幼兒圖書分享活動(dòng)方案

第幼兒圖書分享活動(dòng)方案

幼兒圖書分享活動(dòng)方案【篇1】

書是人類進(jìn)步的階梯，是人類永遠(yuǎn)的朋友，也是人們獲得知識(shí)的重要源泉。書是五彩生活的萬花筒，也是大千世界的縮影。早期閱讀，對幼兒的語言的發(fā)展有著不可低估的作用。優(yōu)美的色彩、畫面，有趣的故事情節(jié)，為幼兒的求知欲打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富幼兒知識(shí)，開闊幼兒視野，陶冶幼兒情操。幼兒在閱讀中或自言自語或左右攀談，他們的語言在閱讀活動(dòng)中得到了發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)幼兒園的要求，強(qiáng)化圖書管理，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)教研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價(jià)值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化，突出圖書室在促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和興趣

2、通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力，包括故事內(nèi)容、情節(jié)

3、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)幼兒講述故事續(xù)編故事等

4、感受文學(xué)中語言美

三、活動(dòng)時(shí)間

各班嚴(yán)格按照“部室活動(dòng)安排表”按時(shí)進(jìn)入圖書室活動(dòng)

四、活動(dòng)形式

1、集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節(jié)強(qiáng)的故事作為講述內(nèi)容。

2、自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。

3、“小小廣播員”講述，推選1—2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的幼兒為大家講故事。

4、故事情節(jié)再現(xiàn)，情景表演。運(yùn)用頭飾、面具、玩偶等，分角色進(jìn)行表演，加深幼兒的理解。

5、續(xù)編、創(chuàng)編故事。

6、通過多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學(xué)作品。

五、活動(dòng)流程

1、活動(dòng)準(zhǔn)備。教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項(xiàng)

2、根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行閱讀活動(dòng)。（內(nèi)容見計(jì)劃安排表）

3、活動(dòng)總結(jié)點(diǎn)評

4、活動(dòng)結(jié)束，圖書歸整，填寫記錄表

六、評估與反思

教師經(jīng)常對圖書室活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思，揚(yáng)長避短。對于存在的不足應(yīng)及時(shí)改進(jìn)，為日后的活動(dòng)開展打好基礎(chǔ)。

幼兒圖書分享活動(dòng)方案【篇2】

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，根據(jù)幼兒園的工作要求，進(jìn)一步提高對圖書室的重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮圖書室在教育教學(xué)及實(shí)施素質(zhì)教育中的作用。幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說敢說的環(huán)境，為幼兒提供豐富的、適宜的低幼讀物，通過看圖書、講故事，培養(yǎng)幼兒觀察、記憶及語言表達(dá)能力，拓展幼兒視野，為幼兒打開一扇窗戶。為了更好地發(fā)揮圖書室的功能，讓幼兒快樂地閱讀，特制定以下計(jì)劃。

3.“小小廣播員”講故事。

一、指導(dǎo)思想：

閱覽室歷來被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”，對于幼兒的身心健康，學(xué)識(shí)的增加大有好處，也有利與他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。由知識(shí)、觀念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì)，在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前，閱覽室是個(gè)人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場所。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步擴(kuò)大閱覽室容量，增添管理設(shè)備。

2、改進(jìn)閱覽室開放和借閱制度，進(jìn)一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮閱覽室的教輔功能和服務(wù)效能。

3、加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo)，使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。

三、具體工作：

1、管好用好圖書資料，為教育教導(dǎo)服務(wù)。

2、對新購的圖書，及時(shí)進(jìn)行分類編目與管理，出色的完成圖書和資料的借出和歸還情況。

3、加強(qiáng)新書的宣傳介紹，根據(jù)幼兒的興趣與閱讀能力引進(jìn)新書，并順時(shí)大力推薦，指導(dǎo)如何閱讀。

4、做好書籍的修補(bǔ)與整理，定期檢查，整理好書報(bào)，雜志資料。及時(shí)修補(bǔ)損壞的書籍。

5、填寫好各項(xiàng)登記表，為規(guī)范管理，便于查找，表格填寫應(yīng)該認(rèn)真，及時(shí)。

四、實(shí)施措施：

1、學(xué)期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和幼兒需要去做。

2、閱覽室的工作與活動(dòng)情況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并向全體師生敞開，認(rèn)真聽取他們的意見和建議。

