教育是生生命的彼此成就課件-2023年中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)

教育是生命的彼此成就2學(xué)生教師彼此成就

教師觀：教師是生動(dòng)的生命教材

教育觀：教育是生命的彼此成就學(xué)生觀：學(xué)生是寶貴的課程資源

我的教育“三觀”

戾氣——怨氣——和氣自發(fā)——自覺——堅(jiān)定敘事教育——教育敘事——敘事語文

成長(zhǎng)中的幾個(gè)關(guān)鍵詞

老師，您知道嗎？在新的班集體里，我不能接納的只有一個(gè)人，那就是你?。ú灰椅艺勗拞枮槭裁矗?。——一個(gè)學(xué)生2一盞燈的故事

信老師，您知道嗎？您的信給了我太大的驚喜和感動(dòng)，本來還在為不能接受父母的祝福而難過，甚至對(duì)沒有文化的爸爸媽媽產(chǎn)生了怨恨。但看了您的信，我感覺命運(yùn)是公平的，我應(yīng)該感謝雖然貧窮但傾盡所有供我上學(xué)的爸爸媽媽！信老師，我本想收獲一縷春風(fēng)，而您卻給了我整個(gè)春天，我能喊您一聲‘媽媽’嗎？——鄭佩佩

在2022年高考中，410班平均659分，升入清華大學(xué)11人，北京大學(xué)2人，上海交通大學(xué)13人，浙江大學(xué)4人，人民大學(xué)4人，天津大學(xué)6人，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)3人，北京航空航天大學(xué)3人，南開大學(xué)3人，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)2人，中國(guó)石油大學(xué)2人，哈爾濱工業(yè)大學(xué)2人，香港城市大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、北京科技大學(xué)、吉林大學(xué)、華北電力大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中南大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、西安交通大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、中央民族大學(xué)各1人。

班級(jí)日志——《花開的聲音》前外交部長(zhǎng)李肇星在興致勃勃地閱讀《花開的聲音》《那些花兒》——410班走出衡中憶衡中

花開是有聲音的，只要你去傾聽！成長(zhǎng)是有聲音的，只要你去傾聽！你一旦聽到，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是世界上最美妙、最強(qiáng)勁的生命律動(dòng)，蘊(yùn)育著無窮的能量。最初，讓學(xué)生寫班級(jí)日志，設(shè)置值日班長(zhǎng)，是從班級(jí)管理的角度想充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的作用，讓人人享有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，并由此得到鍛煉。后來，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，初衷被學(xué)生無限地放大了。不知從哪一天開始，做值日班長(zhǎng)成了同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中一件重大的事情，被輪上值日班長(zhǎng)的同學(xué)心系班級(jí)點(diǎn)滴，精神格外飽滿；不知從哪一天開始，能夠在班級(jí)日志上留下一筆，成了一件快樂的事情，不同的筆體傳遞著成長(zhǎng)的脈動(dòng)、青春的馨香；不知從哪一天開始，宣讀班級(jí)日志，成了同學(xué)們每天最期待的時(shí)刻，那一刻，有歡笑，有感動(dòng)，有激勵(lì)，有默契，有溫馨……12月7日星期二值日班長(zhǎng)：?jiǎn)淌瘎⒖思?/p>

今天早上打鈴后本想多睡一會(huì)兒，可看到枕邊的班級(jí)日志時(shí)，我義無反顧的向跑操地點(diǎn)跑去，到了跑操地點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)美琨姐剛到路口，第一次，她沒認(rèn)出我來，過了一會(huì)兒，她說了句讓我很無語的話：“我還以為你是411的呢”。同學(xué)們似乎比以前到的早了許多，繼續(xù)保持啊，加油！晚上吃晚飯時(shí)，韓笑看見我們了，對(duì)我們說：“明天是410生日”。昨天晚上新聞時(shí)，根據(jù)種種跡象，我推斷出一個(gè)讓我又驚又喜的結(jié)果：明天是我值日班長(zhǎng)。整一年了，一零的兄弟姐妹們一起走過了風(fēng)風(fēng)雨雨，我們有成功后的欣喜，有失敗后的失落。這一年我們?cè)谝黄穑斋@了太多，這一切讓我們一零更加團(tuán)結(jié)，我們親如一家人。我僅代表自己，送上最誠(chéng)摯的祝?！涣?，生日快樂！

（喬石）班級(jí)日志一則

——摘自《花開的聲音》

很高興能在今天做值日班長(zhǎng)，因?yàn)榻裉焓?10的生日?。〗裉?，站在講臺(tái)上，就好像我第一次站在講臺(tái)上一樣。臺(tái)下的每一張面孔，都是那么的熟悉與陌生。今天是410的生日，本應(yīng)該好好的慶祝一下。但是因?yàn)槲覀冇泻芏嗍虑橐?，所以這件事情不得不拖到明天。在這里，向大家保證，明天帶大家一起回憶我們走過的風(fēng)風(fēng)雨雨。而今天，只能讓大家聽一下這略顯滄桑的文字所能表達(dá)的感情了。時(shí)光易逝，歲月荏苒，一年的時(shí)光就這樣過去了。回想一年前，我們大家?guī)е闷媾c激動(dòng)來到這個(gè)班級(jí)。而一年后的我們，成熟了許多，多了一份睿智，不知道是410改變了我們，還是我們改變了410.410從成立的第一天就注定了它的與眾不同，而今天看來，410這個(gè)數(shù)字的含義早已經(jīng)不是班級(jí)一次能夠輕易解釋的，在我看來，410是一個(gè)家，一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

