北京聯(lián)合大學(xué)

北京聯(lián)合大學(xué)全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生（職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域）培養(yǎng)方案（文化藝術(shù)方向2017版）專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域?qū)I(yè)代碼：045100培養(yǎng)目標(biāo)面向全國(guó)，服務(wù)京津冀地區(qū)，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校民族工藝品制作專業(yè)教師。具體要求為：1．擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。2．具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的藝術(shù)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解民族工藝品制作專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，熟練掌握數(shù)字化設(shè)計(jì)應(yīng)用技術(shù)，具備藝術(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)整合與研發(fā)能力。3．具有較強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)教育實(shí)踐能力，勝任職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)和管理工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論、方法和技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題；能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。4．熟悉職業(yè)技術(shù)教育課程改革，掌握職業(yè)技術(shù)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。5．能較為熟練閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)。招生對(duì)象職業(yè)技術(shù)教育文化藝術(shù)方向招收具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員，前置學(xué)歷所學(xué)專業(yè)與本專業(yè)方向一致或密切相關(guān)。學(xué)習(xí)方式及年限采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)制一般為2年。課程設(shè)置按照理論聯(lián)系實(shí)際的原則，課程設(shè)置分為學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、實(shí)踐教學(xué)四個(gè)模塊。學(xué)生畢業(yè)總學(xué)分不少于36學(xué)分。學(xué)位基礎(chǔ)課（12學(xué)分）課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分開課學(xué)期考核方式承擔(dān)學(xué)院備注一二三四外語(yǔ)322√考試外語(yǔ)部非師范類專業(yè)需補(bǔ)修3門課：教育學(xué)、專業(yè)教學(xué)論、教育心理學(xué)政治理論322√考試馬列學(xué)院教育學(xué)原理322√考試師范學(xué)院課程與教學(xué)論322√考試師范學(xué)院教育研究方法322√考試師范學(xué)院青少年心理發(fā)展與教育322√考試師范學(xué)院專業(yè)必修課（10學(xué)分）課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分開課學(xué)期考核方式承擔(dān)學(xué)院備注一二三四民族工藝品制作專業(yè)課程開發(fā)與教材322√考試藝術(shù)學(xué)院民族工藝品制作專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析483√考試藝術(shù)學(xué)院職業(yè)技術(shù)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)322√考試應(yīng)用科技學(xué)院民族工藝品制作專業(yè)發(fā)展前沿專題483√考試藝術(shù)學(xué)院（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）專業(yè)選修課分為“信息技術(shù)應(yīng)用”模塊、“學(xué)生指導(dǎo)和班主任工作”模塊、“職業(yè)學(xué)校管理”模塊、“行業(yè)技術(shù)技能”模塊和培養(yǎng)院校自設(shè)模塊，每個(gè)模塊開設(shè)若干門選修課程，每門課程1-2學(xué)分。在每個(gè)模塊中，學(xué)生需至少選修一門課程。1.“信息技術(shù)應(yīng)用”模塊選修課程，選1學(xué)分課程名稱配套實(shí)踐教學(xué)學(xué)分備注多媒體課件制作多媒體課件制作1任選1門，實(shí)踐教學(xué)不少于50%微課制作與演示微課視頻實(shí)踐1網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)12.