貴州省黔東南州從江縣2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【含答案解析】

啟用前★注意保密2023年貴州省從江縣高三年級(jí)檢測(cè)試卷語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫(xiě)清楚。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，在試題卷上作答無(wú)效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。距今3萬(wàn)年前的大冰期，即更新世冰期，陸地上是碩大的哺乳動(dòng)物盤(pán)踞的世界。當(dāng)時(shí)的北美大陸正處于貌似現(xiàn)代象的乳齒象、渾身披毛的猛犸象和佛羅里達(dá)洞熊的統(tǒng)治下。但是，它們的命運(yùn)卻和恐龍相同，短短的幾千年間，就有33屬大型哺乳動(dòng)物全部死光。令科學(xué)家們長(zhǎng)期迷惑不解的是，這些大型哺乳動(dòng)物群，尤其是北美的大型哺乳類為什么幾乎同時(shí)發(fā)生大規(guī)模絕滅。科學(xué)家們于1800年前后首次提出，這些大型哺乳動(dòng)物的絕滅與氣候的變遷有關(guān)。今天，科學(xué)家們又從各自不同的學(xué)科角度考慮氣候變遷對(duì)北美洲哺乳動(dòng)物所施加的嚴(yán)重而廣泛的影響：動(dòng)物的生境遭到毀壞，它們賴以生存的食物來(lái)源銳減，從而被迫往北遷徙。氣候變遷必然也殺害了不少新生的幼仔，因?yàn)橛鬃斜瘸赡甑膭?dòng)物在抵御天氣突變方面的能力要弱得多。依照氣候變遷學(xué)說(shuō)的兩位著名的倡導(dǎo)者——美國(guó)地質(zhì)學(xué)家小倫德略和古生物學(xué)家格雷厄姆的說(shuō)法，氣候變遷的影響最重要的是在動(dòng)物生境方面。若氣溫變化相當(dāng)急劇，植物——對(duì)于動(dòng)物的食物源和棲居地均極重要——?jiǎng)荼厥艿絿?yán)重打擊。由于植物不能很快地遷往氣候適宜的地方，許多種植物就得死亡，隨即代之以突然涌現(xiàn)的變種植物。動(dòng)物不適應(yīng)這些新的混合植物食料，被迫遷徙。然后，像劍齒虎這類以食草動(dòng)物為生的食肉動(dòng)物隨即轉(zhuǎn)移。譬如，在北美洲以杉樹(shù)嫩葉為食的乳齒象，當(dāng)氣候轉(zhuǎn)暖，導(dǎo)致杉樹(shù)林大片死亡，而代之以闊葉落葉林時(shí)，必須迅速選擇新的適宜環(huán)境。于是，原在蒙大拿州圣路易斯附近的杉樹(shù)林中生活的乳齒象，不得不遷往相當(dāng)于今日新英格蘭的這個(gè)地區(qū)去尋找適宜生存的場(chǎng)所。為了生存而遷徙必然帶來(lái)許多新問(wèn)題。譬如，原先共享一處生境的幾種動(dòng)物會(huì)朝著不同的方向轉(zhuǎn)移。如果有某種動(dòng)物本來(lái)依靠另一種動(dòng)物為食，遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒(méi)有吃慣了的食物而難以生存下去。與此相反，過(guò)去從未接觸過(guò)的兩種或幾種動(dòng)物被迫遷居到一處，有一些動(dòng)物將會(huì)染上由別的動(dòng)物攜帶來(lái)的疾病——它們未曾得過(guò)的傳染病，這就要求它們具有超常的抗病能力。這個(gè)學(xué)說(shuō)的提出者列舉理由來(lái)闡明大哺乳動(dòng)物所遭受的氣候變遷之害。大哺乳動(dòng)物比小哺乳動(dòng)物食量大，進(jìn)食次數(shù)多，所以遷居新生境后所遇到的氣候變遷的影響也比較嚴(yán)峻。同時(shí)，由于大哺乳動(dòng)物繁殖的孕育期比小哺乳動(dòng)物的長(zhǎng)，因此繁育季節(jié)的天氣變壞也會(huì)較嚴(yán)重地危害到大哺乳動(dòng)物的種的延續(xù)。贊成氣候變遷學(xué)說(shuō)的科學(xué)家們拿出許多證據(jù)說(shuō)明北美各地區(qū)植物生長(zhǎng)發(fā)育所遭遇的氣候驟然改變。如有一類用顯微鏡觀察經(jīng)過(guò)強(qiáng)化學(xué)試劑處理的沉積物樣品（目的是排除外來(lái)物混入的干擾）時(shí)發(fā)現(xiàn)的化石孢粉證據(jù)，可以用于鑒定那些絕滅動(dòng)物所吃植物種類的化石動(dòng)物糞便（即糞化石）等?？茖W(xué)家們還證明，有一些更新世動(dòng)物當(dāng)氣候改變后，其生存范圍有所變動(dòng)。麝牛和馴鹿在今天僅生活在北方苔原。馬從北美洲平原上消失了，卻仍生存于歐亞大陸。有一些科學(xué)家認(rèn)為，大型哺乳動(dòng)物的絕滅應(yīng)當(dāng)與人類來(lái)到美洲這個(gè)事件同步。研究古代人的生活習(xí)俗的考古學(xué)家業(yè)已證明，遷來(lái)美國(guó)西南部的史前人口大概在1.15萬(wàn)年前達(dá)到高峰。這一地區(qū)的史前文化，由于1934年在新墨西哥州克洛維斯附近的發(fā)掘地點(diǎn)首次找到了形狀獨(dú)特的石矛——扁平、雙面、有槽（可供裝柄）的石矛，考古學(xué)家就命名為克洛維斯文化。人類首次出現(xiàn)于美洲大陸與早期哺乳動(dòng)物走向絕滅大致同時(shí)，這是有關(guān)更新世動(dòng)物絕滅事件的另一種學(xué)說(shuō)——人們大肆捕獵大哺乳動(dòng)物，使之絕滅——的立論基礎(chǔ)。1967年，美國(guó)生態(tài)學(xué)家馬丁提出，人類在幾千年間使北美的大哺乳動(dòng)物大量死亡?！斑^(guò)度捕殺”說(shuō)的核心內(nèi)容是馬丁所說(shuō)的，人們僅在大約1.2萬(wàn)年前才通過(guò)連結(jié)亞洲和北美洲的陸橋跨越白令海峽第一次到達(dá)美洲，因?yàn)楫?dāng)時(shí)冰川已融溶到足以在今天的阿拉斯加與美國(guó)西部之間打開(kāi)一條無(wú)冰通道，但還不致使海平面抬升到漫過(guò)陸橋的程度。馬丁認(rèn)為，這批早期人群是些熟練的獵手，他們發(fā)現(xiàn)了成群的大哺乳動(dòng)物。這些大哺乳動(dòng)物過(guò)去從未見(jiàn)過(guò)人類，并不怕人，所以獵手易于靠近捕殺。馬丁指出，克洛維斯人口的迅速增長(zhǎng)，使得他們所捕獵的哺乳動(dòng)物群來(lái)不及恢復(fù)元?dú)狻０凑者@個(gè)學(xué)說(shuō)，當(dāng)獵手們?cè)谝粋€(gè)地區(qū)殺光了大哺乳動(dòng)物后，這些早期人群就遷往新的狩獵場(chǎng)，繼續(xù)捕獵。人們的足跡終于遍及整個(gè)大陸，消滅掉一些物種。當(dāng)被捕殺的物種走向絕滅時(shí)，依賴捕食這些動(dòng)物為生的食肉類（如劍齒虎和短頜熊）也隨即面臨食物短缺而死亡。許多科學(xué)家支持這個(gè)過(guò)度捕殺說(shuō)，并且拿出證據(jù)來(lái)說(shuō)明此說(shuō)的正確性。北美洲許多化石產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)的石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動(dòng)物（猛犸象、馬和駱駝）的骨骼在一起，或者發(fā)現(xiàn)時(shí)石矛尖端還刺在化石動(dòng)物體內(nèi)，而且常在一些古代水蝕洼坑（顯然獵手曾在此臥地設(shè)伏，伺機(jī)捕獵）中找到石矛。此外，還有證據(jù)表明，早期人群曾恫嚇驅(qū)趕獸群，迫使其跳崖跌傷，然后捕殺。譬如，古生物學(xué)家于30年代就發(fā)現(xiàn)丹佛以北大約32公里處的一個(gè)砂巖峭壁下面有3支克洛維斯石矛、一些散落的石球和12具猛犸象骨骼。