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文檔簡介
第幼兒圖書分享活動方案
幼兒圖書分享活動方案【篇1】
書是人類進步的階梯,是人類永遠的朋友,也是人們獲得知識的重要源泉。書是五彩生活的萬花筒,也是大千世界的縮影。早期閱讀,對幼兒的語言的發(fā)展有著不可低估的作用。優(yōu)美的色彩、畫面,有趣的故事情節(jié),為幼兒的求知欲打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富幼兒知識,開闊幼兒視野,陶冶幼兒情操。幼兒在閱讀中或自言自語或左右攀談,他們的語言在閱讀活動中得到了發(fā)展。
一、指導思想:
根據(jù)幼兒園的要求,強化圖書管理,充分發(fā)揮圖書室在教學教研和實施素質(zhì)教育中的作用,提高圖書資源的使用價值,使圖書室的管理工作進一步科學化、規(guī)范化,突出圖書室在促進幼兒發(fā)展的作用。
二、活動目標
1、培養(yǎng)幼兒閱讀習慣和興趣
2、通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力,包括故事內(nèi)容、情節(jié)
3、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力,鼓勵幼兒講述故事續(xù)編故事等
4、感受文學中語言美
三、活動時間
各班嚴格按照“部室活動安排表”按時進入圖書室活動
四、活動形式
1、集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節(jié)強的故事作為講述內(nèi)容。
2、自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀,教師巡回指導。
3、“小小廣播員”講述,推選1—2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗的幼兒為大家講故事。
4、故事情節(jié)再現(xiàn),情景表演。運用頭飾、面具、玩偶等,分角色進行表演,加深幼兒的理解。
5、續(xù)編、創(chuàng)編故事。
6、通過多媒體等手段,讓幼兒欣賞文學作品。
五、活動流程
1、活動準備。教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項
2、根據(jù)主題內(nèi)容進行閱讀活動。(內(nèi)容見計劃安排表)
3、活動總結(jié)點評
4、活動結(jié)束,圖書歸整,填寫記錄表
六、評估與反思
教師經(jīng)常對圖書室活動進行總結(jié)、反思,揚長避短。對于存在的不足應及時改進,為日后的活動開展打好基礎(chǔ)。
幼兒圖書分享活動方案【篇2】
一、指導思想:
以《幼兒園教育指導綱要》及《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù),根據(jù)幼兒園的工作要求,進一步提高對圖書室的重要性的認識,充分發(fā)揮圖書室在教育教學及實施素質(zhì)教育中的作用。幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說敢說的環(huán)境,為幼兒提供豐富的、適宜的低幼讀物,通過看圖書、講故事,培養(yǎng)幼兒觀察、記憶及語言表達能力,拓展幼兒視野,為幼兒打開一扇窗戶。為了更好地發(fā)揮圖書室的功能,讓幼兒快樂地閱讀,特制定以下計劃。
3.“小小廣播員”講故事。
一、指導思想:
閱覽室歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”,對于幼兒的身心健康,學識的增加大有好處,也有利與他們各項素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。由知識、觀念、情感、意識多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì),在未進入社會大課堂錘煉之前,閱覽室是個人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場所。
