DB2107-T 0015-2023 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設規(guī)范-電氣專業(yè)

ICS

03.100.01CCS

A

00DB

2107 DB

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0015—2023現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設規(guī)范-電氣專業(yè)

for

modern

college-Electrical

發(fā)布

實施錦州市市場監(jiān)督管理局 發(fā)

布DB

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0015—2023 前言

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II1

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12 規(guī)范性引用文件

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13 術語和定義

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14 建設原則

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1總體要求

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1職業(yè)素質基礎

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1專業(yè)技術實操

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1科研創(chuàng)新發(fā)展

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15 建設要求

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2產(chǎn)教資源

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2師資團隊

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2設施設備

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26 課程體系規(guī)劃

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2三級梯度課程體系

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2基礎課程體系

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2專業(yè)課程體系

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2科研課程體系

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37 人才能力評價

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38

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4DB

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0015—2023 本文件按照GB/T

1.1—2020《標準化工作導則

第1部分：標準化文件的結構和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。本文件由錦州市教育局提出。本文件由錦州市教育局歸口。本文件起草單位：沈陽工程學院、遼寧理工學院、遼寧石化職業(yè)技術學院。本文件主要起草人：田馳、王剛、鐘丹田、張晚青、雷振友、陸晶晶。我們將及時答復并認真處理，根據(jù)實際情況依法進行評估及復審。歸口管理部門：錦州市教育局（錦州市凌河區(qū)和平路五段10416-2112385）。標準起草單位：沈陽工程學院（沈陽市沈北新區(qū)蒲昌路18號。DB

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0015—20231 范圍管理等要求。本文件適用于錦州市高等院校的電氣相關專業(yè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設。2 規(guī)范性引用文件本文件沒有規(guī)范性引用文件。3 術語和定義下列術語和定義適用于本文件?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院

modern

industry業(yè)學院。4 建設原則總體要求準培養(yǎng)高素質、高技能、高水準的技術技能型人才，服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展及國家未來戰(zhàn)略。職業(yè)素質基礎業(yè)化需求、服務地方經(jīng)濟的實用型人才。專業(yè)技術實操備電氣專業(yè)發(fā)展的應用型、經(jīng)驗型人才?？蒲袆?chuàng)新發(fā)展DB

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0015—2023促進科技創(chuàng)新成果落地，培養(yǎng)順應電力產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢的高層次、技術型人才。5建設要求產(chǎn)教資源管理等應遵循投資主體多元、開放利用、資源共享原則。師資團隊5.2.1 +“”的雙向流動“”的教學團隊建設機制。5.2.2 校內教師應畢業(yè)于電氣相關專業(yè)，能夠完成主干課程的教學。5.2.3 校外兼職教師應聘用制造業(yè)、科研院所的一線技術人員或研發(fā)人員，能夠完成電氣設備設計與優(yōu)化、電氣設備運行與維護、系統(tǒng)運行與控制等現(xiàn)場指導、畢業(yè)設計指導等工作。設施設備5.3.1 具備滿足電力系統(tǒng)及其自動化實驗教學、電氣工程訓練實踐教學、電工電機實驗教學的基礎設施。5.3.2 具備滿足高比例新能源電網(wǎng)虛擬仿真實訓、電力能源物聯(lián)網(wǎng)應用技術實訓、戶外高壓變電站實訓的設施以及企業(yè)實習現(xiàn)場的專業(yè)設施。6 課程體系規(guī)劃三級梯度課程體系設置三級梯度課程體系，即基礎課程體系、專業(yè)課程體系、科研課程體系?；A課程體系6.2.1 基礎素質課程體系包括思想政治學習領域、人文素質學習領域。6.2.2 基礎技術課程體系包括電氣基礎知識、電氣基本運行原理、電氣設備維護學習領域、電氣設備造與安裝學習領域。6.2.3基礎實踐課程體系包括電工電子技能、維修訓練操作、電氣自動化生產(chǎn)線裝調、智能安防實踐等課程。專業(yè)課程體系6.3.1 專業(yè)素質課程體系包括專業(yè)技能基礎學習領域。6.3.2 專業(yè)技術課程體系包括電氣設備安全可靠性學習領域、電氣設備運行與試驗學習領域、電力系統(tǒng)運行與控制學習領域、電氣產(chǎn)品研發(fā)與優(yōu)化學習領域、電氣線路設計與計算學習領域。6.3.3 DB

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0015—2023電機控制技術仿真、微機繼電保護、電力系統(tǒng)自動裝置、電能計量、高電壓與絕緣技術等實習課程。科研課程體系6.4.1 科研理論6.4.1.1 科研素質課程體系包括：與電力企業(yè)開展產(chǎn)學合作，共建科研平臺、工程科研中心、覆蓋能源電力行業(yè)發(fā)、輸、變、配、用各個環(huán)節(jié)。6.4.1.2 科研技術課程體系包括：直流輸電技術、電網(wǎng)運行控制、儲能運行控制、電網(wǎng)環(huán)境保護、先進輸電技術等研究方向。6.4.2 科研實訓6.4.2.1 采用虛擬仿真實訓與實際場景相結合的方式開展科研實訓。6.4.2.2 高比例新能源電網(wǎng)虛擬仿真實訓包括：高比例新能源電網(wǎng)動態(tài)穩(wěn)定性分析與調控、高比例新系統(tǒng)運行與控制、分布式能源系統(tǒng)可靠性與高效運行等。6.4.2.3 電力能源物聯(lián)網(wǎng)應用技術實訓包括：雙碳目標下基于電力物聯(lián)網(wǎng)能源互聯(lián)實驗、電氣系統(tǒng)及驗、多能互補運行實驗等。6.4.2.4 戶外高壓變電站實訓包括：電力設備廊道景觀教學實訓場、變電站戶外設備實訓場等。7人才能力評價職業(yè)人才應：——具有基本的法律常識、安全防護知識及本專業(yè)所必要的人文基礎知識；——掌握機械設計與制圖的基本知識；——掌握必須的電工、電路、電子技術理論知識；——掌握、變頻器等現(xiàn)代工控器件的基本知識；——具有機電一體化設備和電氣自動化生產(chǎn)線的理論知識；——具有安全用電及急救常識；——能綜合運用電子元件測試、電氣設備安裝等知識,

及時正確地處理生產(chǎn)中存在的各種問題。專業(yè)人才應具有

7.1

要求的能力，還應：——具有社會責任感，熟悉電氣領域的技術與相關標準，堅守職業(yè)規(guī)范，遵守職業(yè)道德，有意愿有能力主動服務社會，并能考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等多方面因素；——能夠獨立從事電氣相關領域的工程設計、應用研究，具有工程項目分析、設計與開發(fā)的專業(yè)能力；——具備電氣工程項目管理與協(xié)調能力，具有組織管理、語言表達與溝通能力以及在團隊中發(fā)揮作用的能力