高考作文主題訓(xùn)練：致遠(yuǎn)先行穩(wěn)穩(wěn)中亦求進(jìn)

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)作文主題訓(xùn)練致遠(yuǎn)先行穩(wěn)，穩(wěn)中亦求進(jìn)1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。曾國(guó)藩說(shuō)：“恒言‘平穩(wěn)’二字極可玩。蓋天下之事，惟平則穩(wěn)，行險(xiǎn)亦有得底，終是不穩(wěn)。故君子居易?！贝笠馐牵喝藗兂Ｕf(shuō)“平穩(wěn)”二字值得玩味。天下事雖有走險(xiǎn)招也能成功的，但終究不穩(wěn)妥。所以君子應(yīng)行事平穩(wěn)，不冒進(jìn)。“穩(wěn)”和“進(jìn)”，相輔相成、相互促進(jìn)，體現(xiàn)事物在動(dòng)態(tài)平衡中漸進(jìn)式發(fā)展的規(guī)律。“穩(wěn)”是主調(diào)，是大局；“進(jìn)”是方向，是目標(biāo)。當(dāng)然，“穩(wěn)”，不是不動(dòng)、不變；“進(jìn)”，不是急進(jìn)、冒進(jìn)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有人說(shuō)，穩(wěn)字當(dāng)頭，于平穩(wěn)中才能把握正確方向；有人說(shuō)，進(jìn)取為先，銳意進(jìn)取才能開(kāi)拓全新領(lǐng)域。請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“穩(wěn)與進(jìn)”為主題寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！皾h語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2022”揭曉，“穩(wěn)”字當(dāng)選，穩(wěn)，經(jīng)濟(jì)要穩(wěn)中求進(jìn)，社會(huì)要長(zhǎng)期穩(wěn)定；改革要蹄疾步穩(wěn)，發(fā)展要行穩(wěn)致遠(yuǎn)……總之，國(guó)家的發(fā)展既要堅(jiān)守穩(wěn)的態(tài)勢(shì)，又要保持進(jìn)的勢(shì)頭。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活、工作來(lái)說(shuō)，“穩(wěn)的態(tài)勢(shì)”和“進(jìn)的勢(shì)頭”也十分重要。請(qǐng)你結(jié)合自身的發(fā)展寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。不久前“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2022”結(jié)果正式揭曉，“穩(wěn)”字當(dāng)選年度國(guó)內(nèi)字?！胺€(wěn)”，《說(shuō)文解字》中解釋為“蹂轂聚也”，《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論闡述為“舍棄秕糠聚集起谷實(shí)”。如何能“穩(wěn)”呢？“舍棄秕糠”說(shuō)的是首先要做好選擇；“聚集起谷實(shí)”說(shuō)的是然后要做好積累。選擇與積累，為“穩(wěn)”固本。漢字“穩(wěn)”的含義以及其中所蘊(yùn)含的智慧對(duì)作為青年學(xué)生的我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：1．例文：致遠(yuǎn)先行穩(wěn)穩(wěn)中亦求進(jìn)于國(guó)之發(fā)展，經(jīng)濟(jì)、政治、改革皆在穩(wěn)中求進(jìn)，于青年之人生，吾輩更應(yīng)守穩(wěn)態(tài)，持進(jìn)勢(shì)。筆者看來(lái)，“穩(wěn)”與“進(jìn)”實(shí)為處世之道，唯穩(wěn)中求進(jìn)，方有成事可冀。春種夏長(zhǎng)，秋收冬藏?！胺€(wěn)”是歲月流轉(zhuǎn)中堅(jiān)定的腳步，是時(shí)局已變，初心不改的思想方針。“穩(wěn)”亦是發(fā)展之基，中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)等戰(zhàn)略無(wú)一不踐行著“穩(wěn)”的決心。而“進(jìn)”是無(wú)懼創(chuàng)新，保持思想的通達(dá)與豐富，歌一曲堅(jiān)毅進(jìn)取之章，能化困境為機(jī)遇，勇立時(shí)代潮頭。在“穩(wěn)”中求“進(jìn)”，于是身處塵世之中亦能點(diǎn)亮理想之燈火，在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上筑就時(shí)代鴻猷。古人有言：

