小雞出殼教案

小雞出殼教案小雞出殼教案1

活動名稱：

小雞出殼

活動目標：

1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

2、體驗自由表現(xiàn)的愉快。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的'快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

小雞出殼的動畫、歌曲錄音。

教材分析：

重點：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗自由表現(xiàn)的愉快。

難點：用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

主要流程：

一、欣賞感受（感受小雞出殼的動態(tài)變化）

1、（看動畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時候看見的？（孩子之間互相交流）

2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？

二、理解、表現(xiàn)（解決重難點）

1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！

2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）

3、為什么歌詞里反復在唱“奇怪”“奇怪”？

1、你認為小雞出殼奇怪在哪里？

2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導幼兒個別展示）

三、集體表現(xiàn)

1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！

四、活動延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會怎么畫呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）

教學反思：

1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2.師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

3.如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

小雞出殼教案2

活動目標：

1、愿意親近小動物，幫助小動物。

2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂抹的方法給小雞上色。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

大背景圖一幅（母雞，草堆），"蛋寶寶"繪圖紙若干，餐巾紙每人一張，炫彩棒活動過程：

一、情境導入教：寶寶們，聽說母雞媽媽生了好多蛋。我們來找找看，找一找蛋寶寶們都躲在哪里。

二、雞媽媽孵蛋教：蛋寶寶馬上要出殼啦，雞媽媽來幫它一把。

1、小雞出殼添畫小雞的外形特征：尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳配以兒歌：小小蛋兒把門開，小小嘴巴鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來；小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼；小小蛋兒把門開，小小雞兒站起來。

2、寶寶們也來幫幫蛋寶寶吧（幼兒參與演示，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正）3、小雞理毛先用梳子（炫彩棒）把身體周圍的毛理一理，再用小毛巾擦一擦（餐巾紙擦拭羽毛）。上面擦擦，下面擦擦，這里擦擦，那里擦擦，中間擦擦?，F(xiàn)在小雞變得更漂亮了。

三、扮演雞媽媽一起孵蛋教：寶寶們也來做一回雞媽媽，去找你的蛋寶寶（從背景上拿下），幫它出殼理毛。

教：雞媽媽把出殼的小雞寶寶再送回農(nóng)場（貼回背景）（速度快的幼兒，請給農(nóng)場多添一些草，給出殼的小雞們吃）

四、欣賞分享

1、教：農(nóng)場里又多了這么多可愛的小雞，雞媽媽們功勞真大。我們來找一找哪個小雞身體最棒，毛色最亮。找一找有沒有生病的小雞。

2、學著雞媽媽一起念兒歌：小小蛋兒把門開，小小嘴巴鉆出來，圓圓眼睛睜開來，拍拍翅膀鉆出殼，小小雞兒站起來。

活動反思：

今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動后，我反復推敲并進行了重新調(diào)整，通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經(jīng)驗，激發(fā)孩子模仿探索的欲望，并根據(jù)小班下學期孩子的能力水平，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。

在活動的一開始，我利用富有夸張性的小雞動作，調(diào)動起孩子們參與活動的興趣，讓孩子們動起來，同時也是整個游戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個問題：誰住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動的目標。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很陌生，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

小班孩子對動作的'記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼，孩子們?nèi)の栋蝗?，表現(xiàn)的非常投入，非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié)，我先強調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走，培養(yǎng)小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當?shù)诙斡螒驎r，我提高難度，游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟著一個過小橋。既達到了通過窄路的目標又鍛煉了孩子的平衡能力。

最后一個環(huán)節(jié)是放松活動，我準備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優(yōu)美的律動中放松身體的各個關(guān)節(jié)，結(jié)束活動。

當然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程，忽略關(guān)注個別幼兒，沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列。可能我組織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn)，請各位評委給予指正

小雞出殼教案3

活動設(shè)計背景

本班幼兒活潑好動，對數(shù)字比較敏感，加之1——9數(shù)字剛學完，為了讓幼兒認識數(shù)字0，于是設(shè)計了這節(jié)課。

活動目標

1、感知數(shù)字“0”的外部特征，能夠正確認讀。

2、理解數(shù)字“0”的實際意義，提高對數(shù)的抽象的理解。

3、感知數(shù)字游戲的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點、難點

重點：認識數(shù)字“0”