“學(xué)生指導(dǎo)和班主任工作”模塊選修課程，選1學(xué)分課程名稱學(xué)分備注班級(jí)管理及技巧1任選一門班主任管理典型案例分析13.“職業(yè)學(xué)校管理”模塊選修課程，選1學(xué)分課程名稱學(xué)分備注職業(yè)教育政策解讀1任選一門職業(yè)教育制度14.“行業(yè)技術(shù)技能”模塊選修課程，選2學(xué)分課程名稱配套實(shí)踐教學(xué)學(xué)分備注中國(guó)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思想與應(yīng)用中國(guó)國(guó)家博物館實(shí)踐1任選兩門實(shí)踐教學(xué)50%當(dāng)代設(shè)計(jì)思潮視覺藝術(shù)工作室實(shí)踐1民族工藝品創(chuàng)新設(shè)計(jì)校內(nèi)實(shí)踐15.“學(xué)院自設(shè)”模塊選修課程，選1學(xué)分課程名稱配套實(shí)踐教學(xué)學(xué)分備注設(shè)計(jì)研發(fā)與管理個(gè)案研究北京高等學(xué)校示范性校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地實(shí)訓(xùn)1任選一門實(shí)踐教學(xué)50%數(shù)字技術(shù)應(yīng)用北京高等學(xué)校示范性校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地實(shí)訓(xùn)1設(shè)計(jì)美學(xué)北京高等學(xué)校示范性校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地實(shí)訓(xùn)1（四）實(shí)踐教學(xué)（8學(xué)分）實(shí)踐教學(xué)包括教育實(shí)踐和企業(yè)實(shí)踐兩部分。學(xué)生兩年在讀期間實(shí)踐教學(xué)時(shí)間累計(jì)不少于1年。教育實(shí)踐包括職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、學(xué)術(shù)活動(dòng)、課件制作，職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)4學(xué)分；教育調(diào)查、學(xué)術(shù)活動(dòng)、課件制作任選一項(xiàng)，獲1學(xué)分；企業(yè)實(shí)踐3學(xué)分。教育實(shí)踐要求研究生分別完成以下內(nèi)容：1、職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)，包括教育實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、素質(zhì)教育實(shí)習(xí)三個(gè)部分。（1）教育實(shí)習(xí)：主要是面對(duì)中職學(xué)生的教育及職業(yè)意識(shí)輔導(dǎo)工作，如在導(dǎo)師指導(dǎo)下承擔(dān)學(xué)生咨詢、心理輔導(dǎo)、課程管理等，幫助學(xué)生樹立職業(yè)目標(biāo)、確定職業(yè)定位，把握專業(yè)學(xué)習(xí)方向。工作量不少于1個(gè)月。完成工作量后由導(dǎo)師給出評(píng)語(yǔ)，報(bào)所在學(xué)院備案。完成者獲1學(xué)分。（2）教學(xué)實(shí)踐：主要是面對(duì)中職學(xué)生的教學(xué)及專業(yè)輔導(dǎo)工作，如在導(dǎo)師指導(dǎo)下講授部分習(xí)題課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)生理解專業(yè)知識(shí)，提高動(dòng)手能力。工作量不少于2個(gè)月。完成工作量后由導(dǎo)師給出評(píng)語(yǔ)，報(bào)所在學(xué)院備案。完成者獲2學(xué)分。（3）素質(zhì)教育實(shí)習(xí)：目的是加強(qiáng)研究生熱愛關(guān)懷學(xué)生、主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)和責(zé)任意識(shí)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育。研究生可在中職院校輔助班主任帶班，調(diào)研研究中職學(xué)生的心理行為特征以及管理方法，工作量不少于1個(gè)月。完成工作量后由導(dǎo)師給出評(píng)語(yǔ)，報(bào)所在學(xué)院備案。完成者獲1學(xué)分。研究生需按照上述規(guī)定要求完成職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，并最終撰寫4000字以上的職業(yè)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2、教育調(diào)查：目的是提升研究生的教學(xué)研究能力，通過科研院所、政府教育主管、研究及事業(yè)單位等進(jìn)行教育教學(xué)調(diào)查，或參與一些教學(xué)研究項(xiàng)目，寫出總結(jié)報(bào)告，同時(shí)調(diào)查單位提供書面證明，工作量不少于2個(gè)月，完成者獲1學(xué)分。3、學(xué)術(shù)活動(dòng)：目的是拓寬研究生關(guān)于教育領(lǐng)域的知識(shí)面，規(guī)定碩士生在校期間必須參加三次以上校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)，在職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與應(yīng)用等方面提出改進(jìn)方案，有舉辦學(xué)術(shù)單位的公章或校內(nèi)證明為依據(jù)，完成后獲1學(xué)分。