二年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯二年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)工作總結(jié)培育愛好品德育人

-——20xx年春季二班級(jí)4班品德生活學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

一、班級(jí)基本狀況分析

1.整個(gè)班集體比較活躍，辦隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。對(duì)外他們團(tuán)結(jié)有素養(yǎng)，有集體榮譽(yù)感。

2.班級(jí)中有一部分同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但他們的愛好不太深厚，自制力較差。好在他們比較聽話，信任以后他們會(huì)取得好的'成果的。

3.在課堂上，具有表現(xiàn)欲的同學(xué)較多，他們較活撥外向

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，班集體形成了比較好的班風(fēng)。同學(xué)喜愛自己的集體，有較強(qiáng)的集體觀念，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，樂于互助，大部分同學(xué)養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面，在班內(nèi)形成了比較好的學(xué)風(fēng)。大部分同學(xué)都喜愛學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所學(xué)的學(xué)問也學(xué)得較好，各科的學(xué)習(xí)進(jìn)展比較均衡。

二、主要成果

二（2）班品德與生活這一學(xué)科的總評(píng)成果都很不錯(cuò)，有80℅以上的同學(xué)都取得了A等級(jí)以上成果，其中包括45℅的同學(xué)取得A＋等級(jí)的優(yōu)秀成果，20℅的同學(xué)能取的B等級(jí)的成果。

三、主要做法

在這學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)中，仔細(xì)鉆研教材，探究性的試試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學(xué)途徑。在以“同學(xué)的進(jìn)展為本”的理導(dǎo)下，不斷實(shí)踐與探究，發(fā)揮自己的制造性，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。依據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作方案。做到開學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結(jié)。并且，我在教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的試試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學(xué)途徑。能采納一些樂觀有效的教學(xué)手段，使同學(xué)積極學(xué)習(xí)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

(一)以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)。

我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注同學(xué)的接受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其四圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引領(lǐng)同學(xué)積極地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺問題。

例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊急電話這兩個(gè)學(xué)問點(diǎn)，就讓同學(xué)首先自己說說是在什么狀況下會(huì)用到這些，在他們已有的閱歷上綻開，拓綻開來，將學(xué)問點(diǎn)深化，讓同學(xué)接受，并轉(zhuǎn)化為新的閱歷。

(二)設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——老師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體悟性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂，要考慮到低段同學(xué)的認(rèn)知水平和接受力量。不能僅僅局限于講解教科書，同學(xué)也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要利用觀看、調(diào)查、試驗(yàn)、探究、服務(wù)、制作、制造、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體悟、領(lǐng)悟、發(fā)覺。依據(jù)一班級(jí)同學(xué)身心進(jìn)展的特征和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。

利用講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫畫、動(dòng)手制作、親身體悟等活動(dòng)，為同學(xué)自主探究、參與研發(fā)性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)。

(三)講求教學(xué)的實(shí)效性。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。，細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。在本學(xué)期，我執(zhí)教四班級(jí)的《人人都應(yīng)當(dāng)懂得的“道路語(yǔ)言”》，在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中去體悟去獲得。

教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過是“演戲”，對(duì)兒童的進(jìn)展并無幫忙。

在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中親身去感受、體悟，以親身感知來接受學(xué)問。

(四)關(guān)注同學(xué)。

教學(xué)中，對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)注非常重要，對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、探究愛好以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注。同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、學(xué)習(xí)的愛好一旦激活出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對(duì)于同學(xué)的生成性問題，我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予留意，而應(yīng)當(dāng)激活、愛護(hù)同學(xué)對(duì)事物的奇怪???心、求知欲、應(yīng)表?yè)P(yáng)兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表述的士氣，敬重同學(xué)提出的每一個(gè)問題，引領(lǐng)同學(xué)去分析、研發(fā)，并試試解決。

四、存在的問題與教訓(xùn)

兩個(gè)班主要存在的問題有：1、有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)較吃力，特殊是作業(yè)的動(dòng)作較慢；2、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)不積極，需要老師的提示；（3）有幾個(gè)比較淘氣的男生，對(duì)班內(nèi)紀(jì)律有肯定影響。針對(duì)本學(xué)期消失的這些不足,我將在以后的教學(xué)工作中，不斷總結(jié)閱歷，力求提升自己的教學(xué)水平，還要多下功夫強(qiáng)化對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任耕耘總會(huì)有獲得的一天！

五、將來努力的方向

1.努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

2.創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

3.做好課后反思，準(zhǔn)時(shí)針對(duì)自己的不足，找緣由，想方法。4.強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)水平。老師的專業(yè)即是老師之本，我將在詳細(xì)的教研活動(dòng)中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面強(qiáng)化鉆研，不斷提升自己的教研力量、教學(xué)水平，并利用聽課強(qiáng)化相互學(xué)習(xí)，利用撰寫反思、教學(xué)論文等提升自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更好玩、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。

5.連續(xù)強(qiáng)化品德與生活學(xué)科教學(xué)研發(fā)，努力提升教研水平。新理念下的老師要有“個(gè)人學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)”的思想，只有學(xué)習(xí)型的老師才能把教學(xué)研發(fā)工作做好，才能有所創(chuàng)新和突破