四川省2015年普通高校職教師資和高職班對口招生統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)_第1頁
四川省2015年普通高校職教師資和高職班對口招生統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)_第2頁
四川省2015年普通高校職教師資和高職班對口招生統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)_第3頁
四川省2015年普通高校職教師資和高職班對口招生統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)_第4頁
四川省2015年普通高校職教師資和高職班對口招生統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

四川省2015年普通高校職教師資和高職班對口招生統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)第=1\*ROMANI卷（選擇題共60分）選擇題：（每小題4分，共60分）1、集合A={1,2,3}B={3,4,5},則A∩B=（）A.?B.{3}C.{1,2}D.{1,2,3,4,5}2、與340°角終邊相同的角是（）A-160°B-20°C20°D160°3、函數(shù)的定義域是（）ABCD4、已知甲、乙兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)都是10，甲組數(shù)據(jù)的方差為0.5，乙組數(shù)據(jù)的方差為0.8，則（）A甲組數(shù)據(jù)比乙組數(shù)據(jù)的波動大B甲組數(shù)據(jù)比乙組數(shù)據(jù)的波動小C甲組數(shù)據(jù)與乙組數(shù)據(jù)的波動一樣大D甲、乙兩組數(shù)據(jù)的波動大小不能比較5、拋物線的準(zhǔn)線為（）Ax=2Bx=-2Cx=1Dx=-16、已知y=f(x)是R上的奇函數(shù)，且f(1)=3,f(-2)=-5,則f(-1)+f(2)=()A-2B-1C1D27、已知直線x+5y-1=0與直線ax-5y+3=0平行，則a=()A-25B-1C1D258、已知正四棱錐的高為3，地面邊長為，則該棱錐的體積為（）A6BC2D9、如果在等差數(shù)列{an}中，，那么（）A2B4C6D810、從10人的學(xué)習(xí)小組中，選出正、副組長各一人，選法共有（）A30種B45種C90種D100種11、“x<2”是“x2–x-2<0的（）.A.必要不充分條件B.充分不必要條件C.充要條件D.既不充分也不必要條件12、以點(diǎn)(1,-2)為圓心，且與直線x-y-1=0相切的圓的方程是（）ABCD13、某函數(shù)的大致圖像如右圖所示，則該函數(shù)可能是（）ABCD14、已知，，則tanα=（）ABCD-215、設(shè)為非零向量，為非零實(shí)數(shù)，那么下列結(jié)論正確的是（）A方向相反BCD第=2\*ROMANII卷（非選擇題共90分）填空題：（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）16、已知向量=（1,2），那么17、的值為18、二項(xiàng)式展開式中的常數(shù)項(xiàng)為（用數(shù)字作答）19、已知雙曲線（a>0,b>0）的左焦點(diǎn)為F(-2,0),離心率為2，則a=20、已知某電影院放映廳共有6排座位，第1排座位數(shù)為10，后面每排座位數(shù)比前面一排多2，則該電影院放映廳的座位

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論