學(xué)生家長(zhǎng)演講稿范文十二篇

第學(xué)生家長(zhǎng)演講稿范文十二篇總之，孩子的進(jìn)步是和老師的辛苦付出和家長(zhǎng)的積極配合分不開的，希望我們的孩子在師范附小這個(gè)大家庭里，在各位老師的教育和帶領(lǐng)下，健康快樂的成長(zhǎng)。

最后，祝老師身體健康，工作順利;

祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦，生活幸福;

希望一年級(jí)三班班的所有同學(xué)每天都快快樂樂、好學(xué)上進(jìn)。

謝謝大家。

學(xué)生家長(zhǎng)演講稿范文篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

首先，十分感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師給我這樣一次機(jī)會(huì)，能夠和大家一齊交流孩子成長(zhǎng)歷程中的收獲與困惑。十分期望能將自我的一點(diǎn)心得能與諸位互通有無(wú)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。我也是從事教育工作的，但說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自我孩子的教育還做得很不夠，平時(shí)把更多的時(shí)間放到了自我的工作上，對(duì)自我孩子的教育還存在著不少疏漏。所以，我的想法僅是一家之言，歡迎大家批評(píng)指正。今日我想?yún)R報(bào)的是：家校合作，用愛構(gòu)筑孩子成長(zhǎng)的橋梁。

前幾天吃晚飯時(shí)，跟孩子聊起開家長(zhǎng)會(huì)的事，我問她：“你期望媽媽家長(zhǎng)會(huì)上講些什么”，孩子想了想說(shuō)：“既高興又緊張”，一問才明白她在回憶剛?cè)雽W(xué)時(shí)自我的心境，那時(shí)候我們家長(zhǎng)的心境也如此。轉(zhuǎn)眼間，一年級(jí)立刻就要過(guò)去了，近一年的時(shí)間里，孩子在各方面帶給我們很大的驚喜。從孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提高中，我也體會(huì)到了教師付出的辛勤勞動(dòng)。在那里我也向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的學(xué)校和教師表示衷心的感激。

我先跟大家交流的第一方面是：父母做好榜樣，培養(yǎng)孩子的身心健康

任何重要的事情也比不上孩子的健康重要，任何好也不如孩子的性格健康好。良好的家庭教育是孩子孕育發(fā)展的沃土，是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。這種健康包括身體健康和心靈健康。維護(hù)身體健康我們家長(zhǎng)要做的就是管好衣食住行，異常是保證飲食有營(yíng)養(yǎng)、健康，少吃零食。這一點(diǎn)我們家長(zhǎng)肯定都做得很周到。我想多說(shuō)幾句關(guān)于心靈健康的。我教的學(xué)生比較大，各種性格的學(xué)生都有，社會(huì)風(fēng)氣給孩子帶來(lái)很大的影響，孩子過(guò)了兒童階段性格基本養(yǎng)成了，這種性格養(yǎng)成與我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)有很大關(guān)系。此刻我們的孩子沒有是非明辨本事，在這方面家長(zhǎng)的一言一行就是孩子的一面鏡子。舉幾個(gè)孩子注意的小例子吧：去公共場(chǎng)所，吃東西的袋子、擦鼻涕的紙巾要扔到垃圾桶里，不要隨地亂扔;外出吃飯時(shí)必須記得要先洗手;在人多的超市等地方不要亂跑亂鬧;有時(shí)看到一些不禮貌的行為時(shí)孩子會(huì)用特殊的眼神看我，這時(shí)要告訴她誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，什么是高尚的什么是低俗的，告訴她怎樣保護(hù)自我，等等。

孩子做錯(cuò)事情很正常，有時(shí)候也要注意教育的方式。家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。在引導(dǎo)孩子方面我和他爸爸注意教育主角互補(bǔ)，剛?cè)岵?jì)。在對(duì)孩子的教育中，夫妻雙方應(yīng)密切配合，教育方式相容互補(bǔ)，根據(jù)夫妻雙方性格的不一樣進(jìn)行主角分工，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，特殊情況互換主角。家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能到達(dá)教育效果的最大化，僅有夫妻教育主角互補(bǔ)，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長(zhǎng)的歷練，才會(huì)真正成才

