2023小學(xué)教師師德師風(fēng)發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)教師師德師風(fēng)發(fā)言稿大家好！很榮幸能再次站在這個發(fā)言臺上敘述有關(guān)師德的話題，可能很多人都認(rèn)為我對"師德"有很深刻的理解。

我曾經(jīng)作為選手在省師德演講競賽的賽場上競技過，也曾經(jīng)在市師德演講競賽中擔(dān)當(dāng)過評委，曾經(jīng)主持過師德巡講報告，也曾經(jīng)作為師德巡回報告團(tuán)成員講過自己的故事。但在"師德"這樣一個宏大的主題面前，我覺得自己依舊很惶恐，依舊不能了悟它的全部要義。

只不過在或參與或旁觀或評判師德的不同體悟中，我對師德有了自一點(diǎn)淺薄的理解和熟悉，今日就應(yīng)學(xué)校的要求，在這里向大家匯報，不當(dāng)之處敬請批判指正。

師德看不到摸不著，但它卻以有形的形式存在著。

記得那次主持師德巡回報告會，我熟悉了十九年照看腦癱女兒沒有缺過同學(xué)一節(jié)課的油田十二中學(xué)劉慶媛老師。

熟悉了扎根農(nóng)村教育無怨無悔悄悄奉獻(xiàn)的王娜老師和楊承校長。

熟悉了三十年矢志不渝為同學(xué)煮了四千枚雞蛋的市三中王彩芹老師。

他們的事跡都令我感動贊揚(yáng)。但給我留下印象最深刻，也是我最觀賞佩服的是，獲得xx年教齡的老老師，我在自已的教育生活中應(yīng)當(dāng)留下些什么？在以后的教育生涯中我應(yīng)當(dāng)描繪怎樣的藍(lán)圖呢？

曾經(jīng)送走的3級班是我?guī)У米钔暾囊粚猛瑢W(xué)，這一屆同學(xué)是我?guī)У米顚Ｐ牡耐瑢W(xué)。

他們給我?guī)砹撕芏嘈＜墭s譽(yù)，幾乎每一學(xué)期我都被評為校優(yōu)質(zhì)班主任，優(yōu)秀老師。在學(xué)校舉辦的各類競賽中，我們班也往往是名列前茅。在中考中，他們更是超常發(fā)揮，4人考入一高，這是四年來，他們考出的最好成果！對此我很滿足！

雖然我沒有因此獲得重量級的市級獎項，但是他們給我留下了無法用績效工資和市級獎項衡量的文字資料和美妙回憶！

大家都知道在帶這一屆的時候，我建立了自己的公眾號，迄今為止，已經(jīng)寫下了xx年輕生活的迎來送往中，我的教育生活還在連續(xù)，我的教育閱歷和才智也在與日俱增。我渴望在這一屆我能再現(xiàn)精彩，我也渴望在這一屆我有新的驚喜！

眾所周知，去年我的女兒來我們學(xué)校上學(xué)，又恰好分到了我自己的班，這就使得我對工作更樂觀投入。我不僅早出晚歸把自己種到了學(xué)校，同時在學(xué)校的時間里，我的整個身心也都在班里。