二、工作目標:
1、進一步擴大閱覽室容量,增添管理設(shè)備。
2、改進閱覽室開放和借閱制度,進一步提高圖書的利用率,充分發(fā)揮閱覽室的教輔功能和服務效能。
3、加強閱讀的宣傳和引導,使孩子們喜愛閱讀,并在閱讀中培養(yǎng)情感,陶冶情操。
三、具體工作:
1、管好用好圖書資料,為教育教導服務。
2、對新購的圖書,及時進行分類編目與管理,出色的完成圖書和資料的借出和歸還情況。
3、加強新書的宣傳介紹,根據(jù)幼兒的興趣與閱讀能力引進新書,并順時大力推薦,指導如何閱讀。
4、做好書籍的修補與整理,定期檢查,整理好書報,雜志資料。及時修補損壞的書籍。
5、填寫好各項登記表,為規(guī)范管理,便于查找,表格填寫應該認真,及時。
四、實施措施:
1、學期初有計劃,期末有總結(jié),各項工作按上級要求和幼兒需要去做。
2、閱覽室的工作與活動情況定期向校領(lǐng)導匯報,并向全體師生敞開,認真聽取他們的意見和建議。
3、不斷的總結(jié)反思,克服以前的不足,學習其他幼兒園閱覽室繁榮管理經(jīng)驗,以完善自我。
幼兒圖書分享活動方案【篇3】
幼兒園圖書漂流活動方案
引言:
幼兒時期是培養(yǎng)孩子閱讀興趣和習慣的重要時期。為了增加孩子們的閱讀體驗,激發(fā)他們對閱讀的興趣,我們計劃在幼兒園開展圖書漂流活動。這項活動將為孩子們提供一個與他人分享書籍的機會,同時也幫助他們建立起對圖書的珍視和熱愛。在本文中,我們將詳細介紹圖書漂流活動方案。
一、活動目標
1.培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣和熱愛。
2.提高孩子們的閱讀能力和閱讀理解能力。
3.幫助孩子們在分享中培養(yǎng)友善和合作的品質(zhì)。
4.擴大孩子們的圖書知識面,豐富他們的文化背景。
二、活動內(nèi)容和準備工作
1.籌備書籍:老師和家長可以搜集一些適合幼兒閱讀的圖書,包括繪本、故事書、啟蒙書等??梢匝埣议L捐贈一些孩子已經(jīng)閱讀完的書籍。
2.設(shè)置圖書交流區(qū):在幼兒園內(nèi)設(shè)置一個特定的區(qū)域,用于展示和交換圖書。
3.制作圖書漂流卡片:為每本書籍準備一個漂流卡片,卡片上可以寫上書籍名稱、作者、簡短的評論等信息。
4.宣傳活動:通過幼兒園內(nèi)的通告欄、家長微信群等方式宣傳活動的重要性和具體安排。
三、活動流程
1.閱讀推廣活動:在活動開始前的一周,可以組織一些閱讀推廣活動,如朗讀比賽、繪本故事分享等,為圖書漂流活動做好鋪墊。
2.漂流圖書捐贈:家長可以將孩子已經(jīng)閱讀完的書籍帶到幼兒園,并將書籍交給老師。老師會幫助孩子們制作漂流卡片,并將書籍放入圖書交流區(qū)。
3.圖書漂流啟動儀式:在一定的時間間隔之后(如一個月),組織一個圖書漂流啟動儀式。儀式上,老師可以簡要介紹圖書漂流活動的目的和步驟,鼓勵孩子們積極參與。
4.圖書選擇與交流:孩子們可以在規(guī)定的時間內(nèi),到圖書交流區(qū)選擇一本自己感興趣的書籍。孩子們可以通過漂流卡片上的評論了解書籍內(nèi)容,也可以向其他孩子詢問他們對書籍的看法。
5.閱讀記錄和分享:孩子們在閱讀完書籍后,可以記錄下自己的感受和體驗,并與其他孩子分享??梢越M織一些小組或全員的分享活動,讓孩子們相互鼓勵和學習。
6.歸還和續(xù)漂:孩子們在閱讀完書籍后,將書籍歸還到圖書交流區(qū),并選擇一本其他孩子捐贈的書籍繼續(xù)閱讀。這樣,圖書漂流活動就可以不斷延續(xù)下去。
四、活動考核與總結(jié)
1.活動考核:可以通過觀察孩子們的閱讀興趣和參與度,以及他們對書籍內(nèi)容的理解程度來進行考核。也可以邀請專業(yè)人士對孩子們的閱讀表現(xiàn)進行評價和指導。
2.活動總結(jié)與反思:活動結(jié)束后,可以組織一個小型座談會,讓孩子們和他們的家長參與其中。通過反思和總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)活動中的問題與不足,從而在下一次活動中做出改進和提升。
總結(jié):
