學(xué)校第四季度學(xué)校落實(shí)雙減政策-加強(qiáng)課外讀物管理實(shí)施方案(終稿)

物管理實(shí)施方案(終稿)管理辦法》,充分發(fā)揮課外讀物育人功能，防止問(wèn)題讀物進(jìn)一、課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組讀物"工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二、指導(dǎo)思想機(jī)”,深入研究課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，有效提升學(xué)校教育教學(xué)水平，全面推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。(一)由學(xué)校安排相關(guān)教師(班主任等)給各位家長(zhǎng)推薦各學(xué)段“學(xué)生課外讀物目錄”供家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)課外讀物時(shí)參照。同時(shí)規(guī)定：為了保障學(xué)生的課外讀物內(nèi)容健康、思想進(jìn)步、有益于學(xué)生的身心健康發(fā)展，不在學(xué)校推薦的“學(xué)生課外讀物目錄"中購(gòu)買(mǎi)的課外讀物不許學(xué)生帶進(jìn)校園，也不建議家長(zhǎng)在學(xué)校推薦的“學(xué)生課外讀物目錄”外給孩子購(gòu)買(mǎi)課外讀物。未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物不準(zhǔn)帶入校園。(二)重視閱讀教學(xué)。把閱讀作為重要的教育教學(xué)內(nèi)容，持續(xù)推動(dòng)閱讀工程，保障晨誦、午讀時(shí)間，上好閱讀課。(三)增強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理任何教師個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。(四)增強(qiáng)圖書(shū)室(角)建設(shè)。學(xué)校圖書(shū)室或班級(jí)圖書(shū)角，要定期更新圖書(shū)，提升使用率，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。(五)本制度所稱(chēng)的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)或者建議給家長(zhǎng)自愿在家里實(shí)行親子閱讀的課外讀物。(六)推薦優(yōu)秀讀物。學(xué)校負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》執(zhí)行。進(jìn)校園課外讀物推薦月錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。要廣泛展開(kāi)閱讀水平提升工程，以語(yǔ)文教研組為主體成立專(zhuān)家組，參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》,結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀水平的推薦書(shū)目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類(lèi)和前沿類(lèi)的優(yōu)秀讀物。(七)學(xué)校課外讀物管理工作小組對(duì)校內(nèi)課外讀物認(rèn)真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負(fù)面清單中圖書(shū)存在。(八)推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)校"書(shū)生課程"的落實(shí)工作，指導(dǎo)、督促書(shū)生課程建設(shè)委員會(huì)定年度計(jì)劃、定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法，強(qiáng)化課程實(shí)施過(guò)程管理，使書(shū)生課程盡早在本校落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果，促動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施，組織各級(jí)部各班展開(kāi)"親子共讀"活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語(yǔ)文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；展開(kāi)校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。五、課外讀物管理細(xì)則(一)積極展開(kāi)閱讀指導(dǎo)與評(píng)比。圖書(shū)館定期推薦好書(shū)書(shū)目，安排語(yǔ)文教師實(shí)行課外閱讀指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、多寫(xiě)讀后感，每學(xué)年舉行一次讀書(shū)節(jié)，舉辦相關(guān)的讀書(shū)交流與各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)。(二)對(duì)電子書(shū)籍實(shí)行嚴(yán)格監(jiān)管現(xiàn)在是信息時(shí)代，各種電子書(shū)籍也進(jìn)入了孩子的視野，雖然種類(lèi)豐富，應(yīng)有盡有，但是內(nèi)容良莠不齊。作為家長(zhǎng)，首先要對(duì)孩子選擇的電子書(shū)進(jìn)監(jiān)管，嚴(yán)防不良信息、不健康文章讀物侵害孩子的心靈。同時(shí)還要嚴(yán)格控制孩子看電子書(shū)的時(shí)間，以保護(hù)眼睛不受傷害(三)把好課外讀物選擇關(guān)孩子缺乏明辨是非的水平，他們喜歡的書(shū)籍并非是最好的，也不一定是健康的，所以，孩子在挑選自己感興趣的書(shū)籍時(shí)，家長(zhǎng)要做好把關(guān)工作，給予準(zhǔn)確的引導(dǎo)，既要注重作者、主題、內(nèi)容，可讀性，也要注重出版社等，不選購(gòu)和使用盜版書(shū)。(四)建立自帶讀物報(bào)備制度。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶(五)展開(kāi)形式多樣閱讀活動(dòng)，豐富課外閱讀六、課外讀物管理監(jiān)管(一)每學(xué)年初完成新生和插班生的家訪工作，并做好(二)增強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，積極宣傳推廣，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正(三)嚴(yán)格督查制度。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組