科學(xué)家們推論，當(dāng)時(shí)獵手們驅(qū)趕一群猛犸象，迫使它們跳越峭壁，跌落崖底，再錘擊或矛刺以殺死這些負(fù)傷的動(dòng)物。對(duì)于上述兩種主要的學(xué)說(shuō)，科學(xué)家們都擁有一些證據(jù)可以證明，也有一些證據(jù)用于反駁，而且每一種學(xué)說(shuō)都有不少的專家支持。這或許正像有的人所指出的，兩者都正確。捕獵者殺盡了的，是一些早被氣候變遷折磨得奄奄一息的物種。另一方面，別處也許有答案。我們可以期待科學(xué)家們提出更多的解答和搜集更多的證據(jù)。但是，古生物學(xué)面對(duì)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)是有關(guān)那些事件的充分證據(jù)產(chǎn)生的年代極為久遠(yuǎn)，很難取證?？茖W(xué)家們似乎還得費(fèi)許多年的時(shí)光持續(xù)爭(zhēng)論，1.1萬(wàn)年前的地球上究竟發(fā)生了什么事情以及當(dāng)時(shí)的情景如何。（摘編自坦普爾·丹尼特《誰(shuí)殺害了這些碩大的哺乳動(dòng)物？》，蘇宗偉譯）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.E.2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.氣候變遷不僅能夠毀壞生境致使北美大型哺乳動(dòng)物因食物銳減而遷徙，還會(huì)直接導(dǎo)致一些大型哺乳動(dòng)物的新生幼仔死亡。B.文章第四段中“與此相反”的“此”，指的是某種動(dòng)物遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒(méi)有吃慣的食物而難以生存下去的情況。C.研究動(dòng)物糞化石能夠鑒定絕滅動(dòng)物所吃植物種類，科學(xué)家可以據(jù)此推知北美各地區(qū)植物生長(zhǎng)發(fā)育所遭遇的氣候驟然改變。D.作者認(rèn)為，關(guān)于北美大型哺乳動(dòng)物絕滅的真正原因還需要科學(xué)家們持續(xù)研究，因?yàn)槿鄙俪浞肿C據(jù)來(lái)探知當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.小型哺乳動(dòng)物食量小、進(jìn)食次數(shù)少且孕育期短，因此在面對(duì)同樣的氣候變遷時(shí)，比大型哺乳動(dòng)物受到的危害要小。B.如果沒(méi)有考古學(xué)家對(duì)克洛維斯文化的發(fā)掘，就不可能產(chǎn)生解釋北美大型哺乳動(dòng)物幾乎同時(shí)絕滅原因的過(guò)度捕殺學(xué)說(shuō)。C.“當(dāng)時(shí)冰川已融溶到……打開(kāi)一條無(wú)冰通道”，這一事實(shí)既是人類進(jìn)入美洲的基礎(chǔ)，也可作為當(dāng)時(shí)氣候變遷的佐證。D.從文中“科學(xué)家們推論”一句可知，科學(xué)家在科學(xué)研究時(shí)，可以根據(jù)不完全的資料進(jìn)行合理推斷來(lái)開(kāi)展科學(xué)探索。4.文章最后一段使用“或許”“也許”“似乎”等詞語(yǔ)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。5.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的邏輯知識(shí)，分別從立論基礎(chǔ)與證據(jù)兩個(gè)方面，簡(jiǎn)要說(shuō)明過(guò)度捕殺說(shuō)在論證上存在的紕漏?！敬鸢浮?.D2.B3.B4.①這些詞語(yǔ)標(biāo)示作者對(duì)所闡述情況揣測(cè)與不確定；②表現(xiàn)了科學(xué)著作嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言特點(diǎn)以及科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)精神。5.①人類首次出現(xiàn)在美洲與哺乳動(dòng)物走向滅絕同時(shí)，并不能說(shuō)明動(dòng)物絕滅一定是人類捕殺導(dǎo)致的；②石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動(dòng)物的骨骼在一起，只能證明3種動(dòng)物遭到捕殺，不能證明這3種動(dòng)物絕滅是捕殺導(dǎo)致的，更不能證明其他30屬動(dòng)物的絕滅是因?yàn)椴稓?；③峭壁下石矛、石球與12具猛犸象骨骼在一起，只能說(shuō)明北美早期人類的一次圍獵活動(dòng)，并不能證明所有猛犸象的絕滅是因?yàn)椴稓?。【解析】?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A.“因氣候變遷、人類過(guò)度捕殺大規(guī)模絕滅”錯(cuò)。原文“對(duì)于上述兩種主要的學(xué)說(shuō)，科學(xué)家們都擁有一些證據(jù)可以證明，也有一些證據(jù)用于反駁，而且每一種學(xué)說(shuō)都有不少的專家支持”，可見(jiàn)這兩種說(shuō)法只是提出的假說(shuō)，還有待進(jìn)一步證實(shí)。B.“提出者”錯(cuò)。原文“依照氣候變遷學(xué)說(shuō)的兩位著名的倡導(dǎo)者——美國(guó)地質(zhì)學(xué)家小倫德略和古生物學(xué)家格雷厄姆的說(shuō)法”，可見(jiàn)是“倡導(dǎo)者”，而不是“提出者”。C.“因新生境無(wú)慣食食物并染病而衰亡”錯(cuò)。原文“譬如，原先共享一處生境的幾種動(dòng)物會(huì)朝著不同的方向轉(zhuǎn)移。如果有某種動(dòng)物本來(lái)依靠另一種動(dòng)物為食，遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒(méi)有吃慣了的食物而難以生存下去。與此相反，過(guò)去從未接觸過(guò)的兩種或幾種動(dòng)物被迫遷居到一處，有一些動(dòng)物將會(huì)染上由別的動(dòng)物攜帶來(lái)的疾病——它們未曾得過(guò)的傳染病，這就要求它們具有超常的抗病能力”，可見(jiàn)“新生境中沒(méi)有吃慣了的食物而難以生存下去”以及“染上由別的動(dòng)物攜帶來(lái)的疾病”的是不同的動(dòng)物，而非“以食草為生的食肉動(dòng)物”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“此”指代內(nèi)容錯(cuò)。原文“譬如，原先共享一處生境的幾種動(dòng)物會(huì)朝著不同的方向轉(zhuǎn)移。如果有某種動(dòng)物本來(lái)依靠另一種動(dòng)物為食，遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒(méi)有吃慣了的食物而難以生存下去。與此相反，過(guò)去從未接觸過(guò)的兩種或幾種動(dòng)物被迫遷居到一處，有一些動(dòng)物將會(huì)染上由別的動(dòng)物攜帶來(lái)的疾病——它們未曾得過(guò)的傳染病，這就要求它們具有超常的抗病能力”，可見(jiàn)“此”指的是動(dòng)物“原先共享一處生境”的情況。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“如果沒(méi)有……就不可能……”錯(cuò)。原文“許多科學(xué)家支持這個(gè)過(guò)度捕殺說(shuō)，并且拿出證據(jù)來(lái)說(shuō)明此說(shuō)的正確性。