410是一個(gè)家。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里體會(huì)到了一個(gè)家的溫暖，或者說勝過一個(gè)家的溫暖。一位不辭辛苦的媽媽和71個(gè)孩子組成了這樣一個(gè)家庭。還記得遠(yuǎn)足時(shí)大家互相依靠的身影、為同學(xué)慶祝生日時(shí)那久久不息的歡笑、中秋時(shí)香甜的月餅……還有很多很多，多到我無法列舉，多到就算想幾個(gè)晚上也讓人回味無窮。還記得集訓(xùn)時(shí)，我們一起浪跡天涯，放假了，家遠(yuǎn)的孩子就聚在一起談著心里話，多么的讓人難忘！親愛的同學(xué)們，我今天想告訴大家，把人與人聯(lián)系在一起的不是空間，不是時(shí)間，而是發(fā)自內(nèi)心的信賴。因?yàn)槲覀兪且患胰?，有福就要同享，有難就要同當(dāng)。聽到有同學(xué)說分班的問題。想在這里告訴大家，如果你還能在410生活3天，你會(huì)怎么做？所以不要考慮以后，只要我們還在一起，就要像永遠(yuǎn)都不會(huì)分開一樣。410是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。本來想為每位同學(xué)寫一句話，希望你們每個(gè)人都能在今天聽到自己的名字。但是由于時(shí)間關(guān)系做不到了，希望大家原諒。如果410是一片天空，那么410的每一個(gè)人都是閃亮的星星，而你們身上的亮度，早已超過你們所能想象的極限。對(duì)于我個(gè)人來說，作為一個(gè)班長(zhǎng)，你們每個(gè)人都是我的榜樣。記得一節(jié)節(jié)班會(huì)上你們投來的專注的眼神，班級(jí)成績(jī)下滑時(shí)你們眼中的焦急，還有宣誓時(shí)那震耳欲聾的呼聲……好多好多，可以說是你們每一個(gè)人成就了410.之所以優(yōu)秀，不是因?yàn)槲覀冇卸嗌偌庾由?，而是我們每一個(gè)人，就像乘法，有再多的一，只要有一個(gè)零，結(jié)果也是零。所以，不要忽視你的力量，410的輝煌需要每一個(gè)人的力量。而我們這支團(tuán)隊(duì)，是最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?。▌⒖思危┬艐專浩鋵?shí)我一直都覺得你很好，真的。其實(shí)我一直很感激你，真的?？赡懿惶珪?huì)用語言表達(dá)，也可能我還在幼稚地叛逆，讓你見到的總是一個(gè)問題學(xué)生，你可能覺得我很無情，沒錯(cuò)，我確實(shí)是這種人，不過，我心里知道誰對(duì)我是真的好。感激您對(duì)我寬容，感激您。說實(shí)話，我討厭過您，但我不反對(duì)在討厭一個(gè)人的同時(shí)喜歡上她。想安慰您，但不知道該說什么。

如果全世界約定下雨，就讓我們約好在心里放晴！一凡

還記得那個(gè)班會(huì)，當(dāng)熄滅了全部的燈光，71個(gè)孩子和一位媽媽用心去唱出我們的班歌《倔強(qiáng)》時(shí)，一切困難都變得那么渺小，一切事情都變得那么簡(jiǎn)單，從那時(shí)起，410每個(gè)成員的心會(huì)更加緊密，任何困難都打不敗410！

——董傲

一個(gè)特別的班會(huì)：三遍班歌，10人為之淚流滿面！第一遍，唱出了憂傷；第二遍，唱出了淚水；第三遍，唱出了血性！10人打不倒，經(jīng)過這次班會(huì)，我明白：追夢(mèng)路上，有家人陪伴，我不孤單！我對(duì)自己、對(duì)10許諾：寧愿笑著流血，絕不含淚后悔！

——喬石三年七年一輩子.......

曾就讀斯坦福大學(xué)的410班張弛說：離開衡中仍會(huì)不自覺地想起衡中。原因很簡(jiǎn)單，那些年我們從衡中帶走了其他人永遠(yuǎn)不會(huì)有的一種精神，或者說一種信仰。

學(xué)生有信仰教育有力量

5期末前向?qū)W生請(qǐng)假6靜待花開26

7我和小蘋果樹的故事27我和小蘋果樹的故事不給生命以時(shí)光，而給時(shí)光以生命！

——《再見康橋》2007年8月2019年10月28《再見康橋》or《我愛我的高中生活》

我以為初三一年磨平了我對(duì)語文的喜歡，可又常常被文字所吸引。我是喜歡閱讀的，在家心血來潮也寫下許多篇日志，有時(shí)我想文字的力量真是奇妙，可以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地記錄心情，也可以孕育無窮的力量。信老師研修手記中關(guān)于小蘋果樹的部分給我觸動(dòng)，也讓我更加敬佩，原來將情感融入文章是如此美好的事。我不是什么寫作高手，但仍體會(huì)到了情感傾注帶來的愉悅。

總之，感謝信老師讓我愛上語文！——205班于夢(mèng)瑤小宇宙爆發(fā)了！

抑揚(yáng)頓挫，擲地有聲，三峽星河，四海兄弟。當(dāng)71雙眼睛從數(shù)字的海洋中抬起，在你的課堂里，我們忘記符號(hào)，我們否定公式，我們不再感嘆自然規(guī)律的可逆性——我們認(rèn)識(shí)自己。那是你一筆一劃寫在黑板上的方塊字里的建安風(fēng)骨，那是我們一字一句叫在心中的信媽媽