3、不斷的總結(jié)反思，克服以前的不足，學(xué)習(xí)其他幼兒園閱覽室繁榮管理經(jīng)驗(yàn)，以完善自我。

幼兒圖書分享活動(dòng)方案【篇3】

幼兒園圖書漂流活動(dòng)方案

引言：

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)孩子閱讀興趣和習(xí)慣的重要時(shí)期。為了增加孩子們的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)他們對閱讀的興趣，我們計(jì)劃在幼兒園開展圖書漂流活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)將為孩子們提供一個(gè)與他人分享書籍的機(jī)會(huì)，同時(shí)也幫助他們建立起對圖書的珍視和熱愛。在本文中，我們將詳細(xì)介紹圖書漂流活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣和熱愛。

2.提高孩子們的閱讀能力和閱讀理解能力。

3.幫助孩子們在分享中培養(yǎng)友善和合作的品質(zhì)。

4.擴(kuò)大孩子們的圖書知識(shí)面，豐富他們的文化背景。

二、活動(dòng)內(nèi)容和準(zhǔn)備工作

1.籌備書籍：老師和家長可以搜集一些適合幼兒閱讀的圖書，包括繪本、故事書、啟蒙書等?？梢匝埣议L捐贈(zèng)一些孩子已經(jīng)閱讀完的書籍。

2.設(shè)置圖書交流區(qū)：在幼兒園內(nèi)設(shè)置一個(gè)特定的區(qū)域，用于展示和交換圖書。

3.制作圖書漂流卡片：為每本書籍準(zhǔn)備一個(gè)漂流卡片，卡片上可以寫上書籍名稱、作者、簡短的評論等信息。

4.宣傳活動(dòng)：通過幼兒園內(nèi)的通告欄、家長微信群等方式宣傳活動(dòng)的重要性和具體安排。

三、活動(dòng)流程

1.閱讀推廣活動(dòng)：在活動(dòng)開始前的一周，可以組織一些閱讀推廣活動(dòng)，如朗讀比賽、繪本故事分享等，為圖書漂流活動(dòng)做好鋪墊。

2.漂流圖書捐贈(zèng)：家長可以將孩子已經(jīng)閱讀完的書籍帶到幼兒園，并將書籍交給老師。老師會(huì)幫助孩子們制作漂流卡片，并將書籍放入圖書交流區(qū)。

3.圖書漂流啟動(dòng)儀式：在一定的時(shí)間間隔之后（如一個(gè)月），組織一個(gè)圖書漂流啟動(dòng)儀式。儀式上，老師可以簡要介紹圖書漂流活動(dòng)的目的和步驟，鼓勵(lì)孩子們積極參與。

4.圖書選擇與交流：孩子們可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，到圖書交流區(qū)選擇一本自己感興趣的書籍。孩子們可以通過漂流卡片上的評論了解書籍內(nèi)容，也可以向其他孩子詢問他們對書籍的看法。

5.閱讀記錄和分享：孩子們在閱讀完書籍后，可以記錄下自己的感受和體驗(yàn)，并與其他孩子分享?？梢越M織一些小組或全員的分享活動(dòng)，讓孩子們相互鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)。

6.歸還和續(xù)漂：孩子們在閱讀完書籍后，將書籍歸還到圖書交流區(qū)，并選擇一本其他孩子捐贈(zèng)的書籍繼續(xù)閱讀。這樣，圖書漂流活動(dòng)就可以不斷延續(xù)下去。

四、活動(dòng)考核與總結(jié)

1.活動(dòng)考核：可以通過觀察孩子們的閱讀興趣和參與度，以及他們對書籍內(nèi)容的理解程度來進(jìn)行考核。也可以邀請專業(yè)人士對孩子們的閱讀表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。

2.活動(dòng)總結(jié)與反思：活動(dòng)結(jié)束后，可以組織一個(gè)小型座談會(huì)，讓孩子們和他們的家長參與其中。通過反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的問題與不足，從而在下一次活動(dòng)中做出改進(jìn)和提升。

總結(jié)：

通過圖書漂流活動(dòng)，我們可以幫助孩子們建立起對圖書的珍視和熱愛，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和能力。此外，活動(dòng)還可以促進(jìn)孩子們之間的友善和合作，擴(kuò)大他們的圖書知識(shí)面，豐富他們的文化背景。希望該活動(dòng)能夠成為幼兒園閱讀推廣的常態(tài)化活動(dòng)，讓更多的孩子在閱讀中茁壯成長。