北美洲許多化石產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)的石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動(dòng)物（猛犸象、馬和駱駝）的骨骼在一起，或者發(fā)現(xiàn)時(shí)石矛尖端還刺在化石動(dòng)物體內(nèi)，而且常在一些古代水蝕洼坑（顯然獵手曾在此臥地設(shè)伏，伺機(jī)捕獵）中找到石矛”，對(duì)克洛維斯文化的發(fā)掘只能證明大型哺乳動(dòng)物滅絕有可能與之有關(guān)，但“對(duì)克洛維斯文化的發(fā)掘”不是“過(guò)度捕殺說(shuō)”產(chǎn)生的充分條件，故選B。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。①“這或許正像有的人所指出的，兩者都正確”“另一方面，別處也許有答案”“科學(xué)家們似乎還得費(fèi)許多年的時(shí)光持續(xù)爭(zhēng)論”，“或許”“也許”“似乎”這些詞語(yǔ)標(biāo)示作者對(duì)所闡述情況的揣測(cè)與不確定；②因?yàn)榇笮筒溉閯?dòng)物滅絕的事件距離我們年代久遠(yuǎn)，正如文中說(shuō)的“1.1萬(wàn)年前的地球上究竟發(fā)生了什么事情以及當(dāng)時(shí)的情景如何”，還有待科學(xué)證實(shí)，因此這種表達(dá)表現(xiàn)了科學(xué)著作嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言特點(diǎn)以及科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)精神?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。①論據(jù)“人類首次出現(xiàn)于美洲大陸與早期哺乳動(dòng)物走向絕滅大致同時(shí)，這是有關(guān)更新世動(dòng)物絕滅事件的另一種學(xué)說(shuō)——人們大肆捕獵大哺乳動(dòng)物，使之絕滅——的立論基礎(chǔ)”，論據(jù)不充分，人類首次出現(xiàn)在美洲與哺乳動(dòng)物走向滅絕同時(shí)，并不能說(shuō)明動(dòng)物絕滅一定是人類捕殺導(dǎo)致的；②論據(jù)“北美洲許多化石產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)的石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動(dòng)物（猛犸象、馬和駱駝）的骨骼在一起，或者發(fā)現(xiàn)時(shí)石矛尖端還刺在化石動(dòng)物體內(nèi)，而且常在一些古代水蝕洼坑（顯然獵手曾在此臥地設(shè)伏，伺機(jī)捕獵）中找到石矛”，論據(jù)不充分，石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動(dòng)物的骨骼在一起，只能證明3種動(dòng)物遭到捕殺，不能證明這3種動(dòng)物絕滅是捕殺導(dǎo)致的，更不能證明其他30屬動(dòng)物的絕滅是因?yàn)椴稓ⅲ虎壅摀?jù)“古生物學(xué)家于30年代就發(fā)現(xiàn)丹佛以北大約32公里處的一個(gè)砂巖峭壁下面有3支克洛維斯石矛、一些散落的石球和12具猛犸象骨骼”，結(jié)論“科學(xué)家們推論，當(dāng)時(shí)獵手們驅(qū)趕一群猛犸象，迫使它們跳越峭壁，跌落崖底，再錘擊或矛刺以殺死這些負(fù)傷的動(dòng)物”，屬于以偏概全，峭壁下石矛、石球與12具猛犸象骨骼在一起，只能說(shuō)明北美早期人類的一次圍獵活動(dòng)，并不能證明所有猛犸象的絕滅是因?yàn)椴稓?。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。曉風(fēng)楊柳唐弢柳枝一彎彎地劃著東方正在發(fā)白的天空，像是無(wú)數(shù)灰白的眼睛，在黑夜里張望著，俯臨著。陶淵明昨晚胡思亂想了一夜，一點(diǎn)也沒(méi)有睡好?！鞍?！唉！寄奴，但愿這不是事實(shí)呵！”紙糊窗的破洞里吹進(jìn)一陣初秋的涼風(fēng)。淵明的腦子昏昏沉沉地，他從枕邊書(shū)篋摸出一本書(shū)，是慧遠(yuǎn)和尚送給他的那本經(jīng)論，原是他最心愛(ài)的，自從慧遠(yuǎn)死后，他雖看過(guò)幾次，卻終于看不下去。燈盞盤(pán)里已沒(méi)了菜油。他合上書(shū)，閉眼默想。這本書(shū)是慧遠(yuǎn)親自抄來(lái)送他的，抄得非常整齊，潔凈，和慧遠(yuǎn)的為人一樣，可是現(xiàn)在，這個(gè)善良高潔、一世清修的和尚早已從塵世超脫，涅槃了，只有那些爭(zhēng)名奪利的東西不會(huì)死，做到了相國(guó)，封了王，還想……那個(gè)濃眉毛、闊下巴、黑而且丑的面孔，又在淵明記憶里浮了上來(lái)。他恍然記起二十年前，在鎮(zhèn)北將軍幕里，和這個(gè)黑而且丑的面孔是同事，這個(gè)人非常會(huì)說(shuō)話，會(huì)鉆營(yíng)，成天和這個(gè)那個(gè)忙著什么，從不見(jiàn)他發(fā)過(guò)火。閑來(lái)就擎一本相書(shū)，批評(píng)別人的眉生得低、鼻太尖、嘴太小之類的。他能喝幾杯酒，和自己倒還相得。自從拋棄宦海生涯，就一直沒(méi)有想起他，他升了官，發(fā)了財(cái)，因此心里對(duì)他越發(fā)淡漠了。雖然聽(tīng)說(shuō)他頗有異志，終以為未必是事實(shí)。三年前他收復(fù)關(guān)中，朝廷很有中興的氣象，自己高興得很，本想北上游歷一轉(zhuǎn)，誰(shuí)知……“唉！唉！但愿這不是事實(shí)呵！”淵明嘆著氣，在院子里來(lái)回踱步，低頭沉思。猛的他腦中劃過(guò)一個(gè)念頭：“劉寄奴不會(huì)做皇帝吧？”他踱到板門(mén)邊喊：“阿舒！”廊屋里走出一個(gè)二十幾歲的青年來(lái)，瘦長(zhǎng)個(gè)子，被太陽(yáng)炙黑了的臉孔，帶著幽郁的表情，他垂著手，恭敬地問(wèn)：“爹有什么吩咐？”能有什么吩咐呢？淵明挖空肚皮想了一回“早稻每畝能收多少，計(jì)算了沒(méi)有？”“還有十幾籮潮谷沒(méi)有揚(yáng)曬，依眼前估計(jì)，大約有三袋零?！睖Y明不作聲，阿舒接著說(shuō)：“去年半粒都沒(méi)哩，年成的確還不錯(cuò)！”饑餓的回憶帶來(lái)感傷的情調(diào)，在阿舒的聲音里跳動(dòng)，他忘不了一年來(lái)艱苦的掙扎，“樂(lè)天安貧”的庭訓(xùn)，再也不能彌補(bǔ)他心上的罅隙——被窮困灰暗的生活所蛀蝕的罅隙?！熬┏抢锟捎惺裁聪?lái)？”淵明的面上充滿憂慮?！皼](méi)有，爹爹?！壁w老連殷勤地招待著。席地圍坐著連主人的五個(gè)。淵明對(duì)面那個(gè)酒糟鼻子，堆著笑招呼淵明來(lái)嘗是不是好酒，淵明咂了一口，覺(jué)得還溫潤(rùn)，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。酒糟鼻子得意地笑起來(lái)，一面望著斜對(duì)面的教書(shū)先生，正想說(shuō)話，不料教書(shū)先生先開(kāi)了口，他朝淵明說(shuō)：“昔聞先生貴體欠安，今日得見(jiàn)芝顏，想必已經(jīng)霍然了?！薄笆?！是！”淵明恭敬地回答。酒糟鼻子正要箱夾第二只河蝦，連說(shuō)：“呃？我倒忘了，陶先生還生病的哩！我老早想來(lái)望望你，可是終沒(méi)空?！闭f(shuō)著向著左肩下的一個(gè)：“桂生哥！我是對(duì)你說(shuō)過(guò)哦？”