒C.意志D.態(tài)度17.美感屬于(B)A.情緒B.情感C.心境D.都不是18.人在認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的思維方面的特征屬于(D)特征。A.態(tài)度B.意志C.情緒D.理智19.狼孩現(xiàn)象主要是由(B)因素造成的。A.先天B.后天C.遺傳D.狼奶20.青少年期一般指(B)歲。A．6—12B.12—18C.6—18D.10—20二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)1.注意的特點主要有(AB)A.指向性B.集中性C.有意性D.無意性E.穩(wěn)定性2.人在睡眠狀態(tài)下的心理特征是(CD)A.靜止B.紊亂C.感覺麻痹D.解除抑制E.輕松3.皮膚覺通常包括(BCD)A.感覺B.觸覺C.痛覺D.溫度覺E.癢覺4.信息呈現(xiàn)的順序會對社會認(rèn)知產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象是(AB)A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.社會刻板效應(yīng)E.遠(yuǎn)近效應(yīng)5.人腦對客觀事物進(jìn)行直接反映的心理現(xiàn)象是(AB)A.感覺B.知覺C.注意D.思維E.意識6.想像的基本特征有(AE)A.新穎性B.離奇性C.生動性D.現(xiàn)實性E.形象性7.下面哪些是屬于一般能力(ABC)A.記憶力B.注意力C.觀察力D.色彩鑒別力E.節(jié)奏感知力8.舒茨提出人際交往需要的三維理論，內(nèi)容是(BCD)A.成就B.包容C.情感D.支配E.生存9.影響壓力的因素有(BCDE)A.心情B.經(jīng)驗C.準(zhǔn)備狀態(tài)D.認(rèn)知E.家庭10.兒童動作發(fā)展遵循的原則是(ABE)A.由上到下B.由內(nèi)到外C.由輕到重D.由腳到頭E.由簡單到復(fù)雜三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.實驗法2.注意3.記憶4.知覺5.心理健康四、簡答題(每小題6分，共24分)1.簡述社會認(rèn)知過程。2.簡述遺忘的原因。3.學(xué)校教育對智力有何影響?4.簡述青少年時期個性的發(fā)展。五、論述題(每小題13分，共26分)1.如何訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維?2.結(jié)合實際談?wù)勄榫w情感的功能。浙江省2003年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)(中學(xué))試題課程代碼：32一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)1.心理學(xué)是研究人的行為和(B)的規(guī)律的科學(xué)。A.心理過程B.心理活動C.認(rèn)識過程D.個性心理2.精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是(C)。A.苛勒B.斯金納C.弗洛伊德D.馬斯洛3.在控制的條件下對某種行為或心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法是(C)。A.觀察法B.測驗法C.實驗法D.調(diào)查法4.學(xué)生上課時“走神”現(xiàn)象屬于(C)。A.意識失控狀態(tài)B.自動化的意識C.白日夢狀態(tài)D.半睡眠狀態(tài)5.明天要考試，今晚難以入睡，屬于(A)失眠。A.情景性B.假性C.失律性D.興奮性6.人們認(rèn)識外部世界的第一步是(C)。A.視覺B.聽覺C.感覺D.知覺7.感覺閾限與感受性的大小成(C)關(guān)系。A.正比B.同比C.反比D.對比8.下列不屬于知覺基本特性的是(C)。A.知覺的選擇性B.知覺的理解性C.知覺的主觀性D.知覺的恒常性9.“一題多解”體現(xiàn)的是(D)。A.常規(guī)思維B.聚合思維C.直覺思維D.發(fā)散思維10.智力是一種(A)。A.綜合認(rèn)知能力B.適應(yīng)能力C.學(xué)習(xí)能力D.思維能力11.某學(xué)生的智商是130，表示(C)。A.較低智力B.中等智力C.較高智力D.天才智力12.智力的三元理論是由(C)提出的。A.塞斯登B.斯皮爾曼C.斯騰伯格D.達(dá)斯13.為了獲得某種獎勵而產(chǎn)生的動機，屬于(A)動機。A.外在B.內(nèi)在C.主導(dǎo)D.社會14.具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)是(B)。A.表情B.心境C.激情D.應(yīng)激15.最有利于發(fā)揮最佳工作效率的是(C)強度的動機。A.高B.低C.中等D.無16.由個體的內(nèi)部需要所引起的動機屬于(B)動機。A.外在B.內(nèi)在C.自然D.從屬17.安靜穩(wěn)重、自制力強的人一般屬于(C)氣質(zhì)。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)18.“人心不同，各如其面”是指人格的(A)。A.獨立性B.穩(wěn)定性C.統(tǒng)合性D.復(fù)雜性19.恐懼癥來自于(B)。A.挫折B.焦慮C.壓力D.幻想20.在同一時間里研究不同年齡組的被試的發(fā)展水平，并對其進(jìn)行比較叫(A)研究法。A.橫斷B.縱向C.序列D.實驗二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)1.學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義在于(AB)。A.調(diào)整行為B.控制行為C.改變生活D.防病治病E.放松自己2.人的行為與時間循環(huán)相聯(lián)系，構(gòu)成人的生物節(jié)律的時間有(ABC)。