2023年北京市順義區(qū)中考一模語文試題（含答案）

2023年北京市順義區(qū)中考一模語文試題

學校:姓名：班級：考號：

一、未知

今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。學校準備開展以“向雷鋒同志學

習”為主題的系列活動，請你用學過的語文知識，完成相關(guān)任務(wù)。

1.請用正楷字書寫“弘揚雷鋒精神，爭當時代楷?！弊鳛榛顒訔l幅。

2.下面這段文字是系列活動啟動大會上主持人宣讀的稿件，請閱讀并完成各題。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一

分黑暗？”《雷鋒日記》中的這段話，鼓舞了無數(shù)人去實現(xiàn)人生價值。英模的故事歷久

彌新,精神的力量超越時空，即便過去了大半個世紀，我們依然能從雷鋒事跡、雷鋒精

神中獲得人生的啟迪【甲】汲取奮進的力量。

雷鋒精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順盡了社會進步的時代潮流，彰顯了我們黨

的先進本色，滋養(yǎng)了一代代中華兒女的心靈。雷鋒精神在新時代將①M茲更加璀璨的光

芒，為構(gòu)筑中國精神、提升文化自信、強健民族氣魄提佳豐厚滋養(yǎng)。

一名22歲的解放軍戰(zhàn)士何以成就傳奇？一個再普通不過的名字為何久久西通？

答案就在于雷鋒以短暫的生命書寫了壯麗的人生，樹起了一座不朽的思想道德豐碑。在

部隊的熔爐中百煉成鋼,在日常的崗位上默默堅守，在生活的點滴中無私奉獻，雷鋒用

實際行動③詮釋了“一心向著黨，向著社會主義，向著共產(chǎn)主義”的理想信念，展現(xiàn)出

“做一個對人民有用的人”“做一顆永不生銹的螺絲釘”的精神品質(zhì)。雷鋒，已從一個

名字④升華成一種標中、一種精神、一種信仰，成為全國人民學習的光輝榜樣。

雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為。無論是誰，普通的善行，百折不撓也

能匯成驚人壯舉【乙】不管在哪，平凡的崗位，恪盡職守亦能成為世人楷?！颈繉崿F(xiàn)

中華民族偉大復(fù)興，我們呼喚更多雷鋒式的時代楷模。

（1）文段中加點字讀音正確的一項是（）

A.順應(yīng)(ylng)提供(gong)標識(zhi)

B.順應(yīng)(ying)提供(gong)標識(shi)

C.順應(yīng)(ylng)提供(gong)標識(shi)

D.順應(yīng)(ying)提供(gong)標識(zhi)

（2）下列關(guān)于畫曲線的詞語書寫的判斷，正確的一項是（）

A.□處要表達的是“鮮明顯示''的意思，所以“彰顯”中有錯別字。

B.口要表達的是“輾轉(zhuǎn)傳布頌揚'’的意思，所以“傳誦”中有錯別字。

C.1處要表達的是“說明”的意思，所以“詮釋”中有錯別字。

D.口要表達的是“提高和精煉”的意思，所以“升華”中有錯別字。

（3）文段中畫橫線的成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.歷久彌新B.百煉成鋼C.百折不撓D.恪盡職守

（4）文段【甲】【乙】【丙】處應(yīng)填入的標點符號，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.【甲工【乙】；【丙工B.【甲工【乙】；【丙，

C.【甲人【乙工【丙，D.【甲】、【乙】，【丙工

3.同學們發(fā)出的“光盤行動''是系列活動之一，請你修改倡議書中的畫線語句。

光盤行動倡議書

同學們，在家里，你是否扔掉過只吃了幾口的饅頭？在食堂，你是否倒掉過只吃了

幾口的飯菜？浪費糧食的現(xiàn)象在我們的生活中簡直是太常見了，今天我們有必要提出學

習雷鋒叔叔勤儉節(jié)約精神，杜絕浪費的號召。為此，我們倡議：全體同學積極參加到''光

盤行動”中來吧！

讓我們從自我做起，從現(xiàn)在做起：傳播“光盤”理念，提升文明素養(yǎng)；踐行“光盤”

