增強(qiáng)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)_第1頁(yè)
增強(qiáng)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)_第2頁(yè)
增強(qiáng)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)_第3頁(yè)
增強(qiáng)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

Word版本,下載可自由編輯增強(qiáng)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)開(kāi)學(xué)初,我區(qū)在老師隊(duì)伍中開(kāi)展了師德教育活動(dòng),利用這一階段的學(xué)習(xí),讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》有了一些詳細(xì)的認(rèn)識(shí),使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民老師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,使我感悟到老師職業(yè)的崇高性,熟悉到我的人生價(jià)值。作為一名老師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做同學(xué)的楷模,要不斷提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。作為一名語(yǔ)文老師和班主任,利用師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),在教學(xué)中更應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn):

一、要具有高尚人格、塑造美妙心靈的本事。

老師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完善,重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和特殊魅力,有更高的人文目標(biāo)。老師的一言一行,都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著同學(xué),教育著同學(xué)。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給同學(xué)作出表率時(shí),也同時(shí)給同學(xué)指明了行動(dòng)的方向。老師要嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為同學(xué)樹(shù)立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的老師要以對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造同學(xué)靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這唯恐是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,只有不斷地提升、完善自己,才能夠讓自己在“老師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色。

二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。

沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。老師“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài),能成為一種強(qiáng)大的力氣,它不僅能夠提升教育質(zhì)量,也會(huì)促進(jìn)同學(xué)的成人和成才,影響同學(xué)的身心進(jìn)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此,這是對(duì)老師情感素養(yǎng)的要求。教育不僅是認(rèn)知過(guò)程,更是情感溝通過(guò)程。閱歷表明,情感可促使同學(xué)自覺(jué)接受老師的教導(dǎo),養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,行為習(xí)慣。師生情感溝通是相互作用,相互影響的.過(guò)程,老師心里有了同學(xué),同學(xué)就情愿和老師在一起,且有親近感;老師敬重,理解,關(guān)懷同學(xué),同學(xué)就將更敬重老師,師生誠(chéng)坦相待,心心相印。

其中喜愛(ài)同學(xué)是老師必備的道德情感。陶行知提倡“愛(ài)滿天下,”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛(ài)”,老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)首先表現(xiàn)為對(duì)全體同學(xué)的敬重、信任、理解、把愛(ài)灑向全體同學(xué)。愛(ài)中意“王子、公主”無(wú)可厚非,但能愛(ài)看不慣的“丑小鴨”更珍貴。須知老師一句苛刻的話語(yǔ),一個(gè)“兇狠”的眼神,一頓粗暴的斥責(zé),都可能使同學(xué)畏懼擔(dān)心,緊急無(wú)趣,厭惡這門(mén)學(xué)科,厭煩這個(gè)老師,甚至還會(huì)毀掉一個(gè)以后什么“家”。其次,要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,恩威并重,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有效。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),要盡力幫忙,對(duì)待同學(xué)成進(jìn)步步熱忱確定,用火熱的心腸,滿腔的熱忱去暖和同學(xué)的心靈。讓同學(xué)感到老師勝父母,同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對(duì)同學(xué)友善、暖和和關(guān)懷。課后與同學(xué)交友,讓他們掏心里話,撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話題,日常以禮相待。遇到不順心的事要能掌握感情,不遷怒于同學(xué),讓同學(xué)增加克服困難的信念和士氣,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力,明確前進(jìn)方向。

三、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。

要成為當(dāng)今合格的老師,就必需樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念,不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)特別重要,蘇霍姆林斯基曾提出:“要給同學(xué)一杯水,老師需要有一桶水?!比欢?,學(xué)問(wèn)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和進(jìn)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特殊是在被稱作“學(xué)問(wèn)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。

老師更應(yīng)當(dāng)是一條清亮的,不斷流淌的小溪,吸引著同學(xué)到你身邊來(lái)汲水。一名優(yōu)秀的老師,除了必需嫻熟掌控專業(yè)學(xué)科學(xué)問(wèn)和教材教法之外,還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新技能、新技術(shù),拓寬學(xué)問(wèn)視野,更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),不斷提升教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本事。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,恪守學(xué)術(shù)道德,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行,以自己的光榮,自己的魅力來(lái)感召我們每一位同學(xué)。

四、要具有淡泊名利、堅(jiān)守教育的信念

社會(huì)的進(jìn)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹,不斷膨脹的物欲一定帶來(lái)心理的不平衡,一定帶來(lái)精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎,而且是長(zhǎng)期的,揮之不去的。當(dāng)我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地喜愛(ài)這個(gè)工作。

既然選擇了作為一名老師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論