A.1年B.28天C.90分鐘D.一個月E.一星期3.黑林的拮抗理論認(rèn)為構(gòu)成顏色對比(或互補)的是(CD)。A.紅與藍(lán)B.黑與白C.紅與綠D.黃與藍(lán)E.紅與黑4.知覺的恒常性一般表現(xiàn)為(BCD)等方面的恒常性。A.溫度B.大小C.形狀D.顏色E.空間5.記憶的基本過程有(ABD)。A.編碼B.保持C.整理D.提取E.系統(tǒng)化6.思維的主要特征是(AB)。A.間接性B.概括性C.抽象性D.想象性E.目標(biāo)性7.動機具有(CDE)功能。A.社會B.成就C.激活D.指向E.維持8.創(chuàng)造性的影響因素是(BCDE)。A.機遇因素B.智力因素C.人格因素D.環(huán)境因素E.動機因素9.社會性動機包括(ABC)。A.交往動機B.成就動機C.工作動機D.權(quán)力動機E.歸屬動機10.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有(ABDE)。A.智力正常B.了解并接受自己C.身強力壯D.適應(yīng)環(huán)境E.善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.學(xué)習(xí)2.思維3.能力4.挫折5.人格四、簡答題(每小題6分，共24分)1.列舉出心理學(xué)的流派。2.創(chuàng)造性的影響因素有哪些?3.成就動機有何特征?4.人際吸引的條件有哪些?五、論述題(每小題13分，共26分)1.論智力的影響因素。2.結(jié)合實際談?wù)剰?fù)習(xí)的策略。浙江省2003年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)(中學(xué))試題課程代碼：32一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)1.心理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科是以德國學(xué)者馮特（B）年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理實驗室為標(biāo)志的。A.1798 B.1879C.1789 D.18972.以特定的量表為工具，對個體的心理特征進(jìn)行間接了解，并做出量化結(jié)論的研究方法稱為（B）。A.實驗法 B.測驗法C.調(diào)查法 D.觀察法3.有預(yù)定目的，但又不需要意志努力的注意是（C）。A.隨意注意 B.不隨意注意C.隨意后注意 D.無意注意4.感覺閾限與感受性的大?。˙）關(guān)系。A.成正比例 B.成反比例C.不成比例 D.成準(zhǔn)比例5.由暗處到亮處，特別是在強光下，最初一瞬間會感到光線刺眼發(fā)眩，幾乎看不清外界物體，幾秒鐘之后逐漸看清物體。這種對光的感受性下降的變化現(xiàn)象稱為（B）。A.暗適應(yīng) B.明適應(yīng)C.不適應(yīng) D.知覺適應(yīng)6.記憶包括三個基本過程：編碼、（C）、提取。A.識記 B.回憶C.保持 D.再認(rèn)7.短時記憶的容量為（A）個組塊。A.7±2 B.5±2C.8±2 D.9±28.早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（B）。A.概括性 B.間接性C.合理性 D.整體性9.利用已有的知識經(jīng)驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（B）。A.直覺思維 B.聚合思維C.抽象思維 D.發(fā)散思維10.從目標(biāo)狀態(tài)出發(fā)，按照子目標(biāo)組成的邏輯順序逐級向初始狀態(tài)遞歸。這種解決問題的策略或方法是（B）。A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.嘗試錯誤法11.智商的計算公式是（B）。A. B.C. D.12.智力三維結(jié)構(gòu)模型是由美國心理學(xué)家（D）提出來的。A.斯皮爾曼 B.卡特爾C.瑟斯頓 D.吉爾福特13.個體的成就動機中含有二種成分：（C）和回避失敗的傾向。A.追求利益的傾向 B.追求刺激的傾向C.追求成功的傾向 D.回避困難的傾向14.從發(fā)生早晚的角度看情緒與情感的差異，（A）。A.情緒發(fā)生早，情感產(chǎn)生晚B.情緒發(fā)生晚，情感產(chǎn)生早C.情緒情感同時產(chǎn)生D.情緒情感都是與生俱來的15.某學(xué)生待人直率熱情，但脾氣急躁，易沖動，他的氣質(zhì)類型比較符合（B）。A.多血質(zhì) B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)16.卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了根源特質(zhì)，他用因素分析方法提出了（C）種相互獨立的根源特質(zhì)。A.10 B.12C.16 D.2417.個人的觀念或行為由于真實的或想象的群體的影響或壓力，而向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象叫（B）。A.服從 B.從眾C.信任 D.接受18.所謂“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪種心理防御方法?（C）A.文飾 B.轉(zhuǎn)移C.投射 D.幻想19.把失戀的挫折感轉(zhuǎn)化為發(fā)奮學(xué)習(xí)的動力，這種心理防御方法稱為（A）。A.升華 B.轉(zhuǎn)移C.文飾 D.壓抑20.根據(jù)目前心理年齡階段劃分的一般標(biāo)準(zhǔn)，青少年期的年齡段為（B）。A.6～12歲 B.12～18歲C.18～28歲 D.18～45歲二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)1.注意的功能有（ABC）。A.選擇功能 B.