初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合。語(yǔ)文要想成績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理的一些初三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)一、學(xué)習(xí)本文，掌握如下字詞。1、為下列加紅字注音。旁鷲()褻瀆()駢進(jìn)()2、解釋下列詞語(yǔ)的含義。斷章取義：引證書(shū)籍，只取一句或數(shù)句，而不顧及全文與其本義。旁鷲：不專心正業(yè)，而去追求正業(yè)以外的事。褻瀆:輕慢；冒犯。3、詞語(yǔ)積累。斷章取義不二法門旁鷲褻瀆駢進(jìn)征引敬業(yè)樂(lè)群言行相顧強(qiáng)聒不舍二、課文內(nèi)容分析。1、學(xué)習(xí)本文，應(yīng)該明白作者演說(shuō)的思路是如何的。作者在這篇文章中的思路,可以分為三個(gè)層次：(1)梁?jiǎn)⒊鸵脟?guó)人熟悉的儒家經(jīng)典《禮記》和道家經(jīng)典《老子》中的格言，開(kāi)宗明義地提出了〃敬業(yè)樂(lè)業(yè)〃的主旨。(2)談?wù)摿恕ㄓ袠I(yè)〃〃敬業(yè)〃〃樂(lè)業(yè)〃的重要性。(3)用〃責(zé)任心〃和〃趣味〃總結(jié)全文旨意。2、作者為什么主張〃敬業(yè)〃?作者用朱熹的話解釋〃敬業(yè)〃的含義就是專心致志、心無(wú)旁鷲。接著，提出〃為什么該敬呢〃一句設(shè)問(wèn)。作者從人類生存的需要(為生活而工作)與個(gè)體生活的意義(為勞動(dòng)而生活)出發(fā)，論證〃凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的〃的道理。至于該做哪一種勞作，全看〃才能何如，境地何如〃。只要〃做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一人于是，他又設(shè)問(wèn)：〃怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？〃再次回到〃惟一的秘訣就是忠實(shí)〃，〃是敬〃。3、作者在文章中是如何論證〃樂(lè)業(yè)〃的？〃樂(lè)以忘憂〃的〃樂(lè)業(yè)〃才是人生更高的境界和價(jià)值。論述〃樂(lè)業(yè)〃重要性時(shí)，梁?jiǎn)⒊葟乃究找?jiàn)慣的〃做工好苦呀〃的嘆氣聲中談起，指出人生在世，做任何事情都要淘神費(fèi)力；對(duì)于無(wú)法逃避的事，與其〃皺著眉頭，哭喪著臉去做〃，不如尋找出樂(lè)趣?！ǚ猜殬I(yè)都是有趣味的，……為什么呢？〃這句設(shè)問(wèn)下面，列出了四個(gè)理由。這四個(gè)理由，浸透著深刻的人生體悟和哲理，相信任何一個(gè)曾經(jīng)專注于某項(xiàng)工作或事務(wù)的人，都會(huì)有同感和共鳴。初三語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)記敘順序及作用(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。修辭方法及作用(1)比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。(5)對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。(7)設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。(8)反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。初三語(yǔ)文高效學(xué)習(xí)的方法A：積累積累主要是課內(nèi)積累和課外積累兩個(gè)方面。(一)課內(nèi)積累。課內(nèi)積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文課本是一個(gè)很好的材料庫(kù)，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經(jīng)典也很新穎，有一定的高度，很值得我們學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主途徑。我們要把課文學(xué)習(xí)好，那樣才會(huì)以點(diǎn)帶面，用課本課文的“點(diǎn)”去帶動(dòng)生活語(yǔ)文的“面”。學(xué)習(xí)好課文的幾個(gè)步驟：.預(yù)習(xí)課文。此環(huán)節(jié)尤為重要，它關(guān)系到聽(tīng)課的質(zhì)量的好壞。(1)讀課文讀課文可以分為朗讀快速讀默讀……長(zhǎng)期去做它可以形成良好的語(yǔ)感，有利于寫作能力和閱讀能力的提高。通過(guò)讀課文可以對(duì)于課文內(nèi)容有較好的理解。聽(tīng)課就可以有的放矢的去聽(tīng)。這樣學(xué)習(xí)就會(huì)有事半功倍的效果。(2)勾畫法讀文。就是帶著問(wèn)題讀課文。從原文找答案或者畫出不理解的地方，然后在帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。(3)積累字詞。課前利用工具書(shū)掃除字詞音形義的障礙。.保障課堂45分鐘的聽(tīng)課效率。課堂45分鐘的聽(tīng)課良好效率必須保障。要全神貫注聽(tīng)老師講的每一個(gè)問(wèn)題。重點(diǎn)聽(tīng)預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)的地方。.課后及時(shí)鞏固，整理好錯(cuò)題本。練習(xí)冊(cè)選擇要少而精，要做充分，不可以囪囹吞棗。把做錯(cuò)的題目整理到錯(cuò)題本，并且及時(shí)去看看。.考前復(fù)習(xí)。語(yǔ)文的考前復(fù)習(xí)不要集中，分散復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。一星期一復(fù)習(xí)為好。復(fù)習(xí)不要背背答案就萬(wàn)事大吉，要注重答題要點(diǎn)，注重技巧性。（二）課外積累。中考語(yǔ)文課內(nèi)考的分?jǐn)?shù)很少，所以在做好課內(nèi)積累的同時(shí)，更要做好課外積累。充分利用好身邊的有限資源作好積累，如課本優(yōu)秀作文刊物名著書(shū)籍互聯(lián)網(wǎng)電視廣播……只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上，教師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運(yùn)用。材料要廣博而新穎，時(shí)代感強(qiáng)，力爭(zhēng)做到“家事國(guó)事天下事事事