顧海良中特理論與實(shí)踐大綱講解-

《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與

實(shí)踐研究》教學(xué)大綱概要2012年6月18日1要點(diǎn)一、凸顯理論教育的時(shí)代要求

二、強(qiáng)化理論教育的層次提升

三、體現(xiàn)理論教育的最新進(jìn)展

四、突出理論教育的專題研究

五、把握理論教育的重點(diǎn)內(nèi)容2“教學(xué)大綱”是按照中央批準(zhǔn)的關(guān)于“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐”課程的設(shè)置方案及教學(xué)要求和目標(biāo)制定的“教學(xué)大綱”對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐中的重大問題作了闡釋，對(duì)馬克思主義中國(guó)化的理論與實(shí)踐問題作了探索

3一、凸顯理論教育的時(shí)代要求

1、設(shè)立“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”課程，是時(shí)代發(fā)展和實(shí)踐發(fā)展的要求

如何在學(xué)習(xí)借鑒人類文明成果的基礎(chǔ)上，用中國(guó)的理論研究和話語(yǔ)體系解讀中國(guó)實(shí)踐、中國(guó)道路，不斷概括出理論聯(lián)系實(shí)際的、科學(xué)的、開放融通的新概念、新范疇、新表述，打造具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系，是理論界和學(xué)術(shù)界面臨的重大而緊迫的時(shí)代課題。

4一、凸顯理論教育的時(shí)代要求

1、設(shè)立“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”課程，是時(shí)代發(fā)展和實(shí)踐發(fā)展的要求

以高度的理論自覺和理論自信講真、講實(shí)、講好、講活、講深中國(guó)的故事不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、制度和理論體系的創(chuàng)造力、說(shuō)服力、影響力、感召力5一、凸顯理論教育的時(shí)代要求

1、設(shè)立“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”課程，是時(shí)代發(fā)展和實(shí)踐發(fā)展的要求

努力做到“中國(guó)立場(chǎng)、國(guó)際表達(dá)”進(jìn)一步擴(kuò)大“中國(guó)道路”、“中國(guó)模式”的國(guó)際親和力、感染力、影響力

6一、凸顯理論教育的時(shí)代要求

2、采取“教學(xué)大綱”和“分專題”的呈現(xiàn)方式，是由“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)對(duì)象、教學(xué)效果等因素決定的——“教學(xué)大綱”在內(nèi)容設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)安排上，以研究生教育和培養(yǎng)為本，貼近研究生的學(xué)習(xí)實(shí)際、思想實(shí)際和生活實(shí)際7一、凸顯理論教育的時(shí)代要求

——“教學(xué)大綱”力圖在使中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)和研究，轉(zhuǎn)化為研究生內(nèi)在需要和自覺意識(shí)問題上作出積極探索——“教學(xué)大綱”在體系結(jié)構(gòu)和闡述方式上，力圖為教師發(fā)揮教學(xué)主動(dòng)性和創(chuàng)造性留下較為廣泛的空間

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二、強(qiáng)化理論教育的層次提升

研究生思想政治理論課程，作為高校思想政治理論課程體系的有機(jī)組成部分，前要承接本科生階段的教學(xué)內(nèi)容，后要奠定博士生階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)——要開啟各個(gè)層次之間教學(xué)內(nèi)容的銜接性，也要刻畫各個(gè)層次之間教學(xué)內(nèi)容的相對(duì)獨(dú)立性——體現(xiàn)各層次教學(xué)和課程體系的整體性，體現(xiàn)思想政治理論教育“步步高”的要求

9二、強(qiáng)化理論教育的層次提升

實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育教學(xué)螺旋式上升狀態(tài)的“步步高”，是“教學(xué)大綱”編寫的重要目標(biāo)——強(qiáng)化理論研究的深度和思考問題的廣度，增強(qiáng)闡釋的學(xué)理性——在講授的內(nèi)容和方法上,在運(yùn)用理論于實(shí)踐的深度和廣度上，有所提升、有所深化10三、體現(xiàn)理論教育的最新進(jìn)展

推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦——“教學(xué)大綱”注意吸收和反映改革開放以來(lái)我們黨提出的重大戰(zhàn)略思想和決策部署，展示中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐的發(fā)展脈絡(luò)——“教學(xué)大綱”注重吸收和反映學(xué)術(shù)界研究的最新成果

