2024屆淮安市重點中學(xué)中考語文五模試卷含解析

2024屆淮安市重點中學(xué)中考語文五模試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下面句子有語病的一項是（）A．真正高尚之人格，恰似蓮花。這種人格，經(jīng)得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都不變節(jié)，永葆本色。B．中國氣象局利用大數(shù)據(jù)等新技術(shù)向公眾提供全球任意地點、任意時間、智能化、針對性的“智慧氣象”服務(wù)。C．從古希臘開始，英雄都是神靈和將軍，而羅曼·羅蘭卻認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于他的心靈和品格。D．深中通道海底隧道工程，是世界范圍內(nèi)在建跨海通道工程綜合難度和規(guī)模最大的鋼殼沉管隧道。2．下列各組詞語中,加點字的讀音全都正確的一組是()A．炫耀(yào)遺憾(hàn)循序漸進(jìn)(xún)越俎代庖(zǔ)B．嶙峋(lín)裊娜(nà)斷壁殘垣(héng)面面相覷(qù)C．發(fā)髻(jì)混淆(xiáo)蔚然成風(fēng)(wèi)吹毛求疵(cì)D．睥睨(ní)睿智(ruì)分庭抗禮(tíng)熙來攘往(rǎng)3．從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法正確的一項是（）A．臘八節(jié)是陽歷12月8日，這天又喝臘八粥的習(xí)俗。B．“足下”的意思是“你”，可以稱同輩，也可以稱晚輩。C．“春分”這一節(jié)氣在每年公歷的2月20～22日之間。D．十二生肖是十二地支的形象化代表，即子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。4．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┯行W(xué)者主張文化要尋根，不能把根丟掉了。_______________①搞成全民化便是將小眾的文化變成大眾的，殊不知無形之中這種文化就被搞沒了。②我很贊同這個觀點。跟世界接軌不是消除自己的特點，而是要讓現(xiàn)代人認(rèn)識、接受我們的傳統(tǒng)文化，但是也不一定要普遍接受。③因此我覺得對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不求轟轟烈烈，而要力求把傳統(tǒng)文化的種子一代代傳承下去，根植于民眾的內(nèi)心世界。④我們存在很多思想誤區(qū)，例如，有的東西一被評定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，就想盡辦法要把它變成全民文化。⑤這是我對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本看法，只有這樣它才能保留今人要借鑒的東西。A．①③⑤④② B．②④①③⑤ C．③④⑤②① D．②③①⑤④5．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A．隨著NBA賽季的結(jié)束，諾維茨基宣布退役，他21年的運動員生涯就此戛然而止了。B．我們多么希望所有涼山救火英雄都可以平安歸來，給他們接風(fēng)洗塵，撫慰他們的心靈！C．扎西平措在獲得《中國新歌聲》總冠軍后，立刻走進(jìn)大眾視野，成為萬眾矚目的明星。D．這起安全事故，是施工單位未對隱患徹底整改而擅自施工造成的，百姓們對此義憤填膺。6．綜合性學(xué)習(xí)全世界約有20%的地震發(fā)生在日本。日本在地震預(yù)警方面的技術(shù)非常先進(jìn)，已經(jīng)建立完善的預(yù)警體系,全國各地密集安置的地震監(jiān)測儀組成一個網(wǎng)絡(luò),一旦地震發(fā)生,可以利用地震波橫波與縱波時間差的傳播特點快速發(fā)出預(yù)警,民眾可以通過手機等接收預(yù)警信息,在地震襲來前爭取到數(shù)秒至數(shù)十秒的反應(yīng)時間。在日本,公立中小學(xué)和公園是常設(shè)的應(yīng)急避難場所。在日本人的理念中,學(xué)校、體育館等設(shè)施能夠容納較多難民,周邊隔離帶又能在一定程度防止火災(zāi)等蔓延,是理想的避難場所,與日本大多數(shù)城市的平均人口密度比起來,日本的應(yīng)急避難場所用“星羅棋布”來形容并不為過。位于日本近畿地區(qū)中部的明石市,面積僅50平方公里,人口不到30萬,卻有42個應(yīng)急避難所和10個防災(zāi)公園,防災(zāi)公園內(nèi)專門設(shè)置儲備倉庫,儲備的專用防災(zāi)食品保質(zhì)期長達(dá)5年;并設(shè)置耐震型儲水槽,儲備的飲用水可供1萬人飲用3天。在日本,有關(guān)防震抗災(zāi)方面的知識教育相當(dāng)普及。人們不僅要知道和了解地震等自然災(zāi)害,更要掌握相應(yīng)的防范技能。日本政府注重從小培養(yǎng)孩子的防震抗災(zāi)意識。東京都內(nèi)的小學(xué),每個月都舉行防震演習(xí),日本各地還設(shè)有許多防災(zāi)體驗中心,免費向市民開放,供人們親身體驗發(fā)生災(zāi)害時的實況,了解避難方法。