第二方面：多信任多交流，做孩子的良師益友。

我們都愛自我的孩子，可是我覺得要讓孩子明白這種愛僅有父母才能給予。讓孩子學(xué)會(huì)孝順，懂得感恩。我給她講過(guò)袋鼠的故事：所有雌性袋鼠都長(zhǎng)有前開的育兒袋。小袋鼠生下后立即存放在袋鼠媽媽的保育袋內(nèi)。直到6-7個(gè)月小袋鼠長(zhǎng)到育兒袋里再也容納不下了，它只好搬到袋外來(lái)住，才開始短時(shí)間地離開保育袋學(xué)習(xí)生活。一年后才能正式斷奶，離開保育袋。有時(shí)候，小袋鼠也會(huì)在育兒袋里拉屎撒尿，母袋鼠就得經(jīng)?！按驋摺庇齼捍男l(wèi)生。當(dāng)聽到袋鼠媽媽要用嘴巴整理育兒袋里的糞便時(shí)，她很驚訝的嘆了口氣，我立即給她講她時(shí)候的故事，她很認(rèn)真的聽，我明白我的目的到達(dá)了。

作為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，科學(xué)的愛自我的孩子要有一個(gè)正確的認(rèn)知。試想，自我的孩子自我都不明白如何去疼愛，怎好要求學(xué)校和其他?？茖W(xué)的愛，需要家長(zhǎng)尊重孩子的成長(zhǎng)，尊重孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的種種心境、情緒，用心構(gòu)筑溝通的橋梁。別看孩子還小，他們也有獨(dú)立的人格，有獨(dú)立的思想。也應(yīng)當(dāng)獲得我們應(yīng)有的尊重和信任。所以，千萬(wàn)別拿他跟別小孩比較。在座的諸位我們年齡相仿，我說(shuō)一種現(xiàn)象大家可能都遇到過(guò)：我們跟同學(xué)、朋友、同事一塊聚會(huì)的時(shí)候，自然而然的就轉(zhuǎn)到怎樣教育孩子上來(lái)呢當(dāng)說(shuō)到某某家的孩子多么優(yōu)秀的時(shí)候，是不是也很唏噓感慨呢有沒有跟自我的孩子說(shuō)過(guò)：你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)·····這時(shí)，你有沒有看到孩子眼里無(wú)比委屈的目光這種時(shí)候，孩子的爸爸有幾句話很有意思“這種孩子咱生不出來(lái)，與其坐在那里羨慕人家生的好，不如咱此刻踏踏實(shí)實(shí)地把自我的孩子養(yǎng)好?！钡拇_，高智商的孩子很少，但優(yōu)秀的孩子很多。孩子的性格養(yǎng)成跟我們做父母的有很大關(guān)系。去年開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的畢淑娟校長(zhǎng)以往說(shuō)過(guò)“家長(zhǎng)是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，要多賞識(shí)自我的孩子，拿出時(shí)間陪陪孩子”。應(yīng)當(dāng)說(shuō)我的孩子的爸爸是值得所有爸爸學(xué)習(xí)的。我的工作比較忙，時(shí)間靠得緊，很少有時(shí)間陪孩子。大多數(shù)時(shí)候都是爸爸陪她，周末去公園撈魚、野餐，去郊區(qū)賞花，或者在家里聽孩子的指揮玩各種游戲，睡覺前陪她讀書。在孩子心里，爸爸是嚴(yán)厲的，同時(shí)爸爸也是最好的朋友。很多話很多想法，她都會(huì)直言不諱的告訴我們，讓我們能及時(shí)明白她的內(nèi)心變動(dòng)。遇到問題，我們兩個(gè)大人通常在晚上孩子睡覺后討論一番，商量出一個(gè)對(duì)策，第二天把其中的道理用一種很簡(jiǎn)便的方式告訴她，給她以教育啟發(fā)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，她更需要家長(zhǎng)的傾聽。我也期望這種習(xí)慣堅(jiān)持的越久越好，

