伏筆、鋪墊、懸念的區(qū)別(好)課件

鋪墊與伏筆、伏筆與懸念的區(qū)別到了十二點(diǎn)半鐘，看那臺(tái)上，從后臺(tái)簾子里面，出來(lái)一個(gè)男人……彈了一兩個(gè)小調(diào)，那抑揚(yáng)頓挫，入耳動(dòng)心，恍若有幾十根弦，幾百個(gè)指頭，在那里彈似的。這時(shí)臺(tái)下叫好的聲音不絕于耳，卻也壓不下那弦子去……停了數(shù)分鐘時(shí)，簾子里面出來(lái)一個(gè)姑娘……忽羯鼓一聲，歌喉遽發(fā)，字字清脆，聲聲宛轉(zhuǎn)，如新鶯出谷，乳燕歸巢，每句七字，每段數(shù)十句，或緩或急，忽高忽低；其中轉(zhuǎn)腔換調(diào)之處，百變不窮，覺(jué)一切歌曲腔調(diào)俱出其下，以為觀止矣。旁坐有兩人，其一人低聲問(wèn)那人道：“此想必是白妞了罷？”其一人道：“不是。這人叫黑妞，是白妞的妹子。他的調(diào)門(mén)兒都是白妞教的，若比白妞，還不曉得差多遠(yuǎn)呢！他的好處人說(shuō)得出，白妞的好處人說(shuō)不出；他的好處人學(xué)的到，白妞的好處人學(xué)不到?！殖鰜?lái)了一位姑娘……就這一眼，滿園子里便鴉雀無(wú)聲，比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢，連一根針跌在地下都聽(tīng)得見(jiàn)響！王小玉便啟

朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書(shū)兒。聲音初不甚大，只覺(jué)入耳有說(shuō)不

出來(lái)的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不伏貼；三萬(wàn)六

千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一個(gè)毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不

禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起。鋪墊與伏筆1．鋪墊——對(duì)行將來(lái)臨的事物的襯托。也稱鋪敘襯墊，是為了突出后面要出場(chǎng)的主要人物、事物或要發(fā)生的事件，先對(duì)次要人物、事物、事件進(jìn)行鋪陳描述來(lái)烘托、引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一種表現(xiàn)手法?！犊滓壹骸罚骸爸星镞^(guò)后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”。——（秋風(fēng)越來(lái)越?jīng)?，初冬，靠著火，穿棉襖）。自然環(huán)境的描寫(xiě)，暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了為下文寫(xiě)孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊?！句亯|的特點(diǎn)】是為主要情節(jié)蓄積醞釀的過(guò)程?！句亯|的作用】鋪墊是主要情節(jié)的基石，能突出主要人物、事件，增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性。判斷一篇文章是否運(yùn)用了鋪墊手法，首先要弄清文章的主旨，再根據(jù)主旨判斷文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是鋪墊，比如那些交代緣由、描寫(xiě)環(huán)境、陪襯烘托、鋪陳渲染的文字?！句亯|的種類】（1）背景式鋪墊，即交代故事發(fā)生的原因或環(huán)境。使故事更真實(shí)合理。（2）襯托式鋪墊，即用次要情節(jié)正面襯托主要情節(jié)。（3）反差式鋪墊，即鋪墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向相反。（4）鋪陳式鋪墊，在抒情散文中，對(duì)景物的描寫(xiě)、鋪排往往是為下文的抒情、議論作鋪墊。2．伏筆——是指文章或文藝作品中,在前文為后文所作的提示或暗示（為后文埋伏線索）伏筆的感覺(jué)像是提前隱藏一些與后文相關(guān)的信息，但這個(gè)信息在后文的哪里出現(xiàn)，就不得而知了。但總