那個(gè)微微笑了笑?！笆?！是！”淵明很恭敬地回答著?！罢?qǐng)呀！請(qǐng)呀！”主人指著菜肴說(shuō)。大家邊吃邊閑談。桂生說(shuō)到今年又要加糧稅，酒糟鼻子嘶著聲音喝道：“真他媽！都是這些官府們玩的鬼把戲，那里能加到皇上庫(kù)里去？官！做官的都愛(ài)錢(qián)?！薄斑@話說(shuō)的對(duì)！譬如陶先生就不肯做官?！崩线B的口氣像是分解，像是贊嘆。教書(shū)先生搖著頭，說(shuō)道：“賢者避世，這叫賢者避世。避世者，避開(kāi)了世事也?！睖Y明沒(méi)有理會(huì)這些。他朝桂生追問(wèn)：“有沒(méi)有關(guān)于相國(guó)宋王的消息？”“沒(méi)有?！苯虝?shū)先生曉得不少偉大人物的事跡，且非偉大不談，這時(shí)他找到機(jī)會(huì)，趕忙說(shuō)，“宋王真是一個(gè)大星宿，鯉魚(yú)轉(zhuǎn)胎的。如今朝廷有了這個(gè)人物，真是如魚(yú)得水！南征蠻夷，北伐中原，皇上還用愁嗎？”淵明的心已經(jīng)不像早上那樣感到沉重，憂慮了，自然不是因?yàn)槿玺~(yú)得水的緣故。他覺(jué)得倘使京城只傳來(lái)加稅的消息，沒(méi)有提起別的，那么，夜來(lái)聽(tīng)到的消息，大概并不是事實(shí)。他滿滿地喝了一杯。初秋的太陽(yáng)異常明亮，暢爽，微風(fēng)帶來(lái)田野的氣息，小麥，桂子，野草，盡量發(fā)出清幽的香氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，通過(guò)一帶疏疏落落的桑林，南山悠然地現(xiàn)了出來(lái)。淵明感到輕松舒適，不但眼前的教書(shū)先生和酒糟鼻子很有趣，便是那個(gè)黑而且矮的家伙也不壞?！白兞俗兞?！縣里出了告示啦！”阿宣跑進(jìn)來(lái)喘息著說(shuō)?！笆裁?？”大家合口問(wèn)?！鞍?！”阿宣學(xué)著淵明的樣子，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，接著說(shuō)：“縣里出了告示，說(shuō)是宋王登了大寶，大赦天下?，F(xiàn)在得叫做大宋永初元年七月了?！彼f(shuō)著回過(guò)頭來(lái)，向著淵明：“是永久的永，起初的初?！币呀?jīng)交了亥時(shí)了，陶宅里還未熄燈。淵明坐在床沿上，疲乏而又幽郁，眼睛深深地陷了進(jìn)去。臉色是那么枯黃，刻板，使人看不出一點(diǎn)活氣來(lái)?！鞍?！”淵明長(zhǎng)嘆一聲。阿雍和阿通走進(jìn)來(lái)，后面跟著阿舒?！拔覀儸F(xiàn)在都是遺民了?！睖Y明放下手里的詩(shī)稿，嘆氣說(shuō)?！霸鯓永?，遺民？我們不再照舊活下去了嗎？”阿通問(wèn)。“活是總得活下去的?！卑⒂簠⒓恿艘庖?jiàn)?！安贿^(guò)，”淵明說(shuō)，聲音似乎有點(diǎn)嘶啞?！耙俏耶?dāng)年不曾辭官……要是我現(xiàn)在還年青……唉！”“吱！吱！吱！”床底下老鼠在打架。“你看見(jiàn)告示上還說(shuō)些什么？”淵明看著剛進(jìn)來(lái)的第二個(gè)兒子問(wèn)?！斑@個(gè)，”阿宣想了想說(shuō)，“我記不清了，但現(xiàn)在就得叫大宋永初元年七月，卻是千真萬(wàn)確，一點(diǎn)也不會(huì)錯(cuò)的?！薄爸?！吱吱！吱吱！”“亡了國(guó)，我們不食宋粟，我們到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齊?！卑⒍伺苓M(jìn)來(lái)說(shuō)?！鞍Γ∧愕脑捳f(shuō)得活像爸爸?！卑⑼ㄅu(píng)?！拔覀円?，要清靜無(wú)為，不要去管這些俗事。我們得學(xué)老聃?！边@回是阿雍的意見(jiàn)?！鞍?！你的還要像。”阿宣說(shuō)，“不過(guò)，頂好是去請(qǐng)和尚拜幾天懺，或者來(lái)一個(gè)什么法會(huì)，祈禱祈禱，救救國(guó)家?？上Щ圻h(yuǎn)法師涅槃了?！薄靶笊?！”淵明厲聲喝道，“不要胡說(shuō)。”阿宣吃了一驚?！澳昵嗳藨?yīng)該有血?dú)?，?yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)，留得身后的名聲?！睖Y明解釋著?！傲裘暤氖虑?，”阿宣說(shuō)，“得讓大哥去干，我不該搶先。兄弟要友愛(ài)，謙讓，爹說(shuō)過(guò)的?！薄暗?，”阿舒囁嚅著，“我的身體不行，不及二弟結(jié)實(shí)。近來(lái)還有點(diǎn)神經(jīng)衰弱?！薄鞍?！你們都去睡覺(jué)吧！”淵明說(shuō)。大家一哄而散以后，房間里又開(kāi)始沉寂了。燈光更加暗下去，蚊蟲(chóng)唱著歌，蝎子偷偷地爬出來(lái)，在泥壁上布好阱。淵明搔著腳趾，默默地兀自生氣。他悲憤，愧悔。那個(gè)黑而且丑的面孔又在他的眼前晃動(dòng)，搖擺，再也驅(qū)不走。忽然變成了青面獠牙，伸出雞爪似的兩手，把他的兒子一個(gè)個(gè)抓去了，他們?nèi)崛醯孟窀嵫颍稽c(diǎn)也沒(méi)有反抗。淵明感到一陣內(nèi)疚。他定神在案頭坐下，攤開(kāi)詩(shī)稿，心里一片亂麻。但終于動(dòng)起筆來(lái)，這一晚，他寫(xiě)了不少詩(shī)。寫(xiě)了《述酒》，寫(xiě)了《詠荊軻》，一直寫(xiě)到寅時(shí)盡頭，還不曾停筆，呵欠已經(jīng)打了幾十回，然而他想：“我還得寫(xiě)下去，我得留一點(diǎn)教訓(xùn)，我要寫(xiě)到天明?！睏盍θ~里蕭蕭地吹起了陣陣曉風(fēng)。一九三六年五月二日（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“做到了相國(guó)，封了王，還想……”此處省略號(hào)的作用是表示話沒(méi)說(shuō)完，語(yǔ)意未盡，暗示著陶淵明對(duì)劉裕野心的猜測(cè)與不滿。B.“庭訓(xùn)”指父親的教誨，泛指家庭教育。阿舒在父親教育下溫良恭順，但在動(dòng)蕩不安的年代中，他既難以安貧，又在“庭訓(xùn)”下變得柔弱而不敢抗?fàn)?。C.陶淵明與兒子們的對(duì)話，表現(xiàn)了陶淵明對(duì)他們身處亂世缺乏血?dú)獾淖载?zé)和同情，使結(jié)尾兒子們被抓像羔羊一樣不敢反抗的想象合乎情理。D.畫(huà)波浪線句，二兒子阿宣說(shuō)的話，只是他的托辭，從前文他惹父親生氣的話，就可看出他并沒(méi)有為救國(guó)干一番實(shí)事的志向。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.陶淵明愛(ài)飲酒，參與鄰里聚會(huì)，關(guān)心莊稼年成，寫(xiě)詩(shī)作賦，這正是我們熟悉的《歸去來(lái)兮辭》中“悅親戚之情話，樂(lè)琴書(shū)以消憂”，安時(shí)處順、樂(lè)天安命的陶淵明形象。B.慧遠(yuǎn)和尚是追名逐利的塵世中德行高潔的代表，但他留給陶淵明的經(jīng)書(shū)卻讓淵明最終看不下去，這意味著現(xiàn)實(shí)無(wú)法回避，帶著宗教色彩的清修、超脫無(wú)法救人脫離苦海。C.陶淵明不愿接受劉裕篡權(quán)、國(guó)家改制的現(xiàn)實(shí)，畫(huà)橫線句的外貌描寫(xiě)即表現(xiàn)了他為國(guó)途世運(yùn)憂慮而情緒低落、身心俱疲、內(nèi)心痛楚的樣子。D.陶淵明對(duì)劉裕的回憶以及教書(shū)先生在席間對(duì)宋王的贊美，從側(cè)面表現(xiàn)了劉裕的能說(shuō)會(huì)道、善于鉆營(yíng)，熱衷權(quán)力且野心勃勃、精明強(qiáng)干。8.請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)分析陶淵明思想情感的起伏變化。