難點：理解數(shù)字“0”的實際意義

活動準備

數(shù)字卡0——9、糖果（裝在小袋里）、積木若干

活動過程

一、猜謎語，導入活動

說謎語，教師出示數(shù)字卡0，幼兒傳遞觸摸。

二、集體活動

（感官感知）請幼兒正確認讀數(shù)字，可以用不同的音色，不同的速度練讀。

（游戲體驗）

教師將0~9的數(shù)字卡倒扣，請10名幼兒任意抽取一張后，按照數(shù)字到教室去相應的物體回來，將取回的物體與數(shù)字卡放在一起，大家一起點數(shù)是幾個。

教師問抽到0的.幼兒：你去了幾個東西？為什么你沒有??？引導幼兒理解0是沒有的意思。

三、探索操作

請幼兒每人取10塊積木擺成一列火車，依次在上面擺上數(shù)字并念出數(shù)字，教師要提問：如果要按數(shù)字往火車上裝糖果，每節(jié)車廂應裝幾個糖果？那節(jié)車廂不用裝糖果？為什么？

四、“0”在哪里

請幼兒在各種生活用品上找“0”。如秒表、體重秤、記分牌等，說說它們都表示什么意思。

五、組織幼兒討論：0還有什么用處？沒有0可以嗎？

活動延伸：

將“0”貼在教室里，日?；顒又幸龑в變弘S時認讀。

教學反思

在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒理解了數(shù)字0的實際意義，教學效果較好。但在第三個環(huán)節(jié)“探索操作”中，我對幼兒的理解能力估計過高，有個別幼兒操作出現(xiàn)了失誤，如果讓我重新上這節(jié)課，我會在“游戲體驗”環(huán)節(jié)中多設(shè)計游戲，幫助幼兒更好的理解。

小雞出殼教案4

設(shè)計思路

在日常生活中，雞蛋和雞是經(jīng)常吃的。于是我們利用設(shè)疑“哪些小朋友喜歡吃雞蛋？哪些喜歡吃雞？都知道有哪些雞？”引發(fā)小朋友回憶生活經(jīng)驗，以此來激發(fā)小朋友的興趣，同時也將活動切入正題。這樣，小朋友的興趣也容易被吸引過來。

活動目標

1．通過為小朋友講解和觀察小雞孵化從蛋到雞的轉(zhuǎn)變，從而知道雞生蛋、蛋變雞的由來以及生命起源和生命周期，從而幫助孩子培養(yǎng)和建立對自然科學的興趣。

2．從未能孵化出的雞蛋中，讓小朋友學習到生命的寶貴，學會照顧幼小生命，培養(yǎng)他們的.耐心和愛心。

3．通過講解過程中的互動，讓小朋友知道每個人都有公平、平等的權(quán)利。

活動準備

數(shù)字孵化器、已孵化兩周的雞蛋、制作雛雞盒的設(shè)備、相關(guān)的活動主題卡，電源插座、彩色記號筆、白板、溫水、食物（如：蛋黃、用水泡過的米或飯、新鮮洗凈的菜葉）

活動過程

1．通過設(shè)疑激發(fā)小朋友的興趣

師：哪些小朋友喜歡吃雞蛋？哪些小朋友喜歡吃雞？

師：小朋友們都知道有哪些雞？

師：雞蛋和雞小朋友們都見過，有誰知道雞蛋是怎樣變成雞的？

評析：通過一些簡單的提問，以此來激發(fā)小朋友的情趣，是他們對課程產(chǎn)生興趣。

2．了解雞蛋的不同

通過圖片的展示與講解，讓小朋友有感性的認識孵化小雞的雞蛋和日常吃的雞蛋的不同之處。

評析：讓小朋友們知道生命的起源。

3．介紹孵化過程中的主要孵化因素

小朋友用手觸摸孵化器的觀察窗，觀察孵化器的構(gòu)造。在通過講解，讓小朋友知道孵化的三個關(guān)鍵因素：即溫度、濕度、翻蛋。并啟發(fā)小朋友尋找生活中旋轉(zhuǎn)加熱的東西。