4、課件制作：目的是使研究生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)工具方法改進(jìn)教學(xué)效率效果，提高課程吸引力，激發(fā)學(xué)生興趣。要求在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行課程前期調(diào)研，完成所在實(shí)習(xí)單位的至少一門專業(yè)課件制作，提交完整課程開發(fā)方案或課件成果，完成者獲1學(xué)分。課程名稱學(xué)分考核方式備注職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)教育實(shí)習(xí)1考查實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間累計(jì)均不少于4個(gè)月教學(xué)實(shí)踐2素質(zhì)教育實(shí)1教育調(diào)查1考查任選一項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)1考查課件制作1考查2、企業(yè)實(shí)踐企業(yè)實(shí)踐采取分段進(jìn)行和集中進(jìn)行相結(jié)合的方式，到企業(yè)集中實(shí)踐安排在假期、第二學(xué)期實(shí)踐教學(xué)周、第四學(xué)期。選擇與專業(yè)相關(guān)的部門崗位，在企業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，開展有關(guān)民族工藝品創(chuàng)意研發(fā)、數(shù)字化應(yīng)用設(shè)計(jì)與管理等方面的應(yīng)用，參與一些文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)策劃、研發(fā)項(xiàng)目，寫出總結(jié)報(bào)告，同時(shí)實(shí)習(xí)或調(diào)查單位提供書面證明，工作量不少于3個(gè)月。完成工作量后由企業(yè)導(dǎo)師給出評(píng)語(yǔ)，報(bào)所在學(xué)院備案。完成者獲得3學(xué)分。研究生需按照上述規(guī)定要求完成企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，并最終撰寫4000字以上的企業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告?？傉n程計(jì)劃見附件1。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)見附件2。六、教學(xué)方式1．在指導(dǎo)方式上采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，建立由校內(nèi)指導(dǎo)教師、企業(yè)行業(yè)指導(dǎo)教師和中等或高等職業(yè)學(xué)校教師相結(jié)合的“三師制”導(dǎo)師組，校內(nèi)指導(dǎo)教師為負(fù)責(zé)人，其中校外中等或高等職業(yè)學(xué)校指導(dǎo)教師應(yīng)為具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，企業(yè)行業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)具有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。校內(nèi)指導(dǎo)教師職責(zé)：重在理論指導(dǎo)，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)教育研究能力、執(zhí)教能力以及專業(yè)技能。研究生入學(xué)后，深入了解其德、智、體全面情況，針對(duì)其特點(diǎn)，根據(jù)培養(yǎng)方案要求，牽頭導(dǎo)師組制定出研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，并督促研究生認(rèn)真完成；認(rèn)真做好教學(xué)工作，指導(dǎo)教育教學(xué)方法改革；為研究生培養(yǎng)創(chuàng)造教學(xué)科研條件；定期指導(dǎo)和檢查研究生的科學(xué)研究及培養(yǎng)方案規(guī)定的必修環(huán)節(jié)，并協(xié)助學(xué)校考核小組做好研究生中期篩選考核、碩士論文開題報(bào)告與綜合考試；指導(dǎo)研究生制定碩士論文工作計(jì)劃、審查論文開題報(bào)告并負(fù)責(zé)論文指導(dǎo)。校外中等或高等職業(yè)學(xué)校指導(dǎo)教師職責(zé)：重在加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升研究生的執(zhí)教能力。根據(jù)培養(yǎng)方案協(xié)助校內(nèi)導(dǎo)師制定本專業(yè)學(xué)位研究生的個(gè)人實(shí)踐能力提升計(jì)劃；為學(xué)生提供教育教學(xué)實(shí)習(xí)條件和教育教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，并做好學(xué)生中職學(xué)校教育實(shí)習(xí)的考核及相關(guān)管理工作；協(xié)助校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)碩士論文，并可參與其他專業(yè)學(xué)位研究生的碩士論文評(píng)審與答辯工作。