行動，珍惜勞動成果：認識“光盤”意義，強化節(jié)約意識。

向雷鋒叔叔學習，讓勤儉節(jié)約成為我們的生活態(tài)度和生活方式！

初三一班全體同學

2023年4月21日

4.本次活動中，學校征集以“學習雷鋒精神，樹立遠大理想”為主題的座右銘，請你擬

寫一則，用上一種修辭手法。

5.（1）,誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（2）子日：“，思而不學則殆?！埃ā叮颊撜Z〉十二章》）

（3）愛國是古代詩歌中常見的主題。你能想到的兩句愛國詩詞是“,

L（本試卷中出現(xiàn)的句子除外。每句中允許有一個不會寫的字用拼音替代）

閱讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成下面小題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

6.《破陣子》是一首壯詞，既有夢境中麾下分炙、、等豪壯場面的描寫，

也有現(xiàn)實中“”的悲壯的感嘆。

試卷第2頁，共10頁

7.“夢”經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中。李白《行路難》（其一）中“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟

夢日邊”，與本詞"醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”都寫到了夢。簡要說說兩位詩人借“夢”

分別表達了怎樣的情感。

二、課內(nèi)閱讀

閱讀《送東陽馬生序》（節(jié)選），完成下面小題。

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書

假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，

從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，

援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù):俟其欣悅，

則又請焉。故余雖愚、，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚破裂而不

知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再

食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備

容臭，烽然若神人；余則緇袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉

不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵

光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

8.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A.筑書以觀學以篡用閑情逸篡寧靜蒙遠

B.班慕圣賢精旗求精相得釐彰香遠季清

C.久而乃利政通人邳春和景明風卻日麗

D.未有所感熟人之美渾然天.城千上萬

9.翻譯文中畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，不無砸的一項是（）

【甲】天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。

翻譯：天氣特別冷的時候，硯池里的墨水結(jié)成冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄書之事。

理解：這句話描寫了天冷墨凍、手指僵硬、不怠抄書的情景，寫出了抄書之苦，表現(xiàn)了

學習之勤。這是他終有所成的原因之一。

【乙】或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。

翻譯：有時遇到先達的斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來辯解。

理解：這句話寫出了自己從師之艱，表現(xiàn)了求知的渴望和求學的執(zhí)著，同時也隱隱流露

出對先達教學方式的不滿。

【丙】以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

翻譯：因為內(nèi)心有值得快樂的事情，所以不覺得吃的穿的不如人。

理解：作者在意的是精神上的富足。內(nèi)心有寄托，就可以忘記生活的艱苦，專注學習。

這也是他學有所成的重要原因。

10.根據(jù)上文及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。

材料一

匡衡勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光。以書映光而讀之。有邑人家

富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡日：“愿得主人書遍讀之。”主人

感嘆，資給以書，遂成大學。

（取材于《西京雜記》）

材料二

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢，其切如是，故有

所覽輒省記。

（節(jié)選自袁枚《黃生借書說》）

《送東陽馬生序》與上面兩則材料都寫到了讀書之事：宋濂借書“手自筆錄”，匡衡以

得以遍觀主人之書，袁枚因借不到書而“在讀書這件事上，他們?nèi)齻€

人表現(xiàn)出的共同特點是。他們的讀書經(jīng)歷啟示我們。

三、未知

11.閱讀名著，常能體會到書中人物的魅力。這些人物豐富了我們的精神世界，影響了

我們的思想認識。請從你讀過的名著中任選一個人物，結(jié)合其主要經(jīng)歷，簡要評析他所

具有的魅力。（100字左右）

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

基礎(chǔ)教育階段，如何落實習近平總書記“要在教育'雙減'中做好科學教育加法”