11三、體現(xiàn)理論教育的最新進(jìn)展

——充分吸收中國(guó)政府發(fā)布的系列白皮書,中宣部理論局組織編寫和出版的理論讀本和通俗理論讀物等成果,力求做到準(zhǔn)確性和前沿性相統(tǒng)一

12四、突出理論教育的專題研究

注意處理好“分專題”和整體把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的關(guān)系把“分專題”研究同對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐問題，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度體系的整體把握密切地聯(lián)系在一起13四、突出理論教育的專題研究

——關(guān)于“分專題”的建議（一）：“把握重點(diǎn)、專題深入”方式：把握重點(diǎn)問題，有選擇地講授每一講中主要內(nèi)容和突出問題

14四、突出理論教育的專題研究

——關(guān)于“分專題”的建議（二）：“問題切入，專題結(jié)合”方式:從一定的問題切入，把不同講中的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合在一起，組合成不同的教學(xué)模塊，以適合有不同理論需要的研究生選擇16四、突出理論教育的專題研究

——關(guān)于“分專題”的建議（三）：“逐次遞進(jìn)，專題拓展”方式：由“概述”的相關(guān)內(nèi)容切入，在對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐有關(guān)問題的研究中，深化相關(guān)理論和實(shí)踐問題的理解，獲得新的理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐真知

17四、突出理論教育的專題研究

——關(guān)于“分專題”的建議（四）：“問題發(fā)掘，專題融匯”方式：明確問題，從對(duì)問題的分析中導(dǎo)出理解和解決問題的視野和視角，理論和實(shí)踐相互結(jié)合，知與行融匯一體，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐中的重大問題作出深入探索和研究18四、突出理論教育的專題研究

“整體為先，專題為主”的基本思路:“整體為先”:首先講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐的整體問題，“分專題”才能有深厚的社會(huì)歷史背景、才能有深邃的理論支撐、才能有深廣的實(shí)踐依托對(duì)“導(dǎo)論”和“當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情”的透徹理解和把握，是“分專題”的基本前提19五、把握理論教育的重點(diǎn)內(nèi)容導(dǎo)論第一講當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情第二講中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)第三講中國(guó)特色社會(huì)主義政治建設(shè)第四講中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)第五講中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)第六講中國(guó)特色社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)第七講中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)第八講當(dāng)代中國(guó)與世界20五、把握理論教育的重點(diǎn)內(nèi)容導(dǎo)論一、中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)的主題二、中國(guó)特色社會(huì)主義的主要內(nèi)容（1）

三、中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展四、學(xué)習(xí)本課程的目的、意義和方法21五、把握理論教育的重點(diǎn)內(nèi)容第一講當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情一、當(dāng)代中國(guó)的基本特點(diǎn)二、當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的階段性特征和重要戰(zhàn)略機(jī)遇期

三、堅(jiān)定不移走科學(xué)發(fā)展道路（2）22五、把握理論教育的重點(diǎn)內(nèi)容第二講中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)一、中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)概述二、中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革

三、中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（3）四、經(jīng)濟(jì)全球化條件下的中國(guó)對(duì)外開放（4）23五、把握理論教育的重點(diǎn)內(nèi)容第三講中國(guó)特色社會(huì)主義政治建設(shè)一、中國(guó)特色社會(huì)主義政治建設(shè)概述

二、中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路（5）三、積極穩(wěn)妥推進(jìn)政治體制改革（6）24五、把握理論教育的重點(diǎn)內(nèi)容第四講中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)一、中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)概述

二、推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)（7）三、提高國(guó)家文化軟實(shí)力（8）四、深化文化體制改革25五、把握理論教育的重點(diǎn)內(nèi)容第五講中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)

一、中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)概述（9）二、保障和改善民生

三、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)利益關(guān)系（10）四、推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新26五、把握理論教育的重點(diǎn)內(nèi)容第六講中國(guó)特色社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)

一、中國(guó)特色社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)概述（11）二、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)

三、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)（12）四、中國(guó)應(yīng)對(duì)全球氣候問題的主張27五、把握理論教育的重點(diǎn)內(nèi)容第七講中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)一、中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)概述

二、黨的建設(shè)面臨的新課題新考驗(yàn)（13）三、提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平（14）28五、把握理論教育的重點(diǎn)內(nèi)容第八講當(dāng)代中國(guó)與世界一、當(dāng)今世界發(fā)展的新特點(diǎn)和新趨勢(shì)二、當(dāng)代中國(guó)同世界的關(guān)系的歷史性變化三、中國(guó)的國(guó)際戰(zhàn)略