通過圖書漂流活動,我們可以幫助孩子們建立起對圖書的珍視和熱愛,培養(yǎng)他們的閱讀習慣和能力。此外,活動還可以促進孩子們之間的友善和合作,擴大他們的圖書知識面,豐富他們的文化背景。希望該活動能夠成為幼兒園閱讀推廣的常態(tài)化活動,讓更多的孩子在閱讀中茁壯成長。
幼兒圖書分享活動方案【篇4】
幼兒園圖書館主題活動策劃案如下:
活動名稱:圖書館主題派對
活動目的:
1.幫助幼兒了解圖書館的作用和功能,培養(yǎng)幼兒對圖書館的興趣和愛好。
2.提高幼兒的閱讀水平和閱讀興趣,培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣和學習能力。
3.增強幼兒園的凝聚力和友誼,促進幼兒的成長和發(fā)展。
活動時間:
2023年3月1日,上午9點至11點
活動地點:幼兒園圖書館
活動流程:
1.9點,幼兒園圖書館開放,家長和幼兒進入圖書館。
2.9點30分,主持人宣布活動開始,并介紹活動主題:“圖書館主題派對”。
3.10點,主持人引導幼兒進入圖書館內(nèi)部,參觀圖書館的各個區(qū)域。
4.10點30分,主持人組織幼兒進行閱讀比賽,鼓勵幼兒閱讀自己喜歡的書籍。
5.11點,活動結(jié)束,主持人引導幼兒走出圖書館,并歸還書籍。
活動準備:
1.圖書館準備一定數(shù)量的書籍,供幼兒閱讀。
2.幼兒園領(lǐng)導準備活動所需的道具、音樂等。
3.幼兒園教師提前與家長溝通,確定參與人數(shù)和活動時間。
活動預期效果:
1.幫助幼兒了解圖書館的作用和功能,培養(yǎng)幼兒對圖書館的興趣和愛好。
2.提高幼兒的閱讀水平和閱讀興趣,培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣和學習能力。
3.增強幼兒園的凝聚力和友誼,促進幼兒的成長和發(fā)展。
4.提高家長對幼兒園的信任和支持,促進幼兒園的發(fā)展。
幼兒圖書分享活動方案【篇5】
書是人類進步的階梯,是人類永遠的朋友,也是人們獲得知識的重要源泉。書是五彩生活的萬花筒,也是大千世界的縮影。早期閱讀,對幼兒的語言的發(fā)展有著不可低估的作用。優(yōu)美的色彩、畫面,有趣的`故事情節(jié),為幼兒的求知欲打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富幼兒知識,開闊幼兒視野,陶冶幼兒情操。幼兒在閱讀中或自言自語或左右攀談,他們的語言在閱讀活動中得到了發(fā)展。
一、指導思想:
3、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力,鼓勵幼兒講述故事續(xù)編故事等
三、活動時間
1、集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節(jié)強的故事作為講述內(nèi)容。
2、自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀,教師巡回指導。
3、“小小廣播員”講述,推選1-2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗的幼兒為大家講故事。
4、故事情節(jié)再現(xiàn),情景表演。運用頭飾、面具、玩偶等,分角色進行表演,加深幼兒的理解。
5、續(xù)編、創(chuàng)編故事。
6、通過多媒體等手段,讓幼兒欣賞文學作品。
教師經(jīng)常對圖書室活動進行總結(jié)、反思,揚長避短。對于存在的不足應及時改進,為日后的活動開展打好基礎(chǔ)。
幼兒圖書分享活動方案【篇6】
方案預案:________
姓名單位
日期:______年_____月_____日
書籍是人類的好朋友,是我們獲取知識、陪伴我們一生的良師益友。閱讀是開啟兒童智慧的窗口,是兒童心靈的大門,是精神成長的重要渠道。為了激發(fā)幼兒的閱讀興趣,體驗閱讀的快樂,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,拓寬幼兒的知識面,激發(fā)幼兒的求知欲,培養(yǎng)孩子從小愛讀書,多讀書,會讀書,讀好書的良好習慣。