幼兒圖書分享活動(dòng)方案【篇4】

幼兒園圖書館主題活動(dòng)策劃案如下：

活動(dòng)名稱：圖書館主題派對

活動(dòng)目的：

1.幫助幼兒了解圖書館的作用和功能，培養(yǎng)幼兒對圖書館的興趣和愛好。

2.提高幼兒的閱讀水平和閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。

3.增強(qiáng)幼兒園的凝聚力和友誼，促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。

活動(dòng)時(shí)間：

2023年3月1日，上午9點(diǎn)至11點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園圖書館

活動(dòng)流程：

1.9點(diǎn)，幼兒園圖書館開放，家長和幼兒進(jìn)入圖書館。

2.9點(diǎn)30分，主持人宣布活動(dòng)開始，并介紹活動(dòng)主題：“圖書館主題派對”。

3.10點(diǎn)，主持人引導(dǎo)幼兒進(jìn)入圖書館內(nèi)部，參觀圖書館的各個(gè)區(qū)域。

4.10點(diǎn)30分，主持人組織幼兒進(jìn)行閱讀比賽，鼓勵(lì)幼兒閱讀自己喜歡的書籍。

5.11點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束，主持人引導(dǎo)幼兒走出圖書館，并歸還書籍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖書館準(zhǔn)備一定數(shù)量的書籍，供幼兒閱讀。

2.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具、音樂等。

3.幼兒園教師提前與家長溝通，確定參與人數(shù)和活動(dòng)時(shí)間。

活動(dòng)預(yù)期效果：

1.幫助幼兒了解圖書館的作用和功能，培養(yǎng)幼兒對圖書館的興趣和愛好。

2.提高幼兒的閱讀水平和閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。

3.增強(qiáng)幼兒園的凝聚力和友誼，促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。

4.提高家長對幼兒園的信任和支持，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

幼兒圖書分享活動(dòng)方案【篇5】

書是人類進(jìn)步的階梯，是人類永遠(yuǎn)的朋友，也是人們獲得知識(shí)的重要源泉。書是五彩生活的萬花筒，也是大千世界的縮影。早期閱讀，對幼兒的語言的發(fā)展有著不可低估的作用。優(yōu)美的色彩、畫面，有趣的`故事情節(jié)，為幼兒的求知欲打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富幼兒知識(shí)，開闊幼兒視野，陶冶幼兒情操。幼兒在閱讀中或自言自語或左右攀談，他們的語言在閱讀活動(dòng)中得到了發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：

3、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)幼兒講述故事續(xù)編故事等

三、活動(dòng)時(shí)間

1、集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節(jié)強(qiáng)的故事作為講述內(nèi)容。

2、自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。

3、“小小廣播員”講述，推選1-2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的幼兒為大家講故事。

4、故事情節(jié)再現(xiàn)，情景表演。運(yùn)用頭飾、面具、玩偶等，分角色進(jìn)行表演，加深幼兒的理解。

5、續(xù)編、創(chuàng)編故事。

6、通過多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學(xué)作品。

教師經(jīng)常對圖書室活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思，揚(yáng)長避短。對于存在的不足應(yīng)及時(shí)改進(jìn)，為日后的活動(dòng)開展打好基礎(chǔ)。

幼兒圖書分享活動(dòng)方案【篇6】

方案預(yù)案：________

姓名單位

日期：______年_____月_____日

書籍是人類的好朋友，是我們獲取知識(shí)、陪伴我們一生的良師益友。閱讀是開啟兒童智慧的窗口，是兒童心靈的大門，是精神成長的重要渠道。為了激發(fā)幼兒的閱讀興趣，體驗(yàn)閱讀的快樂，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，拓寬幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲，培養(yǎng)孩子從小愛讀書，多讀書，會(huì)讀書，讀好書的良好習(xí)慣。

我們將在__年7月13日組織大班開展《徜徉書?！返幕顒?dòng)，讓幼兒在參觀圖書館同時(shí)讓幼兒了解圖書館、了解圖書館里不同種類的圖書，而且館里每本書都有自己的標(biāo)識(shí)，使孩子的身心靈得到更多的關(guān)愛。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1幫助孩子了解圖書館各部門的主要職能，初步了解圖書借閱和歸還的基本流程。

2體驗(yàn)閱讀氛圍，激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

三。學(xué)會(huì)遵守社會(huì)的基本規(guī)則，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

二、具體安排：

1時(shí)間：7月13日星期五上午8:30-11:00

2、活動(dòng)地點(diǎn)：晉中市圖書館

3、活動(dòng)環(huán)境：室內(nèi)