4．大家一起給三個將孵化出殼的小雞起名字

將小朋友們說的喜歡的名字都寫在白板上，然后通過舉手評選，選出三個小朋友最喜歡的名字，作為三只小雞的名字。

評析：通過為小雞起名字，讓小朋友們學會參與、公平評選、自己做決定。

5．制作雛雞盒

教小朋友們?nèi)绾沃谱麟r雞盒，同時提出一些問題，讓小朋友們思考回答

師：為什么要在盒子上開幾個洞？

師：為什么要放電燈？

師：為什么要在盒子底部鋪上報紙？

6．小朋友們喂小雞

小雞出殼毛全部干后，將小雞放入制作的雛雞盒內(nèi)，讓小朋友們撫摸、觀察。

破殼后1-2天后，準備一些與水混合的蛋黃、菜葉等，請一些小朋友來喂小雞。

小雞出殼教案5

活動目標：

1.能在音樂的伴奏下，表演小雞出殼的動作。

2.積極參與游戲，能在游戲中與同伴保持適當?shù)木嚯x。

活動準備：

1．自制雞蛋四個，雞媽媽頭飾一個、小雞頭飾幼兒人手一個。

2．錄音機，音樂磁帶。

活動過程：

一、聽母雞下蛋的聲音引起幼兒活動興趣。

（播放母雞下蛋的音樂）：小朋友你們聽，這是誰的聲音？你們猜母雞媽媽在干什么呢？

二、欣賞音樂，探索表演小雞出殼的動作。

（一）完整的欣賞音樂。

1.師：小朋友你們看，雞蛋寶寶來了，雞蛋寶寶會變成什么呢？我聽農(nóng)場里的叔叔說：蛋寶寶聽了音樂后啊，能很快變成小雞的，你們想不想讓小雞快點出來??？

2.完整的播放音樂。

提問：小朋友這段音樂聽上去感覺怎么樣？你們覺得小雞聽了這個音樂它會做什么呢？

（二）分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂探索小雞出殼的動作。

1.欣賞1—4小節(jié)，幼兒仿編動作并模仿。

提問：母雞媽媽剛剛把小雞生下來，你們說這時候的小雞在干什么？

2.幼兒自由的想象動作，請個別幼兒到集體面前表演，讓下面的幼兒進行模仿。

3.欣賞5—12小節(jié)，幼兒仿編動作并模仿。

提問：1）你們說這時候的小雞又會做什么呢？

2）如果你是小雞，會想什么辦法使自己快點出來呢？

4.幼兒自由的想象動作，請個別幼兒到集體面前表演，讓下面的幼兒進行模仿。

5.提問：小雞出來后會做些什么事情呢？

6.請幼兒繼續(xù)想象小雞出來后跟媽媽做的事情：找蟲子吃、做游戲等，并模仿。

7.老師根據(jù)情節(jié)帶領(lǐng)幼兒將所有的動作連貫的`做一遍。

（三）帶領(lǐng)幼兒隨音樂合拍而完整的做小雞出殼的游戲。

1.師：讓我們跟著音樂完整的表演好嗎？

2.出示四個自制的雞蛋，老師戴好母雞媽媽的頭飾，讓幼兒也取出椅子下面的小雞頭飾戴好。帶領(lǐng)幼兒跟著音樂表演二遍。

三、結(jié)束部分

1.幼兒隨著音樂聲跟隨老師一起到室外去捉蟲子吃。

2.帶幼兒回教室結(jié)束游戲。

小雞出殼教案6

教學目的：

1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。

2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

教學準備：

1、初步熟悉小雞出殼的音樂。

2、雞蛋一個、頭飾。

3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

教學過程：

一、母雞生蛋。

1、教師模仿母雞生蛋的動作。

2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。

二、小雞醒來了。

教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)

三、小雞破殼。

1、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，會

想什么辦法使自己快點出來呢?

2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他幼兒模仿。

3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的`動作。

四、游戲：老鷹捉小雞。

1、引導幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。

2、不好了，老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。

3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么?