9.中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)“以文見(jiàn)史”的寫(xiě)作傳統(tǒng)是指中國(guó)現(xiàn)代作家在其文學(xué)作品中通過(guò)對(duì)歷史事件、社會(huì)風(fēng)貌以及人物命運(yùn)的描寫(xiě)和展示，反映和折射出中國(guó)社會(huì)的變遷和人民的命運(yùn)。本文作者運(yùn)用“以文見(jiàn)史”的同時(shí)并不拘泥于歷史的客觀真實(shí)。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勛骷沂侨绾巍耙晕囊?jiàn)史”傳達(dá)主旨的?！敬鸢浮?.C7.A8.①開(kāi)頭對(duì)楊柳、秋風(fēng)的描寫(xiě)，渲染了環(huán)境的凄清蕭瑟，烘托了陶淵明聽(tīng)到劉裕篡位傳聞后沉重、憂慮的心情。②對(duì)初秋野外明朗清新環(huán)境的描寫(xiě)，渲染了輕松、愜意的氛圍，與陶淵明在趙家做客未聞劉裕篡權(quán)后的輕松、舒暢相符。③對(duì)老鼠“吱吱”叫聲的多處描寫(xiě)，烘托了劉裕篡權(quán)后，陶淵明與兒子們對(duì)話時(shí)焦慮的心情。（寫(xiě)表現(xiàn)陶淵明對(duì)兒子們怯懦的急躁與失望，也可）④寫(xiě)房間陰暗的燈光，蚊蟲(chóng)、蝎子的活動(dòng)，渲染了沉寂的氛圍，暗示了陶淵明與兒子們對(duì)話結(jié)束后的悲憤、愧悔、無(wú)奈。⑤末尾對(duì)楊柳與陣陣曉風(fēng)的描寫(xiě)，與陶淵明動(dòng)筆寫(xiě)詩(shī)以反抗的堅(jiān)定相映襯。9.①小說(shuō)以劉裕篡權(quán)這一歷史事件為線索，借展示陶淵明所處時(shí)代的動(dòng)蕩不安折射中國(guó)二十世紀(jì)三十年代的混亂與黑暗。②通過(guò)虛構(gòu)陶淵明的言行，塑造了雖不做官但憂慮國(guó)家前途命運(yùn)的知識(shí)分子形象，代表了廣大具有高度社會(huì)責(zé)任感、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膼?ài)國(guó)知識(shí)分子。③通過(guò)虛構(gòu)陶淵明兒子們的怯懦和軟弱，反映了現(xiàn)實(shí)生活中一批知識(shí)分子面對(duì)社會(huì)黑暗與民族危難的虛無(wú)主義與逃避態(tài)度。④陶淵明一家生活拮據(jù)、受衣食困擾，人們痛恨加糧稅但只能無(wú)奈地牢騷抱怨，表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中反動(dòng)政府高壓統(tǒng)治下人民命運(yùn)的悲慘?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。C.“同情”錯(cuò)，對(duì)兒子們的缺乏血?dú)獬錆M了失望。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。A.“安時(shí)處順、樂(lè)天安命的陶淵明形象”錯(cuò)，文中的陶淵明參與鄰里聚會(huì)并非內(nèi)心喜悅，始終關(guān)注時(shí)局的變化，寫(xiě)詩(shī)是為了“留一點(diǎn)教訓(xùn)”，這都表現(xiàn)出其內(nèi)心深處具有積極入世的人生態(tài)度。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫(xiě)和人物思想感情的能力。①“柳枝一彎彎地劃著東方正在發(fā)白的天空，像是無(wú)數(shù)灰白的眼睛，在黑夜里張望著，俯臨著”“紙糊窗的破洞里吹進(jìn)一陣初秋的涼風(fēng)”開(kāi)頭對(duì)楊柳、秋風(fēng)的描寫(xiě)，渲染了環(huán)境的凄清蕭瑟，烘托了陶淵明聽(tīng)到劉裕篡位傳聞后沉重、憂慮的心情。②“初秋的太陽(yáng)異常明亮，暢爽，微風(fēng)帶來(lái)田野的氣息，小麥，桂子，野草，盡量發(fā)出清幽的香氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，通過(guò)一帶疏疏落落的桑林，南山悠然地現(xiàn)了出來(lái)”對(duì)初秋野外明朗清新環(huán)境的描寫(xiě)，渲染了輕松、愜意的氛圍，與陶淵明在趙家做客未聞劉裕篡權(quán)后的輕松、舒暢相符。③“‘吱！吱！吱！’床底下老鼠在打架”“吱！吱吱！吱吱！”對(duì)老鼠“吱吱”叫聲的多處描寫(xiě)，烘托了劉裕篡權(quán)后，陶淵明與兒子們對(duì)話時(shí)焦慮的心情。（寫(xiě)表現(xiàn)陶淵明對(duì)兒子們怯懦的急躁與失望，也可）④“房間里又開(kāi)始沉寂了。燈光更加暗下去，蚊蟲(chóng)唱著歌，蝎子偷偷地爬出來(lái)，在泥壁上布好阱”寫(xiě)房間陰暗的燈光，蚊蟲(chóng)、蝎子的活動(dòng)，渲染了沉寂的氛圍，暗示了陶淵明與兒子們對(duì)話結(jié)束后的悲憤、愧悔、無(wú)奈。⑤“楊柳枝葉里蕭蕭地吹起了陣陣曉風(fēng)”末尾對(duì)楊柳與陣陣曉風(fēng)的描寫(xiě)，有暗示的作用，雖然心里一片亂麻，“但終于動(dòng)起筆來(lái)，這一晚，他寫(xiě)了不少詩(shī)。寫(xiě)了《述酒》，寫(xiě)了《詠荊軻》，一直寫(xiě)到寅時(shí)盡頭”與陶淵明動(dòng)筆寫(xiě)詩(shī)以反抗的堅(jiān)定相映襯?！?題詳解】本題考查學(xué)生探討作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。①“唉！唉！寄奴，但愿這不是事實(shí)呵！”“只有那些爭(zhēng)名奪利的東西不會(huì)死，做到了相國(guó)，封了王，還想……”“雖然聽(tīng)說(shuō)他頗有異志，終以為未必是事實(shí)。三年前他收復(fù)關(guān)中，朝廷很有中興的氣象”“縣里出了告示，說(shuō)是宋王登了大寶，大赦天下?，F(xiàn)在得叫做大宋永初元年七月了”小說(shuō)以劉裕篡權(quán)這一歷史事件為線索，通過(guò)陶淵明回憶劉寄奴的內(nèi)容，交代了當(dāng)時(shí)紛亂的時(shí)局，折射中國(guó)二十世紀(jì)三十年代的混亂與黑暗。②小說(shuō)開(kāi)篇部分，通過(guò)陶淵明評(píng)價(jià)慧遠(yuǎn)和尚，以及回憶劉寄奴的內(nèi)容，寫(xiě)出了陶淵明對(duì)國(guó)家的擔(dān)憂，交代了當(dāng)時(shí)紛亂的時(shí)局。小說(shuō)結(jié)束部分“淵明搔著腳趾，默默地兀自生氣。他悲憤，愧悔”描繪陶淵明寫(xiě)詩(shī)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，直接交代了陶淵明創(chuàng)作《述酒》等詩(shī)篇的目的，流露出了陶淵明的悲憤和愧悔。通過(guò)虛構(gòu)陶淵明的言行，塑造了雖不做官但憂慮國(guó)家前途命運(yùn)的知識(shí)分子形象，代表了廣大具有高度社會(huì)責(zé)任感、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膼?ài)國(guó)知識(shí)分子。③“我們要淡泊，要清靜無(wú)為，不要去管這些俗事。我們得學(xué)老聃”“不過(guò)，頂好是去請(qǐng)和尚拜幾天懺，或者來(lái)一個(gè)什么法會(huì)，祈禱祈禱，救救國(guó)家?？上Щ圻h(yuǎn)法師涅槃了”“我的身體不行，不及二弟結(jié)實(shí)。