的指示，是教育界乃至整個社會應(yīng)該深思的問題。如何做好科學教育加法呢？青少年好

奇心、想象力、探求欲都很強，激發(fā)他們的科學熱情，不僅必要而且重要。教育家陶行

知說：“我們提倡科學就是要提倡玩把戲，提倡玩科學的把戲?！边@其實就是要激發(fā)孩

試卷第4頁，共10頁

子們的科學熱情。重慶南濱路小學有個由三幅科幻畫組成的魔方墻，這是74名孩子用

5626個魔方歷時14天拼成的。該校把魔方納入每日大課間活動，還開展緊張刺激的魔

方競速比賽，讓孩子們手隨心動，感受科技的樂趣。河南大學物理教授戴樹璽是一個擁

有142萬粉絲的短視頻博主、網(wǎng)紅老師，他授課時常用大白話：“如果把宇宙想象成一

個大床單”“殲20發(fā)動機的啟動方式本質(zhì)上和手搖拖拉機是一樣的”……把高深的科

學原理講成了故事。讓青少年近距離感受科學魅力，激發(fā)孩子們的科學熱情，可以更好

地做好科學教育加法。

材料二

實施“雙減”之后，作為教育的主陣地，學校教育在“減”的基礎(chǔ)上應(yīng)該“加”什

么呢？這其中就包括營造校園科學教育氛圍，讓學生們隨時都能徜徉在科學的海洋里。

廣東碧桂園學校是創(chuàng)客教育實臉學校，學校為了滿足學生學科學的需求，配備了近百臺

3D打印機以及激光切割機等先進設(shè)備，引進最前沿最先進的創(chuàng)客教育資源。同時學校

還建設(shè)了科學長廊，為學生提供展示科幻繪畫作品，進行科學與勞動融合的實踐空間。

學校不僅要在硬件方面營造科學教育的氛圍，還要為學生參與科學活動創(chuàng)設(shè)必要條件，

提供時間保障。南京外國語學校鼓勵學生利用暑假時間參加學校舉辦的“創(chuàng)?星”科技

夏令營，走進集成電路芯片制造、新能源、移動通信、機器人、基因測序、類腦智能等

高科技前沿領(lǐng)域，與來自南京大學、東南大學的教授面對面交流。南京市銅山中心小學

把課后服務(wù)時段變成了科學教育的時間。下午4點到6點，地理園、生態(tài)林、中草藥栽

培基地、水產(chǎn)養(yǎng)殖基地、綠色糧油加工基地等數(shù)十個科普基地活躍著孩子們的身影。

材料三

2021年12月9日，國家多部門開設(shè)的“天宮課堂”第一課在中國空間站開講。這

是由中國航天員擔任太空老師，采取天地協(xié)同互動方式，主要面向青少年開設(shè)的傳播載

人航天知識和文化的課程。此舉是充分調(diào)動社會資源，做好科學教育加法的又一嘗試。

類似的嘗試還有很多，比如，多家電視臺推出科學類節(jié)目，不管是哪一欄目，一再如，

抖音聯(lián)合少年兒童出版社，推出《十萬個為什么》系列短視頻；中國科技館利用國慶小

長假，連續(xù)6天時間開展“國慶科普行”科技活動……這些社會資源的參與讓學生能夠

在科學的世界里盡情徜徉。

電視臺科教欄目內(nèi)容統(tǒng)計表

電

欄目名稱節(jié)目內(nèi)容

視臺

中《原來如以趣味實驗和親身體驗的方式解答生活中的科學問題。

央電此》志愿者參與體臉，在快樂中獲得科學知識。

視臺

湖科學家?guī)е把乜萍籍a(chǎn)品來到“未來科技館”進行切

《我是未

南衛(wèi)磋、比試。觀眾投票參與，圍繞感興趣的話題直接與科學家

來》（第二季）

視對話。

山“明星助夢大使”與“科學興趣組”組合，通過答題層

《奇跡時

東衛(wèi)層晉級。冠軍可獲得在“千乘一號”衛(wèi)星上刻下夢想并發(fā)射

刻》

視到太空的至高榮譽。

江《最強大

用“學霸海選”模式，從10萬名對科學感興趣的青少年

蘇衛(wèi)腦之燃燒吧大

中選出100位天才少年進行腦力答題對決。

視腦》

北

《科學實

京衛(wèi)用科學趣味實驗的方式，每期回答一個觀眾的咨詢熱線。

驗室》

視

