福州文博中學(xué)高一上學(xué)期期末語文試題含答案_第1頁
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學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精2012—2013學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題(完卷時間:150分鐘,總分:150分)一、古詩文閱讀(43分)(一)默寫常見的名句名篇(20分)1、補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分。(20分)(1)匪來貿(mào)絲,_____________。(《氓》)(2)_____________,泣涕漣漣。(《氓》)(3)桑之未落,_____________。(《氓》)(4)女也不爽,_____________。(《氓》)(5)昔我往矣,_____________。(《采薇》)(6)_____________,哀民生之多艱.(《離騷》)(7)_____________,精妙世無雙。(《孔雀東南飛》)(8)同心而離居,_____________。(《涉江采芙蓉》)(9)_____________,烏鵲南飛.(《短歌行》)(10)_____________,天下歸心.(《短歌行》)(11)_____________,池魚思故淵。(《歸園田居》)(12)久在樊籠里,_____________。(《歸園田居》)(13)群賢畢至,_____________。(《蘭亭集序》)(14)是日也,_____________,惠風(fēng)和暢。(《蘭亭集序》)(15)仰觀宇宙之大,_____________。(《蘭亭集序》)(16)_____________,水光接天;(《赤壁賦》)(17)_____________,羽化而登仙;(《赤壁賦》)(18)寄蜉蝣于天地,_____________。(《赤壁賦》)(19)_____________,羨長江之無窮。(《赤壁賦》)(20)葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣,_____________。(《荷塘月色》)(二)課內(nèi)文言文(8分)完成2-5題。(8分,每題2分)2、下列加點(diǎn)字的解釋錯誤的一項(xiàng)是()A.足以極視聽之娛,信可樂也信:真實(shí)B.舉匏樽以相屬屬:通“囑",指勸人飲酒C.后之覽者,亦將有感于斯文斯:這,此D.以其乃華山之陽名之也名:命名3、下列各句中,加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()A.或取諸懷抱,悟言一室之內(nèi)B.羨長江之無窮C.而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀,常在于險遠(yuǎn),而人之所罕至焉D.比好游者尚不能十一4、下列各句中加點(diǎn)詞沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A.群賢畢至B.西望夏口C.唐浮圖慧褒始舍于其址D.何可勝道也哉5、下列各句與例句句式屬于同類的一項(xiàng)是()例句:月出于東山之上,徘徊于斗牛之間A.會于會稽山陰之蘭亭B.固一世之雄也,而今安在哉C.縱一葦之所如,凌萬頃之茫然D.今所謂慧空禪院者,褒之廬冢也(三)課外文言文閱讀(15分)閱讀下面的文言文,完成6-9題.杏花書屋記歸有光杏花書屋,余友周孺允所構(gòu)讀書之室也.孺允自言其先大夫①玉巖公為御史,謫沅、湘時,嘗夢居一室,室旁杏花爛漫,諸子讀書其間,聲瑯然出戶外。嘉靖初,起官陟憲使,乃從故居遷縣之東門,今所居宅是也。公指其后隙地謂允曰,“他日當(dāng)建一室,名之為杏花書屋,以志吾夢云。"公后遷南京刑部右侍郎,不及歸而沒于金陵.孺允兄弟數(shù)見侵侮,不免有風(fēng)雨飄搖之患。如是數(shù)年,始獲安居。至嘉靖二十年,孺允葺公所居堂,因于園中構(gòu)屋五楹,貯書萬卷,以公所命名,揭之楣間,周環(huán)藝以花果竹木。方春時,杏花粲發(fā),恍如公昔年夢中矣.而回思洞庭木葉、芳洲杜若②之間,可謂覺之所見者妄而夢之所為者實(shí)矣。登其室,思其人,能不慨然矣乎!昔唐人重進(jìn)士科,士方登第時,則長安杏花盛開,故杏園之宴,以為盛事。今世試進(jìn)士,亦當(dāng)杏花時,而士之得第,多以夢見此花為前兆。此世俗不忘于榮名者為然。公以言事忤天子,間關(guān)嶺海十余年,所謂鐵石心腸,于富貴之念灰滅盡矣;乃復(fù)以科名望其子孫.蓋古昔君子,愛其國家,不獨(dú)盡瘁其躬而已;至于其后,猶冀其世世享德而宣力③于無窮也。夫公之所以為心者如此。今去公之歿,曾幾何時,向之所與同進(jìn)者,一時富貴翕赫,其后有不知所在者。孺允兄弟雖蠖屈于時,而人方望其大用,而諸孫皆秀發(fā),可以知《詩》《書》之澤也?!对姟吩唬骸白越褚允?,歲其有,君子有谷,貽孫子。于胥樂兮!”④吾于周氏見之矣!【注】①先大父:先父。②洞庭木葉:語出屈原《九歌·湘夫人》:裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下。芳洲杜若:語出屈原《九歌·湘君》:采芳洲兮杜若。這里系借用,比喻玉巖公被貶官之所,并與前文“謫沅、湘時”照應(yīng).③宣力:出力,效力。④“自今"五句:語見《詩經(jīng)》的第三章。大意是:今年算是個開端,歲歲皆為豐年,君子有了俸祿,就留下給子孫,大家都?xì)g樂無比.6、對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.起官陟憲使