維持功能 C.調(diào)節(jié)功能D.啟動功能 E.適應(yīng)功能2.依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為（ADE）。A.知識學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C.機械學(xué)習(xí)D.技能學(xué)習(xí) E.社會規(guī)范學(xué)習(xí)3.具有高創(chuàng)造性個體的人格特征有(ABCD)。A.獨立性 B.自信 C.對復(fù)雜問題感興趣D.冒險精神 E.易怒4.一個測驗的效度包括以下幾種（ACE）。A.內(nèi)容效度 B.直接效度 C.構(gòu)想效度D.間接效度 E.預(yù)測效度5.根據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動機分為（CD）。A.內(nèi)在動機 B.外在動機 C.生理性動機D.社會性動機 E.主導(dǎo)動機6.一般來講，成就動機水平較高者具有以下特征（ABC）。A.具有挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性 B.具有堅定信念 C.能夠正確歸因D.計較個人得失 E.不打無把握之仗7.情感是與社會性需要相聯(lián)系的高級的主觀體驗，概括地說，它可以分為以下幾種：（ABC）。A.道德感 B.理智感 C.美感D.幸福感 E.緊張感8.現(xiàn)在用于人格測量的著名投射測驗是（AD）。A.羅夏克墨漬測驗 B.愛德華個人興趣量表 C.明尼蘇達(dá)多項人格測驗 D.主題統(tǒng)覺測驗 E.16PF9.克服焦慮的原則有（DE）。A.運用想象 B.放松自己 C.認(rèn)清焦慮狀況D.不回避 E.正面迎戰(zhàn)10.皮亞杰提出的兒童認(rèn)知發(fā)展階段包括（ABCE）。A.具體運算階段 B.前運算階段 C.感知運動階段D.數(shù)運算階段 E.形式運算階段三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.實驗法2.注意3.信度4.認(rèn)知方式5.挫折四、簡答題(每小題6分，共24分)1.簡述注意與意識的關(guān)系。2.暈輪效應(yīng)在教育過程中有何不良影響?3.舉例說明動機與需要、誘因的關(guān)系。4.氣質(zhì)與性格有何不同?五、論述題(每小題13分，共26分)1.如何訓(xùn)練兒童的創(chuàng)造性思維?2.根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律，談?wù)勗鯓訌?fù)習(xí)才能有效避免遺忘。浙江省2004年1月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)(中學(xué))試題課程代碼：32一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)1.行為主義心理學(xué)的代表人物是美國心理學(xué)家(D)。A.霍爾B.馬斯洛C.魏太默D.華生2.在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的研究方法稱為(A)。A.實驗法B.測驗法C.調(diào)查法D.觀察法3.夢是一種(D)。A.可控制的意識狀態(tài)B.自動化的意識狀態(tài)C.白日夢狀態(tài)D.無意識的心理活動4.注意有兩個明顯的特點：指向性與(B)。A.選擇性B.集中性C.興奮性D.不隨意性5.剛能引起差別感覺的兩個刺激之間的最小差異量稱為(C)。A.絕對感覺閾限B.絕對感受性C.差別感覺閾限D(zhuǎn).差別感受性6.從亮處到暗處，人眼開始時看不見周圍的東西，經(jīng)過一段時間后才逐漸區(qū)分出物體，人眼這種感受性逐漸提高的過程叫(C)。A.明適應(yīng)B.光適應(yīng)C.暗適應(yīng)D.不適應(yīng)7.對事實類信息，如詞匯、定義、人名、時間、事件、概念和觀念的記憶是(B)。A.程序性記憶B.陳述性記憶C.長時記憶D.技能記憶8.在短時記憶中，將識記的材料與長時記憶中儲存的信息建立起聯(lián)系是(C)。A.機械復(fù)述B.無效復(fù)述C.精細(xì)復(fù)述D.保持性復(fù)述9.一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達(dá)(C)時記憶效果較好。A.30%B.40%C.50%D.80%10.解幾何題時，需要做輔助線，我們就在頭腦中設(shè)想出一張圖，做了輔助線之后會如何，這樣的思維就是(B)。A.直覺動作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.求異思維11.經(jīng)過評價當(dāng)前的問題狀態(tài)后，限于條件，不是去縮小，而是去增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差異，經(jīng)過迂回前進(jìn)，最終達(dá)到解決問題的總目標(biāo)，這種解決問題的方法或策略是(A)。A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.嘗試錯誤法12.智力二因素說是由英國心理學(xué)家(A)提出來的。A.斯皮爾曼B.卡特爾C.瑟斯頓D.吉爾福特13.世界上第一個正式的智力測驗，是由法國心理學(xué)家比內(nèi)和醫(yī)生西蒙在(C)年編制的。A.1895B.1907C.1905D.191514.美國心理學(xué)家(C)將人的動機分為匱乏動機和成長動機。A.斯騰伯格B.斯金納C.馬斯洛D.華生15.在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性情緒反應(yīng)是(D)。A.熱情B.心境C.激情D.應(yīng)激16.某學(xué)生喜歡與人交往，到了一個新環(huán)境很快就能適應(yīng)，從氣質(zhì)類型看，他屬于(A)。