7.3珠江三角洲和香港澳門特別行政區(qū)第一課時教案-2022-2023學(xué)年八年級地理下學(xué)期商務(wù)星球版

教學(xué)課題第七章第3節(jié)珠江三角洲和香港、澳門特別行政區(qū)（一）教學(xué)內(nèi)容外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖描述珠江三角洲的地理位置，并簡要評價其地理位置的優(yōu)越性（區(qū)域認(rèn)知、人地和諧觀）2.舉例說明珠江三角洲發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的區(qū)位優(yōu)勢條件及外向型經(jīng)濟(jì)對區(qū)域發(fā)展的意義。（區(qū)域認(rèn)知、綜合思維能力）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.簡要評價珠江三角洲地理位置的優(yōu)越性。2.舉例說明珠江三角洲發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的區(qū)位優(yōu)勢條件及外向型經(jīng)濟(jì)對區(qū)域發(fā)展的意義。教學(xué)難點(diǎn)舉例說明珠江三角洲發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的區(qū)位優(yōu)勢條件及外向型經(jīng)濟(jì)對區(qū)域發(fā)展的意義。教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、合作學(xué)習(xí)法、舉例說明教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課一、播放《“南海明珠“——重要經(jīng)濟(jì)中心區(qū)域》。二.出示問題：1.說一說，你印象中的珠江三角洲？2.珠江三角洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么特點(diǎn)？一、觀看視頻，思考問題。二、暢所欲言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。二、教學(xué)過程探究一：外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（1）出示珠江三角洲在中國的位置圖和珠江三角洲的形成圖，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀珠江三角洲的名城由來。（2）讀圖描述珠江三角洲的范圍。出示資料，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，找一找：位于廣東省的中南部。范圍包括廣州、佛山、肇慶、深圳、東莞、惠州、珠海、中山、江門九個城市。（3）讀圖描述珠江三角洲的位置出示學(xué)習(xí)任務(wù)：①找出北回歸線、珠江、南海及珠江三角洲，說說珠江三角洲地理位置的特點(diǎn)。補(bǔ)充：被譽(yù)為“祖國的南大門”。②在圖上圈出廣州、深圳、珠海、香港、澳門，說說它們的位置關(guān)系。③在圖上標(biāo)出主要的鐵路線，說一說本區(qū)域的交通特點(diǎn)。補(bǔ)充轉(zhuǎn)折材料：1992年春天，鄧小平同志視察深圳、珠海等地，發(fā)表了重要講話，進(jìn)一步解放人們的思想，堅(jiān)定改革開放的信念，指明了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方向和道路。展示外向型經(jīng)濟(jì)的概念：外向型經(jīng)濟(jì)是以加工制造業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，以出口外銷為經(jīng)營方向的經(jīng)濟(jì)。2.探究歸納外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合珠江三角洲的位置圖、課本材料及補(bǔ)充的材料，歸納珠江三角洲發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的有利條件。提供學(xué)生思考的材料：1980年8月26日，決定在廣東省深圳、珠海、汕頭和福建省廈門建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。3.探究歸納外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用問題導(dǎo)向：分析圖中信息，議一議外向型經(jīng)濟(jì)對當(dāng)?shù)貐^(qū)域發(fā)展有哪些促進(jìn)作用。點(diǎn)撥：深圳速度、出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)等珠江三角洲的名片的由來。4.引導(dǎo)學(xué)生合作探究：珠江三角洲工業(yè)發(fā)展歷程和問題：（1）梳理珠江三角洲外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？①引領(lǐng)示范：補(bǔ)充圖片材料：②珠江三角洲已成為全球著名的家用電器、服裝、玩具等生產(chǎn)、出口基地之一。③目前，電子信息、電器機(jī)械、石油化工、醫(yī)藥、汽車等已成為本區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)。（2）探討珠江三角洲發(fā)展中存在哪些問題？解決的措施？對癥措施：1.結(jié)合地圖，讀一讀：珠江三角洲位于中國南部沿海地區(qū)，是由珠江及其支流沖積而成的三角洲的總稱，簡稱“珠三角”。（2）讀圖標(biāo)畫，從圖中認(rèn)識珠江三角洲的地域范圍。（3）析圖描述+展示交流：①歸納描述：緯度位置：北回歸線穿過其北部，位于熱帶和亞熱帶地區(qū)。海陸位置：位于廣東省的中南部，南臨南海，與東南亞地區(qū)隔海相望。②廣州位于珠江口，深圳毗鄰香港，珠海毗鄰澳門。③京廣線、京九線聯(lián)通南北，本區(qū)域海陸交通便利。初步理解該地區(qū)是改革開放的前沿，理解政策對區(qū)域發(fā)展的重要性。讀一讀。2.歸納整理：（1）區(qū)位優(yōu)勢：珠江三角洲位于我國東南沿海地區(qū)，海岸線曲折，良港眾多，航運(yùn)便利。毗鄰香港、澳門，地理位置優(yōu)越。（2）人文優(yōu)勢：勞動力資源豐富，是全國著名的僑鄉(xiāng)。（3）政策優(yōu)勢：國家對外開放的優(yōu)惠政策3.材料分析+歸納展示：1）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展2）促進(jìn)工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整3）促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變4.合作探究：（1）閱讀課本+梳理展示：①主要包括家用電器、電子、紡織、服裝、食品和玩具等輕工業(yè)。②梳理展示：③第三各階段：（2）舉例說明：問題展示：三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識框架。四、板書設(shè)計(jì)五、作業(yè)布置教材課后作業(yè)及教輔資料作業(yè)六、教學(xué)反思1.課堂發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，給予充足的時間引導(dǎo)其展示自己的所見所聞及收集到的資料，盡可能的使學(xué)生都參與到