3.2.1種子的萌發(fā)教案人教版生物七年級(jí)上冊2

第一節(jié)種子的萌發(fā)教學(xué)目標(biāo)：1.說出種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。2.通過種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn),形成良好的操作及分析能力。3.嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):1.說出種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。2.抽樣檢測法測定發(fā)芽率的方法及原理。難點(diǎn):種子萌發(fā)環(huán)境條件的探究實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練及現(xiàn)象分析。教學(xué)方法：講授法、引導(dǎo)法教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課展示清明時(shí)節(jié)農(nóng)耕的圖片,提出問題:“清明前后,種瓜點(diǎn)豆”,為什么“種瓜點(diǎn)豆”要在清明節(jié)前后進(jìn)行呢?學(xué)生通過觀看圖片,思考并回答:清明節(jié)前后,氣溫回升,降水逐漸增多,適于種子的萌發(fā)和幼苗的生長。激發(fā)學(xué)生興趣,引入本節(jié)內(nèi)容二、問題引導(dǎo)探究新知(一)種子萌發(fā)的環(huán)境條件1.通過前面的學(xué)習(xí),我們了解到種子萌發(fā)需要一定的外界條件,今天我們通過實(shí)驗(yàn)一同探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。2.請同學(xué)們閱讀教材第89~91頁的探究實(shí)驗(yàn),自主學(xué)習(xí),初步了解探究實(shí)驗(yàn)的基本方法。提出問題:我們在改變條件的時(shí)候,是不是需要保證除了改變的這個(gè)條件以外的所有條件都必須相同呢?學(xué)生嘗試回答:需要保證除了改變的這個(gè)條件以外的所有條件都必須相同。教師補(bǔ)充:探究某一條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所保證的除了這個(gè)條件以外的其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。像我們做的這種探究某種因素對(duì)某個(gè)對(duì)象產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn),叫做探究實(shí)驗(yàn)。3.實(shí)驗(yàn):探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件(1)提出問題:在什么樣的環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)呢?(2)作出假設(shè):在適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣的環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)。(3)制訂計(jì)劃:結(jié)合教材中的方案制訂自己的探究計(jì)劃。思考:①在這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中有幾個(gè)變量呢?②我們怎樣在保證變量只有一個(gè)的情況下,還能夠同時(shí)得出這三個(gè)結(jié)論呢?學(xué)生回答:①有三個(gè),分別是水、溫度和空氣。②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。教師補(bǔ)充:實(shí)驗(yàn)組:符合假設(shè)條件,是接受變量處理的對(duì)象組。對(duì)照組:與實(shí)驗(yàn)組保持一個(gè)變量不同的探究設(shè)計(jì),對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言,是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組只有一個(gè)變量不同,其他條件都應(yīng)相同且適宜。(4)①教師提供材料用具:罐頭瓶帶蓋子能夠擰緊、餐巾紙、大豆種子若干和清水若干。請同學(xué)們小組討論,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。②實(shí)施計(jì)劃:參考教材中的實(shí)驗(yàn)步驟。③預(yù)測結(jié)果:這4個(gè)瓶子只有2號(hào)瓶裝的種子發(fā)出了芽,其余三個(gè)都沒有發(fā)芽。(5)請學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,小組討論,得出結(jié)論。學(xué)生小組得出結(jié)論:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。教師小結(jié):通過剛才的對(duì)比,我們得出種子萌發(fā)需要三個(gè)外界條件,即適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。(二)種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是不是具備了種子萌發(fā)的外界條件,種子就一定能萌發(fā)呢?種子萌發(fā)跟自身有沒有關(guān)系呢?請小組討論,概括種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件。學(xué)生思考后回答:不一定能萌發(fā)。干癟的種子或被昆蟲咬壞胚的種子都不能萌發(fā)。儲(chǔ)存時(shí)間過長的種子,胚已經(jīng)死亡,也不能萌發(fā)。此外,種子成熟以后,大都有一段休眠期,有的需要幾周,有的需要兩三年,甚至更長。正在休眠的種子也是不能萌發(fā)的。教師總結(jié):①種子和胚是完整的;②胚是活的(在壽命期內(nèi));③種子成熟且不在休眠期內(nèi)。提升科學(xué)探究的能力,明確種子萌發(fā)的環(huán)境條件培養(yǎng)學(xué)生信息提取、概括的能力激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,給予學(xué)生表達(dá)思想的機(jī)會(huì),促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的水平,培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及思考能力(三)種子萌發(fā)的過程1.展示菜豆種子萌發(fā)的視頻,請大家以菜豆種子為例,結(jié)合教材和圖片觀察,描述種子萌發(fā)的過程。學(xué)生小組討論,思考后回答:種子萌發(fā)時(shí),首先要吸收水分。隨后,子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。胚根發(fā)育,突破種皮,形成根;胚軸伸長;胚芽發(fā)育成芽,芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。教師總結(jié):①種子吸收水分膨脹;②胚根發(fā)育,突破種皮,形成根;③胚軸伸長;④胚芽發(fā)育成莖和葉。2.探究:測定種子的發(fā)芽率(1)請同學(xué)們閱讀教材第92~93頁自主探究內(nèi)容。(2)學(xué)生明確測定種子發(fā)芽率的方法,以及抽樣檢測這一科學(xué)方法。(3)種子發(fā)芽率的計(jì)算公式:發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數(shù)供檢測的種子數(shù)×結(jié)合多媒體視頻進(jìn)行講解,便于學(xué)生們更好地理解,培養(yǎng)觀察能力、探究能力、表達(dá)交流能力明確如何測定種子的發(fā)芽率。掌握科學(xué)方法三、課堂總結(jié)盤點(diǎn)收獲本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了種子的萌發(fā)。種子萌發(fā)的環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。自身?xiàng)l件:種子和胚是完整的;胚是活的(在壽命期內(nèi));種子成熟且不在休眠期內(nèi)。種子萌發(fā)的過程:種子吸收水分膨脹;胚根發(fā)育,突破種皮,形成根;胚軸伸長;胚芽發(fā)育成莖和葉。四、鞏固運(yùn)用拓展提升1.黃豆芽的食用部分主要是由胚的哪部分發(fā)育而成的?2.種子萌發(fā)過程中有機(jī)物是如何變化的?學(xué)生思考后回答:1.主要是由胚軸發(fā)育而成的。2.有機(jī)物先減少后增加。板書設(shè)計(jì)第二節(jié)種子的萌發(fā)一、種子萌發(fā)的條件外界環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣二、種子萌發(fā)的過程子葉(胚乳)供養(yǎng)→胚根突破種皮→胚軸伸長→胚芽發(fā)育成莖和葉三、探究:測定種子的發(fā)