近來(lái)還有點(diǎn)神經(jīng)衰弱”通過(guò)虛構(gòu)陶淵明兒子們的怯懦和軟弱，反映了現(xiàn)實(shí)生活中一批知識(shí)分子面對(duì)社會(huì)黑暗與民族危難的虛無(wú)主義與逃避態(tài)度。④“饑餓的回憶帶來(lái)感傷的情調(diào)，在阿舒的聲音里跳動(dòng)，他忘不了一年來(lái)艱苦的掙扎”“桂生說(shuō)到今年又要加糧稅”陶淵明一家生活拮據(jù)、受衣食困擾，人們痛恨加糧稅但只能無(wú)奈地牢騷抱怨，表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中反動(dòng)政府高壓統(tǒng)治下人民命運(yùn)的悲慘。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。昔者，越王勾踐近侵于強(qiáng)吳，遠(yuǎn)愧于諸侯，兵革散空，國(guó)且滅亡。乃脅諸臣而與之盟：“吾欲伐吳，奈何有功？”群臣默然而無(wú)對(duì)。王曰：“夫主憂臣辱，主辱臣死，何大夫易見(jiàn)而難使也？”計(jì)倪官卑年少，其居在后，舉首而起，曰：“殆哉！非大夫易見(jiàn)難使，是大王不能使臣也?！蓖踉唬骸昂沃^也？”計(jì)倪對(duì)曰：“夫官位財(cái)幣王之所輕死者是主之所重也王愛(ài)所輕，責(zé)士所重，豈不艱哉？”王自揖，進(jìn)計(jì)倪而問(wèn)焉。計(jì)倪對(duì)曰：“夫仁義者，治之門(mén)；士民者，君之根本也。閥門(mén)固根，莫如正身。正身之道，謹(jǐn)選左右。愿君王公選于眾，精煉左右，非君子至誠(chéng)之士，無(wú)與居家，使邪僻之氣無(wú)漸以生。”越王曰：“孤聞齊桓淫失，九合諸侯，一匡天下，蓋管仲之力也。寡人雖愚，唯在大夫?！庇?jì)倪對(duì)曰：“齊桓除管仲罪，大責(zé)任之，至易。太公九十而不伐，磻溪之餓人也。圣主不計(jì)其辱，以為賢者?；阜Q仲父，文稱太公，計(jì)此二人，曾無(wú)跬步之勞、大呼之功，乃忘弓矢之怨，授以上卿?！秱鳌吩唬骸蹦苋??！裰贸级蛔?，使賢而不用，蓋智士所恥，賢者所羞。君王察之?！痹酵踉唬骸罢\(chéng)者不能匿其辭，大夫既在，何須言哉！”計(jì)倪對(duì)曰：“臣聞智者不妄言，以成其勞；賢者始于難動(dòng)，終于有成。故賢君用臣，內(nèi)告以匿，以知其信；與之講事，以觀其智：飲之以酒，以觀其態(tài)。選士以備，不肖者無(wú)所置?！痹酵醮罄?，乃壞池填塹，開(kāi)倉(cāng)谷，貸貧乏；乃使群臣身問(wèn)疾病，躬視死喪；不厄窮僻，尊有德；與民同苦樂(lè)，激河泉井，示不獨(dú)食。行之六年，士民一心，不謀同辭，不呼自來(lái)，皆欲伐吳。遂有大功而霸諸侯?？鬃釉唬骸皩拕t得眾?！贝酥^也。（節(jié)選自《越絕外傳·計(jì)倪第十一》，有刪改）10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。夫A官B位C財(cái)D幣E王F之G所H輕I死J者K是L士M之N所O重也11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.伐是功勞的意思，與《〈老子〉四章》“自伐者無(wú)功”中的“伐”意思不同。B.上卿，最初是先秦時(shí)期高級(jí)官員或爵位名，周王朝與諸侯國(guó)均設(shè)這一職位。C.置是安放的意思，與《鴻門(mén)宴》中“沛公則置車(chē)騎”中的“置”意思不同。D.厄是使……困苦的意思，與成語(yǔ)“轉(zhuǎn)厄?yàn)榘病敝械摹岸颉币馑枷嗤?2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.越王詢問(wèn)群臣討伐吳國(guó)如何才能成功，群臣靜默無(wú)語(yǔ)。越王指責(zé)眾大夫沒(méi)有盡到臣子的職責(zé)，計(jì)倪不認(rèn)同這種說(shuō)法。B.越王走到計(jì)倪面前向他討教。計(jì)倪指出，仁義是治國(guó)之道，士大夫是立國(guó)之本；君主端正自身，才能使政令暢通，根基牢固。C.計(jì)倪希望越王能夠公開(kāi)選拔、精心挑選身邊的大臣，要跟君子和至誠(chéng)之士居住在一起，這樣做才能使歪風(fēng)邪氣無(wú)法產(chǎn)生。D.越王希望計(jì)倪提更多建議，計(jì)倪也坦誠(chéng)指出賢君應(yīng)該用全面考察的方法選擇人才，這樣才能使無(wú)德無(wú)才的人沒(méi)有容身之地。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）越王勾踐近侵于強(qiáng)吳，遠(yuǎn)愧于諸侯，兵革散空，國(guó)且滅亡。（2）臣聞智者不妄言，以成其勞；賢者始于難動(dòng)，終于有成。14.計(jì)倪是如何說(shuō)服越王勾踐選賢任能的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.EIK11.D12.B13.（1）越王勾踐被強(qiáng)鄰吳國(guó)侵略，使他在諸侯面前丟盡了臉面，武器裝備損失殆盡，國(guó)家到了滅亡的邊緣。（2）計(jì)倪回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有智慧的人不說(shuō)空話，（會(huì)以實(shí)際行動(dòng)）來(lái)成就他的事業(yè)；有賢德的人開(kāi)始的時(shí)候難以發(fā)動(dòng)，最終卻能夠成就他的功業(yè)。14.①舉例子。列舉周文王、齊桓公任用姜太公、管仲而一匡天下的事例，讓越王看到選賢任能的重要性。

②引典籍。引用了《傳》中“直能三公”的評(píng)價(jià)有力地說(shuō)明了姜太公、管仲治國(guó)理政的非凡才能。

③做對(duì)比。將文王、桓公的做法與越王不能尊賢任能的做法對(duì)比，激勵(lì)越王認(rèn)真考慮自身問(wèn)題。

④講道理。面對(duì)越王的虛心求教，計(jì)倪娓娓道來(lái)，指出賢明的君主應(yīng)該用全面考察的方法選拔人才?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：官位和財(cái)帛在大王那里是很輕賤的東西，而生命卻是人們最為寶貴的東西?！胺蚬傥回?cái)幣/王之所輕”“死者/是士之所重也”為兩組判斷句，之間各自斷開(kāi)，即應(yīng)在EIK三處斷開(kāi)?！?1題詳解】本題考查學(xué)生掌握古代文化常識(shí)以及理解文言文一詞多義的能力。A.正確。“自伐者無(wú)功”中的“伐”，夸耀；句意：自我夸耀的人沒(méi)有功績(jī)。B.正確。C.正確?！芭婀珓t置車(chē)騎”中的“置”，放棄、丟下；句意：劉邦就留下車(chē)輛和隨從人馬。D.“‘厄’意思相同”錯(cuò)誤?！岸颉币馑疾幌嗤??！稗D(zhuǎn)厄?yàn)榘病敝械摹岸颉笔菫?zāi)難、困苦，句意：災(zāi)難、困苦轉(zhuǎn)為平安、祥和。故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“越王走到計(jì)倪面前向他討教”錯(cuò)誤，原文為“進(jìn)計(jì)倪而問(wèn)焉”，意思是讓計(jì)倪坐到前面去向他討教；“士大夫是君主立國(guó)的根本”錯(cuò)誤，原文說(shuō)“士民者，君之根本也”，“士民”是士大夫和普通百姓的并稱，譯為“人民是君主立國(guó)的根本”。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）第一個(gè)“于”，被動(dòng)；第二個(gè)“于”，在；“兵革”，武器裝備；“且”，將要、到了……邊緣；（2）“妄言”，隨意說(shuō)話；“賢者始于難動(dòng)”，狀語(yǔ)后置；“終于”，最終。【14題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文章藝術(shù)手法的能力。