部編版二年級下冊語文第四單元《語文園地四》教案（含3課時）

語文園地四教材分析：本單元由六個板塊組成:識字加油站、字詞句運用、寫話、書寫提示、日積月累和我愛閱讀?！白R字加油站”呈現(xiàn)了7個表示玩具名稱的詞語,要求學(xué)生結(jié)合詞語識記“陀、螺、毽、倒、翁”等10個生字,并能用“我還玩過別的玩具……”的句式說話,旨在聯(lián)系學(xué)生生活中最感興趣的話題,聚類積累詞語,并認(rèn)識其中的生字?！白衷~句運用”包含了輸出同類詞語和用特定句式說話的練習(xí)。先要求學(xué)生寫出形容生氣、高興、難過三種表示不同心情的詞語,調(diào)動學(xué)生平時的積累,讓學(xué)生感受到語匯的豐富。然后要求學(xué)生照樣子用“會兒…一會兒……一會兒……”說話,初步感知句與句之間并列的邏輯關(guān)系。在練習(xí)時,教材給出了“媽媽一回到家就忙起來了……”“孫悟空……”兩個提示,試圖從現(xiàn)實生活和文學(xué)想象兩個角度打開學(xué)生的思路?！皩懺挕备接兴姆の栋蝗坏牟鍒D,引導(dǎo)學(xué)生在觀察插圖的基礎(chǔ)上展開想象,講述故事內(nèi)容,并能按時間順序進行表達?！皶鴮懱崾尽笨偨Y(jié)了三包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)范,使學(xué)生能將此類結(jié)構(gòu)的字書寫美觀。“日積月累”編排了三句與誠信有關(guān)的古代經(jīng)典名句,讓學(xué)生通過誦讀知曉誠信的意義,感受到古語的凝練與節(jié)奏美?！拔覑坶喿x”的內(nèi)容是《手影戲》,記敘了寧寧與陌生男孩玩手影戲,從起初爭斗到最終和好,并成為好朋友的故事。文中對手影戲的描寫十分有趣,字里行間流露出的頑皮、善良的童心也十分動人。教學(xué)目標(biāo)：積累表示玩具名稱的詞語,認(rèn)識“陀、螺、毽”等10個生字,養(yǎng)成聯(lián)系生活主動識字的好習(xí)慣。2.能按要求寫出形容心情的詞語,會用“一會兒…一會兒……會兒……”的句式說話。3.能通過觀察插圖展開豐富的想象，按時間順序有條理地寫出故事內(nèi)容。4.掌握三包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)范,能把這類字寫得工整、美觀。高容顧,快斜1高常非5.積累三句與誠信有關(guān)的古代經(jīng)典名句,懂得誠信的意義，感受古語特色。6.能自主閱讀《手影戲》,品嘗到閱讀的趣味,感受到美好的童心，增添對閱讀的熱愛。教學(xué)重點：1.聯(lián)系生活游戲玩具學(xué)習(xí)生字詞，規(guī)范書寫漢字。2.積累表示心理活動的詞語，會用“一會兒……一會兒……一會兒”寫一句話。3.書寫半包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)難點：閱讀《手影戲》。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：三課時課時第一課時備課日期上課日期主備人：教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)識字加油站。1.同學(xué)們，你玩過哪些玩具？生回答。出示下面的玩具：（課件出示）陀螺毽子不倒翁玩具槍橡皮泥溜溜球遙控坦克二、認(rèn)字寫字。（課件出示）tuóluójiànzibùdǎowēnɡwánjùqiānɡ陀螺毽子不倒翁玩具槍xiànɡpíníliūliūqiúyáokònɡtǎnkè橡皮泥溜溜球遙控坦克1.學(xué)生齊讀詞語。2.開火車讀詞語。3.去掉拼音讀詞。4.測試。用線將拼音和漢字連起來。（課件出示）tuóluójiàndǎowēnɡqiānɡxiànɡkònɡtǎnkè毽坦倒陀槍橡螺控克翁三、字詞句運用。（課件出示）1.大家平時積累了不少詞語，當(dāng)你心里生氣、高興、難過時，用什么詞語來形容呢？學(xué)生試著在書中填寫。匯報交流?？偨Y(jié)：形容生氣的：怒氣沖天火冒三丈怒火中燒暴跳如雷惱羞成怒怒氣沖沖形容高興的喜出望外喜眉笑眼喜笑顏開喜行于色大喜若狂大喜過望形容難過的：抱頭痛哭泣下如雨泣不成聲淚如泉涌淚干腸斷痛哭流涕2.照樣子，用加點的詞語寫一個句子。師：大家看看這個詞語有什么特點。出示“一會兒……一會兒……一會兒”“一會兒”表示時間比較短，在短時間里做了哪些事?？凑l能用它說一句話。學(xué)生匯報。交流：示例：媽媽一回家就忙起來，一會兒掃地，一會兒抹桌子，一會兒整理房間，忙得滿頭大汗。孫悟空八九七十二變，他一會兒變成一棵松樹，一會兒變成一朵花，一會兒變成一座假山。3.書寫三包圍和全包圍的漢字。書寫提示：匹：先寫一橫，再寫里面的“兒”，最后寫豎折。巨：先寫外面的一橫，再寫里面的豎折，接著寫里面的一橫，最后寫外面的豎折。周：由外到內(nèi)地寫。團：先寫豎，再寫橫折，將里面的“才”寫完后，再寫最后一橫?！皥A”“國”的寫法跟“團”一樣。全包圍的字記住“先里頭，后封口”。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了識字加油站，從平時玩過的玩具里也學(xué)到了不少生字，學(xué)習(xí)漢字的機會無處不在啊。還積累了表示心情的詞語，用“一會兒……一會兒……一會兒”說話。