早聞四年制班因生源不好課堂秩序差，為了避讓這種情況消失在我的班里，我堅持坐班。

很多人認(rèn)為我坐班是由于我女兒，是的，我打算坐班的初衷的確有這一多半的緣由。

堅持坐班一段時間以后，我的確發(fā)覺了坐班的好處。

有我坐鎮(zhèn)，班級的上課紀(jì)律的確比我不在要好得多。

由于我在班級的時間長，所以把搗蛋同學(xué)的時間和空間擠剩得不剩下多少，這就使得很多平安隱患得以排解。

由于和同學(xué)相處的時間較長，所以我對每個同學(xué)的狀況就很快地得以全面認(rèn)識。

為此，我還特地在我的公眾號里寫了一篇《坐班，好處多多》的文章。

在很長一段時間里，我都以為我坐班是為了同學(xué)，我坐班展現(xiàn)的是一個勤勉付出的班主任的楷模形象。

不知從何時起，坐在教室后面的我，沉淀了教育工作的繁雜瑣碎，跳出了一個老師的身份，開頭端詳我們的課堂和我們的教育藝術(shù)，這讓我有了驚人的發(fā)覺。

我發(fā)覺，我們的課堂其實(shí)就是老師和同學(xué)一起做的一次精神旅游或者說是探險，在旅游和搶險的過程中，假如他看到的景色都是他事先知道的，都沒有超出想象力的范圍和理解力范疇，那么同學(xué)不會興奮。有的同學(xué)甚至?xí)捎趯?shí)在乏味而獨(dú)自去旅游探險，這就是我們俗稱的"走神"!

據(jù)我的觀看，一個能掌控全局，在課堂上是同學(xué)的精神領(lǐng)袖，能始終帶領(lǐng)著全體同學(xué)跟著他走的老師，一般至少具備三個特征：

要不就是他的教學(xué)力量強(qiáng)，他能講出讓同學(xué)恍然大悟的東西，讓同學(xué)有滿意感和獲得的歡樂。

要不就是他的管理藝術(shù)超群，他組織教育的方式好玩共性，讓同學(xué)樂與參與。

要不就是他的課堂管理敏銳度高，明察秋毫，任何同學(xué)都逃不過他的法眼和魔掌。一有想獨(dú)自旅行的，他就當(dāng)頭棒喝，瞬間把他收服。

這個發(fā)覺讓我興奮！

去年參與省優(yōu)質(zhì)課，曹紅彪老師多次聽我的課，反復(fù)給我強(qiáng)調(diào)不要表現(xiàn)自己，要關(guān)注同學(xué)，說優(yōu)質(zhì)課的精彩最終靠得就是同學(xué)的精彩。我雖然認(rèn)同他的話，但并不能真正地落實(shí)到行動中。

所謂"當(dāng)局者迷，旁觀者清",當(dāng)我坐在班級里，以一個旁觀者的身份看教學(xué)時，我瞬間明白了！我也真正明白了什么是以同學(xué)為中心了！

我開頭把我的發(fā)覺踐行到自己的課堂上，并努力做到眼里心里都是同學(xué)，雖然我做得依舊不算多好，但自我感覺我的課堂比原來更高效了！

除了坐班聽課，課下很多時候，我也在班里，或者在離班級最近的那個雜物間里，我有了更多和同學(xué)在一起的時間和空間。

我不知道其他老師有沒有試過，跟同學(xué)相處的時間越長，對老師的個人要求越高。

假如你每天跟同學(xué)只相處40分鐘的課堂時間的話，你只表現(xiàn)你作為老師專業(yè)素養(yǎng)的一面就行了。但當(dāng)你跟同學(xué)相處得時間越長，你暴露給他們的就越多！你想在課堂上向同學(xué)展現(xiàn)你的專業(yè)素養(yǎng)，在課下展現(xiàn)生活中你也是樂觀向上，博聞強(qiáng)識的師者風(fēng)范，這是特別有挑戰(zhàn)性的！

這種挑戰(zhàn)性在于，你會不自覺地想收斂你作為世俗人松弛懈怠間或消極的一面，隱蔽和消退那個負(fù)面的小我。這種感覺像是在帶著面具生活，但卻沒有摘下面具的時刻！

聽起來很慘，但事實(shí)上，我們自己也會愛上那個樂觀向上，生活在陽光里的自我，并且真正接納了這樣一個自己！

同學(xué)升入初二，我坐班的時間不像原來那么多了，但是追憶那段坐班的日子，我發(fā)覺坐班，收益最大的竟然是我自己！

很多時候，說到"付出",我們首先