企業(yè)行業(yè)指導(dǎo)教師職責(zé)：重在運(yùn)用專業(yè)理論解決實(shí)踐問題，強(qiáng)化專業(yè)應(yīng)用技能。根據(jù)培養(yǎng)方案協(xié)助校內(nèi)導(dǎo)師制定本專業(yè)學(xué)位研究生的個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃；為學(xué)生提供企業(yè)實(shí)踐條件，指導(dǎo)企業(yè)實(shí)踐，并做好學(xué)生校外企業(yè)實(shí)踐的考核及相關(guān)管理工作；協(xié)助校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)碩士論文，并可參與其他專業(yè)學(xué)位研究生的碩士論文評(píng)審與答辯工作；作為行業(yè)專家，根據(jù)培養(yǎng)單位需要，為學(xué)生開設(shè)行業(yè)發(fā)展前沿講座或?qū)嵺`教學(xué)，參加學(xué)科學(xué)術(shù)活動(dòng)。建立職業(yè)教育領(lǐng)域和企業(yè)行業(yè)建立穩(wěn)定的教育實(shí)踐與企業(yè)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。課程教學(xué)貫徹產(chǎn)教結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的原則，以提高面向中職學(xué)校的文化藝術(shù)專業(yè)教育教學(xué)能力和研究能力為重點(diǎn)，注重培養(yǎng)將新技術(shù)等生產(chǎn)資源和企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為課程與教學(xué)資源的能力。實(shí)踐基地及其實(shí)踐教學(xué)方式見附件3所示。2.課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)方式可靈活多樣，可采用課堂講授與案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)和實(shí)踐考察等相結(jié)合的多元化學(xué)習(xí)方式，注重探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)院校應(yīng)與職業(yè)教育院校和相關(guān)行業(yè)企業(yè)合作成立實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)組，精心組織和實(shí)施教育實(shí)習(xí)和企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的定期考查，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供豐富和能夠便捷利用的學(xué)習(xí)資源。3.研究生在選定導(dǎo)師之后在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃，并填寫《北京聯(lián)合大學(xué)碩士研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃》，并于開學(xué)后兩周內(nèi)報(bào)校研究生處備案。碩士生可根據(jù)本人學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排課程學(xué)習(xí)時(shí)間，在申請(qǐng)論文答辯前完成規(guī)定的全部學(xué)分。4.培養(yǎng)內(nèi)容包括課程學(xué)習(xí)（含授課、討論），專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、碩士論文等。5、推行專業(yè)學(xué)位教育與職業(yè)資格證的銜接，實(shí)施“三證合一”，即研究生在取得畢業(yè)證和學(xué)位證的同時(shí)取得教師資格證。研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃和具體選課。研究生學(xué)習(xí)與研究課題有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，可由導(dǎo)師指定內(nèi)容系統(tǒng)地自學(xué)某些課程，并列入個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，但不計(jì)學(xué)分。七、專業(yè)碩士論文及學(xué)位授予（一）論文基本要求專業(yè)碩士論文的選題應(yīng)對(duì)職業(yè)教育現(xiàn)階段的理論和實(shí)踐具有指導(dǎo)借鑒意義，具有一定的實(shí)用價(jià)值，應(yīng)有必要的理論分析及新見解。表明該生在職業(yè)教育研究、專業(yè)技能、執(zhí)教能力和水平等方面勝任從事中職教育教學(xué)工作，并具有該職業(yè)未來發(fā)展所需要的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。碩士論文形式可以多樣化，如調(diào)研報(bào)告、案例分析、課程開發(fā)、教材編寫、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，論文核心內(nèi)容字?jǐn)?shù)不少于1.5萬字。