在日本,民眾的防震意識已經(jīng)滲透到了生活中的方方面面。比如,家里稍高一些的家具,為了防止它在地震時倒下來砸傷人或物,都有專門裝置把它們與墻壁固定著。而擺放的音響、電視、易損壞的工藝器皿等,在其四角都有防滑的膠皮墊。請仔細(xì)閱讀上面三則材料,概括出日本在防震方面的三點經(jīng)驗。____________________________________________________請以“防震演習(xí)”為陳述對象,將（材料三）中的劃線句重新表述?？蛇m當(dāng)添加部分詞語,但不得改變原意。東京都內(nèi)的小學(xué),每個月都舉行防震演習(xí)。__________________________________________________________________________7．根據(jù)提示默寫。①無可奈何花落去，___________________。（晏殊《浣溪沙》）②_______________________，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）③長風(fēng)破浪會有時，__________________。（李白《行路難》）④_____________________，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子》）⑤_______________，霜重鼓寒聲不起。（李賀《雁門太守行》）⑥紛紛暮雪下轅門，__________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑦為什么我的眼里常含淚水？____________________。（艾青《我愛這土地》）⑧醉翁之意不在酒，____________________。（歐陽修《醉翁亭記》)8．相約經(jīng)典《簡·愛》，完成下列問題。（1）（簡·愛之成長經(jīng)歷）請寫出“簡·愛”生活的四個階段的相關(guān)內(nèi)容。①童年時期（寄人籬下和在寄宿學(xué)校）地點（蓋茨黑得府和羅沃德學(xué)校）②青年時期（做家庭教師）地點（________）③迷茫時期（離開羅切斯特）地點（________）④圓滿時期（________）地點（芬丁莊園）（2）（簡·愛之對白賞析）小說中大段對白比比皆是，這些對白流露真情，充滿激情，字里行間充滿高貴的思想，令人震撼。在閱讀鑒賞小說時，可以有滋有味地讀一讀，進(jìn)而感受它們所具有的魅力。閱讀下面對白，回答問題?！拔腋嬖V你我非走不可！”我回駁著，感情很有些沖動?！澳汶y道認(rèn)為，我會留下來甘愿做一個對你來說無足輕重的人？你以為我是一架機器？——一架沒有感情的機器？能夠容忍別人把一口面包從我嘴里搶走，把一滴生命之水從我杯子里潑掉？難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩人穿過墳?zāi)梗驹谏系勰_下，彼此平等——本來就如此！”這段經(jīng)典對白是簡·愛面對羅切斯特的極力挽留的表白，你能從中讀出什么？_____________________________________________（3）（簡·愛之人生價值）美國作家辛克萊·劉易斯說：《簡·愛》的結(jié)尾過于圓滿，甚至脫離了那個時代女性不具備地位的社會特點，它是“敗筆”。你是如何看待的，談?wù)勀愕睦斫?。____________________________________________二、閱讀9．閱讀下面古詩文，完成下列小題。陪潤州①裴如晦學(xué)士游金山回作〔宋〕楊蟠試上蓬萊②第幾洲，長云漠漠鳥飛愁。海山亂點當(dāng)軒出，江水中分繞檻流。天遠(yuǎn)樓臺橫北固③，夜深燈火見揚州?；卮瑓s望金陵④月，獨倚牙旗⑤坐浪頭。[注釋]①潤州：宋朝時潤州行政區(qū)域為現(xiàn)在的鎮(zhèn)江市。②蓬萊：傳說中海上仙山，喻指金山。③北固：指北固山。④金陵：唐宋時，金陵也指潤州。⑤牙旗：旗桿頂上飾有象牙的旗。多為主將主帥所建，亦用作儀仗。1．本詩前兩聯(lián)寫金山勝景，首聯(lián)用“長云漠漠鳥飛愁”寫出金山山勢的______，頷聯(lián)用“______”“______”兩個動詞性短語寫出金山被江水環(huán)繞的地形特點。2．這首詩尾聯(lián)對江中明月的描寫非常別致，請你發(fā)揮聯(lián)想和想象描繪這幅畫面。10．閱讀下面文言文，完成小題。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所悉，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟惠者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟惠而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：‘予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘子子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也?！?．