大班游戲活動(dòng)教案：好玩的易拉罐教案及反思

教案系列大班嬉戲活動(dòng)教案：好玩的易拉罐教案及反思大班嬉戲活動(dòng)好玩的易拉罐教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)方法，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒探究易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行嬉戲活動(dòng)的愛好，鼓舞幼兒用易拉罐進(jìn)行爬、走、跑、跳、踢的基本動(dòng)作練習(xí)，提高動(dòng)作的溝通協(xié)調(diào)性和靈敏性，適合幼兒園老師們上大班嬉戲活動(dòng)課，快來看看好玩的易拉罐教案吧。設(shè)計(jì)意圖

在日常生活中，孩子們對(duì)一些廢舊的瓶瓶罐罐特殊感愛好，易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料，孩子們的生活中隨處可見，種類也比較多。常常是三五成群的擺布著玩耍，于是抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)我們班的幼兒共同收集易拉罐，本著廢物利用，一物多玩的原則，將易拉罐作為學(xué)具引入課堂，開展了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容的選擇來源于生活，以玩易拉罐為主題，充分調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓孩子從廢物利用中體驗(yàn)到歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒探究易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行嬉戲活動(dòng)的愛好。

2、鼓舞幼兒用易拉罐進(jìn)行爬、走、跑、跳、踢的基本動(dòng)作練習(xí)，提高動(dòng)作的溝通協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、培育幼兒的想像力和制造性、樂觀參加嬉戲，與同伴一起體驗(yàn)成功的歡樂。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

探究易拉罐的多種玩法。

活動(dòng)難點(diǎn)

培育幼兒多動(dòng)腦、多想像、多創(chuàng)新。

活動(dòng)方法

自主、合作、探究。

活動(dòng)預(yù)備

1、廢舊空易拉罐，裝小石子的易拉罐若干。（幼兒人手至少兩個(gè)）

2、大鉆圈8個(gè)，沙包數(shù)十個(gè)，挎籃4個(gè)。

3、自編易拉罐操，音樂《歡樂動(dòng)身》、《健康歡樂動(dòng)起來》、《幸福拍手歌》、音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過程

一、開頭部分

1、騎自行車

小伴侶們，今日天氣真好，老師帶領(lǐng)你們到農(nóng)家樂去玩好嗎？在前進(jìn)的道路上我們要留意平安。好了，現(xiàn)在跟著老師一起動(dòng)身吧（小伴侶雙手拿著易拉罐，聽音樂，跟著老師一起騎自行車。）

小伴侶和老師一起玩“騎自行車”的嬉戲，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的力量。

2、做易拉罐操

農(nóng)家樂到了，小伴侶們剛才表現(xiàn)的可好了，聽，游樂園里的音樂多悅耳呀，我們跟著音樂做做運(yùn)動(dòng)吧。（播放音樂《健康歡樂動(dòng)起來》，同學(xué)跟著做易拉罐操。）

二、基本部分

1、探究一個(gè)人玩易拉罐

⑴小伴侶：跳得可真累呀，小伴侶們可以坐在草地上休息一下。剛才，我們拿著易拉罐騎自行車、跳舞，好不好玩？那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣ǎ黄鹜嫫饋戆?。你們知道易拉罐怎么玩嗎？每個(gè)同學(xué)發(fā)兩個(gè)，同學(xué)充分呈現(xiàn)易拉罐的玩法。（在草地上滾著玩，踢著玩，夾著跳，碰擊）

老師提示：小伴侶在玩的過程中要留意平安：不要傷著自己，也不要傷著別的小伴侶。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩易拉罐。

提出要求：“剛才小伴侶玩易拉罐的時(shí)候都是自己玩的。我們能未能把更多的易拉罐合在一起玩呢？試一試，說不定我們還能玩出更多的花樣?！?/p>

⑴我們先來玩一個(gè)“趕小豬”的嬉戲。這就是調(diào)皮的小豬，他偷偷的跑出了圈門，我們要幫忙把他趕回去。老師先示趕一只回家，你們接著趕小豬回家。

嘗試“趕小豬”嬉戲（嬉戲玩法:將易拉罐以40～50厘米的間距，一字型排開,取另外一只易拉罐放在地上做小豬,用腳當(dāng)心的踢著它繞開障礙,走S形前進(jìn)。并將小豬趕回到籃子里。）

⑵小伴侶們，剛才我們把這些調(diào)皮的小豬趕回了家，可是他們很餓，瞧！那邊有許多的食物，我們把它運(yùn)回來給小豬吃吧?？墒牵玫竭@些食物，首先要跨過前面的這些獨(dú)木橋，老師先做示范，你們跟著老師過獨(dú)木橋：

嘗試“我會(huì)跳”嬉戲。（嬉戲玩法:將眾多易拉罐直立,排成6行，間距1.5米左右。小伴侶一個(gè)接一個(gè)跳過用易拉罐搭建的障礙，跳過去。）

⑶小伴侶們真棒，我們跨過了獨(dú)木橋，還要在鉆過長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，才能拿到食物。跟著老師一起來鉆山洞吧！

嘗試“過山洞”嬉戲。（嬉戲玩法：將8個(gè)塑料圈一字排開，間隔1.5m.小伴侶依次鉆過山洞。）

⑷小伴侶們太了不起了，我們順著剛才來時(shí)的路，趕快把這些食物拿給小豬吃吧！

嘗試“搬運(yùn)工”嬉戲。（嬉戲玩法：將籃子里的沙包當(dāng)成“小豬”的“食物”。小伴侶將這些“食物”運(yùn)給“小豬”。）

⑸小伴侶們表現(xiàn)的太精彩了，一起把農(nóng)家樂里的小豬喂飽了。我們?cè)賮碛靡桌藿o農(nóng)家樂搭建一道亮麗的風(fēng)景吧！五人一組，哪一組小伴侶搭配得好，老師是有嘉獎(jiǎng)的。

嘗試“搭建大比拼”嬉戲（嬉戲玩法：將五個(gè)小伴侶分成一組，各組用支配到的易拉罐進(jìn)行搭建大比拼。并說說搭建的是什么？）

三、終止部分：

嘉獎(jiǎng)，激勵(lì)

小伴侶們真了不起，能將簡(jiǎn)潔的易拉罐玩出這么多的花樣，你們太棒了。（小伴侶雙手拿著易拉罐跟老師喊：易拉罐真好玩！

活動(dòng)反思

大班幼兒已經(jīng)有了肯定的思維力量，想象力特殊的豐富，因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的，除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等，在幼兒階段更多的是對(duì)所玩耍的對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新，本次活動(dòng)，以逛游樂園為主線，以趕小豬、排解障礙，喂小豬為中心，以給