第三方面，倡導(dǎo)讀書理念，養(yǎng)成孩子讀書好習(xí)慣

年初讀了著名主持人楊瀾寫給女兒的十四條人生忠告。其中有幾條是這樣的，一、養(yǎng)成看書的習(xí)慣，二、擁有品位，三、要試著發(fā)現(xiàn)生活里的美，四、培養(yǎng)健康的心態(tài)，重視自我的身體?？戳酥螅液苁軉l(fā)，同時(shí)想到一個(gè)同事跟我講過(guò)的一句話，她說(shuō)“孩子就是一塊發(fā)好的面，你把他捏成啥樣就是啥樣。”我覺得這句話很對(duì)，在孩子沒有是非對(duì)錯(cuò)的本事之前，家長(zhǎng)的引導(dǎo)尤為重要。

家庭教育是父母肩負(fù)的神圣重任。如果家庭教育跟不上，父母對(duì)孩子施加不良的影響，那么學(xué)校的良好教育在孩子身上也很容易失敗。說(shuō)到讀書，我想大部分家長(zhǎng)還是認(rèn)可多讀書這種觀點(diǎn)的，孩子將來(lái)要進(jìn)入社會(huì)、要與別人交流，要依靠談吐和修養(yǎng)說(shuō)服別人，多讀書的人才可能成為一個(gè)出口成章、有品位的人。讀書應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)孩子必備的人生習(xí)慣，而不應(yīng)當(dāng)成為功利性的、要“有什么用”才行。我們此刻苦惱的可能就是怎樣才能引導(dǎo)孩子讀書在家里我們盡量多陪她讀，可是效果是十分緩慢的。我覺得學(xué)校的引導(dǎo)十分有效：今年四月小學(xué)開展了首屆讀書月活動(dòng)，孩子回家一板一眼的跟我們表演他們班參加比賽的節(jié)目，那么長(zhǎng)的臺(tái)詞背的十分流暢，連別人的臺(tái)詞也能一字不落的背下來(lái)，還常說(shuō)的一句話是“讓讀書成為一種生活方式”——這也是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn)。我跟孩子的爸爸十分高興，因?yàn)檫@是我們倆一向想給孩子灌輸卻不知如何下手的一種理念，經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，孩子深深記住了讀書的重要性，此刻對(duì)讀書是越來(lái)越感興趣，看書的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，寫的日記也越來(lái)越有意思，語(yǔ)文成績(jī)也越來(lái)越好，甚至?xí)鴮懮隙急仍日J(rèn)真工整不少。

說(shuō)到習(xí)慣我多說(shuō)幾句，這可能是很多家長(zhǎng)愁腸的事情，我也如此。我們都期望自我的孩子能坐得住、能細(xì)心、能積極向上。我想這除了平時(shí)的教育還有家長(zhǎng)的言傳身教，當(dāng)然我不明白這有沒有效，但我依然給孩子施加一種影響：爸爸媽媽工作出色是因?yàn)椴粩鄬W(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)不分年齡。在她眼里，我們也是愛學(xué)習(xí)的爸爸媽媽。所以我要說(shuō)，不論我們家長(zhǎng)是從事何種職業(yè)，只要有了孩子，教養(yǎng)子女就是一種神圣的行業(yè)和義不容辭的職責(zé)。

第四個(gè)方面：家校合作努力，為孩子成功人生奠基。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“僅有家庭而沒有學(xué)校，或僅有學(xué)校而沒有家庭都不能單獨(dú)的承擔(dān)起塑造人的細(xì)致復(fù)雜的任務(wù)?！彼?，除了我們做好家庭教育外，還要加強(qiáng)與學(xué)校的交流與合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好為孩子人生鋪好道路。