解釋下列加點的詞語。故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生不若手足之貴也予子冠履2．下列各組句子加點詞語意思或用法相同的一項是（）A．非獨賢者有是心也是亦不可以已乎B．所欲有甚于生者萬事莫貴于義C．故不為茍得也必不為。何故？D．所識窮乏者得我與呼爾而與之3．兩文都很推崇“義”，請選出下列最符合“義”的品質(zhì)的一組（）①鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反。②人生自古誰無死？留取丹心照汗青。③墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。④魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，魯智深大鬧野豬林。⑤2017年7月6日，來自哈爾濱的侯爽在危急時刻，不顧自身安危，勇敢地站出來，在高空中同鬧事乘客搏斗，維護(hù)了飛機上全體人員的安全A．①②③ B．③④⑤ C．②④⑤ D．①②⑤4．甲文用“舍魚而取熊掌”論證了_________________________的觀點，乙文用“冠履不若手足之貴”論證了_________________的觀點。5．翻譯下列句子。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。萬事莫貴于義也。11．閱讀文段，回答問題有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃?！蔽抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”“早埋了?！薄把?，他什么時候……”“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！彼€講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。1．依據(jù)示例，圍繞“我”和老王的關(guān)系概括選文內(nèi)容。收老王禮物，“我”付錢—_____________________—____________________2．選文中詳寫了老王的肖像、動作以及“我”的心理活動，請寫出你的探究結(jié)果。3．楊絳說：“唯有身處卑微的人，最有機緣看到世態(tài)人情的真相。”文章最后一段說“一再追憶老王和我對答的話”，探究其中的原因。12．頭發(fā)里的秘密楊振明①一般的血液、尿液檢測可反映出短時間身體訊息，相較之下，毛發(fā)記錄的信息顯得更加完整、也更全面。毛發(fā)不僅含有人體DNA信息，同時還記錄身體各方面的訊息，時間長達(dá)3至6個月甚至數(shù)年，即使當(dāng)藥物、化學(xué)物質(zhì)、營養(yǎng)及其代謝物在體內(nèi)已經(jīng)消除時，這些信息在毛發(fā)中還會存在。而且毛發(fā)中這些物質(zhì)的濃度一般要大于其代謝物的濃度。此外，頭發(fā)中的藥物、化學(xué)物質(zhì)可能并不全是來自頭發(fā)毛囊，也可以通過血液、汗液、皮脂、皮膚、空氣、粉塵進(jìn)入頭發(fā)。因此，我們還可以通過毛發(fā)了解詳細(xì)的環(huán)境信息?？梢赃@樣說，頭發(fā)能反映人體及其生活環(huán)境的所有秘密。②毛發(fā)檢測揭示清光緒帝的死因。清光緒帝死因，百年來一直是個謎。檢驗人員根據(jù)光緒帝頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)并證實了光緒帝攝入體內(nèi)的砒霜總量明顯大于致死量。綜合以上研究成果，最終得出了光緒帝是砒霜中毒死亡的結(jié)論，清光緒帝死亡之謎得以破解。③毛發(fā)檢測廣泛用于毒品檢測。由于新型毒品的科技含量越來越高，給毒品檢測工作帶來的難度也越來越大。除了傳統(tǒng)的血檢和尿檢外，毛發(fā)檢測目前在毒品檢測領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。④紅遍全球的日本偶像酒井法子曾因持有毒品被警方逮捕，酒井法子被捕以后，尿檢的結(jié)果呈陰性，看不出吸毒。警方無法以使用毒品的罪名起訴她。不甘心的日本警方取用了酒井法子的10根頭發(fā)進(jìn)行檢測，結(jié)果證明酒井法子確實吸毒，因而延長了她的拘留期。⑤通過毛發(fā)檢測，積極應(yīng)對過勞死?！斑^勞死”的說法最早來自日本，2002年，“過勞死”被《牛津英語詞典》（電子版）收錄。這個單詞的含義是指由于’工作壓力或應(yīng)激所引發(fā)的心腦血管疾病所導(dǎo)致的死亡。⑥實際上，從已有醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)來看，沒有流行病學(xué)調(diào)查證據(jù)支持“過勞死”的發(fā)生與過度勞動有關(guān)聯(lián)。導(dǎo)致死亡的不是“過勞”，而是“過勞”誘發(fā)身體隱藏的疾病導(dǎo)致死亡。根據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查統(tǒng)計，在美國、英國、日本、澳大利亞等地都有過勞死流行率記載；有關(guān)資料表明，直接促成“過勞死”的5種疾病依次為：冠狀動脈疾病、主動脈瘤、心瓣膜病、心肌病和腦出血。