（二）論文組織工作（1）研究計(jì)劃碩士生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，盡早初擬論文選題范圍，并在入學(xué)后半年內(nèi)制定研究計(jì)劃。（2）論文開題報(bào)告開題報(bào)告時(shí)間。碩士生在確定選題，大量閱讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)在入學(xué)的第三學(xué)期初（一般安排在開學(xué)后一個(gè)月內(nèi)）完成全部開題報(bào)告工作。開題報(bào)告方式。開題報(bào)告應(yīng)以報(bào)告會(huì)的形式，在教（科）研室或以上范圍公開舉行；開題報(bào)告會(huì)須有3位及以上專家組成，且應(yīng)至少有一名具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中等職業(yè)學(xué)校教師和具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員組成考評(píng)組，并做出考評(píng)意見。開題報(bào)告內(nèi)容。依據(jù)《開題報(bào)告表》的要求，做開題報(bào)告。在開題報(bào)告會(huì)后，及時(shí)完成《開題報(bào)告表》，交學(xué)院研究生處保存，以備檢查。若開題報(bào)告沒能通過，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下1個(gè)月后才能申請(qǐng)重新開題。3次開題報(bào)告不過者，應(yīng)終止碩士生的學(xué)業(yè)。因正當(dāng)原因改變選題，須按上述要求重做開題報(bào)告。（3）論文中期檢查碩士生在撰寫論文的過程中，應(yīng)定期向?qū)熥鬟M(jìn)展報(bào)告，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷完善論文。論文中期檢查階段一般安排在第三學(xué)期末進(jìn)行。以培養(yǎng)方向?yàn)閱挝贿M(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查內(nèi)容為：是否按原計(jì)劃進(jìn)行、已取得的階段性成果及下一階段計(jì)劃。學(xué)位分委員會(huì)進(jìn)行抽查，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行質(zhì)疑。對(duì)中期檢查不合格的學(xué)生提出警告，并責(zé)成指導(dǎo)教師對(duì)該學(xué)生后期工作加強(qiáng)指導(dǎo)。各培養(yǎng)方向?qū)⒅衅跈z查情況匯總，統(tǒng)一上報(bào)學(xué)位分委員會(huì)通過，并上報(bào)校研究生處備案。（4）論文的完成與申請(qǐng)答辯碩士生完成碩士論文的撰寫，且所習(xí)修課程學(xué)分符合最低要求后，經(jīng)導(dǎo)師同意后方可提出論文答辯申請(qǐng)。（5）碩士論文答辯論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)由5-7人組成，并應(yīng)至少各有一名具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中等職業(yè)學(xué)校教師和具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員組成。（三）學(xué)位授予研究生在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)完成課程學(xué)習(xí)，修滿規(guī)定學(xué)分，通過思想品德考核，通過碩士論文答辯，符合畢業(yè)資格，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書；符合《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》的有關(guān)規(guī)定，達(dá)到我校相關(guān)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位。八、其他（一）課程學(xué)習(xí)及考核課程學(xué)習(xí)必須通過考核，成績(jī)合格后方可獲得學(xué)分。考核分為考試和考查兩種?？疾檎n要求研究生撰寫文獻(xiàn)閱讀報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、觀摩教學(xué)反思報(bào)告等，以加強(qiáng)過程考核為主，考試課以課程論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)務(wù)操作等形式進(jìn)行期末考核。學(xué)位課成績(jī)達(dá)到75分（含）以上、其他課程成績(jī)不低于60分才有資格申請(qǐng)碩士學(xué)位。不及格者須隨下一屆重修。碩士研究生最遲要在入學(xué)后三個(gè)學(xué)期內(nèi)通過英語(yǔ)課程的考試，方能取得規(guī)定的學(xué)分。英語(yǔ)本科專業(yè)畢業(yè)或通過專業(yè)英語(yǔ)八級(jí)考試的可申請(qǐng)免修學(xué)位公共課《英語(yǔ)》。(二)獲得資格證書的要求推行專業(yè)學(xué)位教育與職業(yè)資格證的銜接，實(shí)施“三證合一”即畢業(yè)證、學(xué)位證和教師資格證書。研究生在讀期間取得中職教師資格證書是獲得研究生畢業(yè)證的必要條件。（三）非師范類專業(yè)考生補(bǔ)修要求非師范類專業(yè)考生入學(xué)后，補(bǔ)修至少3門教師教育課程（教育學(xué)，心理學(xué)和專業(yè)教學(xué)論），不計(jì)學(xué)分。跨專業(yè)考生入學(xué)后，補(bǔ)修至少2門本專業(yè)基礎(chǔ)課，不計(jì)學(xué)分。