我們將在__年7月13日組織大班開展《徜徉書?!返幕顒?,讓幼兒在參觀圖書館同時讓幼兒了解圖書館、了解圖書館里不同種類的圖書,而且館里每本書都有自己的標識,使孩子的身心靈得到更多的關(guān)愛。
一、活動目標
1幫助孩子了解圖書館各部門的主要職能,初步了解圖書借閱和歸還的基本流程。
2體驗閱讀氛圍,激發(fā)孩子的閱讀興趣,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。
三。學會遵守社會的基本規(guī)則,豐富孩子的生活經(jīng)驗。
二、具體安排:
1時間:7月13日星期五上午8:30-11:00
2、活動地點:晉中市圖書館
3、活動環(huán)境:室內(nèi)
4、活動人數(shù):幼兒28人,老師3-4名。
三、活動準備:
1.兒童自帶水壺,抹布和零食。
2、老師負責照顧孩子和照相。
三。所有的孩子和老師都穿__。
4參觀前給孩子們上一堂圖書館禮儀和安全的課。
四、活動過程:
1.到達圖書館后,老師跟隨孩子們在工作人員的指導下有序地參觀圖書館。
210:00參觀后,體驗圖書館濃厚的閱讀氛圍,自由閱讀1小時。
三。11點活動結(jié)束后,全隊回到幼兒園。
五、注意事項:
1、參觀過程中老師全面負責幼兒出游安全工作,未經(jīng)老師批準幼兒不得擅自離開隊伍,不隨意走動,不隨意觸碰圖書及翻看圖書,不損壞公共財物,不到處亂跑。
2、在閱讀過程中不得損壞圖書,看完書后不大聲喧嘩、吵鬧,搬動椅子的時候要輕拿輕放,遵守圖書館的閱讀秩序。
三。注意文明言行,愛護公共財產(chǎn),不亂扔垃圾。
__.6.26
幼兒園安全應急演練方案
一、演練目的
為了提高幼兒師生的應急意識和能力,讓幼兒掌握基本的應急疏散技能,增強師生的應急疏散能力和安全意識,最大限度地減輕災害造成的損失。根據(jù)幼兒的實際情況,在學校統(tǒng)一領(lǐng)導下,希望各幼兒班教師認真組織幼兒,全體教師積極參與,明確分工,協(xié)同合作,圓滿完成應急疏散演練。
2、演練時間:4月23日上午10:00。
3、參加人員:幼兒園全體教師和學校全體行政人員。
四、演練指揮小組:
1、總指揮:冉宗文
2、副總指揮:李國權(quán)李明興
3、成員:韓壯陽陳家華肖前明
4各班人員疏散:由幼兒園各班教師協(xié)助
5、樓道小組成員:
幼兒班教室門口:楊陽。學前班教室門口:張悅。幼兒活動操場:黃家榮羅勇
6各班疏散路線及安全地點:所幼兒童和學生離開教室,疏散到醫(yī)院圍墻附近
五、演練內(nèi)容(__)及程序
1總指揮發(fā)出信號后,在老師的指揮下,孩子們緊急有序地撤離到醫(yī)院的安全區(qū)域。值班老師是這個班的第一個班長。所有疏散人員第一時間到達教師門口,協(xié)助指揮孩子們一起撤離。必須在確定自己負責的地段與班級教室里無任何人員時方可撤離。
2、幼兒到達指定地點后由李國權(quán)指揮幼兒迅速用手抱住頭,下蹲,或坐下待命,各班教師維持好各班幼兒紀律,清點人數(shù),并報告總指揮。
3、總指揮對本次的演練進行小結(jié)。
4、全部演練結(jié)束后,各班幼兒在本班教師的帶領(lǐng)下按原路返回教室,繼續(xù)進行正常教學活動。
六、演練注意事項
1不能參加演習的兒童,應事先想總指揮報告。孩子會被提前護送到醫(yī)院的安全區(qū)域。
2每各班的老師都要教育孩子安靜穩(wěn)重,組織他們從教室前門迅速撤離。
三。演習前,各班教師要有針對性地滲透__預防疏散知識,為正式演習打下基礎(chǔ)。
4、演練前5分鐘,演練指揮小組所有成員,各班教師必須各就各位,如有幼兒摔倒可立即終止演練,確保演練過程中不發(fā)生傷害事故、___故。
5演習疏散是不顧班級秩序,做到快速有序,不慌張。
6、疏散小組成員,各班教師就進幼兒旁邊指揮幼兒撤離,杜絕擁擠___故,直到最后一名幼兒離開后才能離開,離開前各個樓梯口負責人檢查所負責樓梯是否有人。
7、如發(fā)生演練意外事故,立即報告總指揮,第一時間啟動《幼兒園突發(fā)事故應急處理預案》,第一時間救護傷員。
__年4月20日
方案預案
本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!
