第4課老師伴我成長(zhǎng)我知我?guī)熚覑畚規(guī)熧愓n課件

我知我?guī)熚覑畚規(guī)煹谒恼n老師伴我成長(zhǎng)有人說…

在你的心中老師還有什么其它的稱謂嗎？教師是春蠶,吐盡銀絲織春景;教師是人梯,獻(xiàn)出碧血育人才;教師是紅燭,點(diǎn)燃了智慧之火;教師是甘霖,澆灌著理想之花…園丁——最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱老師的稱謂慈母——最真情感人的愛稱蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂春蠶——最純摯的稱謂春雨——最生動(dòng)形象的默稱人梯——最高評(píng)價(jià)的專稱老師——最廣泛流行的敬稱（最悠久的職業(yè)，無(wú)以倫比）孺子牛——最具中國(guó)特色的稱喻人類靈魂的工程師——最富哲理的稱謂先生——最歷史悠長(zhǎng)的尊稱（對(duì)德高望重的老師）

老師為什么會(huì)得到那么多的稱謂？

因?yàn)槔蠋熓翘?yáng)底下最神圣的職業(yè)，他們把人類歷史長(zhǎng)河中的過去、現(xiàn)在和未來(lái)緊緊連接在一起，傳承人類文明、塑造我們靈魂、造就祖國(guó)未來(lái)。他們像春蠶、蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)，托起了明天的太陽(yáng)。你知道嗎？

我國(guó)政府規(guī)定哪一天為“教師節(jié)”？為什么要規(guī)定這樣一個(gè)節(jié)日？

從前,有一個(gè)國(guó)王要把一枚特級(jí)勛章獎(jiǎng)給最有功勞的人。消息一傳開,作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來(lái),希望能得到這枚特級(jí)勛章。而特級(jí)勛章獨(dú)一無(wú)二,只能授予功勞最顯著的一個(gè)人。那么,應(yīng)該授予誰(shuí)呢？國(guó)王想，這些人對(duì)社會(huì)都有巨大的貢獻(xiàn),但是,連我自己在內(nèi),當(dāng)年都是教師教出來(lái)的,所以,教師功勞最為顯著,把這枚勛章授予他是當(dāng)之無(wú)愧的。于是,國(guó)王宣布,將勛章授予他的老師。我們?yōu)槭裁匆獰釔圩约旱睦蠋?你了解你的老師嗎？故事評(píng)說國(guó)王為什么要把這枚特級(jí)勛章授予他的老師?你了解你的老師嗎？——日常生活中的老師師者,傳道授業(yè)解惑者也.-----韓愈你爭(zhēng)我辯在信息社會(huì),教師能被取代

VS教師不能被取代電視老師的后果學(xué)高為師身正為范

教師的工作不僅是傳授知識(shí),更重要的是教我們一些學(xué)習(xí)方法、教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?用人格魅力為我們做出榜樣。老師是不可替代的。教書（傳授知識(shí)）育人（教會(huì)做人）高尚的人格捧著顆心來(lái)，不帶去半根草去?！招兄蠋煟量嗔?/p>

謝謝您，老師！贊美你的老師1、對(duì)你影響最大的老師是哪位？他（她）給你最深的印象是什么？2、你最喜歡的老師應(yīng)該是怎么樣的？A、老師要有豐富的知識(shí)B、老師帥氣、漂亮C、跟我們是朋友D、你認(rèn)為？

給你的任課老師寫一句話，內(nèi)容不限，課后以你自己喜歡的方式交給他們。日常生活中的老師

課堂小結(jié)信息時(shí)代的老師培養(yǎng)人格的老師老師高尚的人格贊美我的老師我給老師畫個(gè)像我知我?guī)熚覑畚規(guī)熤獛熜艓煇蹘熅磶熚覑畚业睦蠋熣n堂測(cè)評(píng)：2、下列對(duì)老師的工作認(rèn)識(shí)正確的是：（)A知識(shí)可以通過各種方法獲取，老師可有可無(wú)B老師的工作只是傳授知識(shí)，別無(wú)其他影響C老師的巨大力量在于做出榜樣，用人格影響人格D老師獲得工作的酬勞，就應(yīng)教好我們，這是理所當(dāng)然的3，以下同學(xué)的做法屬于尊重老師的表現(xiàn)是：（）A劉青的數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，講課沒有經(jīng)驗(yàn)，枯燥難懂，因此一上數(shù)學(xué)課劉青就睡覺B王丹同學(xué)寫日記從來(lái)都是敷衍了事，對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)看也不看C每次向老師請(qǐng)教完問題后，夏明都會(huì)說聲“謝謝”D小麗上課不聽講與同學(xué)說話，老師批評(píng)她，她非常不滿

一、單選選擇題1、下列對(duì)師生交往和師生關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是：（）A師生交往和師生關(guān)系只有在校園內(nèi)才會(huì)有B喜歡和老師溝通的同學(xué)是為了討好老師C師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量而且影響我們的身心發(fā)展D只尊敬教自己的老師，其他老師靠邊站CCC4、當(dāng)老師處理事情不公正時(shí)，我們應(yīng)該（)A埋怨老師B不理睬老師C主動(dòng)與老師溝通D頂撞老師，嚴(yán)厲指出他的錯(cuò)誤5、在一次班會(huì)上，小亮與老師發(fā)生了沖突，老師讓小亮回家寫一份深刻的檢查。小亮氣呼呼的回家了，他媽媽問明了事情的經(jīng)過后開導(dǎo)他，讓他（）A不寫檢查B不上學(xué)C不理會(huì)老師D從老師的角度看問題6、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。對(duì)此正確的理解是（）A老師什么都不要B老師把許多無(wú)私的愛撒向?qū)W生，老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心C老師愛好學(xué)生不愛差學(xué)生D老師不要草，只要學(xué)生的認(rèn)可就行了課堂測(cè)評(píng)：CDB1、“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這句話表明（）

A老師教給學(xué)生做人的道理

B老師幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能

C老師是清閑的

D老師代替計(jì)算機(jī)的工作

2、你喜歡下列哪種老師（）

A無(wú)論什么時(shí)候，她總是帶著微笑走進(jìn)教室

B對(duì)令他煩惱的學(xué)生不理睬

C她平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

D經(jīng)常由衷地贊美學(xué)生，并且富有幽默感3、學(xué)生尊重老師是最起碼的要求，學(xué)生對(duì)老師的尊重應(yīng)該表現(xiàn)在（）

A對(duì)老師惟命是從

B對(duì)老師講禮貌

C尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)

D尊重老師的人格，不給老師起外號(hào)4、教師工作的特點(diǎn)是（