陟:提拔,升遷B.孺允葺公所居堂

葺:修補(bǔ)C.揭之楣間

揭:張貼、懸掛D.而諸孫皆秀發(fā)

秀發(fā):秀麗的頭發(fā)7、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是()(3分)A.公指其后隙地謂允曰其孰能譏之乎B.不及歸而沒于金陵此非孟德之困于周郎者乎C.以公所命名夫夷以近,則游者眾D.夫公之所以為心者如此

此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也8、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不符合文意的一項(xiàng)是()(3分)A.本文先介紹杏花書屋的由來及其布置,然后用“登其室,思其人,能不慨然矣乎!”引出議論.B.友人的父親玉巖公是一個正直的文化人,他由于大膽向皇上進(jìn)言,因此觸怒皇上而遭貶。C.作者認(rèn)為,富貴顯赫的人,他們的子孫也跟著富貴顯赫;而貧窮之人,其子孫依然貧窮。D.全文圍繞書屋的建造和命名,展示友人父親玉巖公其人的人格,使得本來普通的書屋具有了不平凡的意義。9、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.(6分)(1)孺允兄弟數(shù)見侵侮,不免有風(fēng)雨飄搖之患。(3分)___________________________________________________________________________________(2)向之所與同進(jìn)者,一時富貴翕赫,其后有不知所在者。(3分)___________________________________________________________________________________二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)(一)文學(xué)名著閱讀(10分)10、下列各項(xiàng)中,對作品故事情節(jié)的敘述,不正確的兩項(xiàng)是()()(5分)A.晴雯給寶玉換衣時失手把他扇子跌折,受到了訓(xùn)斥,她的自尊心受到傷害,還擊了一通,把寶玉“氣得渾身亂顫”。而寶玉赴宴回來,仍和晴雯有說有笑。聽說晴雯喜歡聽撕扇子的聲音,就任憑她將一大堆名扇痛痛快快撕盡了。最后晴雯將寶玉手中的扇子撕了,還把麝月的扇子也撕了。B.黛玉去瀟湘館訪寶玉,因襲人不開門,吃了閉門羹,而悶悶不樂。又眼看著寶玉送寶釵出來,更生誤會,不由觸動了寄人籬下的凄涼心境,于是在沁芳橋畔因滿地落花勾起無限傷春愁思,感花傷己,含淚葬花,“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”,借落花悲嘆自己的命運(yùn).不想寶玉聽了竟慟倒在山坡之上.C.邢夫人求鳳姐為賈赦求娶鴛鴦,鳳姐拒絕。邢夫人先探鴛鴦心意,贊鴛鴦針線好,又渾身打量鴛鴦,為之道喜,說明緣故,要拉鴛鴦回老太太,鴛鴦則一直不說話。鴛鴦對平兒說即使作大老婆她也不干。賈赦叫賈璉去南京找鴛鴦父金彩,親喚鴛鴦之兄金文翔吩咐,鴛鴦咬定牙不愿意,到賈母面前剪發(fā)明誓.D.黛玉讓其細(xì)細(xì)品味杜甫詩,其次是一邊讀王維詩,一邊嘗試作詩,香菱于是諸事不顧,只向燈下一首一首的讀起來,漸漸悟出了一些道理,后來挖心搜膽,耳不旁聽,目不別視,經(jīng)歷了兩次失敗,終于成功。寶釵用“呆"“瘋”“魔”來形容她的苦心學(xué)詩。E.紫鵑先是對寶玉反常的冷淡,后來又借燕窩一事的話頭告訴他,林姑娘明年就要回蘇州林家了,寶玉聽了,如雷轟頂,呆呆地回到怡紅院,后來也失去了知覺,見到紫鵑后才哭出來,抓住紫鵑不放手。等好轉(zhuǎn)后,紫鵑直言試探寶玉的緣由,寶玉表明心意,紫鵑為黛玉而欣慰。11、簡答題(任選一題作答,100字左右)(5分)(1)請簡述寶玉得名和抓周的故事。(2)請簡述晴雯之死的主要情節(jié).答:第()題。(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)12、閱讀下面《論語》選段,回答問題。子貢曰:“貧而無諂,富而無驕,何如?"子曰:“可也。未若貧而樂,富而好禮者也.”子貢曰:“《詩》云:‘如切如磋,如琢如磨’,其斯之謂與?"子曰:“賜也,始可與言《詩》已矣,告諸往而知來者。"(《論語·學(xué)而》)(1)“如切如磋,如琢如磨”在《詩經(jīng)》中的含義是什么?子貢引用它的用意又是什么?(3分)___________________________________________________________________________________(2)為什么孔子說可以和他談《詩》了?體現(xiàn)了孔子的什么教育方式?(3分)___________________________________________________________________________________三、文學(xué)類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字,完成13-15題。絕唱①我每年都要到圓明園去,雖然圓明園一直有荷花池,三四月間,荷葉出水,一片清綠;五六月間,花瓣初展,點(diǎn)點(diǎn)新紅.可我到圓明園看荷花,既不在三四月間去看它的綠葉,也不在五六月間去看它的紅花。不知為什么,我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣,它說的話不一樣,它做的夢也不一樣。②因此我愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去,不是為別的去,就是為了在這個時候,到那里的荷花池去看荷花.③誠然,荷花的綠葉的美是無可比擬的,它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。