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)17.一位內(nèi)向、缺乏魅力的男青年戀愛受挫后，想象自己是一個英俊的小伙，成為很多少女心中的偶像，陶醉在幻想的世界中獲得心理滿足。這種心理防御方式稱為(D)。A.反向B.投射C.壓抑D.幻想18.心理防御機制的作用是(C)。A.積極的B.消極的C.具有二重性的D.無效的19.劃分個體心理發(fā)展年齡階段的主要依據(jù)是(A)。A.個體心理發(fā)展的每一個時期的重要的特殊的矛盾和質(zhì)的特點B.智力水平C.生理成熟D.言語發(fā)展20.“印度狼孩”的事實說明，影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天遺傳素質(zhì)外，還有(C)。A.后天的飲食因素B.居住條件因素C.后天的環(huán)境因素D.教育因素二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)1.知覺的恒常性包括(CDE)。A.氣味恒常性B.溫度恒常性C.大小恒常性D.顏色恒常性E.形狀恒常性2.記憶的三存儲模型把記憶加工分為三個不同階段，它們分別是(ACD)。A.感覺記憶B.暫時記憶C.短時記憶D.長時記憶E.永久記憶3.創(chuàng)造性思維具有以下特征(BCD)。A.常規(guī)性B.獨創(chuàng)性C.再定義性D.靈活性E.現(xiàn)實性4.吉爾福特提出的智力結(jié)構(gòu)的維度包括下述方面(ABD)。A.內(nèi)容B.操作C.認(rèn)知D.產(chǎn)物E.加工5.目前通用的智力測驗，一般注重的是表現(xiàn)在認(rèn)知活動中的穩(wěn)定的一般能力，包括(ABCDE)。A.言語能力B.數(shù)學(xué)能力C.記憶能力D.空間知覺E.推理能力6.(ABCD)屬于社會性動機。A.工作動機B.交往動機C.成就動機D.成長動機E.進(jìn)食動機7.人類具有四種基本情緒(BCDE)。A.嫉妒B.快樂C.憤怒D.恐懼E.悲哀8.人的表情可以分為三類(ABC)。A.面部表情B.身段表情C.語調(diào)表情D.動作姿勢E.腺體變化9.影響人際吸引的主要條件有(ACDE)。A.相似性與互補性B.社會地位C.個人品質(zhì)D.接近性E.熟悉性10.同樣的刺激，不同的人壓力感不同，其原因可以歸結(jié)為以下幾個方面(ABCDE)。A.經(jīng)驗B.準(zhǔn)備狀態(tài)C.認(rèn)知D.性格E.環(huán)境三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.意識2.暈輪效應(yīng)3.常模4.內(nèi)在動機5.從眾四、簡答題(每小題6分，共24分)1.影響問題解決的心理因素有哪些?2.什么是斯騰伯格智力理論中的元成分和操作成分?在認(rèn)知活動中，元成分的作用怎樣?3.研究者在進(jìn)行實驗研究時，必須考慮到的三類變量是什么?4.概述青少年心理發(fā)展的特點。五、論述題(每小題13分，共26分)1.試述艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律及如何防止遺忘?2.試述影響人格形成與發(fā)展的因素及其作用。浙江省2004年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)(中學(xué))試題課程代碼：32一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)1.下列哪一個事件是心理學(xué)脫離思辨性哲學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志?（A）A.1879年，德國學(xué)者馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室B.1890年美國學(xué)者詹姆斯發(fā)表了他的經(jīng)典著作《心理學(xué)原理》C.瑞士心理學(xué)家皮亞杰通過一系列精心設(shè)計的實驗，研究兒童思維發(fā)展的規(guī)律D.俄國生理學(xué)家巴甫洛夫提出條件反射學(xué)說2.認(rèn)知心理學(xué)家在研究推理、決策、問題解決等復(fù)雜認(rèn)知過程時獲得了很大的成功，主要原因是采取了（D）手段。A.統(tǒng)計分析 B.測驗C.調(diào)查研究 D.口語報告3.在（A）意識狀態(tài)里，人的意識最清晰，最能集中注意，能夠有意識地去完成一件事情。A.可控制的 B.白日夢 C.自動化的 D.睡眠4.睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導(dǎo)致興奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于（D）。A.假性失眠 B.情境性失眠 C.失律性失眠 D.藥物性失眠5.感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的（A）屬性的反映。A.個別 B.整體 C.外部 D.本質(zhì)6.在刺激變化時所產(chǎn)生的最小可覺差異稱為（D）。A.感受性 B.絕對感覺閾限 C.差別感覺閾限 D.最小可覺差7.產(chǎn)生感覺的第一步是（B）。A.轉(zhuǎn)換 B.收集信息 C.神經(jīng)傳導(dǎo) D.中樞加工8.根據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和（C）。A.長時記憶 B.情境依存性記憶 C.程序性記憶 D.工作記憶９.記憶包括三個基本過程，它們是（A）、保持和提取。A.編碼 B.回憶 C.再認(rèn) D.遺忘10.根據(jù)記憶過程中信息在記憶中儲存時間的長短和編碼方式的不同，一般可把記憶分為三個系統(tǒng)，即（B）、短時記憶和長時記憶。A.語義記憶 B.感覺記憶 C.工作記憶 D.情緒記憶11.下面哪一點說的不是思維的特點？