一位家長(zhǎng)曾傳授我的經(jīng)驗(yàn)是多與教師多溝通，及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，這本身就是對(duì)子女的一種關(guān)愛，也是一種鞭策、監(jiān)督。道理如此，但我做的并不到位，給自我找的借口是時(shí)間緊、工作忙，而其實(shí)這才疏忽了教育的好機(jī)會(huì)。家庭教育是學(xué)校教育的延續(xù)，是對(duì)于學(xué)校教育以外不能涵蓋的地方進(jìn)行補(bǔ)充和完善，因而架起家校共育的橋梁是十分重要的。入校之前我們并沒有讓她去刻意去先學(xué)什么，上了小學(xué)真正從零開始的。一年級(jí)立刻就要過(guò)去了，近一年的時(shí)間里，孩子發(fā)生了很大的變化：自我一個(gè)床睡覺了，電視基本不看了，回家先做作業(yè)了，吃飯不挑食并且能坐在飯座前跟大人一塊吃了······這些都與她的班主任朱教師的諄諄教誨是分不開了，清明放假的最終一天晚上，孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽，明天就要上學(xué)了，真好!”我問為什么她說(shuō)：“我想朱教師了?！睆哪抢镂乙舱娴捏w會(huì)到了教師的偉大。

坦白說(shuō)，我的孩子并不是最優(yōu)秀的，可是我們作為家長(zhǎng)看到了她的變化，每一天她都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜，這是最讓我們家長(zhǎng)感到欣慰的。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這些改變的直接動(dòng)力是來(lái)自于教師，孩子建立起對(duì)教師的欽佩與仰慕之情，學(xué)校教育才會(huì)順利開展。我們家長(zhǎng)只是做了一些輔助工作。對(duì)于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的。我再舉個(gè)例子，我的一名很優(yōu)秀的學(xué)生成績(jī)?cè)谌忻星懊?，關(guān)鍵是她的性格十分沉穩(wěn)并且很陽(yáng)光，這很讓我羨慕，在一次和她媽媽交流起來(lái)時(shí)我向她取經(jīng)，她媽媽很謙虛說(shuō)：“其實(shí)我根本沒什么好方法，我只是把教師講的都做到了，可能比別的家長(zhǎng)做的全面些、細(xì)致些”。我想只要我們相信學(xué)校、信任教師，支持、配合學(xué)校的安排，孩子終究會(huì)向著完美的方向發(fā)展。

最終，我想用盧梭的一句話及一點(diǎn)體會(huì)結(jié)束，他說(shuō)：“上帝打造了我，同時(shí)把模子打碎了”。是啊，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，只要我們用心構(gòu)筑孩子成長(zhǎng)的橋梁，愛心在左，方法在右，始終陪伴孩子走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，那么孩子生命中必會(huì)點(diǎn)綴的鮮花彌漫。穿枝拂葉行走的他們，即便是踏著荊棘，也不會(huì)覺得痛苦，有淚可落，也不會(huì)悲涼。

最終，祝教師們身體健康，工作順利;

祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦，生活幸福;

多謝大家。

學(xué)生家長(zhǎng)演講稿范文篇9

各位老師、家長(zhǎng)同志：

大家好!

我們有些家長(zhǎng)是相互認(rèn)識(shí)的，我是__的家長(zhǎng)，老師讓我在這次家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥膯栴}。

說(shuō)到教育孩子我總結(jié)了幾點(diǎn)。首先感謝老師對(duì)她的教育和栽培，老師們辛苦了。我們家長(zhǎng)文化程度沒有那么深，根本輔導(dǎo)不了孩子，回到家里只要督促她學(xué)習(xí)，努力完成作業(yè)，不要總想著蒙混過(guò)關(guān)，其實(shí)是在騙自己，遇到難題要想法解決，弄懂，解決不了就求助于電腦，再不行就給老師打電話問問。

從小就教育她在學(xué)校里上課認(rèn)真聽，不會(huì)的多問老師，學(xué)會(huì)多問，不要糊弄自己。一些課外書盡量滿足孩子，孩子買課外書不要吝嗇，多讀健康有益的課外書，在書里頭能學(xué)到一些有用的東西。在家玩是可以的，前提是做完作業(yè)，并交由家長(zhǎng)檢查完了。