“九層高臺(tái)，起于累土?！鄙诩t旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里，吾輩之人生放諸遠(yuǎn)山滄海之間，更當(dāng)以“穩(wěn)”態(tài)規(guī)范生活，以“進(jìn)取”成就夢(mèng)想。誠(chéng)然，“穩(wěn)”為源頭活水，無(wú)“穩(wěn)”之“進(jìn)”，會(huì)在干涸中迷失自我，“穩(wěn)”中求“進(jìn)”邂逅理想花開(kāi)。觀(guān)古今之須臾，撫四海于一瞬，不曾忘，孔子的車(chē)轍碾過(guò)大半個(gè)中國(guó)，思想仍以“穩(wěn)”為先；不曾忘，吳孟超于手術(shù)臺(tái)前平穩(wěn)落刀，掩不住向往進(jìn)取的醫(yī)者仁心；不曾忘，中國(guó)新征程穩(wěn)步向前，不疾不徐，達(dá)今日之非凡高度。由此可見(jiàn)，“穩(wěn)”中才有“進(jìn)”，在穩(wěn)態(tài)中方能發(fā)展創(chuàng)新。古人云“風(fēng)起于青萍之末”便是此理，若無(wú)點(diǎn)滴穩(wěn)固基礎(chǔ)，中國(guó)又何以在世界舞臺(tái)綻芳華滿(mǎn)園?但仍需明晰的是，萬(wàn)事不可止步于“穩(wěn)”，唯有求上進(jìn)，求進(jìn)取，才得以于群峰之巔看山河浩蕩，再為人生寫(xiě)下生動(dòng)注腳。人之發(fā)展，不僅要寬度，更呼喚“高度”與“深度”，而進(jìn)取便是向“高”與“深”拓展的不二法門(mén)。對(duì)星空的向往進(jìn)一步，南仁東為“天眼”終身學(xué)習(xí)進(jìn)取，在世界天文史鐫刻新高度；對(duì)土地的深情進(jìn)一步，茹振鋼懷進(jìn)取之心，培育“矮抗五八”走入千家萬(wàn)戶(hù)，體現(xiàn)著農(nóng)業(yè)科學(xué)家最樸素的情懷。對(duì)進(jìn)取的追求，讓人類(lèi)突破“穩(wěn)”的局限，它波瀾壯闊，亙古綿延，化為人性永恒的光輝?！暗蕊L(fēng)來(lái)，不如追風(fēng)去”，“行穩(wěn)”讓我們找到前行之路，但唯“進(jìn)取”才能讓我們?cè)谶@條注定艱辛的道路上越走越勇敢，越走越開(kāi)闊?！斑M(jìn)的勢(shì)頭”應(yīng)成為心之所向，雖“道路艱險(xiǎn)”，但吾輩應(yīng)相信“行則將至”。觀(guān)乎當(dāng)下青年之學(xué)習(xí)生活，亦有令人扼腕之狀。一味求“進(jìn)”之徒，在發(fā)展的紅利中迷失方向，最終能力缺失，重心不穩(wěn)，為時(shí)代所棄。而固步自封，安于“穩(wěn)”之現(xiàn)狀，也難以把握“進(jìn)”的勢(shì)頭，到頭來(lái)拘泥于腳下的一方土地，終將喪失寶貴的自我價(jià)值。征程已到，吾輩不懼懷摘星之夢(mèng)，更應(yīng)在歲月居諸不息中擂響奮斗之鼓，以穩(wěn)中求進(jìn)的態(tài)度獻(xiàn)禮時(shí)代。于我而言，“穩(wěn)”是穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，

“進(jìn)”則是——為成為一名優(yōu)秀律師，投身國(guó)家法治建設(shè)之中而努力。我將在生活中切實(shí)踐行“穩(wěn)中求進(jìn)”，不負(fù)青春年華，讓穩(wěn)與進(jìn)共生共長(zhǎng)，鋪就自身發(fā)展之底色。吾輩生逢盛世，定當(dāng)不負(fù)盛世。致遠(yuǎn)先行穩(wěn)，吾輩當(dāng)以“穩(wěn)中求進(jìn)”為志，踏夢(mèng)想之長(zhǎng)路漫漫，開(kāi)時(shí)代之云錦天光!【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料可分為兩個(gè)層次：第一段引用曾國(guó)藩的觀(guān)點(diǎn)，講述個(gè)人應(yīng)“行事平穩(wěn)，不冒進(jìn)”，即使“天下事雖有走險(xiǎn)招也能成功的，但終究不穩(wěn)要”，從個(gè)人處事及行天下大事兩個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了“穩(wěn)定的重要性”；第二段分別闡述了“穩(wěn)”和“進(jìn)”的內(nèi)涵，同時(shí)提及兩者間“相輔相成、相互促進(jìn)”的關(guān)系。