（A）A.直觀性 B.與語言有密切關(guān)系 C.間接性 D.概括性12.根據(jù)思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直觀動作思維、抽象邏輯思維和（D）。A.聚合思維 B.發(fā)散思維C.創(chuàng)造性思維 D.具體形象思維13.每個概念都包含兩個方面，它們是內(nèi)涵和（B）。A.例證 B.外延 C.名稱 D.屬性14.一般說來，如果一個人的智商是100，說明這個人的智力處于（D）水平。A.超常 B.弱智 C.中下 D.中等15.一般說來，以下哪一類能力被認(rèn)為不屬智力范疇？（A）A.人際交往能力 B.學(xué)習(xí)能力 C.言語能力 D.運算能力16.在活動難度較大時，動機強度越強，工作效率會（A）。A.較低 B.中等 C.較高 D.不變17.動機產(chǎn)生依賴于需要，請問下列哪項屬于需要？（B）A.水 B.饑渴 C.尋求水源 D.喝水18.人格除具有獨特性、穩(wěn)定性、復(fù)雜性、功能性的本質(zhì)特征外，還包括下面哪一特征？（C）A.兩極性 B.動力性 C.統(tǒng)合性 D.遺傳性19.健康的概念是指（D）。A.身體健康 B.生理無殘疾 C.心理健康 D.身心健康20.有機體發(fā)展過程中最容易習(xí)得某種行為的時期為該行為的（A）。A.關(guān)鍵期或敏感期 B.行為學(xué)習(xí)期 C.習(xí)得期 D.發(fā)展期二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)1.同樣的刺激，不同的人壓力感不同，其原因可以歸結(jié)為以下幾個方面（ABCDE）。A.經(jīng)驗 B.準(zhǔn)備狀態(tài) C.認(rèn)知 D.性格 E.環(huán)境2.知覺的恒常性包括（CDE）。A.氣味恒常性 B.溫度恒常性 C.大小恒常性 D.顏色恒常性 E.形狀恒常性3.皮膚覺通常包括（BCD）。A.感覺 B.觸覺 C.痛覺 D.溫度覺 E.癢覺4.信息呈現(xiàn)的順序會對社會認(rèn)知產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象是（AB）。A.首因效應(yīng) B.近因效應(yīng) C.暈輪效應(yīng) D.社會刻板效應(yīng) E.遠(yuǎn)近效應(yīng)5.人腦對客觀事物進(jìn)行直接反映的心理現(xiàn)象是（AB）。A.感覺 B.知覺 C.注意 D.思維 E.意識6.想像的基本特征有（AE）。A.新穎性 B.離奇性 C.生動性 D.現(xiàn)實性E.形象性7.下面哪些是屬于一般能力（ABC）。A.記憶力 B.注意力 C.觀察力 D.色彩鑒別力 E.節(jié)奏感知力8.舒茨提出人際交往需要的三維理論，認(rèn)為基本的需要包括（BCD）。A.成就 B.包容 C.情感 D.支配 E.生存9.兒童動作發(fā)展遵循的原則是（ABE）。A.由上到下 B.由內(nèi)到外C.由輕到重 D.由腳到頭E.由簡單到復(fù)雜10.依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為（ADE）。A.知識學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機械學(xué)習(xí) D.技能學(xué)習(xí)E.社會規(guī)范學(xué)習(xí)三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.心理學(xué)2.意識3.超感知覺4.智力5.常模四、簡答題(每小題6分，共24分)1.研究者在進(jìn)行實驗研究時，必須考慮的三類變量是什么？2.簡述感覺產(chǎn)生的過程。3.什么是智商？比率智商與離差智商有什么區(qū)別？4.人格具有哪些本質(zhì)特征？五、論述題(每小題13分，共26分)1.常用的學(xué)習(xí)策略有哪些？結(jié)合實際談一談如何運用學(xué)習(xí)策略進(jìn)行有效學(xué)習(xí)？2.在人格發(fā)展與調(diào)節(jié)中，如何發(fā)揮人的主觀能動性？浙江省2004年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)(中學(xué))試題課程代碼：32一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)1.睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導(dǎo)致興奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于(D)。A.假性失眠 B.情境性失眠C.失律性失眠 D.藥物性失眠2.在(A)里，人的意識最清晰，最能集中注意，能夠有意識地去完成一件事情。A.可控制的意識狀態(tài) B.白日夢狀態(tài)C.自動化的意識狀態(tài) D.睡眠狀態(tài)3.每個概念都包含兩個方面，它們是內(nèi)涵和(B)。A.例證 B.外延C.名稱 D.屬性4.夢屬于(B)。A.有意想象 B.無意想象C.再造想象 D.幻想５.以下哪一類不屬于組織策略？(C)A.群集 B.摘錄C.過度學(xué)習(xí) D.列提綱6.根據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和(C)。A.長時記憶 B.情境依存性記憶C.程序性記憶 D.工作記憶７.一般說來，(A)被認(rèn)為不屬智力范疇。A.人際交往能力 B.學(xué)習(xí)能力C.言語能力 D.運算能力8.在一個測驗正式付諸使用以前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結(jié)果的參照指標(biāo)，使得對分?jǐn)?shù)的解釋更加清晰、明確。這一參照指標(biāo)指的是(A)。A.常模 B.效度C.難度 D.信度9.被試本人對自己的人格特征予以評價的方法是(A)。