平時(shí)教育她只有念好書才是唯一的出路，只要你有信心念，家長(zhǎng)就會(huì)全力支持。社會(huì)發(fā)展太快了，沒有文化根本不能適應(yīng)社會(huì)，現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然文化程度有限，但素質(zhì)都提高了，都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。對(duì)家庭來(lái)說(shuō)孩子學(xué)習(xí)是第一位的，不要給她們太多的壓力，要讓她們輕松地學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣。

這個(gè)年齡的孩子叛逆心理重，家長(zhǎng)說(shuō)話不要太直接，不要和她斗氣，多和孩子溝通，有的父母見到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一時(shí)不夠理想，就十分焦急，時(shí)常抱怨，斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的，急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，其實(shí)孩子也不容易的，必須要練鐵成剛，要煉方可奏效，教育他們要有方法。

作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們付出努力，孩子取得好成績(jī)，我們也很欣慰，我們盡量做好自己的職責(zé)，給她一個(gè)好的環(huán)境，一個(gè)家長(zhǎng)能做的也就這些了。不僅如此，孩子的成功也離不開老師的教導(dǎo)，所以我們不僅要教育好孩子，還要配合老師的工作，孩子是父母的希望，一個(gè)好學(xué)生更是老師的驕傲。

謝謝大家

學(xué)生家長(zhǎng)演講稿范文篇10

尊敬的各位家長(zhǎng)：

很高興再次和各位家長(zhǎng)交流學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的問題。這次交流的關(guān)鍵詞是：態(tài)度和高度、現(xiàn)象和本質(zhì)、現(xiàn)狀和發(fā)展、制度和成長(zhǎng)、期待和付出、預(yù)測(cè)和策略。

(一)態(tài)度和高度

⑴家長(zhǎng)的教育態(tài)度決定學(xué)生的態(tài)度，家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度反映在學(xué)校，主要有兩個(gè)方面：一是對(duì)老師的態(tài)度，二是對(duì)同學(xué)的態(tài)度。學(xué)生的教育態(tài)度不僅反映家長(zhǎng)的態(tài)度還反映家長(zhǎng)的素質(zhì)。

⑵老師的教育態(tài)度決定學(xué)生的態(tài)度，班主任各方面的態(tài)度在一定程度上反映出學(xué)生為人處世學(xué)習(xí)上，認(rèn)真的老師一定能帶出比老師水平高的學(xué)生。

⑶家長(zhǎng)的態(tài)度影響老師的態(tài)度，老師的態(tài)度影響學(xué)生的態(tài)度，學(xué)生的態(tài)度決定自己的高度。我們共同的目的是教育好孩子，相處的前提是相互的理解支持幫助尊重。

(二)現(xiàn)象和本質(zhì)

⑴學(xué)生的現(xiàn)象是指學(xué)生的行為和表現(xiàn)。具體的行為是：發(fā)型、發(fā)卡、校服、指甲、香水，具體的表現(xiàn)是：學(xué)習(xí)用品亂、結(jié)交問題學(xué)生、早戀傾向，上課看潮流雜志。

⑵問題的本質(zhì)是心思不在學(xué)習(xí)上，再往深層次思考學(xué)習(xí)為什么不在學(xué)習(xí)上，問題很明顯我們的教育方法出現(xiàn)了問題，我們的愛學(xué)生沒有接受，我們很沒能力或者是我們沒時(shí)間。

⑶這里現(xiàn)象本質(zhì)有一個(gè)最應(yīng)該解決覺得問題就是我們要善于觀察學(xué)生現(xiàn)象，思考學(xué)生的問題本質(zhì)，家長(zhǎng)和老師交流解決學(xué)生發(fā)展的問題。