附件1北京聯(lián)合大學(xué)全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生（職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域）

（文化藝術(shù)）教學(xué)計(jì)劃課程類別課程編碼課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分開課學(xué)期備注一二三四學(xué)位課公共課（4學(xué)分）外語(yǔ)322√政治理論322√含教師職業(yè)道德教育基礎(chǔ)課（8學(xué)分）2411201教育學(xué)原理322√2411202課程與教學(xué)論322√2411203教育研究方法322√2411204青少年心理發(fā)展與教育322√專業(yè)課（10學(xué)分）2412217民族工藝品制作專業(yè)課程開發(fā)與教材322√2412318民族工藝品制作專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析483√2412203職業(yè)技術(shù)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)322√2412319民族工藝品制作專業(yè)發(fā)展前沿專題483√非學(xué)位課選修課（6學(xué)分）2413101多媒體課件制作161√信息技術(shù)應(yīng)用模塊3選1，實(shí)踐教學(xué)不少于50%2413102微課制作與演示161√2413103網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用161√2413104班級(jí)管理及技巧161√學(xué)生指導(dǎo)與班主任管理模塊2選12413105班主任管理典型案例分析161√2413106職業(yè)教育政策解讀161√職業(yè)學(xué)校管理模塊2選12413107職業(yè)教育制度161√2413128中國(guó)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思想與應(yīng)用161√行業(yè)技術(shù)技能模塊3選2，實(shí)踐教學(xué)50%，專業(yè)技能訓(xùn)練2413129當(dāng)代設(shè)計(jì)思潮161√2413130民族工藝品創(chuàng)新設(shè)計(jì)161√2413131設(shè)計(jì)研發(fā)與管理個(gè)案研究161√學(xué)院自設(shè)模塊3選1，實(shí)踐教學(xué)不少于50%，專業(yè)技能訓(xùn)練2413132數(shù)字技術(shù)應(yīng)用161√2413133設(shè)計(jì)美學(xué)161√補(bǔ)修課（不計(jì)學(xué)分）2414004教育學(xué)480√本科非師范類專業(yè)畢業(yè)生需補(bǔ)修3門教師教育課程2414005教育心理學(xué)320√2414003專業(yè)教育論320√實(shí)踐必修環(huán)節(jié)實(shí)踐必修課（8學(xué)分）2415301企業(yè)實(shí)踐3√√不少于3個(gè)月2415402職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)4√一學(xué)期2415103教育調(diào)查1√√2415104課件制作1√2415105學(xué)術(shù)活動(dòng)1√√√√參加3次以上校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)說明：每學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)為16學(xué)時(shí)。

附件2教育實(shí)踐及企業(yè)實(shí)踐評(píng)價(jià)與考核標(biāo)準(zhǔn)附件2-1教育實(shí)踐內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)教育實(shí)踐具體內(nèi)容教育實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)1教育實(shí)踐計(jì)劃制定（1）是否切實(shí)可行。2教育實(shí)習(xí)(面對(duì)中職學(xué)生的教育及職業(yè)意識(shí)輔導(dǎo)工作)（1）學(xué)生心理及職業(yè)意識(shí)輔導(dǎo)是否有明確、適當(dāng)目標(biāo)；（2）活動(dòng)是否有民主與溫暖的氣氛、溝通表達(dá)是否真誠(chéng)開放；（3）活動(dòng)是否有良性的學(xué)生及師生互動(dòng)，為學(xué)生拓展思維、傾訴內(nèi)心憂慮及實(shí)踐自己的承諾提供機(jī)會(huì)；（4）活動(dòng)方式是否多樣化，是否有利于學(xué)生拓展認(rèn)知范圍獲得有益人生體驗(yàn)。3教學(xué)實(shí)踐（觀摩、試教及專業(yè)輔導(dǎo)）（1）教學(xué)觀摩觀察思考是否深刻；（2）教案設(shè)計(jì)與備課理念是否新、重點(diǎn)與難點(diǎn)問題的把握與解決辦法是否有效、PPT制作水平與效果；（3）對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體駕馭情況；（4）重點(diǎn)與難點(diǎn)問題的把握與講解是否有效；（5）教育技術(shù)及教學(xué)資源的應(yīng)用情況；（6