行文過(guò)程中，考生需在充分理解核心概念(“穩(wěn)”和“進(jìn)”)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，明確二者間的關(guān)系，并體現(xiàn)出一定的思辨性。比如，在“穩(wěn)”與“進(jìn)”的辯證思考中，要論述什么時(shí)候應(yīng)該“穩(wěn)”，什么時(shí)候應(yīng)該“進(jìn)”；還可以從“為什么”的角度思考二者各自的作用，甚至可以結(jié)合做事的人的年齡、人生階段來(lái)論述這二者何者為主，何者為輔。還應(yīng)該論述“穩(wěn)”不是什么，“進(jìn)”需要注意什么?？傊?，要從不同角度思考二者關(guān)系，談出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。寫(xiě)作時(shí)可結(jié)合材料先提出觀(guān)點(diǎn)，如：“穩(wěn)”者巋然掌航向，“進(jìn)”者銳氣拓新局。然后從三個(gè)角度論述，如：“穩(wěn)”與“進(jìn)”對(duì)立統(tǒng)一，在不同的階段，以不同的姿態(tài)，鋪就成功底色；“穩(wěn)”是“進(jìn)”的基石，以沉潛積淀錨定正確航向?！斑M(jìn)”是“穩(wěn)”的目標(biāo)，以開(kāi)拓探索領(lǐng)跑發(fā)展前沿。最后再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，我輩青年應(yīng)穩(wěn)字當(dāng)頭，夯實(shí)科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)，明確職業(yè)生涯規(guī)劃，穩(wěn)中求進(jìn)，闊步向前，為投身民族復(fù)興事業(yè)做好準(zhǔn)備。立意：1.穩(wěn)中求進(jìn)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。2.踔厲奮發(fā)，穩(wěn)步疾行。3.保持穩(wěn)定，攜手共進(jìn)。2．例文：“穩(wěn)”者巋然掌航向，“進(jìn)”者銳氣拓新局穩(wěn)字當(dāng)頭，我自巋然不動(dòng)，正道鏗鏘；進(jìn)取為先，“山登絕頂我為峰”，拓荒領(lǐng)航?！胺€(wěn)”與“進(jìn)”誠(chéng)為飛渡彼岸之兩翼，唯有穩(wěn)中求進(jìn)，方可于正道中開(kāi)拓美好，創(chuàng)造輝煌。“穩(wěn)”與“進(jìn)”對(duì)立統(tǒng)一，在不同的階段，以不同的姿態(tài)，鋪就成功底色。穩(wěn)于起步開(kāi)端，腳踏實(shí)地，久久為功，考量正確發(fā)展方向，厚積薄發(fā)；進(jìn)于堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，勇于開(kāi)拓，銳意創(chuàng)新，敢為人先勠力拓荒，更上層樓。“穩(wěn)”是沉著深潛的厚重，“進(jìn)”是開(kāi)拓拼搏的奮勇，二者絕非水火不容，需要我們綜合研判自身能力與外界環(huán)境，合理調(diào)整步伐，涵養(yǎng)穩(wěn)中求進(jìn)的格局。“穩(wěn)”是“進(jìn)”的基石，以沉潛積淀錨定正確航向。君可見(jiàn)文景之治沉著發(fā)力，休養(yǎng)生息恢復(fù)生產(chǎn)，以平穩(wěn)施政締造盛世；君可見(jiàn)車(chē)洪才教授精研求穩(wěn)，三十余年打造《普什圖語(yǔ)漢語(yǔ)詞典》，零差錯(cuò)成就經(jīng)典；君可見(jiàn)載人航天工程三步走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，保障航天人員安全與探索……平穩(wěn)并非故步自封與停滯不前，而是自主調(diào)整速度，把握方向，儲(chǔ)存充足的積累精準(zhǔn)發(fā)力，以致水到渠成?！斑M(jìn)”是“穩(wěn)”的目標(biāo)，以開(kāi)拓探索領(lǐng)跑發(fā)展前沿。從僧一行腳踏山川丈量日月，到祝融探火玉兔登月探索宇宙，“進(jìn)”之銳氣成就科技飛躍；從“宜將剩勇追窮寇”的霸氣，到大國(guó)外交一帶繁花一路歌拓展朋友圈，“進(jìn)”的信心成就今日之中國(guó)。我們有王明路線(xiàn)及“大躍進(jìn)”的豐富歷史教訓(xùn)，我們懂得急功冒進(jìn)的慘痛，“進(jìn)”的底氣來(lái)自“穩(wěn)”的定盤(pán)星，“進(jìn)”的拓荒領(lǐng)跑離不開(kāi)穩(wěn)定航線(xiàn)的保駕護(hù)航。