由“閥門(mén)固根，莫如正身。正身之道，謹(jǐn)選左右……齊桓除管仲罪，大責(zé)任之，至易。太公九十而不伐，磻溪之餓人也。圣主不計(jì)其辱，以為賢者?；阜Q仲父，文稱太公，計(jì)此二人，曾無(wú)跬步之勞、大呼之功，乃忘弓矢之怨，授以上卿”可知，舉例子。列舉周文王、齊桓公任用姜太公、管仲而一匡天下的事例，讓越王看到選賢任能的重要性。由“《傳》曰：‘直能三公’”可知，引典籍。引用了《傳》中“直能三公”的評(píng)價(jià)有力地說(shuō)明了姜太公、管仲治國(guó)理政的非凡才能。由“圣主不計(jì)其辱，以為賢者?；阜Q仲父，文稱太公，計(jì)此二人，曾無(wú)跬步之勞、大呼之功，乃忘弓矢之怨，授以上卿……今置臣而不尊，使賢而不用，蓋智士所恥，賢者所羞。君王察之”可知，做對(duì)比。將文王、桓公的做法與越王不能尊賢任能的做法對(duì)比，激勵(lì)越王認(rèn)真考慮自身問(wèn)題。由“臣聞智者不妄言，以成其勞；賢者始于難動(dòng)，終于有成。故賢君用臣，內(nèi)告以匿，以知其信；與之講事，以觀其智：飲之以酒，以觀其態(tài)。選士以備，不肖者無(wú)所置”可知，講道理。面對(duì)越王的虛心求教，計(jì)倪娓娓道來(lái)，指出賢明的君主應(yīng)該用全面考察的方法選拔人才。參考譯文：從前，越王勾踐近受強(qiáng)大的吳國(guó)的侵略，遠(yuǎn)受諸侯各國(guó)羞辱，武力耗盡，國(guó)家行將滅亡，于是和群臣一起商量說(shuō)：“我打算討伐吳國(guó)，怎么做才能取得成功？”大臣們默默不語(yǔ)，無(wú)以應(yīng)對(duì)。越王勾踐就(對(duì)群臣)說(shuō)：“君主處境不好，臣子應(yīng)該感到恥辱。君主蒙受恥辱，臣子應(yīng)該以死效忠。為什么(我與)大臣們見(jiàn)面容易，卻難以驅(qū)使(他們)呢？”計(jì)倪年少位卑，他的位置靠后，就抬頭起身，說(shuō)道：“(大王的話真)讓人(感到)疑惑??！(我看)并非(大王與)大臣們見(jiàn)面容易，卻難以驅(qū)使(他們)，而是大王您沒(méi)有能夠(好好地)驅(qū)使大臣們?！痹酵豕篡`問(wèn)道：“(您這話)怎么講？”計(jì)倪回答說(shuō)：“那些官位和錢(qián)財(cái)，是大王您所看輕的東西，(為義)而死，是大夫們所看重的。大王您吝惜自己所看輕的官位與錢(qián)財(cái)，卻拿大夫們所看重的(為)義(而死)來(lái)要求他們，這樣做難道不是太難了嗎？”越王勾踐對(duì)計(jì)倪拱手行禮，讓他走到近前來(lái)向他請(qǐng)教。計(jì)倪回答道：“(施行)仁愛(ài)與道義，是國(guó)家(能夠)安定太平的途徑；官吏和百姓，是國(guó)君(依靠)的根本。施行仁義與鞏固根本，(都)比不上端正自己的品德。端正自己品德的途徑在于謹(jǐn)慎地挑選身邊的近臣。希望大王您從眾人中(仔細(xì))挑選，精心磨煉身邊的近臣。圣明的君主用人，不任用自己所偏愛(ài)的人，不考究他們的出身，使歪風(fēng)邪氣不能滋生?！痹酵?生氣地)說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)齊威王恣縱逸樂(lè)，卻多次會(huì)合諸侯，匡正天下，靠的是管仲的力量。我雖然愚鈍，唯在(依靠)大夫(擺脫當(dāng)下的困境)?！庇?jì)倪回答說(shuō)：“齊威王赦免了管仲的罪行，把重大的責(zé)任托付給他，是很容易做到的一件事。姜太公到了九十歲了還沒(méi)有功勞，只不過(guò)是一個(gè)垂釣磻溪受凍挨餓的老頭。周文王不計(jì)較他對(duì)自己的不恭，認(rèn)為他是個(gè)治國(guó)能人。齊桓公稱呼管仲為仲父，周文王稱姜尚為太公，這兩個(gè)人原來(lái)也不曾有過(guò)半點(diǎn)奔走呼號(hào)的功勞，齊桓公還不去計(jì)較管仲用箭射中他的怨恨，拜他為上卿。正如《傳》上所說(shuō)：‘其道德才能比得上三公?！F(xiàn)在您身邊放著這么多賢臣和智士卻不尊重他們，不重用他們，這會(huì)使智士感到恥辱，賢臣感到羞赧。希望大王認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題?！痹酵跽f(shuō)：“誠(chéng)信的人不會(huì)隱瞞自己的話。大夫們都在，又何必多說(shuō)！”計(jì)倪回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)聰明的人不亂說(shuō)話，來(lái)成就自己的功勞；賢能的人從難事做起，最終有所成就。所以圣明的君主任用大臣，給他職權(quán)讓他把事情做成；讓他出使遠(yuǎn)方，以此讓他獻(xiàn)出忠誠(chéng)之心。在朝內(nèi)把隱秘的事告訴他，來(lái)了解他的誠(chéng)信。與他討論事情，以考察他的智慧。讓他喝酒，來(lái)觀察他的儀態(tài)。遴選賢士以備用，沒(méi)有才德的人(就)不要任用?！?/p>

越王(聽(tīng)后)非常慚愧，就鑿開(kāi)護(hù)城河，填平塹壕，打開(kāi)谷倉(cāng)發(fā)放谷物(給災(zāi)民)，把錢(qián)借給窮困的人，又讓大臣們親自慰問(wèn)身患疾病的人，親自視察死者的喪禮，不為難貧困不遇之士，尊重德行好的人；與老百姓同甘共苦，疏浚河道，把井水引為泉流，以示不獨(dú)自享用。推行了六年，官民同心同德，事前沒(méi)有商量而意見(jiàn)完全一致，(有了急難的事情)不用招呼自行來(lái)(幫忙)，都想討伐吳國(guó)。最終建立大功稱霸諸侯?？鬃诱f(shuō)：“君主寬厚仁愛(ài)，就能得到人民的擁戴?！闭f(shuō)的就是這種事情。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。賣(mài)花聲·題岳陽(yáng)樓①?gòu)埶疵衲救~下君山?？账?。十分斟酒斂芳顏。不是渭城西去客，休唱《陽(yáng)關(guān)》。醉袖撫危欄。天淡云閑。何人此路得生還?；厥紫﹃?yáng)紅盡處，應(yīng)是長(zhǎng)安②。[注]①元豐五年張舜民貶謫郴州，途經(jīng)岳陽(yáng)樓，登樓而作本詞。②長(zhǎng)安，代指宋都汴京。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的是（）A.君山落葉紛飛，洞庭湖水天一色，遼遠(yuǎn)空闊，此景作為離別宴會(huì)的背景，蘊(yùn)藏著詞人無(wú)盡的幽思。B.“斂芳顏”指收起笑容，變得嚴(yán)肅，與白居易《琵琶行》中“整頓衣裳起斂容”的“斂容”意思相同。C.“天淡云閑”描繪了一幅天氣晴好、浮云悠閑的畫(huà)面，體現(xiàn)出詞人從被貶的憂憤情緒中解脫的心理感受。D.“何人此路得生還”概括出古往今來(lái)無(wú)數(shù)遷客的命運(yùn)，傾吐了詞人壓在心底的心聲，具有悠久的歷史感。16.本詞結(jié)尾句意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合“夕陽(yáng)”“長(zhǎng)安”兩個(gè)意象進(jìn)行分析?！敬鸢浮?5.C16.①詞人回望，看到夕陽(yáng)映紅天邊，遙想遠(yuǎn)方自己離開(kāi)的都城汴京。

②“夕陽(yáng)”西下，蒼涼落寞，表達(dá)詞人被貶的傷感之情。