12.根據(jù)以上三則材料，下面關(guān)于做好科學教育加法的表述，不行合文意的一項是（）

【甲】重慶南濱路小學開展魔方競速比賽，向孩子們普及魔方知識，培養(yǎng)動手能力。

【乙】廣東碧桂園學校配備先進的科學設(shè)備、建設(shè)科學長廊，來滿足學生學科學的需求。

【丙】國家多部門開設(shè)“天宮課堂”，傳播航天知識和文化，豐富青少年學科學的途徑。

13.根據(jù)材料三中電視臺科教欄目內(nèi)容統(tǒng)計表的信息，在材料三的橫線上補寫一句恰當

的話。

14.從以上三則材料可以看出，做好科學教育加法的策略有：,,o

（每空限15字以內(nèi)）

五、未知

閱讀《站在高海拔上仰視生命》，完成下面小題。

站在高海拔上仰視生命

①我在青藏高原運輸部隊當兵十六年，沒有涉足過高原神山岡仁波齊，偶然的機會

翻閱曲尼多吉所著的《瑪旁雍錯概說》，才知道西藏有這座威嚴神秘的大山。

試卷第6頁，共10頁

②岡仁波齊山位于西藏阿里高原上，是中國岡底斯山脈主峰。湛藍的瑪旁雍錯湖安

靜地躺在岡仁波齊與納木那尼峰之間，納木那尼峰虔誠守護著這座神山，這是人類靈魂

蘇醒的地方，也是人類最后一方凈土。

③七月是藏族同胞朝山的季節(jié)，據(jù)說，如果能從山腳下磕長頭完成轉(zhuǎn)山三圈，將會

百病不染，長命百歲。鏡頭下的人們不畏寒冷，在亂石堆中，在刺骨的雪地里用膝蓋丈

量著神山的威嚴。目睹衣衫襤褸、目光堅毅、表情嚴肅的虔誠朝拜者，心中不由震顫。

生命于人類是珍貴的，其長度和寬度是不可估量的。為了信仰可以抻長它的寬度和長度，

可以增加它的韌度。心中有目標，生命恒頑強，在艱難困苦中磨礪生命是對生命的最大

敬仰。

④相比于陌生的岡仁波齊，班戈湖則是我熟稔（r6n,熟悉）的土地，它是那曲地

區(qū)久負盛名的硼砂鹽湖。1987年中秋節(jié)前后，我們連隊去那曲班戈湖執(zhí)行運輸任務(wù)。

⑤那是我人生最難忘的一次歷險之旅。深秋藏北高原大雪覆蓋了枯萎的青草，車隊

在無路可行的緩坡上亂了陣腳，夜宿礦區(qū)道班，翌日整隊繼續(xù)行進。返程那曲兵站秋陽

正好，不料，我乘坐的94號車不發(fā)電了，司機是我老鄉(xiāng)殷中和。眼看著一輛輛裝好礦

石的車隊從我們拋錨的病車旁呼呼而過，殷老兵急得滿頭大汗。一個小時后終于排除了

故障，我們繼續(xù)駕車前行，可怎么也看不到車隊的影子。夜色降臨，道旁的殘垣斷壁處

撲棱棱飛起獵隼和碩大的水鳥，幸好有朦朧的月色為我們壯膽，中和腳下的油門也來了

精神。

⑥我不停地找著話題跟中和閑聊，中和也放松了緊張的情緒，我們聊著笑著。忽然

車速緩了下來，中和嘟噴道：“這鬼地方，路面還結(jié)了冰？”順著燈光我也看到前面白

花花一片，立刻意識到是一片水域，大呼一聲：“剎車！”話音落時，車子發(fā)出了嘎嘎

的巨大聲響，像一頭受到驚嚇的老虎臥在湖邊，死神與我們就這樣擦肩而過，我們坐在

駕駛室渾身哆嗦，十多分鐘后才漸漸緩過神來。

⑦離開了部隊，告別了魂牽夢繞的青藏高原多年之后的某個夏日，火爐炙烤大地，

有朋友約我去西藏旅游，因為父母年逾八旬，加上兩個小外孫羈絆不得前往，朋友只好

跟團去了。兩周后朋友返回，為他接風的晚餐簡單卻有烈酒助興。酒酣之際我問他去西

藏的感受，他只說了兩個字：震撼。

⑧他告訴我從川藏公路上西藏，從青藏線下西藏，沿途的雪山，草地，無垠的大漠

無時不在攝取你的靈魂。我問西藏之旅震撼在哪里，他說那里的一草一木、一山一石都

讓人震撼。我舉起酒杯敬他滿盞，他沉默片刻后接著說，為什么把去程叫“上西藏”，

把返程稱為“下西藏”,這一上一下只有你懂得。在海拔超過六千米的申格里貢山頂上,

我們一行游人踩著薄薄的殘雪，俯瞰半山腰處一片游動的云朵，竟分不清是羊群還是殘

雪。倒是下山途中牧羊女刺破瓦藍天空的歌聲給了我們答案。車泊安多縣城，高原反應(yīng)

