2023學(xué)年完整公開課版四下《花之詠》2

花之詠同學(xué)們喜歡花嗎？看看下面的圖片，同學(xué)們都認識這些花嗎？能說出它們的名字嗎?你們覺得它們漂亮嗎？梅花

卡里·紀伯倫（KahlilGibran）（1883-1931）是黎巴嫩阿拉伯詩人、作家、畫家。被稱為“藝術(shù)天才”、“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯現(xiàn)代小說、藝術(shù)和散文的主要奠基人，20世紀阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。其主要作品蘊含了豐富的社會性和東方精神，不以情節(jié)為重，旨在抒發(fā)豐富的情感。作者介紹：紀伯倫出生在黎巴嫩北部山區(qū)的一個農(nóng)家。十二歲因不堪忍受奧斯曼帝國的殘暴統(tǒng)治，隨母親遷往美國波士頓，十五歲只身返國。紀伯倫是位熱愛祖國，熱愛全人類的藝術(shù)家。在生命的最后歲月寫下了《朦朧中的祖國》，他謳歌畢生苦戀的祖國“您在我們靈魂中——是火，是光：您在我的胸膛里——是我悸動的心臟?！彼磳τ廾梁完惛瑹釔圩杂?，崇尚正義。在東方文學(xué)史上，紀伯倫的藝術(shù)風(fēng)格獨樹一幟，既有理性思考的嚴謹，又有詠嘆式的浪漫與抒情。他是20世紀偉大的文學(xué)家，代表作有《先知》、《淚與笑》等。

舉起小手試一試1.結(jié)合預(yù)習(xí)，“花之詠”的“詠”是什么意思？答：詠是歌唱，歌詠的意思。2.“花之詠”是什么意思答：花在唱歌3.全文中的“我”是指什么？答：花jiàmùlíngyǒngyùn

孕幕天育嫁出聆聽詠歌mián

zèng

xuān

zhǎ

jiāng

眠入贈物宣報眨眼漿瓊湛幕毯撫zhànmùtǎnfǔ憑借情境解疑構(gòu)建

精湛夜幕毛毯撫養(yǎng)贈品湛藍天幕地毯撫摸贈物

zhànmùtǎnfǔzèng嘆吁聆聽氣喘吁吁聆教xūlíng贈吁聆眠zèngxūlíngmián會認會寫：幕墓慕暮墳（）羨（）（）布（）色墓慕幕暮聆領(lǐng)憐嶺聆（）（）嶺（）憐（）領(lǐng)聽山可衣獎漿槳醬獎（）（）漿船（）（）醬狀泥槳辣贈憎增增（）贈（）憎（）加送恨走進文本，整體感知：

1.聽讀課文，說說花兒到底唱了什么？你有什么感受？

花之詠[黎巴嫩]紀伯倫

我是一句話，大自然把我吐了出來，又把我收了回去，藏在她的心室里。我是一顆星星，從湛藍的天幕墜落到碧綠的地毯上。我是大地的女兒，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我撫養(yǎng)，秋天催我入眠。我是朋友間的一份禮品，我是新娘出嫁時頭上的一頂彩冠，我也是生者致以死者的一件贈物。清晨，我與微風(fēng)攜手宣報光明的到來；黃昏，我和百鳥一起向它告別。草原上，我舞姿輕盈，為她打扮；空氣里，我嘆吁呼吸，是她芳香四溢。我醉臥大地，黑夜便眨著無數(shù)只眼睛看著我；我招徠白天，為的是讓她用眼睛觀看世界。我啜飲露水的瓊漿，聆聽鳥兒的歌唱，合著青草的拍子起舞。我永遠仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明。2.多美的詩呀！在聽讀的過程中，老師發(fā)現(xiàn)文中多次出現(xiàn)了“我”，文中的“我”指的是什么？

3.把花朵當(dāng)做人來寫。這種修辭方法叫做什么？

花擬人4.請同學(xué)們認真默讀課文，看看文中哪幾個自然段寫了花的生長，哪幾個自然段寫了花的生活，哪幾個自然段寫了花的追求。你是怎樣感受到的？

花的生長（1——3）花的生活（4——6）花的追求（7）

我是一句話，大自然把我吐了出來，又把我收了回去，藏在她的心室里。1、在這一段中“我”是什么？答：是一句話，是大自然的孩子2、為什么說大自然是把“我”吐出來的？答：這里運用擬人的手法，花是大自然的孩子，大自然孕育了花的生命，花最終又回到大自然的懷抱。