(三)現(xiàn)狀和發(fā)展

⑴學(xué)生的現(xiàn)狀變化很巨大，到了初二很多學(xué)生忽然間自覺性大大加強(qiáng)，男生代表和女生代表(用單元測(cè)試成績(jī)表?yè)P(yáng))。這一部分學(xué)生可以在我們的幫助中在穩(wěn)定中求發(fā)展。考學(xué)問題應(yīng)該不大。

⑵我們努力多轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為，這里有一個(gè)前提是這個(gè)學(xué)生具有一定的思想基礎(chǔ)，我們的愛學(xué)生要理解成老師同學(xué)在幫助我，相信這些學(xué)生中大多可以成才。

⑶我們努力多轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)好思想好最好統(tǒng)一，這樣的學(xué)生是理想的，學(xué)習(xí)好思想不好，這樣的學(xué)生讓人恐怖，我的策略是盡量和他不談學(xué)習(xí)，防止他對(duì)他人有危害，學(xué)習(xí)不好思想不好得學(xué)生盡最大的愛暖化他，過(guò)程中盡量不多和他家長(zhǎng)交流，如果交流側(cè)重指導(dǎo)他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)?？赡苣芡炀葞讉€(gè)孩子。

(四)制度和成長(zhǎng)

⑴小組自治政策的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生加強(qiáng)自身的管理，學(xué)會(huì)在合作中生存，在合作中相處，在合作中尋求到尊重的快樂。

⑵家長(zhǎng)的簽字起到一個(gè)督促作用，每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的家長(zhǎng)都應(yīng)該用敬畏之心，所以家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子與人相處的最低線是不損人。

⑶家長(zhǎng)到校聽課，到校參與社會(huì)大課堂的講課，這些都是對(duì)制度的參與，這個(gè)時(shí)候我們要做的一是知道我們的孩子學(xué)的是什么，怎么學(xué)的，二是和班主任和任課老師交流一會(huì)知道孩子的現(xiàn)狀，目的是更好的教育學(xué)生。

(五)期待和付出

⑴家長(zhǎng)的期望指數(shù)要建立在學(xué)生實(shí)際能力的基礎(chǔ)上，這樣我們對(duì)學(xué)生的態(tài)度是不同的，相反或相似，給自己的孩子耳朵留白。

⑵當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候，作為家長(zhǎng)付出多少，自己的付出是否讓孩子接受，被別人接受是一種能力，在無(wú)助的時(shí)候想一想這個(gè)問題。

⑶孩子的付出真?zhèn)涡缘乃伎?，真正付出的學(xué)生而又苦于沒有方法的，我們要盡力支持和幫助，明勤而實(shí)懶的學(xué)生，我們要轉(zhuǎn)變其思想。

(六)預(yù)測(cè)和策略

⑴預(yù)測(cè)：孩子開始對(duì)異性有好感。策略：男生的家長(zhǎng)要告誡自己的孩子做事情要有度，尊重自己的同學(xué)。女生的家長(zhǎng)要告誡自己的孩子自重，自己注意自己的言談舉止。

⑵預(yù)測(cè)：開始放棄自己不喜歡的學(xué)科。策略：首先培養(yǎng)孩子對(duì)老師的感情，和老師交流想方法讓孩子的成績(jī)能跟上，為孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⑶預(yù)測(cè)：開始運(yùn)用自己的思維處理自己的事情。策略：告誡常識(shí)性的事情不能錯(cuò)，短時(shí)間內(nèi)不能犯同樣的錯(cuò)誤，自己處理不了的事情一定要告訴老師和家長(zhǎng)。指導(dǎo)自己的孩子交友要慎重。

⑷預(yù)測(cè)：開始尋找自己的空間，家長(zhǎng)和老師是自己手中的兩張牌。策略：要相信自己的孩子，更要觀察自己的孩子言行，要知道孩子的心里想什么。

⑸預(yù)測(cè)：開始給自己定位，信心的外化。策略：多給老師提個(gè)醒，自己多觀察，適時(shí)給孩子表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)。