之不會(huì)馬上出現(xiàn)。使用伏筆應(yīng)注意：（1）有伏必應(yīng)，如果你在開(kāi)頭提到了槍，那么在后文就要提到開(kāi)槍，不伏不應(yīng)是敗筆，只伏不應(yīng)同樣也是敗筆。（2）伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無(wú)法輕易覺(jué)察到，要做到如風(fēng)行水上，自然成文。（3）伏筆要有照應(yīng)，前后不宜緊貼。如果伏筆前后貼得過(guò)近，反而會(huì)使文章顯得呆板，讀起來(lái)反而顯得枯燥。二、伏筆與鋪墊的區(qū)別1．從目的和作用上看，鋪墊是襯托。主要是對(duì)主要內(nèi)容起烘托作用，比如推動(dòng)情節(jié)，為下文做鋪墊，突出人物等等。伏筆是預(yù)先作提示或暗示下文。主要是謀篇布局即結(jié)構(gòu)上的技巧，它常常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2．從形態(tài)上看，

鋪墊濃墨重彩，語(yǔ)句較多，惟恐讀者不見(jiàn)，它沒(méi)有隱含性，一看就知道是為了下文的鋪墊。因此，鋪墊可以說(shuō)是“顯性”的。伏筆通常比較隱蔽，言語(yǔ)不多，點(diǎn)到為止，（否則就失去了“伏”的意義）有隱含性，不注

意看不出來(lái)，所以，伏筆一般是“細(xì)節(jié)”；因而，伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在沒(méi)有看到“照應(yīng)”之前，貌似“閑筆”。3．從位置上看，鋪墊一般在文章開(kāi)頭，伏筆常見(jiàn)于文章中間。伏筆與下文承的“點(diǎn)”有一段距離，甚至是文首與文尾；而鋪墊一般是緊接著，如前面寫(xiě)環(huán)境景物他人，接著就寫(xiě)主要人物。伏筆與照應(yīng)照應(yīng)是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。伏筆與照應(yīng)，伏筆是在文章的故事發(fā)生前對(duì)將要出現(xiàn)的人物或事件做出某種暗示性的鋪排，當(dāng)事件發(fā)展到一定的時(shí)候，再予以“響應(yīng)

”的寫(xiě)作技巧。文章設(shè)置伏筆，往往使情節(jié)波瀾起伏，跌宕多姿。前有伏筆，后文必須有照應(yīng)，照應(yīng)的作用能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆和懸念懸念是指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。是能引起讀者急切期待故事情節(jié)發(fā)展和人物命運(yùn)結(jié)局，形成懸掛惦念心里的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法?！緫夷畹闹饕饔谩渴亲プ∽x者的心，引起讀者對(duì)事情的發(fā)展、變化、結(jié)果，對(duì)人物或事物的處境、結(jié)局產(chǎn)生關(guān)切的心理，使文章情節(jié)發(fā)展更具有吸引讀者關(guān)切、引人入勝的魅力。【怎樣設(shè)置懸念】設(shè)置懸念的位置一般有兩種形式：一種是在篇首設(shè)置懸念。這種設(shè)置懸念的形式運(yùn)用很廣泛它有助于創(chuàng)設(shè)氛圍、環(huán)境，展開(kāi)矛盾，引出下文。另一種是在篇中設(shè)置懸念。這種設(shè)置形式有助于承上啟下，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。懸念和伏筆的主要區(qū)別１．從位置上看。懸念一般用在作品中的顯眼處，常開(kāi)首即懸，緊扣讀者心弦，卒文見(jiàn)旨，使讀者有茅

塞頓開(kāi)之感。伏筆一般設(shè)于人不著意處，看似閑散

之筆，實(shí)則與后文的“照應(yīng)”遙相呼應(yīng)。２．從方法上看。懸念有意置疑問(wèn)之前，藏結(jié)論于后，有時(shí)連續(xù)設(shè)置疑問(wèn)，使讀者期待的心情逐漸加濃。伏筆有意義在文中交代清楚，使不顯露的，直到后文出現(xiàn)了“照應(yīng)”，讀者才恍然大悟，使“伏筆”發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用。３．從作用上看。懸念具有引人入勝的魅力，能使讀者產(chǎn)生急切讀下去的強(qiáng)烈愿望。當(dāng)最后懸念釋除，