同時，練習(xí)了書寫三包圍和全包圍的漢字。希望同學(xué)們在以后的時間里，多積累和運用。 個性化修改課時第二課時備課日期上課日期主備人：教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)寫話。（課件出示1）出示圖畫，我們先看一看小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？學(xué)生回答。第一幅圖：螞蟻將雞蛋殼做了一個蹺蹺板，在高興地玩耍。第二幅圖：螞蟻將蛋殼做成了一個降落傘，載著螞蟻去游玩。第三幅圖：下雨了，小蟲子和螞蟻將蛋殼當(dāng)作避雨的小房子。第四幅圖：晚上，小蟲子和小螞蟻把蛋殼當(dāng)作了搖籃，大家在里面睡得多香啊。師：再看一看，這四幅圖發(fā)生的時間。（課件出示）早上過了一會兒到了下午天黑了看看這些表示時間的詞語各用在哪幅圖上。生匯報，分別用了一至四幅圖上。師：大家將四幅圖連起來說一說。生：早上，蝴蝶到草叢中玩，她看到小蟲子和螞蟻在雞蛋殼上玩蹺蹺板，蝴蝶說：“我們一起去旅游吧。”過了一會兒，大家一起將蛋殼做成了一個降落傘，小蟲子和蝴蝶坐在里面，飛了起來。到了下午，天下起了大雨。小蟲子和蝴蝶把蛋殼做成了一間小房子，大家躲在里面，一點也沒打濕。天黑了。他們又把蛋殼做成了一個搖籃，大家躺在里面，舒舒服服地睡著了，睡得多香啊。二、日積月累。1.講解二十四節(jié)氣。節(jié)氣是指二十四時節(jié)和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補充歷法，是漢族勞動人民長期經(jīng)驗的積累成果和智慧的結(jié)晶。由于中國古代是一個農(nóng)業(yè)社會，農(nóng)業(yè)需要嚴(yán)格了解太陽運行情況，農(nóng)事完全根據(jù)太陽進行，所以在歷法中又加入單獨反映太陽運行周期的“二十四節(jié)氣”，用作確定閏月的標(biāo)準(zhǔn)。中國正統(tǒng)的二十四節(jié)氣以河南為本。中國農(nóng)歷是一種陰陽合歷，即根據(jù)太陽也根據(jù)月亮的運行制定的，因此加入二十四節(jié)氣能較好的反映出太陽運行的周期。24節(jié)氣分別為：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒2.十二生肖是怎么來的？4.出示二十四節(jié)氣歌。（課件出示）春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。師：大家朗讀一遍。生朗讀。糾正讀錯的音。指名讀。師：“春雨”指的是哪兩個節(jié)氣？生：立春雨水“驚春”呢？生：驚蟄春分師：“夏滿芒夏暑相連”中的兩個“夏”分別指的什么節(jié)氣？立夏夏至師：“秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”中的兩處“秋”和兩個“雪”分別指的是什么節(jié)氣？生：立秋秋分小雪大雪請大家背誦二十四節(jié)氣歌。學(xué)生背誦。師抽測。三、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了看圖寫話，寫看圖寫話的時候，我們先要看懂圖上畫的內(nèi)容，想象圖畫中沒有畫出來的內(nèi)容，用什么時間、什么人（物）做了什么事來寫畫的內(nèi)容。我們還學(xué)習(xí)了二十四節(jié)氣歌，以后每到一個節(jié)氣，大家看看天氣有什么變化。

個性化修改課時第三課時備課日期上課日期主備人：教學(xué)過程：一、讀一讀，把課文讀通。1．請小朋友們以自己喜歡的方式朗讀短文。師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讀準(zhǔn)生字字音，畫出不理解的詞語，把短文讀正確、讀通順、不添字、不漏字。2．檢查識字情況。（出示生字、生詞卡片）手影戲?qū)帉幝窡敉嫠覍γ娉霈F(xiàn)原來認(rèn)識男孩兒也沖鴿子鼓勵學(xué)生自學(xué)：這些生字，哪些不用老師教，你們已經(jīng)認(rèn)識了？3．檢查朗讀情況。師：現(xiàn)在哪個同學(xué)有把握把課文讀正確、讀流利？（根據(jù)“正確、流利”的要求適時評價，注意鼓勵）。二、悟一悟，把課文讀懂。1．請小朋友們再讀課文，邊讀邊想，讀后交流，說說自己讀懂了什么。2．在交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)板書有條理地說說課文的主要內(nèi)容。3．引導(dǎo)學(xué)生討論：寧寧和那個男孩為什么后來都變出了鴿子？（可啟發(fā)學(xué)生：寧寧想了一下，想了些什么？為什么會想到變出鴿子呢？鴿子代表什么？小男孩又是怎樣想的？）4．發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，讓學(xué)生再讀書，進行教育。寧寧開始和一個不認(rèn)識的男孩兒展開生動的手影較量，后來，寧寧想了一下，主動讓步，那個小男孩也不好意思，不再較量了，他們就一起高興地玩起來。小朋友們也要學(xué)會寬容。三、賽一賽，把課文讀好。1．小朋友們，你們真了不起，靠自己讀懂了這個故事。那么現(xiàn)在，你們打算怎么來讀好這篇