揆諸當(dāng)下，“穩(wěn)”與“進(jìn)”時(shí)而遭割裂而貽害無(wú)窮。在快餐化、內(nèi)卷化發(fā)展的今天，“穩(wěn)”被浮躁、急躁、暴躁的人們唾為保守頑固的代名詞，以精致利己主義追逐高產(chǎn)高回報(bào)，攀比速度，以量充質(zhì)；在高強(qiáng)度、高壓力催化佛系青年“躺平”“擺爛”的今天，“進(jìn)”反而成為追名逐利、不自知的象征。“穩(wěn)”的缺位助長(zhǎng)浮躁世風(fēng)，“進(jìn)”的失語(yǔ)必致發(fā)展停滯。我輩青年應(yīng)穩(wěn)字當(dāng)頭，夯實(shí)科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)，明確職業(yè)生涯規(guī)劃，穩(wěn)中求進(jìn)，闊步向前，為投身民族復(fù)興事業(yè)做好準(zhǔn)備。新時(shí)代引路人以穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)推進(jìn)中國(guó)走近世界舞臺(tái)中央，正是曉諭我們廣大青年：穩(wěn)中求進(jìn)，方能繪就精彩。風(fēng)雨多經(jīng)人不老，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)?！胺€(wěn)”之厚積，錨定航向；“進(jìn)”之薄發(fā)，領(lǐng)航未來(lái)。謹(jǐn)愿新時(shí)代青年穩(wěn)中求進(jìn)，讓“中國(guó)號(hào)”巨輪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料圍繞著“穩(wěn)與進(jìn)”提出了兩種不同的觀(guān)點(diǎn)。有人認(rèn)為穩(wěn)字當(dāng)頭，有人認(rèn)為進(jìn)取為先。所謂“穩(wěn)”，在材料中闡釋為“平穩(wěn)”，其好處為“于平穩(wěn)中才能把握正確方向”。我們可以延伸至它的對(duì)立面，即如果一味求穩(wěn)，就失去了前行的動(dòng)力，只想“躺平”，茍且偷安，不思進(jìn)取。所謂“進(jìn)”，在材料中解釋為“進(jìn)取”，其好處為“銳意進(jìn)取才能開(kāi)拓全新領(lǐng)域”。我們可以聯(lián)想到它的對(duì)立面，即如果過(guò)度求“進(jìn)”，也會(huì)底盤(pán)虛浮，根基不牢，使前進(jìn)的步伐受到影響。由此可見(jiàn)，“穩(wěn)”與“進(jìn)”一體兩面，看似矛盾對(duì)立，實(shí)則統(tǒng)一融合。在立意時(shí)最好采用辯證的思路，如應(yīng)該倡導(dǎo)“穩(wěn)中求進(jìn)”，過(guò)度肯定“穩(wěn)”有可能變成“保守”，過(guò)度肯定“進(jìn)”有可能變成“冒進(jìn)”，只有在適度的范圍內(nèi)，才能取得個(gè)人和國(guó)家的長(zhǎng)足發(fā)展。由此啟示我們，要在“穩(wěn)”與“進(jìn)”中尋找一個(gè)平衡點(diǎn)：進(jìn)取在平穩(wěn)中孕育，平穩(wěn)在進(jìn)取中生長(zhǎng)，穩(wěn)進(jìn)結(jié)合，相輔相成，方可助力事業(yè)繁茂，國(guó)運(yùn)昌隆。寫(xiě)作時(shí)，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)。從“穩(wěn)”與“進(jìn)”的內(nèi)涵，二者的辯證聯(lián)系，如何正確對(duì)待“穩(wěn)”與“進(jìn)”等角度展開(kāi)具體論證。寫(xiě)作時(shí)，可以使用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等多種論證方法。如可以列舉華為抓住創(chuàng)新的不二法門(mén)，在十多年來(lái)引領(lǐng)“中華有為”的新篇章；科技賦能、文創(chuàng)產(chǎn)品等文化呈現(xiàn)方式讓傳統(tǒng)文化穿屏而出，開(kāi)拓傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新局面的事例論證我們應(yīng)積極進(jìn)取，以進(jìn)取之鎬開(kāi)辟平‘穩(wěn)’新路。也可以引用習(xí)近平總書(shū)記“中國(guó)經(jīng)濟(jì)韌性強(qiáng)、潛力大、活力足，長(zhǎng)期向好的基本面依然不變。