第十一課時《加、減法估算》教案教案及反思_第1頁
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文檔簡介

教案系列第十一課時《加、減法估算》教案教案及反思教學內容：

課本P34例4

教學目標：

１、使同學能結合具體情境進行加、減法估算，并說明估算的思路。

2、培育同學的估算意識和力量，培育數(shù)感，體會算法多樣化的思想。

教學重點：

同學能結合具體情景進行加、減法估算，并說明估算的思路。

教學難點：

探究加減法估算的方法，初步形成估算的技能。

教學預備：

實物投影、主題圖

教學過程：

一、創(chuàng)設情景引入新課

小伴侶去過超市嗎？我們在買東西時有時并不需要算的很精確，你只需要算出一個也許的數(shù)就可以了。

[設計意圖]：讓同學明確學習的目標。

二、合作探究

1、教學例4。想一想，在小組內說一說，在我們日常生活中有哪些狀況不需要進行精確計算，只要計算出大致的結果就可以了。

（1）、出示主題圖。媽媽帶了100元錢夠不夠，需要精確計算嗎？

（2）、同學運用自己的方法進行估算，并在小組內溝通。同學匯報估算方法。觀看、比較這些估算方法，在小組內溝通發(fā)覺。同學匯報，歸納。

（3）、精確計算一下這三樣東西一共要花多少錢，還剩多少錢，來檢驗一下自己的估算結果是否合理。老師巡察、指導。指名匯報。檢驗以后同學匯報想法。

2、履行P31頁做一做。認真看圖，理解題意，然后在小組內溝通估算方法。

[設計意圖]：1、使同學體會到解決同一問題可有不同的方法。

2、提高估算意識和力量，增加數(shù)感，體會算法多樣化的思想。

三、鞏固練習，檢驗效果

1、履行P32練習六第1題同學分小組爭論履行。同學匯報，并說明是怎樣進行推斷。

2、履行練習六第2題看圖理解題意，思索解題方法。同學匯報，并說明估算方法。

3、履行練習六第3題老師指導同學溝通匯報。

[設計意圖]：通過練習，關懷同學進一步提高加減法估算的力量。

四、課堂總結：

通

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