真相大白時(shí)，讀者急切期待的情緒才松弛下來(lái)，感

情上得到滿足，從而獲得極大藝術(shù)享受。有了伏筆，使后文中突然出現(xiàn)的人物或事件顯得合理。自然，

文章的結(jié)構(gòu)也顯得更緊湊嚴(yán)密。學(xué)習(xí)必修五《林教頭風(fēng)雪山神廟》，探究敘事類文學(xué)作品的“蓄勢(shì)”藝術(shù)，課下有學(xué)生問(wèn)：“伏筆”與“鋪墊”有什么區(qū)別？不妨先舉幾個(gè)“伏筆”的例子。例一，冰心的作品《小桔燈》的第一自然段，特意交代竹凳、墻上的電話，暗示下文中主人公小姑娘將和這兩件物件有聯(lián)系。果然，第三自然段中，小姑娘“挪動(dòng)竹凳”、“登上竹凳想去摘墻上的聽(tīng)話器”，原來(lái)，小姑娘的媽媽生病了，她想打電話叫醫(yī)生來(lái)為媽媽看病。這些物件的提前出現(xiàn)，為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。例二，都德的《最后一課》，文章開(kāi)始寫(xiě)小佛朗士上學(xué)路上看到許多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些壞消息都是從那兒傳出來(lái)的，作者還順便列舉幾例，如征發(fā)啊，打仗啊等等。那么今天是什么消息呢，小佛朗士沒(méi)有去看，不知道。作者暫不交代，我們讀者也不知道。任情節(jié)向前發(fā)展，待到上課時(shí)，韓麥爾先生宣布這是最后一堂法語(yǔ)課，阿爾薩斯和絡(luò)林已被普魯士士兵侵占，韓麥爾、小佛朗士他們就要淪為亡國(guó)奴時(shí)，小佛朗士恍然大悟，為什么布告牌前會(huì)有那么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了。文章設(shè)置伏筆，使情節(jié)波瀾起伏。例三，莫泊桑的《項(xiàng)鏈》一文前部分寫(xiě)借項(xiàng)鏈時(shí)，佛來(lái)思節(jié)夫人把項(xiàng)鏈?zhǔn)詹卦诤茱@眼的地方，暗示它并不貴重，丟項(xiàng)鏈向珠寶店老板打聽(tīng)時(shí)，老板稱只售出了匣子，未售出項(xiàng)鏈。至結(jié)尾處寫(xiě)道“項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品”。顯然，為使這一結(jié)局既出人意料，又合乎情理，作者在上文給了必要的暗示。而這些暗示，其目的都不在于“襯托”結(jié)尾的“意外”，而僅僅在于使這“意外”的結(jié)尾更加“合乎情理”。這正是伏筆的作用。例四，《林教頭風(fēng)雪山神廟》接管草料場(chǎng)一節(jié)，“老軍指壁上掛一個(gè)大葫蘆，說(shuō)道：‘你若買酒吃時(shí)，只出草場(chǎng)投東大路去，走三二里便有市井’”。寫(xiě)老軍絮叨之態(tài)，閑帶出葫蘆，當(dāng)時(shí)看是為了買酒，實(shí)則是為了引出山神廟?！氨闳グ锶⌒┧殂y子，把花槍挑了酒葫蘆”，看時(shí)只道天寒手冷，實(shí)則是為后來(lái)殺人時(shí)可立即使槍埋下伏筆。林沖進(jìn)了山神廟，

“入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門(mén)?！边@個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)為下文“用手推門(mén)，卻被石頭靠著了