4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續(xù)游戲，說說自己是什么物體?

五、游戲結(jié)束。

幼兒模仿小雞走的動作離開活動室

活動反思：

小班幼兒的節(jié)奏感比較弱，老師只是純粹強調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳，小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚，如果根據(jù)音樂的節(jié)奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。

小雞出殼教案7

活動目標

1.了解雞寶寶是怎樣成長的。

2.了解小雞的父母是怎樣的。

3.喜歡參與游戲，體驗。

4.在活動中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。

重點難點

幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

活動準備

1.用大紙箱自制一個雞窩。

2.女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當小雞。

活動過程

老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么?”有的說：“我看見了雞爸爸?！彪u爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了?！边€有的說：“我看見了鮮花和太陽。”老師問：“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次?！薄澳呛冒?”

教學反思

1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2.師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

3.如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

小雞出殼教案8

活動目標：

1.初步了解、感受小雞的出殼過程。

2.通過小雞出殼的情境，隨樂一下一下做小雞出殼的動作，并能大膽創(chuàng)編小雞破殼的簡單動作。

3.感受音樂，愉快參與活動，體驗小雞出殼的喜悅。

活動準備：

1.物質(zhì)準備：小雞身體部位圖片、課件。

2.經(jīng)驗準備：積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

活動過程：

一、引導幼兒做小雞躲到殼里的動作

1.聽！什么聲音？仔細聽聽呢。

2.提問：是誰呀？它在又黑又擠的哪兒呀？那它想出來見誰？

3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去，變成一只在蛋殼里的小雞。

小結(jié)：我們現(xiàn)在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。

二、根據(jù)音樂創(chuàng)編小雞出殼前的動作

1.雞媽媽來了，聽一聽雞媽媽會說些什么。

2.提問：媽媽說什么？

小結(jié)：雞媽媽是在告訴我們，可以用自己的身體把蛋殼弄破。

3.小雞寶寶們想想，我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼？(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片，幼兒隨樂試一試)

4.聽音樂創(chuàng)編身體動作。

（1）那現(xiàn)在，我們試試用我們自己想的辦法，跟著音樂有節(jié)奏地來碰碰這塊蛋殼，看看這塊蛋殼會怎么樣？

（2）播放音樂，幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創(chuàng)編小雞出殼的動作。

（3）媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶們都很聰明，想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。

5.雞媽媽的.好辦法。

（1）看看我們的蛋殼怎么樣了？可是蛋殼雖然搖起來了，我們的雞寶寶能出來嗎？

（2）沒關(guān)系，媽媽說，它有一個絕招，要告訴我們一個好辦法，想不想聽？

（3）讓我們來聽聽，媽媽要用到什么好辦法？

小嘴小嘴啄一啄，

頭兒頭兒頂一頂，

翅膀翅膀推一推，

小腳小腳踢一踢，

屁股屁股扭一扭，

扭一扭呀扭一扭。

（4）哎喲！雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀？

我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法，是什么呀？

小結(jié)：原來媽媽的辦法呀，就是讓我們小寶貝們把剛才我們想的辦法全部用上，小雞們，你們行不行？

6.幼兒聽音樂做律動。

（1）那我們要加油了，把媽媽的辦法全部用上，看看我們的蛋殼又會怎么樣？準備好。（聽音樂律動）看看那我們的蛋殼怎么樣了？裂縫了。

（2）一定是我們的力氣不夠大，那我們再來一次，有節(jié)奏地頂?shù)皻ぁｋu媽媽，這次我們一定行。加油，我們的蛋殼要開了。（再次聽音樂律動）

三、小雞寶寶出殼。

1.我們的蛋殼怎么樣了？我們終于把蛋殼頂開了。

2.看看小雞寶寶有沒有出來。

3.多虧你們加油努力，小雞寶寶出殼了，真高興。

四、小雞走出活動室。

我們一起和雞寶寶出去散步吧。

小雞出殼教案9

活動目標：

1.能隨音樂合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動作;