A.自陳量表法 B.主題統(tǒng)覺測驗C.羅夏克墨跡測驗 D.句子完成法10.下列哪一項不屬于人格系統(tǒng)？（C)A.氣質(zhì)與性格 B.認(rèn)知方式C.心理過程 D.心理狀態(tài)11.投射法測量了人格(B)層面的內(nèi)容。A.意識 B.無意識C.客觀 D.自然12.氣質(zhì)與性格的區(qū)別主要體現(xiàn)在(D)方面。A.特性與共性 B.包含與被包含的關(guān)系C.能力與人格 D.生理與社會13.在人格特征中，具有核心作用的成分是(C)。A.能力 B.氣質(zhì)C.性格 D.認(rèn)知方式14.勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了(C)狀態(tài)。A.表情 B.心境C.激情 D.應(yīng)激15.人們總是希望自己能成為某一社會群體中的一員，并被其他成員所認(rèn)可。這種動機屬于(C)。A.工作動機 B.成就動機C.交往動機 D.生理動機16.短時記憶中信息主要以(B)形式存儲。A.視象代碼 Ｂ.聲象代碼C.語義代碼 D.圖式17.在感覺記憶中，信息主要以(D)形式存儲。A.語義 B.概念體系C.圖式 D.視象和聲象18.產(chǎn)生感覺的第一步是(B)。A.轉(zhuǎn)換 B.收集信息C.神經(jīng)傳導(dǎo) D.中樞加工19.雙眼視差是(B)知覺的重要線索。A.時間 B.深度C.運動 D.所有20.下面哪一種不是心理促動藥物？(D)A.興奮劑 B.鎮(zhèn)靜劑C.迷幻劑 D.葡萄糖二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)1.智力測驗所測量的是(ABCDE)。A.言語能力 B.數(shù)學(xué)能力C.記憶能力 D.空間知覺E.推理能力2.人的表情可以分為(ABC)。A.面部表情 B.身段表情C.語調(diào)表情 D.動作姿勢E.腺體變化3.注意的特點主要有(AB)。A.指向性 B.集中性C.有意性 D.無意性E.穩(wěn)定性4.一個測驗的效度包括以下幾種？(ACE)A.內(nèi)容效度 B.直接效度C.構(gòu)想效度 D.間接效度E.預(yù)測效度5.人腦對客觀事物進(jìn)行直接反映的心理現(xiàn)象是(AB)。A.感覺 B.知覺C.注意 D.思維E.意識6.想像的基本特征有(AE)。A.新穎性 B.離奇性C.生動性 D.現(xiàn)實性E.形象性7.下面哪些是屬于一般能力？(ABC)A.記憶力 B.注意力C.觀察力 D.色彩鑒別力E.節(jié)奏感知力8.根據(jù)國內(nèi)外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級(ACD)。A.一般常態(tài)心理 B.人格障礙心理C.輕度失調(diào)心理 D.嚴(yán)重病態(tài)心理E.精神病9.知覺的特性包括(ABCE)。A.整體性 B.選擇性C.恒常性 D.間接性E.理解性10.陳述性記憶處理陳述性知識，如(ABCD)。A.字詞 B.人名C.時間 D.觀念E.怎樣騎車三、名詞解釋（每小題4分，共20分）1.感覺適應(yīng)2.學(xué)習(xí)3.演繹推理4.個別智力測驗5.內(nèi)在動機四、簡答題（每小題6分，共24分）1.簡述感覺與知覺的關(guān)系。2.簡述遺忘的原因。3.場獨立性與場依存性各自的優(yōu)勢是什么？4.人們遇到挫折后，會引起什么反應(yīng)？五、論述題（每小題13分，共26分）1.試述智力測驗的性質(zhì)。2.結(jié)合實際分析如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力。浙江省2005年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)(中學(xué))試題課程代碼：32一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)1.（A）又稱穩(wěn)定性系數(shù)。A.再測信度 B.評分者信度C.內(nèi)部一致性信度 D.分半信度2.以下（C）是影響人際吸引的主要條件之一。A.規(guī)范性 B.社會性C.接近性 D.合群性3.顏色的基本特征或表現(xiàn)，稱為（A）。A.色調(diào) B.亮度C.飽和度 D.中和色4.（D）人格特征的人，往往追求刺激、新奇，好冒險。A.T－型 B.少陰型C.少陽型 D.T+型5.位置學(xué)說不能解釋（C）。A.高頻聲音的編碼 B.中等頻率的聲音的編碼C.頻率最低的聲音的編碼D.頻率最高的聲音的編碼6.心理學(xué)是研究人的（B）的科學(xué)。A.心理活動的規(guī)律 B.行為和心理活動的規(guī)律C.生理與心理活動的規(guī)律 D.行為活動的規(guī)律7.“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會認(rèn)知效應(yīng)稱為（C）。A.刻板效應(yīng) B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng) D.首因效應(yīng)8.明尼蘇達(dá)多相人格測驗是一種（C）。A.教育測驗 B.投射測驗C.自陳量表 D.性向測驗9.重視對人類異常行為的研究,強調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無意識現(xiàn)象的心理學(xué)學(xué)派為（D）。A.人本主義學(xué)派 B.格式塔學(xué)派C.行為主義學(xué)派 D.精神分析學(xué)派10.正常清醒時,能思考，能靈敏地解決問題,這種狀態(tài)下的腦電波是（A）。A.β波 B.δ波C.θ波 D.α波11.社會認(rèn)知的過程可以劃分為兩個子過程：搜集、選擇信息過程和（B）。A.比較信息過程 B.整合信息過程C.組織信息過程 D.概括信息過程12.口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（B）。