(資料僅供參考)
__修改即可使用
幼兒圖書分享活動方案【篇7】
在倡導“全民閱讀”的今天,讀書,已不僅僅是學習,更是對個人靈魂的熏陶與升華。書籍既凝聚了前人的思想精華,又吸收了后人的智慧力量,迸發(fā)出耀眼的火花。讀書是一種品質(zhì),是一種責任,是一種情懷,更是一種境界。為迎接第21個世界讀書日(4月23日)的到來,引導和鼓勵同學們走進圖書館,養(yǎng)成多讀書、讀好書、善讀書的`良好習慣,圖書館將在四月份開展以“書香踐行夢想,青春閃耀光芒”為主題的第六屆讀書月活動,以形式多樣的活動為載體,引導師生與經(jīng)典同行,與大師對話,與書本擁抱,為理想奠基,助飛中國夢。具體活動安排如下:
鼓勵大學生熱愛讀書,養(yǎng)成良好的讀書習慣,拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,讓閱讀成為一種生活習慣,營造濃厚的讀書氛圍,深入推動我院大學生讀書活動,打造書香校園、人文校園。
三、活動口號:
感受讀書之美,盡享讀書之樂;
享讀書之趣,品文明之味;
與經(jīng)典同行,潤人生底色;
閱讀改變命運,知識造就人才;
每天讀書一小時,每月閱讀兩本書;
誦讀文化經(jīng)典,傳承中華文明;
五、活動內(nèi)容及安排:
邀請新東方資深教師和中國科學院老專家來我院開設(shè)講座,以豐富大學生課余生活,活躍校園文化氛圍。
為培養(yǎng)學生熱愛讀書的習慣,豐富學生的課余生活,拓寬學生的知識面,增進讀者俱樂部與其他社團的友誼,讀者俱樂部將聯(lián)合各系舉辦百科知識競賽活動。
為慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年,圖書館聯(lián)合院團委在全院范圍內(nèi)舉辦主題征文活動。優(yōu)秀作品獎陸續(xù)刊登院報。
(四)組織開展以讀書為主題的系列專題活動。(4月1日——4月30日)
為了豐富廣大同學的課余文化活動,激發(fā)同學們的創(chuàng)作熱情,圖書館將組織讀者俱樂部開展一系列以讀書為主題的專題活動,如讀書簽名、讀書交流會、知識問答、辯論賽等。
為鼓勵廣大讀者多用圖書館、善用圖書館、愛護圖書館,圖書館從讀者利用圖書館的程度(借書量排名前二十的讀者)、模范遵守圖書館規(guī)章制度、為圖書館管理工作獻計獻策以及學業(yè)成績等方面,評選十位“讀書達人”,并給予獎勵并頒發(fā)證書。
為使讀者進一步了解圖書館的電子資源,提高電子資源的利用率,使圖書館的電子資源在學生的學習、教師的教學科研以及學校的學科建設(shè)中發(fā)揮更大的效用,圖書館將邀請館內(nèi)已購電子資源廠商來我院進行電子產(chǎn)品使用說明宣傳講座,以提升讀者信息素質(zhì),提高館藏資源的利用率。
為增進圖書館與讀者之間的溝通,這次讀書月期間,圖書館將不定期召開各種類型的讀者座談會。深入了解讀者使用圖書館資源的情況,廣泛征求師生對圖書館工作的意見和建議,以進一步改進圖書館服務工作。
為了加強了讀者與圖書館的溝通和聯(lián)系,提高了廣大讀者利用圖書館文獻信息資源的能力,圖書館讀者俱樂部將開展我愛閱讀“搜書”比賽,使讀者對圖書館整體情況更加的了解,并促進同學們熟練掌握查找圖書的基本方法和技巧,從而提高同學們對圖書的檢索和利用能力。
為了繁榮校園文化生活,傳承中華古典文化精粹,推動學風健康發(fā)展,提升大學生人文素質(zhì),發(fā)掘創(chuàng)
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