除此以外，消化系統(tǒng)疾病、腎衰竭、感染性疾病也會導(dǎo)致“過勞死”。⑦據(jù)《中國青年報》報道，有統(tǒng)計顯示，巨大的工作壓力導(dǎo)致我國每年“過勞死”的人數(shù)達(dá)60萬人，中國已超越日本成為“過勞死”第一大國。平均下來，中國每天約超過1600人因勞累引發(fā)疾病離開這個世界。⑧如果能提前檢查出身體隱藏的疾病風(fēng)險，早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，那么，就會減少許多不該發(fā)生的悲劇。⑨作為一種獨有、無創(chuàng)、靈敏度高的檢測技術(shù)，全息醫(yī)學(xué)微磁預(yù)警檢測對早期及隱性的心腦血管疾病具有良好的預(yù)警作用，能檢測出常規(guī)體檢查不出的隱性心腦血管疾患，對預(yù)防過勞死具有極高的價值和意義。——選自《中國科學(xué)報》1．本文主要說明了什么？最準(zhǔn)確的一項是()A．本文主要說明了人的毛發(fā)里藏有不可告人的秘密，人們要注意觀察。B．本文主要說明了人的毛發(fā)含有人體DNA信息和身體各方面的訊息。C．本文主要說明了從毛發(fā)里可依據(jù)檢測出疾病病因，從而做到早預(yù)防、早醫(yī)治。D．本文主要說明了人的毛發(fā)含有人體各方面的訊息，可以用來判斷、解決難題。2．下列對選文相關(guān)內(nèi)容的敘述，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．由于新型毒品的科技含量越來越高，給毒品檢測工作帶來的難度也越來越大，毛發(fā)可廣泛用于毒品檢測。B．作為一種獨有、無創(chuàng)、靈敏度高的檢測技術(shù)，全息醫(yī)學(xué)微磁預(yù)警檢測對早期及隱性的心腦血管疾病具有良好的預(yù)警作用。C．第⑦段中的劃線句主要運用舉例子的說明方法說明過勞死人數(shù)驚人，進(jìn)一步說明通過毛發(fā)檢測可以積極應(yīng)對過勞死的意義。D．檢驗人員根據(jù)光緒皇帝的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)并證實了光緒皇帝攝人體內(nèi)的砒霜總量明顯大于致死量。3．請你根據(jù)本文所介紹的知識，向人們簡要解釋“過勞死”的真正原因，并告訴人們應(yīng)如何防范。13．閱讀下面選文，完成下列小題。又是五月槐花香農(nóng)人①位于這個層層疊疊大山深處的小山窩窩是我的故鄉(xiāng)。②小村坐落在山的半腰上，被密密實實的槐樹一層一層包裹著，就有了仙境般的感覺。每年的五月，當(dāng)白花花的槐花鋪滿青山，那無孔不入的甘甜的清香，便輕輕地脹滿了山里的世界。也仿佛只有在這時，勞作了一年的農(nóng)人，才有了些許喘息的機會，深深地吸一口槐花那沁人心脾的香，生發(fā)出一種山里人少有的溫馨又甜蜜的快意。③家鄉(xiāng)這滿山遍野的槐樹學(xué)名叫作刺槐，寧折不彎的枝干上斑駁著歲月留下的刀削斧鑿般的皸裂和折皺，其上布滿著尖利的針刺，像極了農(nóng)家人樸實又倔強的性格?；睒涞纳O強，種植、扦插都可以成活，但主要靠根生，在幾十畝方圓的山坡上，只要栽下一棵，不出幾年時間，周圍自然冒出的幼樹便會一簇簇一團(tuán)團(tuán)地蓬勃開來?；睒涫亲钤鐏磉@里的山區(qū)安家落戶的樹種之一，農(nóng)家人之所以獨獨鐘情于它，可能是由于它那甘于貧瘠、耐于寂寞的品性吧。這一棵棵無言的生命，仿佛只有那深深地扎進(jìn)巖層的和緊抱著裸巖的根系，在不斷地向這個世界炫耀著自己的清高與不屈。④在我從小到大對綠的印象里，最具代表性的就是槐樹的葉，每當(dāng)肆虐的殘冬過后，獻(xiàn)給荒涼山區(qū)的第一抹生命的亮色就是槐樹的顏色。清明時節(jié)，尖尖的嫩嫩的葉芽就會悄悄地鉆出槐枝的皮腺，這時的綠是一種柔如孩童肌膚的嬌嫩。不出數(shù)日，槐葉迎風(fēng)開翅長大，這時便是漫山遍野的綠了，一直到秋末冬初，槐葉才會變成金黃，依依不舍地離開槐樹的枝頭，融進(jìn)這個世界。今天看到的槐葉，是大自然獻(xiàn)給人們的景色，然而在那個食不果腹的年代，槐葉卻無一例外地每年都支撐著山里人幾個月的生活。⑤最不能忘懷的還是五月的槐花香。一朵朵潔白的晶瑩剔透的薄如蟬翼的花朵被絳紫色的花萼綴成一串串，像一只只輕巧的蝴蝶，隨風(fēng)搖曳，翩翩起舞?；被ㄒ彩俏宜娺^的花中，最慷慨最大方抑或是最奢侈的花了。每到花開時節(jié)，仿佛滿世界都被它塞得滿滿的，真是樹有多大，花叢就有多大，山有多高，花叢就有多高。最特別的還是槐花的香，除了那獨特的甜甜膩膩的清香味道外，用農(nóng)家人的話說，槐花的香氣是打綹兒的，就是當(dāng)你走在路上還未看到槐花的時候，便會有一波一波幽幽的香氣，絲絲縷縷地透過你的鼻腔，再慢慢沁入心脾。這時的你，能不被槐花的香氣深深陶醉嗎？⑥過去，每當(dāng)槐花盛開的季節(jié)，我的父親——當(dāng)年的林業(yè)大隊長，都會回憶起帶領(lǐng)社員們戰(zhàn)天斗地植樹造林的情景。每到這時他總會對著我說上這樣的一段話：“生你的那年，我剛好30歲，就是那一年栽下了咱村山上的這片槐樹。