頭疼欲裂，卻絲毫沒有減少大家的興致。踏著夕陽映照下的青藏公路，格桑花把數(shù)千米

的高原點綴成一汪花的平湖。在藏民的氈房里，我們接受了清涼的自釀青棵酒、酥油奶

茶和潔白的哈達。翌日清晨，旅行大巴又緩緩行進在可可西里無人區(qū)，正當大家昏昏欲

睡時，有人驚呼：“藏羚羊！”只見遠處牧草之上，百十只藏羚羊沐浴在一片金光閃閃

的祥光中，我們的心浸泡在潮潮的露水里。朋友端著酒杯，深思似乎回到了那迷人的高

原。這一瞬間我忽然明白了，索南達杰這樣的藏羚羊守護者為什么要以他的性命換取藏

羚羊的生命。

⑨我不禁想起在海拔5231米的唐古拉山口，看到一尊花崗巖軍人石雕，這是青藏

兩?。▍^(qū)）人民政府設(shè)立的。當年冒死修建青藏線的英雄們和幾十年來物牲奉獻在這條

“天路”上的勇士們，都能在這塊“巨石”上找到影子。雕像堅硬的面龐，寫滿了青藏

線軍人歷經(jīng)風霜雨雪的滄桑，也承載了青藏線軍人半個多世紀的榮光。同行的一位西藏

哨卡復(fù)轉(zhuǎn)軍人介紹了雕像的來歷后，我們紛紛取下肩膀上藏族同胞贈予的哈達，這哈達

應(yīng)該敬獻給沒有生命的石雕。那一刻，.我分明聽到了這尊談有生命的石雕怦怦的心跳

（取材于楊宏濤同名散文）

15.文章圍繞“高原”與“生命”兩個關(guān)鍵詞，講述了不同的經(jīng)歷與見聞帶給自己的思考與

感悟：藏族同胞朝拜岡仁波齊神山，讓我感悟到:藏北高原月夜行車遇險，讓我

想到生命的脆弱易逝；朋友西藏旅游中看到的羊群、格?；ā⒉亓缪?，讓我感受到

;唐古拉山口的軍人石雕，則讓我感受到。

16.結(jié)合上下文，分析文中第口段畫橫線語句的表達效果。

17.文章結(jié)尾寫道：“那一刻，我分明聽到了這尊沒有生命的石雕怦怦的心跳聲……”沒

有生命的石雕為什么能讓人聽到怦怦的心跳聲？請依據(jù)文章的主旨分析說明。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字，完成下面小題。

①今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。半個多世紀以來，雷鋒

以忠誠于黨、奉獻祖國、服務(wù)人民的精神品質(zhì)，成為屹立不倒的時代楷模和道德標桿；

雷鋒精神代代相傳，成為幾代中國人的共同記憶。

②弘揚雷鋒精神，當代青年應(yīng)樹立理想、堅定信念。雷鋒說：“我就是長著一個心

眼，我一心向著黨，向著社會主義，向著共產(chǎn)主義?！崩卒h精神了共產(chǎn)黨人的道德價值

試卷第8頁，共10頁

觀和民族傳統(tǒng)道德價值觀，與新時代構(gòu)建社會主義精神文明的價值訴求高度契合。青年

理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。抵御不良誘惑，筑

牢思想防線，選擇正確道路，是青年成才面臨的時代課題。當代青年，要像雷鋒一樣，

［甲］把馬克思主義當成“糧食、武器和方向盤”，堅持學懂弄通,深入落實習近平新

時代中國特色社會主義思想，自覺踐行貫穿其中的立場觀點。

③弘揚雷鋒精神，當代青年應(yīng)銳意進取、自強不息。青年興則國家興，中國發(fā)展要

靠廣大青年不怕艱辛，勇于擔當。［乙］不經(jīng)風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。

當代青年應(yīng)該如雷鋒說的那樣：_o在“站起來”“富起來”到“強起來”的新時代，

以黃文秀們?yōu)榇淼膬?yōu)秀青年不怕物質(zhì)生活的艱辛，主動將愛國情、報國志融入改革發(fā)

