幼兒園中班社會(huì)教案《八只小熊去春游》含反思

第第頁(yè)幼兒園中班社會(huì)教案《八只小熊去春游》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒處于規(guī)章意識(shí)形成的關(guān)鍵期，但由于自控技能弱，這個(gè)時(shí)期的幼兒不太簡(jiǎn)單遵守規(guī)章。

基于以上分析，我從故事情景切入，針對(duì)幼兒在日常生活中涌現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道排隊(duì)的好處，理解，認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)章。

2.積極參加爭(zhēng)論，提出解決排隊(duì)中常常涌現(xiàn)的問(wèn)題的方法。

3.體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)章的歡樂(lè)。

4.懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]熬煉他們的個(gè)人技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道遵守規(guī)章的好處并能滲透到一日生活中。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒排隊(duì)純有趣的照片一張。

2."小熊去春游'的情景圖片四幅。

3.排隊(duì)規(guī)章小圖片五張。

4.排隊(duì)的小標(biāo)記假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入"我們?nèi)ゴ河?的話題。

師：春天到了。看，小伙伴們排著整齊的隊(duì)伍春游去了!春游快樂(lè)么?為什么?

2.爭(zhēng)論"小熊去春游'情境中的問(wèn)題。

師：熊媽媽帶著小熊也去游樂(lè)園春游了。(出示情景圖片)

情景一：小熊過(guò)獨(dú)木橋。情景二：小熊買(mǎi)票。情景三：小熊玩碰碰車(chē)。

師：八只小熊在游樂(lè)園發(fā)生了什么事?為什么會(huì)這樣?它們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

師幼一起回憶小熊春游的三個(gè)場(chǎng)景，總結(jié)排隊(duì)的三個(gè)好處。

3.給活動(dòng)室中需要排隊(duì)的地方貼標(biāo)記。

4.觀看視頻，集體爭(zhēng)論解決排隊(duì)中涌現(xiàn)問(wèn)題的方法。

5.拓展閱歷，說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方需要排隊(duì)。

6.宣布"小熊去春游'故事的結(jié)尾。

7.啟動(dòng)"排排隊(duì)，誰(shuí)最棒'小擂臺(tái)競(jìng)賽。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)主要是：能精確快速地辨別圖形并說(shuō)出名稱?；顒?dòng)整個(gè)是以游戲進(jìn)行了貫穿，孩子們還是很專注很感愛(ài)好的，有95%的幼兒能精確快速地辨別圖形并說(shuō)出名稱。

通過(guò)此活動(dòng)，培育了幼兒對(duì)圖形學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并鞏固了幼兒對(duì)平面圖形基本特征的認(rèn)識(shí)，提高幼兒對(duì)圖形的抽象概括技能。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨別和命名圖形。今后，還要加強(qiáng)孩子們的口語(yǔ)表述技能，以及圖形感知技能。