那時雖然很難吃上一頓飽飯，但干起活來卻格外帶勁，從沒有覺得日子有多么苦。”臉上總是一副滿足的笑。好像這滿山的槐花才是他一生最好的杰作。⑦在一個五月，我的父親未能再嗅到那滿山遍野的槐花香，他沒能夠等到槐花盛開的日子，便匆匆地離我而去了。從此，我經(jīng)常久久地佇立在密林深處，聽松濤陣陣，品槐香悠悠，耳邊仿佛依然能聽到父親那淳樸的話語，心中陡生一種物是人非的無奈和感傷。⑧五月的槐花香啊，你是滲進(jìn)我血液里的無盡的追思和濃濃的鄉(xiāng)愁。1．文章以什么為線索？請結(jié)合全文說說你的理由。2．請分析“五月槐花”在文中的象征意義。3．請對文中畫線的句子進(jìn)行賞析。一朵朵潔白的晶瑩剔透的薄如蟬翼的花朵被絳紫色的花萼綴成一串串，像一只只輕巧的蝴蝶，隨風(fēng)搖曳，翩翩起舞。4．文中⑥⑦兩段能否刪去？為什么？5．本文運用了借物抒情的寫作手法。請分析作者在文中借什么物抒發(fā)了什么感情。三、語言表述14．根據(jù)語境，仿照前后句，將下面的句子補充完整。堅忍是達(dá)到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天；,；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。四、寫作15．題目：新的突破要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

參考答案一、積累與運用1、D【解題分析】

D搭配不當(dāng)，改為，深中通道海底隧道工程結(jié)構(gòu)全新，是世界范圍內(nèi)在建跨海通道工程綜合難度和規(guī)模最大的鋼殼沉管隧道，為中國首次采用。2、A【解題分析】

A加點字的讀音全都正確。B裊娜(nuó)，斷壁殘垣(yuán)。C吹毛求疵(cī)。D睥睨(nì)。3、D【解題分析】

試題分析：A.“臘八節(jié)”是陰歷12月8日，不是陽歷。B.“足下”的意思是“您”，可以稱同輩，但不可以稱晚輩。C.“春分”這一節(jié)氣在公歷的每年3月20日或3月21日，不是“2月20～22日之間”。D.正確。故答案為D。4、B【解題分析】

提示：注意理順5個句子之間的邏輯順序。②我很贊同這個觀點，指的是“主張文化要尋根，不能把根丟掉了”。②句為首句，排除AC兩項，⑤這是指的是③句中的“要力求把傳統(tǒng)文化的種子一代代傳承下去，根植于民眾的內(nèi)心世界。”排除D，故選B。5、A【解題分析】

A項的成語使用有誤，“戛然而止”形容聲音一下子突然停止，與此處的語境不符?！绢}目點撥】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。6、（1）①地震預(yù)警技術(shù)先進(jìn)，預(yù)警體系完善。②應(yīng)急避難場所密集（“星羅棋布”），防震物資儲備充足。③防震教育普及，民眾的防震意識強。（2）防震演習(xí)每個月都在東京都內(nèi)的小學(xué)舉行?！窘忸}分析】

（1）這是一道綜合性試題。對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條或幾條主要的信息。如可分析材料一“日本在地震預(yù)警方面的技術(shù)非常先進(jìn)，已經(jīng)建立完善的預(yù)警體系”，材料二“日本的應(yīng)急避難場所用‘星羅棋布’來形容并不為過”，材料三“有關(guān)防震抗災(zāi)方面的知識教育相當(dāng)普及”等句，即可整理出正確答案。（2）句子重組題型，多是改變句子的開頭或改變陳述對象，讓考生在不改變句子原意的情況下，對句子進(jìn)行重新組合，重新表述。認(rèn)真審清題目要求：改換陳述對象，對句子進(jìn)行重新表述。明確做題的“方向”，仔細(xì)分析原句特點，抓住重要信息，重新以“防震演習(xí)”為主語進(jìn)行陳述，且語句要通順。如可改為“防震演習(xí)每個月都在東京都內(nèi)的小學(xué)舉行”。這樣事件中的“每個月都舉行”“東京都內(nèi)的小學(xué)”等重要信息都沒有漏掉。7、似曾相識燕歸來簫鼓追隨春社近直掛云帆濟滄海八百里分麾下炙半卷紅旗臨易水風(fēng)掣紅旗凍不翻因為我對這土地愛得深沉在乎山水之間也【解題分析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“簫”“麾”“掣”等字的書寫。8、②桑菲爾德莊園③圣·約翰家④和羅切斯特最終在一起這段義正辭嚴(yán)的表白是簡·愛異乎尋常的純真、樸實的思想感情和一往無前的勇氣；是對自己尊嚴(yán)的維護(hù)、是她人格的宣言，這種自尊、自重、自強的品質(zhì)，自信的氣質(zhì)使她贏得了羅切斯特由衷的敬佩和真摯的愛意。示例：圓滿的結(jié)局是小說意義之所在:羅切斯特的莊園毀了，前妻在大火中死去，他為了救妻子也成了一個殘疾人；簡·愛說：“我馬德拉的叔叔去世了，留給了我五千英鎊?！薄昂苡绣X了，先生?！闭沁@樣條件，使簡·愛不再在尊嚴(yán)與愛之間矛盾，結(jié)局使得她在和羅切斯特結(jié)婚的時候是有尊嚴(yán)的，同時也是有愛的。小說告訴我們，人的最美好的生活是尊嚴(yán)加愛。雖然結(jié)局過于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著膚淺，但是我們依然尊重作者對這種美好生活的理想——就是尊嚴(yán)加愛?！窘忸}分析】

（1）她大概十八歲離開煉獄般的學(xué)校，到一家桑菲爾德莊園做家庭教師。簡·愛傷心地逃離了桑費爾德莊園。她身無分文，并且遺失了包裹，沿途乞討，最后暈倒在牧師圣約翰家門前，被圣約翰和他的兩個妹妹救醒。并且?guī)椭业浇處煹墓ぷ?。簡·愛跟羅徹斯特終于結(jié)婚，生了一個男孩，而羅徹斯特的眼睛則恢復(fù)到可以見到兒子。（2）這就是簡·愛的愛情宣言，也是她的“獨立宣言”。她認(rèn)為在精神上，她與羅切斯特是完全平等的都有愛與被愛的權(quán)利。于是，她沖破門第懸殊的樊籠，以大膽的愛向上流社會、向世俗偏見，向傳統(tǒng)婚姻制度作有力的挑戰(zhàn)。表現(xiàn)間·愛樸實的思想感情和一往無前的勇氣。（3）考查對作品的創(chuàng)意解讀能力。結(jié)合對作品的理解，首先要表明觀點，是敗筆或者不是敗筆。理由要能根據(jù)作品內(nèi)容作出合理的闡述，理由要能支持自己的觀點，語言通順流暢，即可。如，小說圓滿的結(jié)局就是一處敗筆：“你成了獨立的女人了?有錢的女人了?”“很有錢了，先生。”“我同你說過我獨立了，先生，而且很有錢、我自己可以作主?！本脛e重逢急切談?wù)摰亩际清X，這不得不讓人感慨。開始在門第、財富、美貌等外在因素均處于劣勢的簡·愛，憑著自己的人格魅力吸引和征服羅切斯特。她和他之間達(dá)到人格的平等。“我們的精神是平等的，就如你我走過墳?zāi)?，平等地站在上帝面前?！弊髡呖桃饨o簡·愛安排五千英鎊的遺產(chǎn)，好像在財產(chǎn)上不平等，其他一切都不算數(shù)，這豈不是在否定簡·愛的精神價值?作者著意描繪簡·愛的完美，反而成了敗筆。二、閱讀9、1．高大/險峻亂點中分2．示例：金陵上空夜幕沉沉，一輪皎潔的明月正掛在飄揚的牙旗之上，船在江中全速前進(jìn)，激起大朵大朵的白色浪花，那月亮似乎像是坐在浪頭上，跟著船只一起破浪前行?！窘忸}分析】1．仔細(xì)研讀這首詩，首聯(lián)總寫金山勝景，詩人用“長云漠漠鳥飛愁”的海上仙山蓬萊島為喻寫金山夜景，十分恰切，夜色朦朧，長云漠漠，連飛鳥也為難以前往而發(fā)愁，可見金山山勢高峻。頷聯(lián)動詞用得很妙，尤其是“亂點”和“中分”，寫金山被江水環(huán)繞的特點，把山給寫活了，不但有生氣，而且有靈氣。2．解答這類題目要在讀懂詩歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。這句詩意思是：金陵上空的一輪明月，正掛在牙旗上，船在江中破浪前行，那月亮似乎像是坐在浪頭上。根據(jù)意思發(fā)揮想象描寫畫面即可。10、1．“辟”同“避”，躲避。假如，假使不如，比不上給2．B3．C4．舍生取義（舍生而取義者也）萬事莫貴于義5．不只是賢德的人有這種思想（本性），人人都有這種思想（本性），只不過賢德的人能夠不喪失罷了。一切事物沒有比正義更可貴的?！窘忸}分析】1．此題考查的是文言詞語的意思?！氨佟笔峭僮?，同“避”意思是“躲避”，“如使”意思是“假如，假使”，“不若”意思是“不如，比不上”，“予”意思是“給”。2．此題考查的是文言虛詞的意義。A項：這種/這，這樣，B項：都是“比”，C項：所以/原因，緣故，D項：同“歟”語氣詞/給。故選B。3．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。幾個事例中，句①意在表現(xiàn)對名利的鄙棄，句③在告訴人們不要高傲，要心胸開闊。②④⑤三個例子都表現(xiàn)的是舍生取義的思想。故選C。4．此題考查的是對文章的主旨的把握。兩篇文章的觀點都能從文中找出來，甲文論證的是“舍生而取義者也”的觀點，乙文論證的是“萬事莫貴于義”的觀點，據(jù)此作答。5．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。（1）句中“非獨”意思是“不僅”，“是心”意思是“這種心”，“勿喪”意思是“不喪失”，該句語序正常，據(jù)此翻譯。（2）句“莫”意思是“沒有”，“于”意思是“比”。據(jù)此翻譯即可。譯文：（甲）魚，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命，也是我所想要的。正義，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段,有什么不可以使用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，有什么不可以做的呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；但我所厭惡的還有超過死亡的事，不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。（乙）墨子說：“一切事物沒有比正義更可貴的。（如果）現(xiàn)在對某人說：‘給你帽子和鞋子，然后斬斷你的手足，你愿不愿意做（這件事）呢？這人一定不愿意。為什么？就因為帽子和鞋子比不上手足可貴。又說：‘給你天下，然后把你殺死，你愿不愿意做（這件事）呢？’一定不愿意。為什么？就因天下比不上生命可貴。（可是）為了爭論一句話而互相廝殺，這就是把正義看得比生命更為可貴??！