小學(xué)五年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)五年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃一、班級狀況分析：

本班共有同學(xué)38人，男20人，女18人。大部分同學(xué)都是身體健康，活潑可愛，文明禮貌，上進(jìn)心強(qiáng)。

從前幾個(gè)學(xué)期的成果檢測中來看，本班同學(xué)的總體成果還是能夠的，其中比較優(yōu)秀的有左有政、盧岑、蔣元芳等同學(xué)，也存在基礎(chǔ)比較差的同學(xué)。同學(xué)兩極分化比較嚴(yán)峻，特殊是幾個(gè)差生基礎(chǔ)差得厲害，影響了全班的平均分和合格率。在這學(xué)期，對差生要狠抓學(xué)問落實(shí)，使他們的語文成果能有切實(shí)的提升。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：本班同學(xué)多數(shù)都能做到上課仔細(xì)聽，勤舉手，愛動腦，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，特殊是盧省廷、劉靜秀是班同學(xué)的好榜樣，也有個(gè)別同學(xué)，作業(yè)總是不能準(zhǔn)時(shí)完成，書寫比較糊涂，還有幾個(gè)小不點(diǎn)愛做小動作，總是不能集中留意聽講，這幾個(gè)同學(xué)需要老師特殊關(guān)注，需要老師特殊急躁的教育。

語文力量方面：在閱讀水平方面，盧岑、蔣元芳、白桂芬等同學(xué)具有優(yōu)勢，理解感悟力量強(qiáng)，對文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌；在寫作方面，劉靜秀、左有政等同學(xué)表現(xiàn)突出，能寫得通順、具體，又不繁瑣，而且能做到中心突出，有詳有略；在書寫水平上，白文冰、錢珍等同學(xué)自跡清楚，字寫得清秀、好看，讓人賞心悅目；在朗讀力量方面，盧虹伶、蔡麗花都特別精彩，音準(zhǔn)，讀通順，而且特別有感情，總讓其他同學(xué)艷羨不已。

家庭狀況和家庭教育方面：大部分同學(xué)都長在農(nóng)村，都是獨(dú)生子女，雖說家庭并不富裕，但父母對他們還是百依百順，造成很多孩子性格嬌慣，比較自我的一面。還有一些同學(xué)父母遠(yuǎn)在外地，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看，因而家庭監(jiān)督、家庭教育等方面比較薄弱，不能很好地協(xié)作學(xué)校的教育教學(xué)工作，這也是值得關(guān)注的問題。

總的來說，同學(xué)個(gè)個(gè)都是聰慧活潑的，每個(gè)人都有他的進(jìn)展前途，重要的四，老師要充分關(guān)注，使每個(gè)同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上前進(jìn)一大步。雖然我不能讓他們成為最好的同學(xué)，但我會努力讓他們變得更好。

二、教材分析

本冊教材是以語文學(xué)問和聽說力量訓(xùn)練為序編排的，本冊有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索都按由易到難，由淺入深的原則支配訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按有機(jī)聯(lián)系、協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則把幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)組成單元，力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話；識字157個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字（本冊多音字10個(gè)），能辨認(rèn)形近字；會讀寫396個(gè)左右的新詞語（不含單音詞語），一部分學(xué)會運(yùn)用。

2、連續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈；毛筆字臨帖，坐的姿態(tài)，握筆姿態(tài)必需正確，養(yǎng)成仔細(xì)寫字的習(xí)慣。

3、學(xué)會按要求預(yù)習(xí)課文；會抓住重點(diǎn)詞句理解課文；學(xué)會抓住重點(diǎn)段深化理解課文；學(xué)會用“摘句法”，用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。

4、學(xué)會把一件事的經(jīng)過分幾步寫詳細(xì)；初步學(xué)會把長文章縮寫成短文，既能寫詳細(xì)，又能寫簡潔；初步學(xué)會寫文章“開頭”、“結(jié)尾”的寫法，會寫啟事。

5、會修改意思前后沖突的病句。

6、會流利地朗讀課文；背誦指定的課文，有的還會默寫。

7、會有條理、詳細(xì)地說清楚一件事