公共衛(wèi)生思維導(dǎo)圖社會(huì)醫(yī)學(xué)

研究社會(huì)因素與健康及疾病之間相互關(guān)系及其規(guī)律的學(xué)學(xué)科性社會(huì)科學(xué)和生物科學(xué)的交叉或邊緣學(xué)健康不僅僅是沒(méi)研究社會(huì)因素與健康及疾病之間相互關(guān)系及其規(guī)律的學(xué)學(xué)科性社會(huì)科學(xué)和生物科學(xué)的交叉或邊緣學(xué)健康不僅僅是沒(méi)有疾病或虛弱，而且是軀體、心理和社會(huì)方面的完好狀基本概軀體健軀體結(jié)構(gòu)完好和功能正健康概心理健精神健康，指人的心理處于完好狀態(tài)，包括正確認(rèn)識(shí)自我、正確認(rèn)識(shí)環(huán)境級(jí)適能力在社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)充分發(fā)社會(huì)適應(yīng)能有效扮演與身份相適應(yīng)的角行為與社會(huì)規(guī)范相一研究對(duì)象：社會(huì)衛(wèi)生狀況及其生物指標(biāo)：疾心理指標(biāo)：性格心理測(cè)研究對(duì)社會(huì)衛(wèi)生狀況和人群健康狀況即社會(huì)診常用指社會(huì)指標(biāo)：社會(huì)支持、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分綜合指標(biāo)：生命質(zhì)量指數(shù)研究?jī)?nèi)影響人群健康的因素，特別是社會(huì)因社會(huì)衛(wèi)生策萌發(fā)西方社會(huì)醫(yī)學(xué)的成立西方社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展醫(yī)學(xué)模式是醫(yī)學(xué)實(shí)踐的總醫(yī)學(xué)模醫(yī)學(xué)模式是指導(dǎo)醫(yī)學(xué)實(shí)踐的自然觀和方法神靈主義醫(yī)學(xué)自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)模機(jī)械論醫(yī)學(xué)模生物醫(yī)學(xué)疾病譜和死亡譜的改對(duì)保護(hù)健康和防治疾病認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生動(dòng)醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的社會(huì)趨-1人民對(duì)衛(wèi)生保健需求的提現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模生物環(huán)境包括自然環(huán)境、心理環(huán)境、社會(huì)環(huán)生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模生活方式及行為因醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)代醫(yī)人民對(duì)衛(wèi)生保健需求的提現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模生物環(huán)境包括自然環(huán)境、心理環(huán)境、社會(huì)環(huán)生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模生活方式及行為因醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式健康觀和醫(yī)學(xué)優(yōu)先策社會(huì)社會(huì)的各項(xiàng)構(gòu)成要素，主要指社會(huì)環(huán)境（又稱非物質(zhì)環(huán)境作用的廣泛影響健康的特持久性社會(huì)因素概交互作感知覺(jué)系統(tǒng)是社會(huì)因素作用的影響健康的機(jī)神經(jīng)-內(nèi)分泌-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是社會(huì)因素的中中樞神經(jīng)系統(tǒng)是社會(huì)因素作用的控制經(jīng)濟(jì)與健康的辯證統(tǒng)經(jīng)濟(jì)水平低下對(duì)健康的作經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)健康水平的提健康水平的提高促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)負(fù)面作社會(huì)階社會(huì)營(yíng)不同分配制度影響居民健社會(huì)制社會(huì)制度對(duì)衛(wèi)生政策的社會(huì)制度影響社會(huì)關(guān)影響社會(huì)支持的因素：人際關(guān)系、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)凝聚人口發(fā)人口數(shù)量、人口結(jié)構(gòu)、保健功衛(wèi)生服務(wù)的基本功社會(huì)功-2社會(huì)經(jīng)濟(jì)與健社會(huì)發(fā)展與健城鄉(xiāng)分布不衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與健衛(wèi)生資源與健發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家不衛(wèi)生服務(wù)的組織實(shí)施與文化的概文化影響健康的特點(diǎn)：無(wú)形城鄉(xiāng)分布不衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與健衛(wèi)生資源與健發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家不衛(wèi)生服務(wù)的組織實(shí)施與文化的概文化影響健康的特點(diǎn)：無(wú)形性、本源性、軟約束性、穩(wěn)定性、民族按社會(huì)需要傳授知識(shí)，即對(duì)人智能的規(guī)教育的兩種職傳播社會(huì)準(zhǔn)則，即對(duì)人行為的社會(huì)文化與健教育對(duì)健康的消費(fèi)教育通過(guò)培養(yǎng)人的文化素質(zhì)來(lái)指導(dǎo)生活方安排閑暇時(shí)風(fēng)俗習(xí)慣對(duì)人群健康的影工作或?qū)W習(xí)環(huán)境因應(yīng)激因社會(huì)環(huán)境因家庭內(nèi)部因應(yīng)激與好：動(dòng)員機(jī)體非特異性適應(yīng)系統(tǒng)，對(duì)疾病抵抗，增強(qiáng)體質(zhì)與適對(duì)健康的社會(huì)心理行為與健不利：適應(yīng)機(jī)制失效導(dǎo)致不同程度的心理、行為、軀體生活事件與健行為生活方式與健以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，以文化為調(diào)查研實(shí)驗(yàn)研健康狀況社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法的健康危險(xiǎn)因素生命質(zhì)量衛(wèi)生服務(wù)定性和社會(huì)調(diào)查研究的基本問(wèn)卷調(diào)復(fù)測(cè)信靠性復(fù)本信-3問(wèn)卷的信度與折半信效度：測(cè)量結(jié)果與試圖要達(dá)到的目標(biāo)之間的接近程度，反映調(diào)查的真實(shí)觀察個(gè)別深入訪專題小組討人口學(xué)問(wèn)卷的信度與折半信效度：測(cè)量結(jié)果與試圖要達(dá)到的目標(biāo)之間的接近程度，反映調(diào)查的真實(shí)觀察個(gè)別深入訪專題小組討人口學(xué)指健康相關(guān)社會(huì)環(huán)境服務(wù)指衛(wèi)生保健衛(wèi)生保健資源單一指嬰兒死亡未滿周歲的嬰兒死亡人數(shù)與童年活產(chǎn)書(shū)人口統(tǒng)計(jì)平均期望5歲以下兒童死健康狀況疾病統(tǒng)計(jì)發(fā)病率，患病生長(zhǎng)發(fā)育發(fā)展綜合指標(biāo)的原用于衡量一個(gè)地區(qū)人民的營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生保健和國(guó)民教育水平的綜合指綜合評(píng)PQLI[（識(shí)字率指數(shù)）+（嬰兒死亡率指數(shù)）+（1歲平均壽命指數(shù)生活質(zhì)量指數(shù)>80為高素質(zhì)常用綜合<60為低素質(zhì)美國(guó)社會(huì)健康學(xué)會(huì)指標(biāo)ASHA=（就業(yè)率*識(shí)字率*平均壽命/70*GNP增長(zhǎng)率）/總出生率*嬰兒死亡環(huán)境危險(xiǎn)因行為危險(xiǎn)因健康危險(xiǎn)因生物遺傳危險(xiǎn)概醫(yī)療服務(wù)危險(xiǎn)特點(diǎn)：潛伏期長(zhǎng)、特異性弱、聯(lián)合作用明顯、廣泛存生命質(zhì)生命數(shù)-4概念和健康相關(guān)生命健康狀態(tài)+主觀滿意包含身體功能、心理能力、社會(huì)適應(yīng)能力、一般性的總體感健康相關(guān)生命質(zhì)量特自我評(píng)價(jià)、主日常生活活動(dòng)能力失去后概念和健康相關(guān)生命健康狀態(tài)+主觀滿意包含身體功能、心理能力、社會(huì)適應(yīng)能力、一般性的總體感健康相關(guān)生命質(zhì)量特自我評(píng)價(jià)、主日常生活活動(dòng)能力失去后影響自活動(dòng)受工具使用的生活活動(dòng)失去后影響正常社會(huì)生如購(gòu)物、做飯、旅游、理軀體角色功能從事正常角色活動(dòng)的能正式的工作、社會(huì)活動(dòng)、情緒反常常是生命質(zhì)量測(cè)量中最敏感心理認(rèn)知功內(nèi)社會(huì)一般性感主觀基本概社社會(huì)有機(jī)體最基本的內(nèi)容、宏觀社會(huì)的縮社區(qū)內(nèi)的全體特社區(qū)診促進(jìn)健預(yù)初級(jí)衛(wèi)生基本任治康全球衛(wèi)生策略與初級(jí)衛(wèi)生增加期望壽命，提高生活