聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音

7*聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音【教學(xué)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。2.一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。3.仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫詩(shī)文。【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)中濃濃的秋情，想象秋天景象的美好。【教學(xué)難點(diǎn)】仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫詩(shī)文?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入——喚醒體驗(yàn)1.師：孩子們，我們生活的北方四季分明。春天百花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)繁茂，冬天白雪皚皚，在你的眼里，秋天是什么樣子的？（學(xué)生回答自己眼中的秋天）2.師：孩子們，秋天不僅有繽紛的色彩，香甜的氣味，它還有好聽(tīng)的聲音呢！今天，讓我們一起走進(jìn)秋天的大自然，去聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音。請(qǐng)跟老師一起寫課題——聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音。3.師：這是一首現(xiàn)代詩(shī)，誰(shuí)來(lái)讀課題？老師指導(dǎo)朗讀課題。熱身環(huán)節(jié)——預(yù)習(xí)檢測(cè)1.師：大家看課文序號(hào)后面的這個(gè)“*”，是一篇略讀課文，需要大家運(yùn)用自己的智慧掌和小組團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)完成。2.師：先來(lái)考考大家的預(yù)習(xí)情況！請(qǐng)每小組的4號(hào)起立，每人讀一個(gè)詞語(yǔ)。3.師：去掉拼音你們還認(rèn)得嗎？請(qǐng)每小組的2號(hào)起立，每人讀一個(gè)詞語(yǔ)。4.全班齊讀詞語(yǔ)。三、出示目標(biāo)——明確任務(wù)1.師：從大家響亮的聲音中老師感受到同學(xué)們預(yù)習(xí)的很棒！我們一起來(lái)看我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)吧?。ǔ鍪荆傥夷苷_、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。②我會(huì)邊讀邊想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。③我要仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫詩(shī)文。2.師：孩子們，你們有信心完成我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？讓我們一起加油吧！四、設(shè)置關(guān)卡——品味詩(shī)歌尋秋聲——贊秋聲——寫秋聲【第一關(guān)】——尋秋聲（具體要求）①自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。②詩(shī)歌一共幾個(gè)小節(jié)？請(qǐng)?jiān)诿啃」?jié)前標(biāo)上序號(hào)。③作者聽(tīng)到了哪些秋的聲音？請(qǐng)用長(zhǎng)方形的框把關(guān)鍵詞畫出來(lái)。（小提示：詩(shī)中一共寫了八種聲音，有的用耳朵就能聽(tīng)到，有需要用心才能感受到，你可要仔細(xì)尋找哦?。┌鍟?shū)：刷刷口瞿口瞿叮嚀歌吟1.師：剛才××同學(xué)匯報(bào)的都是我們用耳朵能聽(tīng)到的聲音，在奇妙的大自然中，還有一些聲音需要我們用心聆聽(tīng)，這些聲音藏在哪兒呢？（引導(dǎo)學(xué)生從第5小節(jié)找答案）板書(shū)：葉子里、小花上、汗水里、谷粒里……2.師：表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的個(gè)人，旗開(kāi)得勝的小組，激勵(lì)其他學(xué)生或小組奮起直追，為優(yōu)秀小組加分。【第二關(guān)】——贊秋聲（具體要求）①你最喜歡詩(shī)歌里哪種秋的聲音呢？有感激地讀一讀。②把自己當(dāng)成秋天童話世界中的一員，邊讀邊想象：你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？③和同桌分享自己的閱讀感受。（出示課件）預(yù)設(shè)：情景1：我喜歡黃葉發(fā)出的刷刷的聲音。我仿佛看到黃葉和大樹(shù)在依依惜別，仿佛聽(tīng)到黃葉說(shuō)：大樹(shù)媽媽，我要離開(kāi)你了，你要照顧好自己??！大樹(shù)媽媽說(shuō)：孩子，我真舍不得你?。。ɡ首x指導(dǎo)：充滿深情與留戀。）情景2：我喜歡蟋蟀發(fā)出的口瞿口瞿聲。我仿佛聽(tīng)到蟋蟀充滿深情地對(duì)陽(yáng)臺(tái)說(shuō)：再見(jiàn)了陽(yáng)臺(tái)，謝謝你一直以來(lái)的陪伴，我明年春天還回來(lái)唱歌給你聽(tīng)。情景3：大雁對(duì)白云說(shuō)：白云，我要到南方過(guò)冬去了，天涼了，你要注意保暖，千萬(wàn)別感冒?。∏榫?：秋風(fēng)輕輕地吹過(guò)田野，它好像在為田野歌唱：豐收啦！豐收啦！農(nóng)民伯伯樂(lè)開(kāi)花！情景5：銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子，在空中飄啊飄；五彩繽紛的菊花仙子在秋風(fēng)中翩翩起舞；嗒嗒，農(nóng)民伯伯滿頭大汗，忙著收割；啪啪，飽滿的谷?？旎畹?fù)u晃著大腦袋……小結(jié)：在這美麗的秋天里，落葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，小蟋蟀唱起了離別歌，大雁飛往南方過(guò)冬去了。稻田里一片金黃，稻子壓彎了腰，高粱漲紅了臉……秋天的一切是多么美好啊，讓我們用最美的朗讀把這美好的一切傳遞給大家吧?。▽W(xué)生齊聲朗讀詩(shī)歌全文。）表?yè)P(yáng)善于動(dòng)腦、大膽想象、積極發(fā)言的學(xué)生，祝賀現(xiàn)階段優(yōu)秀小組及不甘落后奮起直追的小組，激勵(lì)后進(jìn)小組迎頭趕上，給小組加分！【第三關(guān)】——寫秋聲（具體要求）1.師：秋天的大自然就是最遼闊、最透明的音樂(lè)廳，讓我們用心聆聽(tīng)，秋的聲音——（師配樂(lè)播放秋景相關(guān)圖片，現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單解說(shuō)。）2.師：其實(shí)，秋的聲音還有很多很多，相信用心感受秋天的孩子一定還有更多的發(fā)現(xiàn)！接下來(lái)，我們進(jìn)入今天比賽的最后一關(guān)——寫秋聲！比一比，優(yōu)秀的小詩(shī)人在哪些小組！（具體要求）①模仿詩(shī)歌第1小節(jié)，小組內(nèi)進(jìn)行仿說(shuō)練習(xí)。②小組內(nèi)確定一個(gè)最精彩的仿說(shuō)內(nèi)容寫下來(lái)。③小組推選優(yōu)秀代表在班里朗誦展示。五、閱讀延伸總結(jié)：秋的聲音，如此美妙動(dòng)聽(tīng)；秋的景色，如此令人癡迷。美麗的金秋時(shí)節(jié)，需要優(yōu)美的詩(shī)歌來(lái)贊美！需要我們用心感悟，讓我們做生活中的有心人，熱愛(ài)生活，品味生活。推薦大家閱讀經(jīng)典讀本第頁(yè)