展。新時代青年，要像雷鋒同志那樣“工作高標準、生活低要求”，磨礪品質(zhì)，不怕

苦、能吃苦，埋頭干、積極干，在實踐中經(jīng)受鍛煉，增長才干，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)

添磚加瓦。

④弘揚雷鋒精神，當代青年應(yīng)服務(wù)人民、助人為樂。雷鋒在日記中寫道：【丙】“我

果把有工艮的生命,投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！比嗣袢罕姷摹凹彪y愁盼“應(yīng)該始

終是我們的關(guān)注點、發(fā)力點?！拔覍o我，不負人民”這樣的深情要落實到人民群眾的

每件煙火小事中。新時代青年，要立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，像雷鋒一樣將自己

視為人民群眾的“勤務(wù)員”，以實際行動詮釋“讓人民生活幸福是國之大者”，堅持人

民至上，為服務(wù)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福跑好時代接力棒。

⑤弘揚雷鋒精神，對于當代青年成長具有重要意義。我們堅信，雷鋒精神永不過時，

它必將在新時代綻放出更為耀眼的光芒，必將為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興匯聚起更加磅礴

的力量！

（取材于楊潔的文章）

18.結(jié)合上下文，在第口段橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。

19.對文中三處畫曲線語句的理解，僧族的一項是（）

【甲】把馬克思主義當成“糧食、武器和方向盤

理解：糧食是生活必需品，武器是作戰(zhàn)的保障，方向盤指明前行的道路。這一系列比喻

生動形象地論述了馬克思主義對當代青年樹立理想、堅定信念的重要作用。

【乙】不經(jīng)風雨，難見彩虹；不受百煉，何以成鋼。

理解：這句話語言精練，句式整齊。兩個類比，形象地論述了勇于擔當對青年增長才干

的重要性。

【丙】“我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”

理解：生命有限，為人民服務(wù)無限，有限與無限的鮮明對比，論證了當代青年應(yīng)服務(wù)人

民、助人為樂的觀點。

20.在本文第□段橫線處補充一個論據(jù)，請從下面選項中選擇恰當?shù)囊豁棽⒄f明理由。

（1）我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風雨中——艱苦的斗爭中鍛

煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。

（2）一個人活著，就應(yīng)該像白求恩同志那樣,把自己的全部力量和整個生命獻給人類。

七、作文

21.青年魯迅在仙臺學醫(yī)期間遇到了諸多困難，藤野先生像夜空中閃亮的星照亮了

他前行的道路。在成長過程中，當你遇到困難與挫折時，誰像星星一樣照亮了你前進的

旅程？

請以“夜空中最亮的星''為題寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)

所在學校的校名或師生姓名。

八、未知

22.請以《翻過哪座山》為題，寫一篇作文。

提示：可以寫實，可以虛構(gòu)；可以寫景抒情，也可以議論。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)

所在學校的校名或師生姓名。

試卷第10頁，共10頁

參考答案：

1.弘揚雷鋒精神，爭當時代楷模2.DBCB3.認識“光盤”

意義，強化節(jié)約意識；踐行“光盤”行動，珍惜勞動成果；傳播“光盤”理念，提升文明素養(yǎng)。

4.示例：青春如歌,它是一首激昂的樂曲，奉獻是他的主題，進取是他的旋律。

【解析】略

5.幾處早鶯爭暖樹學而不思則罔示例：人生自古誰無死留取丹心照

汗青

【解析】略

6.塞外聽聲沙場點兵（激烈作戰(zhàn)）可憐白發(fā)生7.示例：李白借用典

故中的“夢”，表達期望有朝一日能夠得到明主賞識、施展才能抱負的強烈愿望；辛棄疾借“夢”

抒發(fā)了報效國家、壯志難酬的痛苦和憤慨之情。

【解析】略

8.B9.乙10.傭作而不求償形諸夢嗜書：渴望讀書珍惜現(xiàn)