A.導(dǎo)向功能 B.激活功能C.調(diào)節(jié)與維持的功能 D.強化功能13.聲音的質(zhì)量特征稱為（C）。A.音強 B.音高C.音色 D.音波14.“三個和尚沒水喝”，反映了（A）作用。A.社會惰化 B.社會干擾C.去個體化 D.從眾15.在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契約、個人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德階段屬于（D）。A.前習(xí)俗水平 B.公正水平C.習(xí)俗水平 D.后習(xí)俗水平16.一般說來，由（C）支配下的行為更具有持久性。A.交往動機 B.外在動機C.內(nèi)在動機 D.無意識動機17.人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，這是人格的（C）。A.復(fù)雜性 B.獨特性C.功能性 D.統(tǒng)合性18.思維的主要特征為（A）。A.間接性和概括性 B.分析性和概括性C.間接性和整合性 D.分析性和整合性19.卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了（D）。A.表面特質(zhì) B.共同特質(zhì)C.中心特質(zhì) D.根源特質(zhì)20.社會測量法由心理學(xué)家（B）所首創(chuàng)。A.加德納 B.莫雷諾C.斯金納 D.比納二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)1.情緒情感的構(gòu)成包括（ADE）。A.生理喚醒 B.對事物的反映C.態(tài)度 D.主觀體驗E.外部行為2.Y理論把人看作是（BD）。A.為錢而工作 B.負(fù)責(zé)任的C.為自身價值觀而工作 D.有創(chuàng)造力的E.有協(xié)調(diào)性的3.在人和動物身上都存在,主要表現(xiàn)為睡與醒的周期性循環(huán),還有生理方面的節(jié)律變化,如血壓、排尿、荷爾蒙分泌等,這屬于（BCD）。A.注意的起伏現(xiàn)象 B.生物節(jié)律現(xiàn)象C.機體“生物鐘”的表現(xiàn) D.日節(jié)律現(xiàn)象E.知覺節(jié)律現(xiàn)象4.問題解決的特征為（ACE）。A.認(rèn)知性操作 B.操作復(fù)雜性C.目標(biāo)指向性 D.問題空間性E.操作系列性5.群體凝聚力的正性力量包括以下含義（ACD）。A.成員間較多的情感聯(lián)系 B.制約成員的思想和行為C.成員間彼此喜歡 D.使成員留在群體中的動機E.調(diào)節(jié)成員的思想和行為6.同時型認(rèn)知風(fēng)格的特點是：在解決問題的過程中，（BC）。A.鏈狀推導(dǎo) B.采取寬視野的方式C.兼顧到各種可能性 D.左腦優(yōu)勢E.言語操作性強7.錐體細(xì)胞（ADE）。A.能夠反應(yīng)顏色 B.對光的強度反應(yīng)強C.不能分辨顏色 D.能夠反應(yīng)光的波長E.對光的強度反應(yīng)差8.權(quán)威型教養(yǎng)方式下成長的孩子容易形成（ABDE）的人格特征。A.消極 B.依賴C.惟我獨尊 D.懦弱E.不誠實9.群體的主要功能有：（AE）。A.使成員獲得社會性支持 B.認(rèn)知功能C.角色功能 D.目標(biāo)功能E.使成員具有認(rèn)同感10.晶體智力（AD）。A.在成年期還會有所增長 B.在成年期開始衰退C.在20歲左右達(dá)到頂峰 D.是對已獲得的知識技能的測量E.是對學(xué)習(xí)速度的測量三、名詞解釋（每小題4分，共20分）1.橫斷研究法2.應(yīng)激3.感受性和感覺閾限4.社會助長5.創(chuàng)造性思維四、簡答題（每小題6分，共24分）1.簡要說明舒茨提出的三種基本的人際需要。2.舉例說明問題解決策略中的手段——目的分析法。3.簡要說明人格結(jié)構(gòu)的自我調(diào)控系統(tǒng)。4.簡述成就動機的涵義和結(jié)構(gòu)。五、論述題（每小題13分，共26分）1.試述處理壓力的方法。2.結(jié)合實例談?wù)剬W(xué)習(xí)中的組織策略。浙江省2005年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)(中學(xué))試題課程代碼：32一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)1.在一個顏色中，起主導(dǎo)作用的波長越強，則該顏色的（C）越大。A.色調(diào) B.亮度C.飽和度 D.強度2.在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰定向階段屬于（B）。A.習(xí)俗水平 B.前習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平 D.權(quán)威水平3.研究者根據(jù)預(yù)先擬定好的問題向被調(diào)查者提出,在面對面的一問一答中搜集資料,然后對群體的心理特點及心理狀態(tài)進(jìn)行分析和推測，這種心理學(xué)研究方法屬于（C）。A.測量法 B.觀察法C.調(diào)查法 D.作品分析法4.狐貍吃不到葡萄，就說葡萄是酸的，這種心理防御機制稱為（B）。A.轉(zhuǎn)移 B.文飾C.反向 D.退行5.睡眠的第三四階段為沉睡期,以（A）為主,它的頻率很慢而振幅極大。A.δ波 B.β波C.θ波 D.α波6.味覺屬于（C）。A.內(nèi)部感覺 B.遠(yuǎn)距離感覺C.近距離感覺 D.本體感覺7.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗是一種（B）。A.成就測驗 B.團(tuán)體測驗C.個別測驗 D.性向測驗8.在“萬綠叢中一點紅”中，綠草更易被歸為一組，這是知覺的（A）。A.整體性 B.選擇性C.理解性 D.恒常性9.人格的自我調(diào)控系統(tǒng)以（D）為核心。