我是一句話，大自然把我吐了出來，又把我收了回去，藏在她的心室里。

用第一人稱來寫，感覺十分親切，從這個“吐”字，我們可以感受到春天的到來；從這個“收”字，我們又可以感受到冬天的來臨；從這個“藏”字，我們又可以感受到來年的新景象。這幾個動詞的恰當(dāng)應(yīng)用，仿佛讓我們看到了花兒生根、發(fā)芽、長葉、開花、凋謝的整個過程。這就是采用擬人的修辭方法描寫事物的好處所在。

再讀課文，體會語言美我是一顆星星，從湛藍的天幕墜落到碧綠的地毯上。

作者用大膽奇麗的想象，把花朵比作流星，用表現(xiàn)顏色的詞語“湛藍”、“碧綠”襯托出了花朵的艷麗多姿，讓我們感受到了花朵的美麗，感受到作者對花的喜愛。

我是大地的女兒，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我撫養(yǎng)，秋天催我入眠。

詩人把花比作大地的女兒，用排比句從冬、春、夏、秋這四個季節(jié)描寫了花朵在大地母親懷抱里生長的過程，讓我們感受到了花在不斷地生長著，變化著，充滿溫馨，充滿甜蜜。

我是大地的女兒，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我撫養(yǎng)，秋天催我入眠。冬天——春天——夏天——秋天孕育——降生——撫養(yǎng)——入眠寫了花的一生，一個輪回

我是一句話，大自然把我吐了出來，又把我收了回去，藏在她的心室里。我是一顆星星，從湛藍的天幕墜落到碧綠的地毯上。我是大地的女兒，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我撫養(yǎng)，秋天催我入眠?；ǖ某砷L我是朋友間的一份禮品，我是新娘出嫁時頭上的一頂彩冠，我也是生者致以死者的一件贈物。

“我是朋友間的一份禮品，我是新娘頭上的一頂彩冠，我也是生者致以死者的一件贈物?！?/p>

作者用“禮品、彩冠、贈物”，寫出了花的用途和美好寓意。想想看，生活中我們還看到了哪些送花的事？

“草原上，我舞姿輕盈，為她打扮；空氣里，我嘆吁呼吸，使她芳香四溢。我醉臥大地，黑夜便眨著無數(shù)只眼睛看著我；我招徠白天,為的是他用眼睛觀看世界?！保ㄅ疟染洌┯迷~豐富優(yōu)美，寫出“我”從天空到大地的幸福美好的生活！是??！我們的生活離不開花，花讓我們心靈得以競放，花讓人與人互相溝通交流。花是真善美的化身，花的生活是美好的。但是花卻沒有忘記自己的理想和追求。請同學(xué)們一起來讀課文第七自然段，看看花的追求是什么？我永遠仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明。

“我”的幻想是什么？為什么要看到光明？

草原上，我舞姿輕盈，為她打扮；空氣里，我嘆吁呼吸，是她芳香四溢。我醉臥大地，黑夜便眨著無數(shù)只眼睛看著我；我招徠白天，為的是讓她用眼睛觀看世界。

我啜飲露水的瓊漿，聆聽鳥兒的歌唱，合著青草的拍子起舞。

我永遠仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明。質(zhì)疑

“我啜飲露水的瓊漿，聆聽鳥兒的歌唱，合著青草的拍子起舞?！蔽矣肋h仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明?！?/p>

怎么理解這句話？

表面寫花，實為寫人，借花喻人。

“追求光明”是花的崇高理想，也是作者的追求。這一節(jié)總結(jié)全文，借花表達了自己對美麗和光明的追求！聚焦情境評價反思現(xiàn)在我們回看課題，如果把課文的題目換成《詠花》可以嗎？談?wù)劺碛?。課文是用第一人稱擬人的手法寫出了花的心聲，這是花在自我歌唱，作者與花融為一體了，花的理想與追求就是作者的理想與追求，因此，題目“花之詠”――“花的歌唱”是與課文內(nèi)容吻合的。而題目“詠花”，就是作者站在旁觀者的立場上客觀地歌詠花，這與課文內(nèi)容是不相符的。