2.探索小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動作。

活動準備：

看過并認識雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂《小雞走》、較寬敞的場地。

活動過程：

一、節(jié)奏律動

(一)播放音樂《小雞走》，幼兒傾聽音樂，并跟隨教師有節(jié)奏的拍手。

二、情境引入

(一)傾聽音樂，熟悉旋律，了解動作的含義

幼兒邊聽邊看教師按音樂做相應的`動作并聽《小雞出殼》的故事。

師：故事：雞媽媽生了許多雞蛋，門躲在蛋殼里睡著了。過了幾天，小雞醒了，他們?nèi)嗳嘌劬?，伸伸懶腰，終于頂破蛋殼，鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學著找食吃。

幼兒園小班音樂教案：《小雞出殼》

三、小雞出殼

(一)探索小雞在雞蛋里睡覺、揉眼睛、破殼而出的模仿動作

師：“你們喜歡小雞嗎?我們來變成可愛的小雞學本領(lǐng)吧?”

1.探索小雞在雞蛋里睡覺的模仿動作，并隨教師唱的曲譜練習

師：“小雞剛出生的時候躲在哪里的?雞蛋是什么形狀的?我們做出什么樣的動作才像躲在蛋殼里呢?”

2.探索小雞揉眼的模仿動作，并隨教師唱的曲譜合拍地進行練習

師：“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰，誰能用動作來學一學?”

3.探索小雞破殼而出的模仿動作，并隨教師唱的曲譜合拍地進行練習;

師：“終于頂破了蛋殼鉆了出來，小雞會怎么樣出來呢?誰能用動作學一學?”

4.跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂做小雞邊走邊找食吃的模仿動作

小雞出殼教案10

活動目標：

1.在學會歌曲的基礎(chǔ)上，初步學會歌表演的動作。

2.培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

3.個別指導徐慧超等小朋友一起參加活動。

活動準備：

頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

一.復習模仿節(jié)奏動作《走路》

“今天來了這么多客人老師，小朋友心里真高興，倪老師還要告訴大家一個好消息：今天解放軍，老爺爺，還有許多小朋友也來了?！?/p>

1.出示“小朋友”節(jié)奏卡片，知道小朋友來了，完整做。

2.做解放軍走路，要求打槍有節(jié)奏，發(fā)出聲響。

3.做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節(jié)奏。

1)幼兒做模仿動作，請客人老師猜猜。

2)個別幼兒來表演。

二.歌表演：小雞出殼

（一）復習歌曲：

今天?。?）班這么熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1.“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

2.唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽?！慷槌?/p>

（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

1.老師戴上頭飾示范動作一遍。

2.幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

3.第二遍示范

把未講出的.動作講出來并學習。難點：180？轉(zhuǎn)身跳過來。

4.請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5.再請多點幼兒上來學做。

6.全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

三.復習律動：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星?！獜土暵蓜樱盒⌒切?。

1.第一遍，一起數(shù)別漏了。

2.第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結(jié)束。

小雞出殼教案11

活動目標：

1、在感受小雞出殼的有趣景象中，初步學唱歌曲。

2、能用簡單的動作表現(xiàn)小雞出殼的情景，體驗自我表現(xiàn)的快樂。

活動準備：

場地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。

活動過程：

一、情境導入，引入的主題。

1、情景：農(nóng)場里要舉辦舞會，跟著媽媽一起去玩一玩?。ㄟM場）草地休息。

師：今天天氣真好，農(nóng)場里要舉辦舞會了，你們想和媽媽一起去玩一玩嗎？那我們出發(fā)吧！瞧！那里有一片綠色的草地，你們想坐在草地上休息一下嗎？現(xiàn)在舞會還沒有開始，那趕快找個地方休息一下吧。

2、出示母雞媽媽叫聲，猜測母雞媽媽在干什么？

師：聽，是什么聲音？哦，真的是母雞媽媽，他在干什么?。?/p>

二、在探討"小雞出殼"的景象中，自然學唱歌曲。

1、你們喜歡蛋寶寶嗎？蛋寶寶里面會變出什么呢？（小雞）

奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。雞蛋上沒有小門，幼兒猜測小雞如何出殼？

師：你們想不想看小雞出殼?。?/p>

看小雞出殼的.過程

回顧小雞是怎么出殼的（蛋殼裂開，小雞露出腦袋，鉆出來）

歌詞小結(jié)：奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圓圓的蛋殼里，鉆出一個小腦袋，圓圓的蛋殼里，一只小雞鉆出來。