③遙想“長(zhǎng)安”，表達(dá)對(duì)君王的期待之情，渴望再次得到朝廷重用?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“體現(xiàn)出詞人從被貶的憂憤情緒中解脫的心理感受”錯(cuò)。天空清遠(yuǎn)，白云悠然?！疤斓崎e”四字以淡語(yǔ)、閑語(yǔ)間之，但后句“何人此路得生還”，概括了古往今來(lái)多少遷客的命運(yùn)，也傾吐了詞人壓胸底的心聲，具有悠久的歷史感和深刻的現(xiàn)實(shí)性，負(fù)載著無(wú)盡的悲哀與痛楚。因此，“天淡云閑”雖寫(xiě)出悠然的景色，但并未寫(xiě)出詞人從被貶的憂憤情緒中解脫的心理感受。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句能力。①結(jié)尾句意思是：詞人回望，看到夕陽(yáng)映紅天邊，遙想遠(yuǎn)方自己離開(kāi)的都城汴京。②“夕陽(yáng)”西下，映紅天邊，那里應(yīng)該是作者離開(kāi)的京都，詞人被貶，因回首夕陽(yáng)而念及家國(guó)，蒼涼落寞，表達(dá)詞人被貶的傷感之情。③遙想“長(zhǎng)安”，根據(jù)注釋可知，此處代指宋都汴京，詩(shī)歌中向來(lái)有以都城代指朝廷、皇帝的手法，故此處表達(dá)了對(duì)君王的期待之情，渴望再次得到朝廷重用。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)分開(kāi)列句子中的空缺部分。（1）光影之間，往往能營(yíng)造幽靜情景，讓人神思搖曳。如蘇軾在《記承天寺夜游》一詞中所言“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，又如歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中寫(xiě)桂樹(shù)隨夜風(fēng)拂動(dòng)的景象“_________，__________”。（2）柳永寫(xiě)詞頗具藝術(shù)感，動(dòng)能結(jié)合的恰當(dāng)運(yùn)用，往往能讓柳詞真具美學(xué)魅力。如他在《望海潮》寫(xiě)錢(qián)塘江風(fēng)景時(shí)，以“__________，_________”二句，寫(xiě)出大樹(shù)的靜態(tài)美與江水的動(dòng)態(tài)美。（3）電視劇《夢(mèng)華錄》中，女主人公曾多次演繹宋代“茶百戲”的制作過(guò)程，陸游《臨安春雨初霽》中，“__________，__________”一句也曾提及此事?！敬鸢浮竣?桂影斑駁②.風(fēng)移影動(dòng)③.云樹(shù)繞堤沙④.怒濤卷霜雪⑤.矮紙斜行閑作草⑥.晴窗細(xì)乳戲分茶【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：“斑駁”“繞”“濤”“矮”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。楚文化因楚國(guó)和楚人而得名，是周代至春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在江漢流域興起的一種地域文化。它主要是指以當(dāng)今湖北地區(qū)為主要輻射地的荊楚歷史文化。楚文化是華夏民族文化的重要組成部分，繼承了許多商周文化特點(diǎn)，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，A，如《楚辭》被譽(yù)為中國(guó)浪漫主義文學(xué)的源頭，對(duì)于其后產(chǎn)生的漢賦更有直接的影響。①作為楚文化重要組成部分的楚藝術(shù)更是獨(dú)步海內(nèi)外，其設(shè)計(jì)形式和風(fēng)格充分體現(xiàn)了楚人的想象力和審美意識(shí)。②整個(gè)楚文化乃至楚國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的成熟是在當(dāng)時(shí)特有的歷史環(huán)境中產(chǎn)生的，③追根溯源不能不與先秦時(shí)期的歷史文化有關(guān)。④而楚文化無(wú)論是在成熟期，并且在鼎盛期、衰退期，⑤它在接受其它文化為己所用的同時(shí)，也影響著其他文化，⑥這在其周邊區(qū)域的文化遺址中都可以找到印證。⑦在先秦時(shí)期，各個(gè)區(qū)域文化之間相互融通的同時(shí)，B。⑧而楚文化的精神特質(zhì)，在民族文化的發(fā)展史上顯示了強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。這不僅使楚國(guó)于蠻荒之地中立足，壯大，更于楚國(guó)先民奮斗的過(guò)程中，⑨構(gòu)成了我們整個(gè)中華民族精神的重要因素。⑩正是由于各區(qū)域文化的相互影響和相互競(jìng)爭(zhēng)，使得中國(guó)古文明在多元、復(fù)雜文化因素的融合中發(fā)揚(yáng)光大，并連續(xù)發(fā)展兩千年。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并作出修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻！敬鸢浮?8.A：對(duì)后世文化影響深遠(yuǎn)B：也包含著競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系19.②“整個(gè)楚文化乃至楚國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)”改為“楚國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)乃至整個(gè)楚文化”；④把“并且”改為“還是”；⑩刪掉“由于”或者“使得”?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。A：后句“如《楚辭》被譽(yù)為中國(guó)浪漫主義文學(xué)的源頭，對(duì)于其后產(chǎn)生的漢賦更有直接的影響”強(qiáng)調(diào)楚文化對(duì)后世文化的影響，應(yīng)填：對(duì)后世文化影響深遠(yuǎn)。B：前句“各個(gè)區(qū)域文化之間相互融通的同時(shí)”表明區(qū)域文化之間的關(guān)系，后句“顯示了強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力”強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，應(yīng)填：也包含著競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②語(yǔ)序不當(dāng)，“整個(gè)楚文化乃至楚國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)”中“乃至”前后是遞進(jìn)關(guān)系，改為“楚國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)乃至整個(gè)楚文化”；④搭配不當(dāng)，“無(wú)論是……并且……”，條件連詞“無(wú)論”后面接選擇短語(yǔ)或任指短語(yǔ)，把“并且”改為“還是”；⑩成分殘缺，介詞淹沒(méi)主語(yǔ)，刪掉“由于”或者“使得”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外地響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇地撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說(shuō)，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺(jué)得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來(lái)時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了