第五單元作業(yè)整體設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元作業(yè)設(shè)計(jì)七年級(jí)人教社統(tǒng)處自然單元重組單元1默讀體悟，探討人與2學(xué)做摘錄，走進(jìn)貓的3咬文嚼字，從貓性看4梳理探究，演繹動(dòng)物“笑”點(diǎn)5678理清線索，書(shū)寫(xiě)作文“靈魂”【識(shí)字與寫(xiě)字】【閱讀與鑒賞】快速獲取文章主要信息。色。并能結(jié)合文本會(huì)、人生的有本單元學(xué)習(xí)數(shù)【表達(dá)與交流】寫(xiě)?！独恰穼⒃斅?，清楚表達(dá)感受、【梳理與探究】(二)教材分析(三)學(xué)情分析目標(biāo)【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】元重點(diǎn)字詞；繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，在保證一定速度的前提下,做到邊讀邊畫(huà)出重要語(yǔ)概括文章中心的能力。，從而提升直覺(jué)思維、【單元作業(yè)目標(biāo)】要包括客觀題和主觀題(包括基礎(chǔ)題和選做題)；單元檢測(cè)作業(yè)針對(duì)重難點(diǎn)和課第一課時(shí)默讀體悟，探討人與動(dòng)物的相處“走近動(dòng)物”小調(diào)查一定的深度4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：許多學(xué)生在小學(xué)階段讀過(guò)許多有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍，如沈1.作業(yè)內(nèi)容：默讀自測(cè)(課后)是否能夠勾畫(huà)出重要語(yǔ)句和段落，表達(dá)清晰自身的反思和自省。價(jià)楚，中心明確百第二課時(shí)學(xué)做摘錄，走進(jìn)貓的世界作業(yè)1廈的基石，積累豐富的詞匯才能讓你的語(yǔ)文大廈描寫(xiě)人物：(自選角度)詞語(yǔ)條理清晰第三課時(shí)咬文嚼字，從貓性看人性作業(yè)1下面三句話是“我”對(duì)三只貓亡失的不同態(tài)度，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)朗讀(從語(yǔ)速、(1)自此，我家好久不養(yǎng)貓。(2)自此，我家永不養(yǎng)貓。(3)我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。有感情地朗讀，重讀“好久”“永不”“更”作業(yè)2冤枉的，如果是你，你會(huì)怎么跟它表白，消除誤互評(píng)結(jié)合第四課時(shí)梳理探究，演繹動(dòng)物“笑”點(diǎn)作業(yè)1經(jīng)。()地來(lái)找我。()案作業(yè)22.時(shí)間要求：3分鐘(口頭表述)情感(如圖)請(qǐng)用紅筆圈畫(huà)出文中能夠體現(xiàn)狼性的詞語(yǔ)并用現(xiàn)代漢語(yǔ)在這些詞語(yǔ)旁批注出來(lái)，最后將自己所圈畫(huà)的詞語(yǔ)及批注抄寫(xiě)在積累本上。(兩類(lèi)加起來(lái)不少于5評(píng)相結(jié)合能準(zhǔn)確圈畫(huà)出表現(xiàn)狼兇狠狡詐的詞語(yǔ)并正確做出批注正確人物特點(diǎn)(四字詞語(yǔ))0 投以骨復(fù)投之弛擔(dān)持刀劈狼首斷其股兩斃4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生由關(guān)注狼到關(guān)注人，本文對(duì)屠戶(hù)，主要是動(dòng)因。。讀《狼三則》談“狼性”，言簡(jiǎn)意賅記敘記敘描寫(xiě)議論 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本文的精巧構(gòu)思，本文敘事簡(jiǎn)潔而又情。動(dòng)積極的認(rèn)識(shí)第七課時(shí)提煉中心，合理安排選材公園的園藝工人，將花草修剪成各種形......閑公園的園藝工人，將花草修剪成各種形......閑環(huán)衛(wèi)工人在清掃落葉時(shí)，將落葉堆積組成不同形狀或漢字平凡的精彩學(xué)校的門(mén)衛(wèi)叔叔酷愛(ài)詩(shī)詞，利用空閑..平凡的精彩凡”4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本題旨在通過(guò)填寫(xiě)選材導(dǎo)圖的形式拓寬學(xué)生的選材思典型且詳略安排合理4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本題通過(guò)填空的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)列作文提綱，旨在讓重要性，學(xué)會(huì)提煉中心、梳理材料。第八課時(shí)理清線索，書(shū)寫(xiě)作文“靈魂”以“一次難忘的以“有意義的校述準(zhǔn)確1.作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)作任務(wù)情境發(fā)過(guò)你的思考。寫(xiě)作要求(1)請(qǐng)以“走出校園”為話題，自擬題目，自定立意，寫(xiě)一篇作文。(2)寫(xiě)出真情實(shí)感，突出中心。(3)為保證內(nèi)容充實(shí)，不少于500字。走出校園的經(jīng)歷給“我”帶來(lái)怎樣的思我要詳寫(xiě)的是什么？(事件、場(chǎng)景、物品比、夸張、對(duì)偶等3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：等是否圍繞中心選取典是否有貫穿全文的線索六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)七年級(jí)(上冊(cè))第三單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。蜷伏()shà白()虐待()畏罪潛逃()希望中學(xué)七(1)班準(zhǔn)備開(kāi)展以“保護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛(ài)生命”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)(1)如果你來(lái)策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。(2分)(2)如果你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。(4分)(一)3．通覽全文，請(qǐng)從文中找出一個(gè)最能體現(xiàn)這只貓受到大家喜愛(ài)的原因的短語(yǔ)________，并舉一例____________。(二)。，意將隧入以攻其后也。逃到遠(yuǎn)處。狎(xiá)：親近而態(tài)度不莊重。跳踉(liáng)：跳躍。?(hǎn)：同“吼”，怒吼。三個(gè)字(詞)中的，它的意思是，它生動(dòng)形象的表現(xiàn)了 勝”等詞耐人尋味，尤其是這個(gè)詞(字)它的意思是，它作永州司馬時(shí)寫(xiě)的《三戒》中的一篇。其創(chuàng)作時(shí)間大致在貞元二十一年(805)九月至元和四年(809)之間。這篇寓言既揭示了深刻的哲理，又塑造了生動(dòng)的2.(1)開(kāi)展“我的動(dòng)物朋友”演講比賽影展(2)同學(xué)們，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，正是它們與人類(lèi)一起組成了一個(gè)多姿多彩(一)領(lǐng)還準(zhǔn)時(shí)?！?。(1)感受到來(lái)自于他人的溫情和關(guān)愛(ài)，收獲了和諧、溫馨的鄰里關(guān)系。(2)體會(huì)到了為別人付出的快樂(lè)，也治愈了內(nèi)心的沮喪不快。(3)收獲了更多的親情，內(nèi)心增強(qiáng)了幸