在的學習條件，刻苦學習，勤奮讀書。

【解析】8.考查一詞多義的理解。

A.致：得至“達至“興致/能夠；

B.益：均為，更，更加；

C.和：暖和/和睦、和諧/和煦/平靜；

D.成：成就/成全/形成/夠，達到一定數(shù)量；

故選B。

9.考查對文章內(nèi)容的理解。

乙項，“隱隱流露出對先達教學方式的不滿''理解有誤，本句寫老師發(fā)怒，自己以謙和的態(tài)度

對待，并虛心請教，表現(xiàn)出作者的尊敬師長；

故選乙。

10.考查文章內(nèi)容的理解概括。

第一空，結(jié)合材料一“有邑人家富多書，衡乃與其傭作而不求償（同鄉(xiāng)有個大戶家中有很多

書。（于是）匡衡就到他家去做他的傭人卻不求報酬）”的內(nèi)容可概括為：傭作而不求償；

答案第1頁，共6頁

第二空，結(jié)合材料二“有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢（有個姓張的人藏書很多。

（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以后我在夢中還出現(xiàn)向他借書的情形）”的內(nèi)容可

概括為：形諸夢；

第三空，結(jié)合文章中“余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，

計日以還”，材料一“有邑人家富多書，衡乃與其傭作而不求償”，材料二”有張氏藏書甚富，

往借不與，歸而形諸夢”的內(nèi)容可知，他們?nèi)齻€人表現(xiàn)出的共同特點是喜好讀書；

第四空，結(jié)合生活學習實際，圍繞文章和材料中人物的好學精神，進行敘述即可。

示例：珍惜當下條件，刻苦讀書學習；讀書專注勤奮、刻苦執(zhí)著。

【點睛】參考譯文：

我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手

抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和

伸直，也不放松抄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人

都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于

不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前

輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著

陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥

責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。

所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛

烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐綄W舍，四肢僵硬動彈不得。

服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅館，店主人每天供

給兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠

寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；

我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以

不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子?，F(xiàn)在我雖已年老，

沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之

后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的

人呢？

材料一：

匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭（照明）。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就

答案第2頁，共6頁

（在墻上打洞）引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。同鄉(xiāng)有個大戶家中有很多書。（于

是）匡衡就到他家去做他的傭人卻不求報酬。文不識對匡衡的舉動感到奇怪，問他，他說:

“我希望能夠讀遍主人家的書?！敝魅烁械襟@嘆，就把書借給他。最終（匡衡）成為了大學問

家。

材料二：

我小時候愛好讀書，（但是）家里貧窮，很難得到書讀。有個姓張的人藏書很多。（我）

到他家去借，（他）不借給我，回來以后我在夢中還出現(xiàn)向他借書的情形。我那種迫切（求

書的心情就）像這樣。因此凡有看過的書就記在心里。

11.