只要篤定信心、穩(wěn)中求進(jìn)，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)”的言論，論證穩(wěn)中求進(jìn)的必要性。在論據(jù)的選擇上，可以立足于當(dāng)下，選擇更具有現(xiàn)實(shí)意義的論據(jù)。如可以列舉當(dāng)今社會(huì)存在的不少人汲汲功名、急躁冒進(jìn)，或者待在舒適圈里固步自封，不求突破的現(xiàn)象，以其危害從反面論證中心論點(diǎn)。立意：1.穩(wěn)字當(dāng)頭把航向，穩(wěn)中求進(jìn)開(kāi)新局。2.行穩(wěn)致遠(yuǎn)趕明月，進(jìn)取開(kāi)拓見(jiàn)春山。3.以平和錨定方向，懷進(jìn)取開(kāi)拓未來(lái)。4.蹄疾而步穩(wěn)，勇毅而篤行。5.穩(wěn)中求進(jìn)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。3．例文：“穩(wěn)”者巋然掌航向，“進(jìn)”者銳氣拓新局穩(wěn)字當(dāng)頭，我自巋然不動(dòng)，正道鏗鏘；進(jìn)取為先，“山登絕頂我為峰”，拓荒領(lǐng)航?！胺€(wěn)”與“進(jìn)”誠(chéng)為飛渡彼岸之兩翼，唯有穩(wěn)中求進(jìn)，方可于正道中開(kāi)拓美好，創(chuàng)造輝煌?！胺€(wěn)”與“進(jìn)”對(duì)立統(tǒng)一，在不同的階段，以不同的姿態(tài)，鋪就成功底色。穩(wěn)于起步開(kāi)端，腳踏實(shí)地，久久為功，考量正確發(fā)展方向，厚積薄發(fā)；進(jìn)于堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，勇于開(kāi)拓，銳意創(chuàng)新，敢為人先勠力拓荒，更上層樓。“穩(wěn)”是沉著深潛的厚重，“進(jìn)”是開(kāi)拓拼搏的奮勇，二者絕非水火不容，需要我們綜合研判自身能力與外界環(huán)境，合理調(diào)整步伐，涵養(yǎng)穩(wěn)中求進(jìn)的格局。“穩(wěn)”是“進(jìn)”的基石，以沉潛積淀錨定正確航向。君可見(jiàn)文景之治沉著發(fā)力，休養(yǎng)生息恢復(fù)生產(chǎn)，以平穩(wěn)施政締造盛世；君可見(jiàn)車(chē)洪才教授精研求穩(wěn)，三十余年打造《普什圖語(yǔ)漢語(yǔ)詞典》，零差錯(cuò)成就經(jīng)典；君可見(jiàn)載人航天工程三步走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，保障航天人員安全與探索……平穩(wěn)并非故步自封與停滯不前，而是自主調(diào)整速度，把握方向，儲(chǔ)存充足的積累精準(zhǔn)發(fā)力，以致水到渠成?！斑M(jìn)”是“穩(wěn)”的目標(biāo)，以開(kāi)拓探索領(lǐng)跑發(fā)展前沿。從僧一行腳踏山川丈量日月，到祝融探火玉兔登月探索宇宙，“進(jìn)”之銳氣成就科技飛躍；從“宜將剩勇追窮寇”的霸氣，到大國(guó)外交一帶繁花一路歌拓展朋友圈，“進(jìn)”的信心成就今日之中國(guó)。我們有王明路線(xiàn)及“大躍進(jìn)”的豐富歷史教訓(xùn)，我們懂得急功冒進(jìn)的慘痛，“進(jìn)”的底氣來(lái)自“穩(wěn)”的定盤(pán)星，“進(jìn)”的拓荒領(lǐng)跑離不開(kāi)穩(wěn)定航線(xiàn)的保駕護(hù)航。揆諸當(dāng)下，“穩(wěn)”與“進(jìn)”時(shí)而遭割裂而貽害無(wú)窮。在快餐化、內(nèi)卷化發(fā)展的今天，“穩(wěn)”被浮躁、急躁、暴躁的人們唾為保守頑固的代名詞，以精致利己主義追逐高產(chǎn)高回報(bào)，攀比速度，以量充質(zhì)；在高強(qiáng)度、高壓力催化佛系青年“躺平”“擺爛”的今天，“進(jìn)”反而成為追名逐利、不自知的象征。“穩(wěn)”的缺位助長(zhǎng)浮躁世風(fēng)，“進(jìn)”的失語(yǔ)必致發(fā)展停滯。我輩青年應(yīng)穩(wěn)字當(dāng)頭，夯實(shí)科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)，明確職業(yè)生涯規(guī)劃，穩(wěn)中求進(jìn)，闊步向前，為投身民族復(fù)興事業(yè)做好準(zhǔn)備。新時(shí)代引路人以穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)推進(jìn)中國(guó)走近世界舞臺(tái)中央，正是曉諭我們廣大青年：穩(wěn)中求進(jìn)，方能繪就精彩。