表格信息的加工與表達

福建省高職招考復習資料永春第三中學蘇劍峰一、表格信息的加工與表達（一）掌握使用常用的公式、函數(shù)對表格數(shù)據(jù)進行處理的方法名稱框：顯示單元格地址或者函數(shù)名稱編輯框：顯示當前單元格的數(shù)據(jù)內(nèi)容公式的格式：=公式單元格之間用運算符（+、-、*、/、^）連接

如：=B2+C2+D2函數(shù)的格式：=函數(shù)名（參數(shù)1,參數(shù)2,……）用“:”與“,”表示連續(xù)/不連續(xù)單元格區(qū)域

如：=AVERAGE(B4：G4)常見函數(shù)：求和函數(shù)——SUM（）、求平均值函數(shù)——AVERAGE（）、求最大值函數(shù)——MAX（）、求最小值函數(shù)——MIN（）設置圖表向導（4步驟）1、單擊“插入”菜單，單擊“圖表”命令2、單擊“工具欄”中的“圖表向導”按鈕（二）掌握使用圖表表達數(shù)據(jù)的方法圖表向導（4步驟）①選擇圖表類型：柱型圖與條形圖，線形圖（折線圖），餅形圖（扇形圖）；②圖表源數(shù)據(jù)的選擇：一般選擇數(shù)據(jù)區(qū)域、行標題及列標題，如下圖中的B1：E4其中行標題、列標題分別轉化為圖表中的圖例與橫坐標③設置圖表選項：設置圖表標題、網(wǎng)格線、數(shù)據(jù)標志等④設置圖表位置：一般以當前工作表中的對象插入，也可以作為新工作表插入系列標題坐標軸標題各種圖表的特征：柱型圖：擅長比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關系；條形圖：擅長比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關系；線形圖（折線圖）：擅長表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢；餅形圖：擅長描述數(shù)據(jù)之間的比例關系（三）能夠對表格數(shù)據(jù)進行合理分析小明采用圖表形式來統(tǒng)計分析中、日、韓三國運動員在近三屆亞運會上獲取的金牌數(shù)量，在近三屆亞運會上奪取金牌數(shù)量的增長比率。他應該使用的工具軟件是（）。

A．WordB．WPSC．ExcelD．FrontPage例題1：C答題技巧：必須結合所給圖示進行閱讀分析

下面哪個文件可用Excel進行編輯？（

）

A．昆蟲.pptB．實用工具集.ZIPC．走進新時代.mp3D．車間產(chǎn)量.xls例題2：D下列關于表格信息加工的說法不正確的是（

）。A、一個Excel工作薄只能有一張工作表B、Sum（）函數(shù)可以進行求和運算C、B3表示第3行B列處的單元格地址D、數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)進行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格

例題3：A想快速找出“成績表”中成績最好的前20名學生，合理的方法是（

）。A、進行分類匯總B、只能一條一條看C、要求成績輸入人員嚴格按高低分錄入D、給成績表進行排序例題4：D在單元格中輸入公式時，輸入的第一個符號是（）。A、=B、+C、－D、$例題5：A求單元格B3-B7的平均值，應選用公式()。A、=SUM(B3：B7)B、=AVERAGE(B3：B7)C、=SIN(B3，B7)D、=RANK(B3：B7)

例題6：B為通知在信息技術必修模塊學分認定考試中，成績不合格的同學參加補考，王老師在“班級成績表”中做了如下操作，其中哪步操作不是必須的（

）

A、計算出各位同學在課堂表現(xiàn)、模塊考試中的總成績B、根據(jù)及格線，篩選出符合條件的同學C、計算出全體學生的平均分D、打印需要參加補考的學生名單例題7：C下列關于表格信息加工的說法不正確的是（

）A、餅圖適合表示數(shù)據(jù)的大小或多少B、B3表示第3行第2列處的單元格地址C、sum（）函數(shù)可以進行求和運算D、一個Excel工作簿可以有多張工作表例題8：AExcel工作表中的數(shù)據(jù)變化時，與其相對應的圖表（

）。A、自然消失B、生成新圖表，保留原圖C、隨之改變D、不出現(xiàn)變化

例題9：C某Excel工作表中，存放了商品的銷售統(tǒng)計，想利用"篩選"功能，把銷售量不低于5000以及銷售量低于2000的商品全部選出來，篩選的條件應該是（

）A、"大于5000"與"小于2000"