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文檔簡介

四年級上冊語文教材分析

一、本冊教材分析本冊書是延續(xù)三年級教材的編排形式與體系，圍繞人文主題和語文要素雙線組織單元。延續(xù)從三年級開始就有的精讀、略讀、課文閱讀三位一體的閱讀體系。精讀課文、略讀課文和快樂讀書吧，各自承擔(dān)著不同的功能：精讀課文學(xué)習(xí)方法，略讀課文運(yùn)用方法，快樂讀書吧，使課文閱讀課程化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀實(shí)踐，通過這樣的設(shè)計(jì)，使得課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)整合，共同促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升。

本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)總目標(biāo)三、本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)1.對學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.學(xué)會(huì)常用漢字250個(gè)，認(rèn)識(shí)250個(gè)漢字。3.能熟練地運(yùn)用鋼筆寫字，字寫得正確、端正、整潔行款整齊。4.繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。5.認(rèn)真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事。6.學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致的觀察圖畫，留心周圍的事物，養(yǎng)成觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。1.字詞6.習(xí)作2.看圖學(xué)文7.口語交際3.精讀課文8.語文園地4.略讀課文9.快樂讀書吧5.積累運(yùn)用四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

五、單元梳理及教學(xué)建議

部編版四年級各單元語文要素梳理與整本書閱讀推薦

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