A.潛意識 B.自我評價C.自我體驗 D.自我意識10.白天進(jìn)入電影院，開始看不見座位情況，經(jīng)過一段時間后才逐漸能加以分辨，這個過程是（C）。A.漂白過程 B.明適應(yīng)C.暗適應(yīng) D.感覺后效11.短時記憶的容量有一定的限度，其平均數(shù)量為（D）個組塊。A.6±2 B.6±1C.7±1 D.7±212.人感到某個刺激存在或刺激發(fā)生變化所需刺激強度的臨界值，稱為（D）。A.感受性 B.絕對感覺閾限C.絕對感受性 D.感覺閾限13.對練字過程中的手部動作的把握，是儲存在（B）中的。A.情景記憶 B.程序性記憶C.語義記憶 D.陳述性記憶14.（C）是將個體的智力測驗成績和同年齡組被試的平均成績比較而得出的相對分?jǐn)?shù)。A.心理年齡 B.比率智商C.離差智商 D.智力年齡15.如果掩蔽音和被掩蔽音都是純音，那么兩個聲音（A），掩蔽作用越大。A.頻率越接近 B.強度越接近C.頻率相差越大 D.音色相差越大16.在美國心理學(xué)家吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)理論中，“關(guān)系”屬于（A）。A.產(chǎn)物維度 B.內(nèi)容維度C.操作維度 D.應(yīng)用維度17.想像、審美、情感豐富、求異、智能等表現(xiàn)，屬于現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論中的（B）。A.外向性人格特質(zhì) B.開放性人格特質(zhì)C.隨和性人格特質(zhì) D.情緒穩(wěn)定性人格特質(zhì)18.“酒逢知己千杯少”，反映了人際吸引中的（D）條件。A.互補性 B.接近性C.熟悉性 D.相似性19.前運算階段的兒童，其思維的典型特點是（A）。A.自我中心性 B.客體永久性C.守恒性 D.可驗證性20.當(dāng)人處在群體中時，有時會作出平時不會作的破壞性行動，這是（C）。A.從眾現(xiàn)象 B.社會干擾現(xiàn)象C.去個體化現(xiàn)象 D.群體極化現(xiàn)象二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)1.長時記憶中的主要編碼形式為（BE）。A.聲音代碼 B.語義代碼C.動作代碼 D.直接代碼E.視覺代碼2.場獨立性的人（ACE）。A.善于抽象思維 B.多采用細(xì)節(jié)性加工方式C.對自然科學(xué)知識更感興趣 D.對社會定向的知識更感興趣E.依據(jù)內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)加工信息3.催眠狀態(tài)是一種（AB）。A.特殊的意識狀態(tài) B.意識恍惚狀態(tài)C.睡眠狀態(tài) D.可控制的意識狀態(tài)E.自動化的意識狀態(tài)4.舒茨提出的人際行為傾向中，包括以下幾種（BDE）。A.期待他人的公正 B.主動與他人交往C.對人寬容 D.主動表示友好E.期待他人支配5.影響時間知覺的因素包括（ACDE）。A.個體的興趣和情緒 B.調(diào)節(jié)與幅合C.感覺通道的性質(zhì) D.一定時間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量E.一定時間內(nèi)事件發(fā)生的性質(zhì)6.（BCE）屬于心理學(xué)的理論研究領(lǐng)域。A.工業(yè)心理學(xué) B.生理心理學(xué)C.心理測量學(xué) D.教育心理學(xué)E.實驗心理學(xué)7.流體智力是（BDE）。A.對已獲得的知識技能的度量B.指一般的學(xué)習(xí)和行為能力C.用于處理熟悉的問題D.由速度、能量、快速適應(yīng)新環(huán)境的測驗度量E.20歲左右達(dá)到頂峰8.（ABE）等屬于壓力應(yīng)對策略中的減輕不適感。A.放松 B.歪曲現(xiàn)實C.攻擊 D.逃避E.幻想9.放縱型教養(yǎng)方式下成長的孩子，往往具有如下特點（ACE）。A.任性 B.懦弱C.幼稚 D.思想活躍E.蠻橫胡鬧10.有些兒童認(rèn)為圓就是圓溜溜的東西，包括皮球、彈珠等，這是一種（BDE）。A.明確概念 B.日常概念C.科學(xué)概念 D.模糊概念E.前科學(xué)概念三、名詞解釋（每小題4分，共20分）1.日節(jié)律2.效度3.從眾4.編碼5.縱向研究法四、簡答題（每小題6分，共24分）1.簡要說明心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。2.簡述提高記憶能力的方法。3.簡述沖動型與沉思型認(rèn)知方式的特點。4.簡要說明智力三元理論中智力的內(nèi)部構(gòu)成。五、論述題（每小題13分，共26分）1.試述情緒情感功能在生活中的應(yīng)用。2.結(jié)合實例，說明幾種主要的啟發(fā)式問題解決策略。浙江省2006年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)(中學(xué))試題課程代碼：32一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。(A)A.晶體智力 B.經(jīng)驗智力C.流體智力 D.內(nèi)省智力2.人感到某個刺激存在或刺激發(fā)生變化所需刺激強度的臨界值，稱為(D)A.感受性 B.絕對感覺閾限C.絕對感受性 D.感覺閾限3.在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法稱為(D)A.測量法 B.觀察法C.實驗室實驗法 D.實驗法4.德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究遺忘規(guī)律所用方法為(D)A.群集法 B.地點法C.計算法 D.節(jié)省法5.看到一朵紅花，這時的心理活動為(B)A.感覺 B.知覺C.視覺 D.色覺6.____________又稱穩(wěn)定性系數(shù)。(A)A.再測信度 B.評