風(fēng)雨多經(jīng)人不老，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)?！胺€(wěn)”之厚積，錨定航向；“進(jìn)”之薄發(fā)，領(lǐng)航未來(lái)。謹(jǐn)愿新時(shí)代青年穩(wěn)中求進(jìn)，讓“中國(guó)號(hào)”巨輪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：本題是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料揭示了“穩(wěn)”與“進(jìn)”的關(guān)系?！胺€(wěn)，經(jīng)濟(jì)要穩(wěn)中求進(jìn)，社會(huì)要長(zhǎng)期穩(wěn)定”，可見(jiàn)，“穩(wěn)的態(tài)勢(shì)”是“進(jìn)”的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)穩(wěn)固，“進(jìn)”才有可能更順暢，進(jìn)步才可能更大，沒(méi)有“穩(wěn)”，要保持“進(jìn)的勢(shì)頭”很難，如1840年到1949年一百多年的中國(guó)，有的方面雖有一定的發(fā)展，但因?yàn)闆](méi)有穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，致使社會(huì)民生凋敝，發(fā)展緩慢，甚至倒退，只有有了“穩(wěn)定的態(tài)勢(shì)”，才能為“進(jìn)”提供保障，“穩(wěn)”的基礎(chǔ)更鞏固，“進(jìn)”的勢(shì)頭更強(qiáng)勁?！斑M(jìn)的勢(shì)頭”是發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是我們追求的目標(biāo)，無(wú)論是個(gè)人還是國(guó)家，都要保持“進(jìn)的勢(shì)頭”才能不斷進(jìn)步。就個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活、工作而言，有一個(gè)穩(wěn)定的生活工作環(huán)境，才能為個(gè)人的不斷進(jìn)步保駕護(hù)航；有了穩(wěn)定的心態(tài)，才能讓我們專(zhuān)心致志的追求進(jìn)步。生活、學(xué)習(xí)、工作、國(guó)家發(fā)展不能只重視“穩(wěn)的態(tài)勢(shì)”，那樣會(huì)顯得有點(diǎn)佛系，應(yīng)該在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，保持良好的“進(jìn)的勢(shì)頭”。寫(xiě)作要求部分明確了寫(xiě)作的范疇，如“學(xué)習(xí)、生活、工作”；同時(shí)要結(jié)合自身的發(fā)展來(lái)寫(xiě)，體現(xiàn)自己的感受和思考。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)該闡明“穩(wěn)的態(tài)勢(shì)”和“進(jìn)的勢(shì)頭”之間的關(guān)系，闡明無(wú)論是對(duì)國(guó)家發(fā)展還是個(gè)人的工作生活等“穩(wěn)的態(tài)勢(shì)”是“進(jìn)”的基礎(chǔ)和保障，應(yīng)在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，不斷地追求進(jìn)步。文章正文部分可運(yùn)用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，先論述“穩(wěn)的態(tài)勢(shì)”對(duì)“進(jìn)的勢(shì)頭”的重要性，接著論述“不穩(wěn)”對(duì)發(fā)展的危害，最后論述在“穩(wěn)的態(tài)勢(shì)”下，追求不斷的發(fā)展。立意：1.穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，保持“進(jìn)的勢(shì)頭”。2.穩(wěn)定的情緒，為個(gè)人發(fā)展提供保障。3.保持“穩(wěn)定”，攜手共進(jìn)。4．略【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料先總述“穩(wěn)”字當(dāng)選年度國(guó)內(nèi)字，然后闡述了“穩(wěn)”的內(nèi)涵，即