④這是一塘荷花最美的時候嗎?“接天蓮葉無窮碧”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過,的確,我起初曾經(jīng)以為,這是荷花最美的時候,可是我現(xiàn)在卻覺得,也許這一切并非如此。⑤誠然,荷花的紅花的美是有口皆碑的,它粉粉的,淡淡的,文文的,雅雅的,仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì),不管在明亮的陽光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中,它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影,都會使人心醉神迷。⑥這是一塘荷花最美的時候嗎?“映日荷花別樣紅"的詩行,人們總是不絕于口,當(dāng)然,我也曾經(jīng)以為,滿塘紅艷是荷花最美的時候.可是,我現(xiàn)在越來越不這么以為了。既然綠葉不是最美,紅花也不是最美,那么荷花到底在什么時候才是最美的呢?⑦那是一個10多年前的十月,我獨(dú)自一人到圓明園,想去尋找那里的殘秋??墒钱?dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上,無意之間,我卻被驀然呈出在我面前的另一種景色震撼了:在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間,交織其上的是一池殘荷。它有的枯梗還高高地聳立著,有的則已折斷在水中;它有的葉子早就被秋風(fēng)撕破,有的卷作黑色的一團(tuán),卻依然在空中高懸;那些它結(jié)下的果實(shí),那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬,有的雖然已變成黑色,卻依然在空中高舉,有的被風(fēng)雨摧折,成堆地倒伏在水中,卻依然守著自己的根。看到這種景象,看到圓明園斷墻殘柱的倒影上,好些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的美麗圖案,我頓時感到我走進(jìn)了一個荷花的神奇的世界。⑧“留得殘荷聽雨聲”嗎?不,我當(dāng)時的感覺完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒有枯,沒有死,那布滿池水的斷梗殘枝,完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華.從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間,你可以發(fā)現(xiàn)一種美,可以發(fā)現(xiàn)那種不是紅紅綠綠的俗美,可以發(fā)現(xiàn)那種不是迎合季節(jié)的庸美,可以發(fā)現(xiàn)那種不被別人所發(fā)現(xiàn)的蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的那種自信和孤高,那種一直展現(xiàn)到生命最后的充滿無比自信的高尚的凄美。它是滿地枯梗殘葉,但它卻表達(dá)了一種力量,一種精神。它不再以綠葉使人清心,也不再以紅花使人陶醉,它現(xiàn)在給人們的,和圓明園留下的斷墻一樣,是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征,是一種不屈的沉默.因此,我想,這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處,因?yàn)樗沁h(yuǎn)勝于色遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況,隆冬過后,它那散落滿池的蓮子,又會葉出新芽,用它青青的綠意,覆蓋著這片古老的荷池呢!只要不失去那點(diǎn)孤高和自信,即使不再有綠葉紅花,即使只剩下一根枯梗,一片枯葉,也照樣會具有永遠(yuǎn)屬于自己的那種獨(dú)特的美。不要留得殘荷聽雨聲,還是在風(fēng)雨聲中去聽殘荷吧!去聽它的精神。去聽它的風(fēng)格.去聽它的情操。去聽它的力量。世間如此,人生如此。只要精神擁有美,便誰也摧毀不了你的美.有些時候,越是摧毀,便越是美麗,存在就是力量。13、下列對原文的理解分析,不正確的兩項(xiàng)是()()(5分)A.“圓明園的荷花和別處的荷花不一樣”在于它不迎合季節(jié),既盛開于五六月間,也持續(xù)到十月殘秋。B.作者很善于細(xì)節(jié)描寫,例如文中畫線語句通過對碧荷上水露的描寫,產(chǎn)生了集靜態(tài)美與動態(tài)美于一體的效果.C.第6段無疑而問,自然過渡,既引出作者以為最美的荷花,又引發(fā)讀者的閱讀的興趣。D.作者引用李商隱的詩句“留得殘荷聽雨聲”,不僅富有文化意蘊(yùn),而且切合文章題意,深化了主題。E.作者每年都要到圓明園去看荷花,是因?yàn)檫@里的荷花有警醒人們時刻不能忘記民族歷史恥辱的意義.14、從第7-8段看,作者筆下的“荷花的神奇的世界”表現(xiàn)在哪幾個方面?(4分)___________________________________________________________________________________15、作者最愛十月的殘荷,為什么要從春夏的荷花寫起?作者為什么說“這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處”?(6分)___________________________________________________________________________________四、語言應(yīng)用題(6分)16、閱讀下面的文字,按要求作答。(3分)我們陷入生活最低谷的時候,有時會招致無端的(miè)