所以說：一切事物沒有比正義更可貴的。11、1．送老王下樓，我擔(dān)心；知老王死去，我愧怍2．文中寫作者“開門看見老王直低僵地鑲嵌在門框里”，畫風(fēng)突變，令人不由聯(lián)想到“相框中的遺像”；“直低僵的”“他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳”，這副恐怖的面容，不由令人聯(lián)想到“僵尸”。作者接著描述自己的心理活動：“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的低尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！边@暗示作者從直覺出發(fā)，已隱約感到老王身上散發(fā)的死亡的氣息。作者詳細(xì)描寫老王駭人的病容以及自己的心理活動，為后面自責(zé)因受驚嚇而忽略老王的心意做鋪墊3．作者一家讓孤獨的老王感受到人情的溫暖，所以老王在離開這個世界之前，抱病登門用自己的方式致謝。然而，作者卻沒有意識到這是最后一次見面，也沒有完全領(lǐng)會老王當(dāng)時的心意，忙亂中，習(xí)慣性地回贈老王錢款，自認(rèn)為不讓老王在錢上吃虧，就是對老王最大的善意。而不善言辭的老王也不愿拂了作者的美意，接受了帶著關(guān)照之意的錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子”，“直著腳一級一級下樓去”作者回過神來，忽然感到抱歉，又產(chǎn)生了不祥的預(yù)感。當(dāng)?shù)玫嚼贤醯乃烙嵑?，“抱歉”升級為“不安”，所以作者通過“一再追憶”“琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意”來安慰自己，說服自己【解題分析】

1．此題考查的是對文章情節(jié)的梳理。圍繞“我”和老王的關(guān)系，首先寫了老王為“我”送來了雞蛋和香油，“我”給了老王錢，接著“我”目送老王下樓，時隔不久，老王去世了“我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”。據(jù)此作答。2．此題考查的是對人物的描寫?！爸苯┙┑罔偳对陂T框里”，“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳”，“簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮”這些形象地表現(xiàn)了老王的病態(tài)，暗示了他將不久于人世，“我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的?！睂懗隽恕拔摇鼻饫贤醯挠靡獾脑?。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是文章結(jié)尾的作用。老王是一個善良的人。他愿意給作者家送冰塊，車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠；接受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。然而，作者卻沒有意識到這是最后一次見面，也沒有完全領(lǐng)會老王當(dāng)時的心意，忙亂中，習(xí)慣性地回贈老王錢款。老王去世幾年后，作者感到當(dāng)年對老王的行為“是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！睋?jù)此理解作答。12、1．D2．C3．“過勞死”并不是因過度勞動或勞累而導(dǎo)致的死亡，而是指由于工作壓力或應(yīng)激所引發(fā)的心腦血管疾病所導(dǎo)致的死亡（導(dǎo)致死亡的不是“過勞”，而是“過勞”誘發(fā)身體隱藏的疾病導(dǎo)致死亡）。防范建議：（1）可利用全息醫(yī)學(xué)微磁預(yù)警檢測對早期及隱性的心腦血管疾病所具有的良好的預(yù)警作用，檢測出常規(guī)體檢查不出的隱性心腦血管疾患，提早預(yù)防或救治。（2）“過勞死”與過度勞動或勞累有一定關(guān)聯(lián)，所以，人們在工作中應(yīng)盡量做到勞逸結(jié)合，減少誘因。【解題分析】1．試題分析：考查對說明內(nèi)容的概括。概括說明文的內(nèi)容，首先要確定說明對象，然后看文章具體介紹說明這個對象哪個方面，包括事物的特征、外形、功能、性質(zhì)、狀態(tài)，事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或者事物之間的關(guān)系等。根據(jù)文章內(nèi)容，D項概括全面和完整；A項不合文意；B項概括不全面；C項概括不準(zhǔn)確。據(jù)此，答案為D。2．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。C項，第⑦段中的劃線句主要運用的說明方法不是舉例子，而是列數(shù)字。故答案為C。3．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。然后對篩選出的信息進(jìn)行比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞句作答。