”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說(shuō)話，林沖躲在廟內(nèi)聽(tīng)得一清二楚，知道了事情的真相。例一，朱自清的《背影》一文，文章開(kāi)頭寫(xiě)家境貧窮，“父親”差使交卸了，祖母死了，“父親”變賣典質(zhì)，安葬了祖母，家境十分貧寒。接著又寫(xiě)到“父親”親自到車站送別，和車夫講價(jià)錢(qián)，上車給“我”挑選座位，并幫我鋪好大衣等四件事。作者寫(xiě)這些要表達(dá)的意思有二：一是要告訴讀者家里這樣窮，可是“父親”還是讓“我”穿好，從后文作者交代的自己的皮大

衣證明這一點(diǎn)；二是告訴讀者“父親”作為一家之主，生活壓

力這么大還是不顧一切來(lái)照顧“我”，可見(jiàn)“父親”對(duì)“我”是怎

樣一種關(guān)愛(ài)之情。實(shí)際上作者寫(xiě)這些時(shí)，自己感情也已在醞

釀蓄積，帶動(dòng)讀者醞釀蓄積感情，待到寫(xiě)父親蹣跚過(guò)鐵道，

爬上爬下去買橘子給“我”解渴時(shí)，“我”感激父親、理解父愛(ài)

這種激動(dòng)的心情就一發(fā)而不可收。作者感情進(jìn)入高潮，作品

內(nèi)容也進(jìn)入高潮。這就是鋪墊的效果。例二，魯迅在《孔乙己》中寫(xiě)道：“中秋過(guò)后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過(guò)自然環(huán)境的描寫(xiě)，暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了（秋風(fēng)越來(lái)越?jīng)?，初冬，靠著火，穿棉襖），為下文寫(xiě)孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。例三，王周生的作品《這不是一顆流星》開(kāi)頭寫(xiě)“我”和孩子在體育館看戲熊，熊的出現(xiàn)，孩子異常激動(dòng)，“我”奇怪，讀者也好奇：孩子見(jiàn)了熟悉的熊為什么會(huì)如此激動(dòng)呢？接著孩子希望熊死，更是使人大吃一驚，“我”對(duì)孩子的訓(xùn)斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子內(nèi)心深處的隱情：要給阿婆做熊皮手套。讀者這時(shí)才恍然大悟，為孩子純樸天真的心靈由衷地激動(dòng)。“熊”這個(gè)物件，為故事情節(jié)的發(fā)展作了絕妙的鋪墊。例四，《林教頭風(fēng)雪山神廟》開(kāi)篇先寫(xiě)林沖滄州遇舊，接下來(lái)寫(xiě)李小二獲得陸虞候等來(lái)到滄州的消息和林沖買刀尋仇的情節(jié)，前者就是為后者做鋪墊的，使得故事層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，逐步向高潮發(fā)展。由上面例子，可見(jiàn)“伏筆”與“鋪墊”有三個(gè)方面的不同:1．從形式來(lái)看，用作伏筆的，言語(yǔ)不多，有隱含性，不注意看不出來(lái)，所以，伏筆一般是“細(xì)節(jié)”；用作鋪墊的，語(yǔ)句較多，可以鋪陳，如情節(jié)高潮的前奏，如一些表現(xiàn)人物的景物環(huán)境描寫(xiě)，它沒(méi)有隱含性，一看就知道是為了下文的鋪墊。2.從運(yùn)用來(lái)看，伏筆與下文照應(yīng)的“點(diǎn)”有一段距離，甚至是文首與文尾；而鋪墊一般是緊接著，如前面寫(xiě)環(huán)境景物，接著就寫(xiě)人物。3.從作用來(lái)看，伏筆主要是謀篇布局即結(jié)構(gòu)上的技巧，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；鋪墊是寫(xiě)作方法上的技巧，主要是對(duì)內(nèi)容起作用，比如推動(dòng)情節(jié)，突出人物，等等。使用“伏筆”與“鋪墊”應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：有伏筆必有照應(yīng)，如果你在開(kāi)頭提到了槍，那么在第二或第三段就要提到開(kāi)槍，不伏不應(yīng)是敗筆，