【解析】略

12.甲13.都能激發(fā)他們的興趣14.激發(fā)青少年的科學熱情營造校園科

學教育氛圍充分調(diào)動社會資源

【解析】12.考查材料內(nèi)容的理解辨析。

甲項有誤，結(jié)合材料一中“重慶南濱路小學有個由三幅科幻畫組成的魔方墻，這是74名孩子

用5626個魔方歷時14天拼成的。該校把魔方納入每日大課間活動，還開展緊張刺激的魔方

競速比賽，讓孩子們手隨心動，感受科技的樂趣”的內(nèi)容可知，并不是“向孩子們普及魔方知

識，培養(yǎng)動手能力”，而是“讓孩子們手隨心動，感受科技的樂趣”；

故選甲。

13.考查內(nèi)容理解和概括。

觀察圖表，由節(jié)目內(nèi)容一項中“以趣味實驗和親身體驗的方式解答生活中的科學問題。志愿

者參與體驗，在快樂中獲得科學知識””……觀眾投票參與，圍繞感興趣的話題直接與科學家

對話’”"明星助夢大使'與'科學興趣組'組合，通過答題層層晉級"“用‘學霸海選'模式，從10

萬名對科學感興趣的青少年中選出100位天才少年進行腦力答題對決”“用科學趣味實驗的

方式，每期回答一個觀眾的咨詢熱線”的內(nèi)容可知，眾多電視臺節(jié)目的共性為：以各種活動

形式來激發(fā)觀眾的興趣。據(jù)此可概括補寫為：都能激發(fā)他們的興趣。

14.考查材料內(nèi)容的理解和概括。解答時，認真審讀材料，結(jié)合題干要求，抓住重點語句進

行提取概括。注意字數(shù)要求。

第一空，結(jié)合材料一“讓青少年近距離感受科學魅力，激發(fā)孩子們的科學熱情，可以更好地

做好科學教育加法”的內(nèi)容可概括為：激發(fā)青少年的科學熱情；

答案第3頁，共6頁

第二空，結(jié)合材料二“作為教育的主陣地，學校教育在'減'的基礎(chǔ)上應(yīng)該'加'什么呢？這其中

就包括營造校園科學教育氛圍，讓學生們隨時都能徜徉在科學的海洋里''的內(nèi)容可概括為：

營造校園科學教育氛圍；

第三空，結(jié)合材料三“國家多部門開設(shè)的‘天宮課堂’第一課在中國空間站開講。這是由中國

航天員擔任太空老師，采取天地協(xié)同互動方式，主要面向青少年開設(shè)的傳播載人航天知識和

文化的課程。此舉是充分調(diào)動社會資源，做好科學教育加法的又一嘗試”的內(nèi)容可概括為：

充分調(diào)動社會資源。

15.在艱難困苦中磨礪生命是對生命的最大敬仰生命的頑強與美麗奉獻與

犧牲是生命的重要意義16.示例：游走的羊群恰似游動的云朵，比喻運用貼切形象?！按?/p>

破“天空，夸張地寫出了牧羊女歌聲的高亢瞭亮。海拔超過六千米的高山之上，生命的頑強

與美麗讓人贊嘆。17.示例：花崗巖石雕承載著冒死修建青藏線的英雄們和幾十年來犧

牲奉獻在這條“天路”上的勇士們的榮光，奉獻與犧牲是生命的重要意義。英雄雖已逝去，崇

高的精神卻依然會感動與激勵后人。

【解析】略

18.弘揚雷鋒精神是提高當代青年思想道德素質(zhì)的現(xiàn)實需要。19.乙20.選甲。本

段論述的內(nèi)容是弘揚雷鋒精神，青年應(yīng)銳意進取、自強不息，甲項雷鋒的話意在表明愿做高

山巖石，愿在艱苦的斗爭中鍛煉自己，度過一生，很好的論證了“銳意進取、自強不息'’的觀

點。所以選擇此句。

【解析】18.本題考查對文章內(nèi)容的理解與補充。結(jié)合“弘揚雷鋒精神，當代青年應(yīng)樹立理

想、堅定信念”“弘揚雷鋒精神，當代青年應(yīng)銳意進取、自強不息'”'弘揚雷鋒精神，當代青年

應(yīng)服務(wù)人民、助人為樂''等內(nèi)容以及最后一段的“新時代弘揚雷鋒精神，對于當代青年成長具

有重要意義”可知以上論述了雷鋒精神的時代內(nèi)涵以及弘揚雷鋒精神的意義，故可補充內(nèi)容

為：把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵，讓雷鋒精神在青少年中蔚然成風。意思對即可。

19.本題考查對句子的理解。

乙.有誤，”不經(jīng)風雨，難見彩虹；不受百煉，何以成鋼”運用對偶句式，形象地論述了“銳意

進取、自強不息”對青年增長才干的重要性。

故選乙。

20.本題考查論據(jù)的運用。

答案第4頁，共6頁

這兩句話都是雷鋒語錄。第口段論述了“弘揚雷鋒精神，當代青年應(yīng)銳意進取、自強不息”，

第L句話中“我愿在暴風雨中——艱苦的斗爭中鍛煉自己''與第U段”當代青年應(yīng)銳意進取、自

強不息”的觀點一致；第口句話“把自己的全部力量和整個生命獻給人類”論述的是無私奉獻

的精神，與第口段的“銳意進取、自強不息”無關(guān)。所以第□句話可作為第口段的論據(jù)。

21.例文:

夜空中最亮的星

“夜空中最亮的星星，你還記得嗎？和我在一起，消失在風中的身影……”一邊唱著熟悉

的歌曲，一邊躺在草地上，眺望著天上的星星，我在尋找最亮的東西。

看著夜空中閃爍的星星，我腦海中閃過一件事。上個月，我參加了學校的籃球比賽，在

比賽中不小心扭傷了腳。上晚自習時，我在球場上“叱咤風云”的右腳腫得像一個大粽子，我

痛得齪牙咧嘴，動彈不得。沒辦法，我只好給爸爸