培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-省優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

Word培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-省優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我非常有幸于2021年4月在青島二十四中參加了2021年山東省思想品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的學(xué)習(xí)，期間共學(xué)習(xí)了十三位優(yōu)秀教師的課?？偨Y(jié)所聽的十三節(jié)課，感覺堂堂有精彩,課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨(dú)到之處。下面就簡(jiǎn)單介紹我印象比較深刻的幾節(jié)課，與大家共享。

濰坊廣文中學(xué)李敬老師講的是《依法保護(hù)人類共有的家園》，她按照“貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活”的原則，合理選取教學(xué)資源，利用了李村河和青島二十四中的本土教育資源去創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，點(diǎn)面結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生感受生活，以喚起了學(xué)生的真情實(shí)感、激發(fā)學(xué)生的熱情和潛力，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。另外還設(shè)計(jì)了爭(zhēng)做環(huán)保達(dá)人活動(dòng)如：制定校園環(huán)保計(jì)劃、設(shè)計(jì)校園環(huán)保日主題、撥打青島環(huán)保熱線等，這項(xiàng)活動(dòng)，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生積極參與，同時(shí)也意識(shí)到：我應(yīng)該為環(huán)保做貢獻(xiàn)，從而將教學(xué)內(nèi)容同品德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了思想品德課的德育教育。

高密市立新中學(xué)的單愛玲講的是《生活處處有情趣》，她先出示視頻資料，讓學(xué)生談感受，導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)內(nèi)容分為：感知情趣、品味情趣、抉擇情趣、升華情趣四部分，教學(xué)四個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，自然流暢，既符合教材內(nèi)在邏輯又符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，實(shí)現(xiàn)由感性到理性、由知到行的有機(jī)統(tǒng)一。最后升華情趣部分，不僅材料新穎，而且注重了社會(huì)熱點(diǎn)——西南大旱。

煙臺(tái)萊州雙語(yǔ)學(xué)校的王文靖老師講的是《調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒》設(shè)計(jì)了小胖胖考前煩躁、上學(xué)路上撞車、考場(chǎng)苦惱等序列故事，[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中探索、發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)，在探究過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)價(jià)值和情感價(jià)值的共同生成。

威海市環(huán)翠區(qū)國(guó)際中學(xué)的杜敬榮老師講的是《關(guān)愛大自然從我做起》。她依據(jù)教材內(nèi)容圍繞著課改理念，設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入話題、合作學(xué)習(xí)，共同探究、活動(dòng)在線。創(chuàng)設(shè)情境，引入話題通過(guò)視頻材料——留住美好的自然，巧妙的設(shè)問(wèn)自然地導(dǎo)入到教學(xué)內(nèi)容；合作學(xué)習(xí)，共同探究通過(guò)自學(xué)、組內(nèi)交流、班內(nèi)展示等多種形式幫助學(xué)生理解如何關(guān)愛大自然；活動(dòng)在線環(huán)節(jié)則聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生把關(guān)愛大自然落實(shí)到實(shí)踐中去。這節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、能動(dòng)性，教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

體驗(yàn)成功的思想品德課就像品嘗一杯醇香的美酒，聆聽一首動(dòng)聽的歌曲，欣賞一幅精美的油畫，使人仿佛進(jìn)入藝術(shù)的境地，幸福之余更主要的是讓我感到自身的不足，更確定了我自己今后的目標(biāo)和努力的方向。讓我對(duì)思想品德課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)：

1．知識(shí)落實(shí)要到位。思想品德課畢竟是一門課程，有一定的知識(shí)支撐，只有研究課標(biāo)、教材把握好知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)，這樣的課堂才有血有肉，才是一個(gè)健康的肌體，否則就會(huì)變成無(wú)源之水、無(wú)本之木，失去存在和現(xiàn)實(shí)的價(jià)值，所以在教學(xué)中一定要注意落實(shí)知識(shí)目標(biāo)。

2．增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。課堂活動(dòng)成了思想品德課教學(xué)體現(xiàn)新課標(biāo)精神的有效載體，構(gòu)成了新時(shí)期課堂教學(xué)的主體要素。讓學(xué)生在活動(dòng)中探索，在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，已成為廣大教師的教學(xué)追求。但課堂活動(dòng)的開展，應(yīng)克服為活動(dòng)而活動(dòng)的情況出現(xiàn)，否則就演變成追求表面形式，這樣做反而會(huì)對(duì)教學(xué)造成干擾，也就失去了活動(dòng)的意義。為此，教師在設(shè)計(jì)每個(gè)活動(dòng)時(shí)，必須要思考和明確設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的和意圖是什么，落腳點(diǎn)以及活動(dòng)價(jià)值在哪里。要從活動(dòng)的實(shí)效性上去思考、取舍，而不應(yīng)該停留在諸如“這堂課有沒有開展活動(dòng)”、“開展了幾次活動(dòng)”這些問(wèn)題上。

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