2、母雞媽媽說，小雞寶寶聽了好聽的歌曲，就會很快從蛋殼殼里出來了，是什么好聽的歌？你們想聽嗎？讓我們一起來聽一聽。（試唱歌曲第一次）

3、還有許多小雞都想出殼，我們一起唱歌給它們聽，讓他們快點出來，好嗎？試唱第二次

小結(jié)：寶寶們幫助了小雞，小雞可真高興,你們開心嗎？對了，幫助別人是一件快樂地事情。

4、幼兒創(chuàng)編小雞露腦袋的動作。（個別創(chuàng)編）

師：剛才媽媽覺得小雞露腦袋的動作真可愛，我們也一起來試一試吧！

我們一起來做做看。(集體創(chuàng)想鉆出小腦袋的動作)

帶動作，完整歌曲表演。

師：剛才寶寶做的真好，我們也一起來做小雞出殼的動作吧！

三、聽音樂，用簡單的身體動作表現(xiàn)《小雞出殼》

1、舞會快開始了，小雞出殼真好玩兒，我們一起來表演給小動物們。（師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）

2、介紹場景，讓幼兒藏進蛋殼里。

你們會藏進蛋蛋里，讓媽媽找不著嗎？藏給媽媽看一看。

3、開始表演。

小動物們，我們表演得怎么樣？

四、活動結(jié)束。

師：那我們再去表演給其他小動物看吧。

小雞出殼教案12

活動目標:

1.了解小雞出殼后的生長過程。

2.了解成年后雞的身體結(jié)構(gòu),能正確掌握雞身體各部分的名稱。

活動準備:

1.圖片:《小雞出殼了》、小雞。

2.掛圖《小雞出殼了》

活動重點:

了解小雞出殼以及出殼后的生長過程。

活動難點:

用正確的語言講述雞身體各部分的名稱。

審美元素:

幼兒通過觀察小雞,感受小雞黃黃的`顏色,絨絨的羽毛,唧唧的叫聲,激發(fā)幼兒熱愛小動物和愛護小動物的美好情感。

活動過程:

1.出示小雞

師:我們班來了位客人,看看是誰?它是什么樣子的?知道它是從哪里來的嗎?小雞是怎么出殼的?

師小結(jié):小雞是黃黃的,有毛絨絨的羽毛,尖尖的小嘴。

2.出示掛圖或播放小雞出殼的錄像,引導幼兒觀察并自由交談。

教師:圖上,小雞從哪兒來的?

教師:你看到的小雞是怎么樣出殼的?

3.帶幼兒講述"小雞出殼"的全過程,學習關(guān)鍵詞語"啄破蛋殼""鉆出來"并跟隨教師的語言用動作來表現(xiàn)。

師小結(jié):小雞是經(jīng)過母雞孵蛋,出殼后慢慢地跟著媽媽找蟲吃。

4.觀察大雞圖片,認識雞的身體結(jié)構(gòu)。

師:小雞長大后是什么樣的?(出示公雞圖片)這是什么雞?你能說出它身體每個部分的名稱嗎?(教師引導幼兒認識雞的身體結(jié)構(gòu))

5.共同表演歌曲《小小蛋兒把門開》。

小雞出殼教案13

活動目標：

1．了解小雞出殼后的生長過程。

2．了解成年后雞的身體結(jié)構(gòu)，能正確掌握雞身體各部分的名稱。

3．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4．培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

