Unit 12 第4課時(shí) (Section B 2a-2c) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2022-2023學(xué)年七年級(jí)英語下冊(cè)同步備課系列(人教新目標(biāo)Go for it!)

Unit12第4課時(shí)(SectionB2a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解和使用有關(guān)口語交際的詞匯和表達(dá)方式。學(xué)生能夠通過角色扮演練習(xí)對(duì)話，并能夠流利地進(jìn)行交流。學(xué)生能夠理解對(duì)話的主要內(nèi)容，并能夠回答與對(duì)話內(nèi)容相關(guān)的問題。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)口語交際的詞匯。進(jìn)行角色扮演練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。理解和回答與對(duì)話內(nèi)容相關(guān)的問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備教材《Goforit!》第七冊(cè)第四課時(shí)教材和練習(xí)冊(cè)。黑板、白板和可擦筆。角色扮演相關(guān)道具。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課(5分鐘)教師可以通過提問的方式引入新課，例如：“上一課我們學(xué)習(xí)了口語交際中常用的問候語，大家還記得嗎？今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)另外一些有關(guān)口語交際的內(nèi)容，你們期待嗎？”2.新課講解(10分鐘)教師可以使用多媒體或黑板白板，結(jié)合教材中的圖片和文字，向?qū)W生講解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師可以先給出一些生詞，并解釋其意思，然后讓學(xué)生跟著教師朗讀，加深學(xué)生的記憶。接下來，教師可以依次講解對(duì)話中的每一句話的意思，并且模仿語音語調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀對(duì)話。3.對(duì)話練習(xí)(15分鐘)教師可以組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。首先，教師可以分發(fā)角色扮演卡片，每個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)角色，并準(zhǔn)備一些問題，每個(gè)問題都與對(duì)話內(nèi)容相關(guān)。然后，學(xué)生依次進(jìn)行對(duì)話，并回答相關(guān)問題。教師可以在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)、糾正和鼓勵(lì)。4.小組活動(dòng)(15分鐘)教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組由3-4名學(xué)生組成。每個(gè)小組選擇一個(gè)學(xué)生扮演教師角色，其他學(xué)生扮演學(xué)生角色。教師可以給每個(gè)小組發(fā)放某一段對(duì)話的角色扮演卡片，要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備好對(duì)話內(nèi)容，并進(jìn)行角色扮演表演。表演結(jié)束后，教師可以進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論，并給出建議和意見。5.小結(jié)(5分鐘)教師可以對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)和回顧，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所掌握。教師可以通過提問學(xué)生的方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，例如：“請(qǐng)舉個(gè)例子，用你自己的話簡單描述一下本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容?！?.課后作業(yè)(5分鐘)教師可以布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提醒學(xué)生在下一堂課前預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。五、教學(xué)反思本節(jié)課主要通過角色扮演和小組活動(dòng)的方式，讓學(xué)生通過實(shí)踐練習(xí)口語交際的能力。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，在實(shí)際情境中進(jìn)行語言交流，幫助學(xué)生更好地記憶