視;我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭,有時會遭遇肆意踐踏你的尊嚴(yán)。針鋒相對的反抗是我們的本能,但往往會讓那些缺知少德者更加(任意妄為,毫無畏忌)

。我們不如以理智去應(yīng)對,以一種寬容的心態(tài)去面對并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。那時你會發(fā)現(xiàn),任何邪惡在正義面前都將無法站穩(wěn)腳跟。有的時候,彎下的是腰,但拾起來的,卻是你無價的尊嚴(yán)?。?)請根據(jù)①處拼音填寫正確的漢字:________。(1分)(2)文中畫線處有語病,請修改.(1分)___________________________________________________________________________________(3)請根據(jù)②處的意思填寫合適的成語:_______________.(1分)17、閱讀下面的一段話,模仿畫線的句子,在橫線上再寫兩句。要求:內(nèi)容圍繞“崇高”,與畫線句句式相似,修辭手法相同。(3分)崇高并不是虛無縹緲的神話,它是客觀存在的實(shí)體.只要細(xì)心觀察,你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊:它可能是一座高山,讓你感覺到巍峨;________________,_______________;________________,_______________。心中有了這種感受,也許你就會擺脫空虛,遠(yuǎn)離庸俗,成為一個高尚的人.五、寫作(70分)18、根據(jù)以下材料,寫一篇不少于800字的議論文?!冬F(xiàn)代漢語詞典》中,“惜"字有“愛惜”“珍惜"“可惜”“惋惜”“吝惜”等意.可組詞為:【惜陰】愛惜光陰.【惜老憐貧】愛護(hù)老年人,同情窮人?!鞠缃稹恐笇懽帧⒗L畫、做文章下筆慎重,力求精練。【惜?!恐刚湟曌约旱母?,不過分享受。等等。對于“惜"字,你還有哪些感受與聯(lián)想?請以“惜”為題寫一篇議論文.要求:①主題和內(nèi)容不脫離“惜"字的含義范圍;②主題和內(nèi)容任選一個角度,自定立意;③符合議論文文體要求。福州文博中學(xué)2012--2013學(xué)年第一學(xué)期高一年級期末考語文科考試(答案)【參考譯文】杏花書屋,是我的朋友周孺允修造的讀書的房子。孺允自己說他的已故的父親大人玉巖公做御史,被貶謫到沅水、湘水一帶時,曾經(jīng)夢見自己住在一間房子里,房屋旁邊杏花爛漫,孩子們在屋里讀書,瑯瑯的書聲傳到屋外.嘉靖初年,重新起用提升為憲使,就從故居遷到縣城的東門,這就是現(xiàn)在居住的房子。玉巖公指著后面的空地對孺允說:“今后應(yīng)當(dāng)修建一間房子,給它命名為杏花書屋,來記下我做的夢。”玉巖公后來調(diào)任南京刑部右侍郎,沒來得及回家就死在南京.孺允兄弟多次被侵害欺侮,不免有動蕩不安、很不穩(wěn)定的禍患.像這樣過了幾年,才找到了一個安定的居所.到了嘉靖二十年,孺允修補(bǔ)玉巖公住過的屋子,就在園中建了五間屋,收藏了上萬卷書,用玉巖公曾經(jīng)說過的杏花書屋命名,書匾寫好掛在屋梁上,周圍種植花果竹木。當(dāng)春天到來的時候,杏花開得鮮艷燦爛,恍惚間就像玉巖公往年在夢中見到的情景一樣?;叵胗駧r公被貶的地方,可以說醒來時所看到現(xiàn)實(shí)是虛妄的,而夢

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