4、活動(dòng)人數(shù)：幼兒28人，老師3-4名。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.兒童自帶水壺，抹布和零食。

2、老師負(fù)責(zé)照顧孩子和照相。

三。所有的孩子和老師都穿__。

4參觀前給孩子們上一堂圖書館禮儀和安全的課。

四、活動(dòng)過程：

1.到達(dá)圖書館后，老師跟隨孩子們在工作人員的指導(dǎo)下有序地參觀圖書館。

210:00參觀后，體驗(yàn)圖書館濃厚的閱讀氛圍，自由閱讀1小時(shí)。

三。11點(diǎn)活動(dòng)結(jié)束后，全隊(duì)回到幼兒園。

五、注意事項(xiàng):

1、參觀過程中老師全面負(fù)責(zé)幼兒出游安全工作，未經(jīng)老師批準(zhǔn)幼兒不得擅自離開隊(duì)伍，不隨意走動(dòng)，不隨意觸碰圖書及翻看圖書，不損壞公共財(cái)物，不到處亂跑。

2、在閱讀過程中不得損壞圖書，看完書后不大聲喧嘩、吵鬧，搬動(dòng)椅子的時(shí)候要輕拿輕放，遵守圖書館的閱讀秩序。

三。注意文明言行，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，不亂扔垃圾。

__.6.26

幼兒園安全應(yīng)急演練方案

一、演練目的

為了提高幼兒師生的應(yīng)急意識(shí)和能力，讓幼兒掌握基本的應(yīng)急疏散技能，增強(qiáng)師生的應(yīng)急疏散能力和安全意識(shí)，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，希望各幼兒班教師認(rèn)真組織幼兒，全體教師積極參與，明確分工，協(xié)同合作，圓滿完成應(yīng)急疏散演練。

2、演練時(shí)間：4月23日上午10:00。

3、參加人員：幼兒園全體教師和學(xué)校全體行政人員。

四、演練指揮小組：

1、總指揮：冉宗文

2、副總指揮：李國權(quán)李明興

3、成員：韓壯陽陳家華肖前明

4各班人員疏散：由幼兒園各班教師協(xié)助

5、樓道小組成員：

幼兒班教室門口：楊陽。學(xué)前班教室門口：張悅。幼兒活動(dòng)操場：黃家榮羅勇

6各班疏散路線及安全地點(diǎn)：所幼兒童和學(xué)生離開教室，疏散到醫(yī)院圍墻附近

五、演練內(nèi)容(__)及程序

1總指揮發(fā)出信號(hào)后，在老師的指揮下，孩子們緊急有序地撤離到醫(yī)院的安全區(qū)域。值班老師是這個(gè)班的第一個(gè)班長。所有疏散人員第一時(shí)間到達(dá)教師門口，協(xié)助指揮孩子們一起撤離。必須在確定自己負(fù)責(zé)的地段與班級(jí)教室里無任何人員時(shí)方可撤離。

2、幼兒到達(dá)指定地點(diǎn)后由李國權(quán)指揮幼兒迅速用手抱住頭，下蹲，或坐下待命，各班教師維持好各班幼兒紀(jì)律，清點(diǎn)人數(shù)，并報(bào)告總指揮。

3、總指揮對本次的演練進(jìn)行小結(jié)。

4、全部演練結(jié)束后，各班幼兒在本班教師的帶領(lǐng)下按原路返回教室，繼續(xù)進(jìn)行正常教學(xué)活動(dòng)。

六、演練注意事項(xiàng)

1不能參加演習(xí)的兒童，應(yīng)事先想總指揮報(bào)告。孩子會(huì)被提前護(hù)送到醫(yī)院的安全區(qū)域。

2每各班的老師都要教育孩子安靜穩(wěn)重，組織他們從教室前門迅速撤離。

三。演習(xí)前，各班教師要有針對性地滲透__預(yù)防疏散知識(shí)，為正式演習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、演練前5分鐘，演練指揮小組所有成員，各班教師必須各就各位，如有幼兒摔倒可立即終止演練，確保演練過程中不發(fā)生傷害事故、___故。

5演習(xí)疏散是不顧班級(jí)秩序，做到快速有序，不慌張。

6、疏散小組成員，各班教師就進(jìn)幼兒旁邊指揮幼兒撤離，杜絕擁擠___故，直到最后一名幼兒離開后才能離開，離開前各個(gè)樓梯口負(fù)責(zé)人檢查所負(fù)責(zé)樓梯是否有人。