若內(nèi)容過多，也可以采取對內(nèi)容進(jìn)行簡單概括的方法作答。作答時，要重點結(jié)合文章的第6段解釋“過勞死”的真正原因；結(jié)合文章的第8、9段概述人們應(yīng)如何防范“過勞死”。13、1．以“五月槐花”為線索，理由：從結(jié)構(gòu)上看，整篇文章都是圍繞著“五月槐花”來展開的，文章先寫“五月槐花香“給農(nóng)人帶來的溫馨又甜蜜的快意，其次是憶槐，特別是五月的槐花香，接著寫在槐花盛開的季節(jié)思念父親，最后借五月的槐花香抒發(fā)對父親和故鄉(xiāng)的思念。2．“五月槐花”象征了父親那樣的甘于貧瘠，耐于寂寞，樸實頑強，要求于人甚少，給予人甚多（或者，具有無私奉獻(xiàn)精神）的普通勞動者。3．運用比喻的修辭方法，生動形象地描繪出槐花的美麗可愛，表達(dá)了作者對槐花的喜愛、贊美之情。4．不能刪去。本文運用借物抒情的寫法，寫“五月槐花”實際上寫像父親那樣的普通勞動者，表達(dá)的是作者對父親的追思之情。如果刪去，就沒有這種效果了，同時文章也缺少了抒情的基礎(chǔ)，使主題不夠明確。5．借槐花表達(dá)了作者對父親的懷念和對故鄉(xiāng)思念之情，抒發(fā)了作者對普通勞動者所具有的樸實無華、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)的贊美之情?！窘忸}分析】

試題分析：1．線索可以是物品、人物、時間、事件、地點的轉(zhuǎn)換、人物的感情變化等等，找到文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞語或者同類詞語（表示時間的雖不是相同的詞語卻是同一類詞），仔細(xì)分析，如果它能將文章零散的材料貫穿成一個統(tǒng)一而緊密的整體，那么它基本就是了。故文章的線索是“五月槐花”?？键c：分析文章的抒情線索。能力層級為分析綜合C。2．象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。此文寫了像“槐花”一樣的普通勞動者，甘于貧瘠，耐于寂寞，樸實頑強，要求于人甚少，給予人甚多（或者，具有無私奉獻(xiàn)精神。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。3．這是一道語言賞析題，仔細(xì)觀察這個句子，確定了賞析的角度為：比喻的修辭手法。比喻修辭手法結(jié)合文章內(nèi)容考慮，然后套用上比喻修辭手法的表述語言：將xx比作xx，生動形象的寫出了……的特點，表達(dá)了……情感（態(tài)度）?？键c：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。4．⑥寫的是過去，每當(dāng)槐花盛開的季節(jié)，我的父親——當(dāng)年的林業(yè)大隊長，都會回憶起帶領(lǐng)社員們戰(zhàn)天斗地植樹造林的情景。⑦寫的是在一個五月，他沒能夠等到槐花盛開的日子，便匆匆地離我而去了，兩相對照，表達(dá)的是作者對父親的追思之情?？键c：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。5．文章以“五月槐花”為線索，寫“五月槐花香“給農(nóng)人帶來的溫馨又甜蜜的快意，其次是憶槐，特別是五月的槐花香，接著寫在槐花盛開的季節(jié)思念父親，最后借五月的槐花香抒發(fā)對父親和故鄉(xiāng)的思念。這種寫法是借物抒情?？键c：分析作品抒情手法。能力層級為分析綜合C。三、語言表述14、例：水牛忍受著農(nóng)夫的呵斥，把收獲的希望留給明天【解題分析】

該題考查的是句子仿寫的能力。語句的仿寫，應(yīng)上下句字?jǐn)?shù)相同，句式一致。學(xué)生在平時要勤讀書，多積累好的詞句。本題的關(guān)鍵詞是“堅忍”，選出和“春蠶、海蚌”一樣有著“堅忍”品質(zhì)的事物，抓住事物的特征，闡明其“堅忍”的內(nèi)涵即可。四、寫作15、新的突破“一二一”，響亮的口號打破了操場上的寧靜，杭州市西湖區(qū)第46屆中小學(xué)運動會的入場式在杭師大舉行，一支支整齊端正的隊伍從操場“一二一”，響亮的口號打破了操場上的寧靜，杭州市西湖區(qū)第46屆中小學(xué)運動會的入場式在杭師大舉行，一支支整齊端正的隊伍從操場的左側(cè)涌了出來，一套套耀眼的服裝在熱情似火的陽光下閃閃發(fā)光，前幾天還天寒地凍的杭州被同學(xué)們的熱情所驅(qū)散，溫暖的太陽掛在了操場的上空。由于學(xué)校男子跳高組沒有特別出挑的人選，所以我這個之前并不被老師看好的小個子，憑借不錯的彈跳力，再加上多年的訓(xùn)練底子，我在挑高組里成功突圍，成了矮子里挑出的“高個子”。我意外成了學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)跳高隊的一員，個子不高腿也不長的我，只能靠“洪荒之力”了。為了不辜負(fù)老師的信任，在最后一個月的集訓(xùn)中，我刻苦訓(xùn)練，終于從一開始一點也不穩(wěn)定的1.8米，可以順利跳過1.25米，我的表現(xiàn)得到了老師的表揚，在之后我的水平就一直這樣穩(wěn)在這個水平。當(dāng)我踏進(jìn)