活動準備：

1．圖片：《小雞出殼了》、小雞。

2．掛圖《小雞出殼了》

活動重點：

了解小雞出殼以及出殼后的生長過程。

活動難點：

用正確的語言講述雞身體各部分的名稱。

審美元素：

幼兒通過觀察小雞，感受小雞黃黃的顏色，絨絨的羽毛，唧唧的叫聲，激發(fā)幼兒熱愛小動物和愛護小動物的美好情感。

活動過程：

１．出示小雞

師：我們班來了位客人，看看是誰？它是什么樣子的？知道它是從哪里來的嗎？小雞是怎么出殼的？

師小結(jié)：小雞是黃黃的，有毛絨絨的`羽毛，尖尖的小嘴。

２．出示掛圖或播放小雞出殼的錄像，引導幼兒觀察并自由交談。

教師：圖上，小雞從哪兒來的？

教師：你看到的小雞是怎么樣出殼的？

３．帶幼兒講述"小雞出殼"的全過程，學習關(guān)鍵詞語"啄破蛋殼""鉆出來"并跟隨教師的語言用動作來表現(xiàn)。

師小結(jié)：小雞是經(jīng)過母雞孵蛋，出殼后慢慢地跟著媽媽找蟲吃。

４．觀察大雞圖片，認識雞的身體結(jié)構(gòu)。

師：小雞長大后是什么樣的？（出示公雞圖片）這是什么雞？你能說出它身體每個部分的名稱嗎？（教師引導幼兒認識雞的身體結(jié)構(gòu)）

５．共同表演歌曲《小小蛋兒把門開》。

活動反思：

今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動后，我反復推敲并進行了重新調(diào)整，通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經(jīng)驗，激發(fā)孩子模仿探索的欲望，并根據(jù)小班下學期孩子的能力水平，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。

在活動的一開始，我利用富有夸張性的小雞動作，調(diào)動起孩子們參與活動的興趣，讓孩子們動起來，同時也是整個游戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個問題：誰住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動的目標。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很陌生，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼，孩子們?nèi)の栋蝗唬憩F(xiàn)的非常投入，非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié)，我先強調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走，培養(yǎng)小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當?shù)诙斡螒驎r，我提高難度，游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟著一個過小橋。既達到了通過窄路的目標又鍛煉了孩子的平衡能力。

最后一個環(huán)節(jié)是放松活動，我準備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優(yōu)美的律動中放松身體的各個關(guān)節(jié)，結(jié)束活動。

當然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程，忽略關(guān)注個別幼兒，沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列?？赡芪医M織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn)，請各位評委給予指正。

小雞出殼教案14

活動目標

1、能隨音樂合拍地做小雞出殼、走路找食等模仿動作。

2、探索小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動作。

3、能與同伴保持距離、尋找適當?shù)目臻g進行活動。

活送準備

1、幼兒看過并認識雞蛋和小雞，母雞頭飾一個。

2、錄音機、磁帶。

3、座位安排成半圓形。

活動過程

1、問答游戲。（練習節(jié)奏）

2、復習歌曲：兩只小鳥

3、新授游戲。

a、師：小朋友唱得真好，小鳥真高興，還有一些小動物也急著想要和小朋友做游戲，你們想知道它們是誰嗎？下面老師給小朋友講個故事，小朋友仔細聽聽，到底是哪只小動物著急了。（雞媽媽生了許多雞蛋，小雞們躲在蛋殼里睡著了。過了幾天，小雞醒了，它們?nèi)嗳嘌劬Γ焐鞈醒?，終于頂破蛋殼，鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學著找食吃。）

b、提問：是哪只小動物著急了？

小雞都干什么了？（幼兒說，教師出示圖片）

c、師：這個故事叫做《小雞出殼》老師把這個故事變成了一首好聽的音樂給小朋友聽聽。（教師指圖引導幼兒欣賞音樂）

d、咱們再來聽一遍這首好聽的音樂吧，小朋友們可以邊聽音樂邊學學小雞的動作。（教師指圖并用語言提示動作）

e、探索小雞在雞蛋里睡覺、揉眼、破殼而出的'模仿動作。

（1）小雞在蛋殼里會怎樣睡覺呢？你來做一做。（教師唱譜）

（2）揉眼睛

（3）破殼

（4）跟媽媽找食物（同上）

4、完整表演韻律活動

教師帶頭飾，請雞寶寶跟媽媽一起聽音樂玩小雞出殼的游戲。

5、鼓勵幼兒尋找空間隨音樂完整做動作。

小雞出殼教案15

中班音樂教案：小雞出殼

活動目標：

1、初步了解、感受小雞的出殼的過程

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

活