7、如發(fā)生演練意外事故，立即報(bào)告總指揮，第一時(shí)間啟動(dòng)《幼兒園突發(fā)事故應(yīng)急處理預(yù)案》，第一時(shí)間救護(hù)傷員。

__年4月20日

方案預(yù)案

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（資料僅供參考）

__修改即可使用

幼兒圖書分享活動(dòng)方案【篇7】

在倡導(dǎo)“全民閱讀”的今天，讀書，已不僅僅是學(xué)習(xí)，更是對個(gè)人靈魂的熏陶與升華。書籍既凝聚了前人的思想精華，又吸收了后人的智慧力量，迸發(fā)出耀眼的火花。讀書是一種品質(zhì)，是一種責(zé)任，是一種情懷，更是一種境界。為迎接第21個(gè)世界讀書日(4月23日)的到來，引導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)們走進(jìn)圖書館，養(yǎng)成多讀書、讀好書、善讀書的`良好習(xí)慣，圖書館將在四月份開展以“書香踐行夢想，青春閃耀光芒”為主題的第六屆讀書月活動(dòng)，以形式多樣的活動(dòng)為載體，引導(dǎo)師生與經(jīng)典同行，與大師對話，與書本擁抱，為理想奠基，助飛中國夢。具體活動(dòng)安排如下：

鼓勵(lì)大學(xué)生熱愛讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，營造濃厚的讀書氛圍，深入推動(dòng)我院大學(xué)生讀書活動(dòng)，打造書香校園、人文校園。

三、活動(dòng)口號(hào)：

感受讀書之美，盡享讀書之樂;

享讀書之趣，品文明之味;

與經(jīng)典同行，潤人生底色;

閱讀改變命運(yùn)，知識(shí)造就人才;

每天讀書一小時(shí)，每月閱讀兩本書;

誦讀文化經(jīng)典，傳承中華文明;

五、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

邀請新東方資深教師和中國科學(xué)院老專家來我院開設(shè)講座，以豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化氛圍。

為培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增進(jìn)讀者俱樂部與其他社團(tuán)的友誼，讀者俱樂部將聯(lián)合各系舉辦百科知識(shí)競賽活動(dòng)。

為慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年，圖書館聯(lián)合院團(tuán)委在全院范圍內(nèi)舉辦主題征文活動(dòng)。優(yōu)秀作品獎(jiǎng)陸續(xù)刊登院報(bào)。

(四)組織開展以讀書為主題的系列專題活動(dòng)。(4月1日——4月30日)

為了豐富廣大同學(xué)的課余文化活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，圖書館將組織讀者俱樂部開展一系列以讀書為主題的專題活動(dòng)，如讀書簽名、讀書交流會(huì)、知識(shí)問答、辯論賽等。

為鼓勵(lì)廣大讀者多用圖書館、善用圖書館、愛護(hù)圖書館，圖書館從讀者利用圖書館的程度(借書量排名前二十的讀者)、模范遵守圖書館規(guī)章制度、為圖書館管理工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策以及學(xué)業(yè)成績等方面，評選十位“讀書達(dá)人”，并給予獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)證書。

為使讀者進(jìn)一步了解圖書館的電子資源，提高電子資源的利用率，使圖書館的電子資源在學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)科研以及學(xué)校的學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮更大的效用，圖書館將邀請館內(nèi)已購電子資源廠商來我院進(jìn)行電子產(chǎn)品使用說明宣傳講座，以提升讀者信息素質(zhì)，提高館藏資源的利用率。

為增進(jìn)圖書館與讀者之間的溝通，這次讀書月期間，圖書館將不定期召開各種類型的讀者座談會(huì)。深入了解讀者使用圖書館資源的情況，廣泛征求師生對圖書館工作的意見和建議，以進(jìn)一步改進(jìn)圖書館服務(wù)工作。

為了加強(qiáng)了讀者與圖書館的溝通和聯(lián)系，提高了廣大讀者利用圖書館文獻(xiàn)信息資源的能力，圖書館讀者俱樂部將開展我愛閱讀“搜書”比賽，使讀者對圖書館整體情況更加的了解，并促進(jìn)同學(xué)們熟練掌握查找圖書的基本方法和技巧，從而提高同學(xué)們對圖書的檢索和利用能力。

為了繁榮校園文化生活，傳承中華古典文化精粹，推動(dòng)學(xué)風(fēng)健康發(fā)展，提升大學(xué)生人文素質(zhì)，發(fā)掘創(chuàng)