⑹預(yù)測(cè)：學(xué)生的特長(zhǎng)開始顯現(xiàn)。策略：該給自己的孩子多留一條路，支持孩子有特長(zhǎng)。堅(jiān)信孩子是能者，因?yàn)槟苷咭煌ò偻?。以上是我?duì)班級(jí)發(fā)展的一點(diǎn)思考，通過(guò)以上的發(fā)言，也許能給大家提供一點(diǎn)思考。以下是家長(zhǎng)提問時(shí)間。我將盡我所能給大家一個(gè)滿意的答復(fù)。

學(xué)生家長(zhǎng)演講稿范文篇11

1教師要及時(shí)

因?yàn)榻處熕鎸?duì)學(xué)生的時(shí)間可能比家長(zhǎng)還要長(zhǎng)，或許有些學(xué)生更愿意把心事透露給老師聽，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題的時(shí)候，要及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子的問題以及改正自己的行為。

2教師要傾聽

不會(huì)有任何一位教師的教育是十全十美的，可能自己的無(wú)意之舉會(huì)給學(xué)生帶來(lái)影響，學(xué)生向家長(zhǎng)提出對(duì)老師的意見的可能會(huì)比較多，所以老師也要聽取家長(zhǎng)們的建議，努力改正自己在教學(xué)方面的不足。

3教師進(jìn)行家訪

老師有可能就進(jìn)行家訪，家訪前和家長(zhǎng)預(yù)約好，因?yàn)檫M(jìn)行家訪會(huì)讓家長(zhǎng)感覺老師的誠(chéng)心，也讓學(xué)生感覺老師的苦心，進(jìn)行家訪的時(shí)候，老師可以多點(diǎn)表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)咨詢一下家長(zhǎng)學(xué)生在家的情況。

4教師要尊重每位家長(zhǎng)

有些老師會(huì)有個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，那就是以學(xué)生成績(jī)的好壞以此用不同的態(tài)度來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)，其實(shí)學(xué)生的好壞只能說(shuō)明學(xué)生暫時(shí)不用功，如果老師對(duì)待差生都是不屑的態(tài)度，家長(zhǎng)感覺不到尊重，回去有可能把孩子罵一餐，造成學(xué)生的心理陰影加重。

學(xué)生家長(zhǎng)演講稿范文篇12

尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好!

隨著時(shí)間的推移，我家的孩子已經(jīng)讀五年級(jí)了，在成長(zhǎng)的過(guò)程中雖然有些磕磕絆絆，但是總體來(lái)說(shuō)還算順利。作為家長(zhǎng)，首先要誠(chéng)摯地感謝各位老師對(duì)他的關(guān)心和培養(yǎng)。對(duì)孩子的教育而言，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育缺一不可，所以在對(duì)孩子的培養(yǎng)中要讓他每天都邁上一個(gè)新臺(tái)階，每天都有所收獲，有所進(jìn)步。

一、幫子女樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成良好的思想品質(zhì)。

我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事，孩子的教育首先是父母的責(zé)任。我也是一名老師，我常常聽到有家長(zhǎng)這樣說(shuō)“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了!”我認(rèn)為這是最不負(fù)責(zé)任的一句話，他首先是我們的孩子，然后才是老師的學(xué)生，怎能把自己的責(zé)任推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。凡事從小事入手，從大處著眼，用言行引導(dǎo)孩子，給孩子樹立榜樣，潛移默化的幫他們形成正確的思想認(rèn)識(shí)。孩子從出生到現(xiàn)在，大部分時(shí)間和我們家長(zhǎng)在一起，因此我們的言行舉止都會(huì)深深地影響孩子。教會(huì)孩子分清是非黑白，讓他懂得不以善小而不為，不以惡小而為之。

二、培養(yǎng)子女形成積極、開朗、樂觀、向上的良好性格。

孩子從小有點(diǎn)膽小，并且害羞，不敢大膽表達(dá)自己的思想，瞻前顧后。家長(zhǎng)意識(shí)到這一點(diǎn)之后，有意識(shí)地帶他參加一