適用于新高考新教材2024屆高考語文二輪總復習復習任務群6語言策略與技能課件

第一板塊高頻易錯破解復習任務群六語言策略與技能語文內容索引第一步?必備知識梳理第二步?一輪學情診斷第三步?提分瓶頸突破第四步?應考素養(yǎng)演練讀一讀——高考評價體系解讀想一想——你復習到位了嗎語言策略與技能是指基于具體的語言情境,根據(jù)不同的對象和目的,進行準確、連貫、得體表達的能力。要求:熟悉國家通用語言文字中常用規(guī)范字的字音、字義和字形;掌握基本的語法規(guī)范和標點符號用法、語篇銜接的常用手段,以及常用的語用規(guī)則、修辭手段;能根據(jù)具體的交際對象、交際目的和交際情景,正確地遣詞造句,準確地表情達意,有效完成交際任務。問題1:你對全情境化命題的各類題型是否充分熟悉?是否能夠輕松應對?問題2:語用命題語段一,你的正答率如何?失誤的原因有哪些?問題3:語用命題語段二,考查形式較為靈活,在一輪復習中你還存在哪些問題?問題4:請你認真思考,制訂可行的復習計劃。第一步?必備知識梳理第二步?一輪學情診斷[考題試做]第一組一、語言文字運用Ⅰ(本題共2小題,7分)(2023·新高考全國Ⅱ卷)閱讀下面的文字,完成1~2題。那次云南之行,有一個意外收獲,就是看到了騰沖皮影戲。那天晚上,到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐,飯吃到一半,服務員來通知,皮影戲開始了。我放下飯碗,下了樓?！洱斉c鶴》正在上演,水塘邊,一只仙鶴優(yōu)雅地舞著,踱著,鳴著,顧盼著,尋覓著;另有一只烏龜,爬上了水塘的土墩,舒四肢,伸頭頸,享受著寧靜,享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜,飛過去停在烏龜背上,用長長的喙去啄烏龜?shù)念^,烏龜飛快地把頭縮進殼里,四肢也縮了進去,任仙鶴如何啄,如何氣惱,如何焦急,烏龜就是巋然不動,讓仙鶴①

,以至于本應是勝利者的仙鶴,反而著急地叫了又叫……

見我對皮影戲有興趣,服務員就介紹說,皮影戲是當?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g形式,有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動物,用細繩拴著,再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿,皮影則甩手投足,舞槍弄棍,騎馬沖殺,無所不能,往往令觀眾②

。

1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(2分)答案示例

①無計可施(一籌莫展)

②贊不絕口(嘆為觀止)解析

第①處,上文寫騰沖皮影戲中烏龜精彩的表演以及仙鶴“氣惱”“焦急”的反應,這里寫面對烏龜?shù)摹皫h然不動”,仙鶴沒有應對的招數(shù)或辦法,因此可以填寫“無計可施”或“一籌莫展”。無計可施:沒有計謀可以施展,指想不出對策,沒有任何辦法。一籌莫展:一點兒計策也施展不出;一點兒辦法也想不出。第②處,這里屬于服務員介紹的內容,意在表達人們對皮影戲藝術的贊賞,因此可以填寫成語“贊不絕口”或“嘆為觀止”。贊不絕口:贊美的話說個不停,形容對人或事物十分贊賞。嘆為觀止:指贊美看到的事物好到極點。2.文中畫波浪線的部分,如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞,踱步,鳴叫,顧盼,尋覓”,表達效果有什么不同?(5分)參考答案

①原句每個動詞都帶“著”,強調動作正在進行,現(xiàn)場感更強;②原句單雙音節(jié)變化使用,不呆板;③原句中單音節(jié)的“舞、踱”和改句雙音節(jié)的“跳舞、踱步”相比,更能體現(xiàn)出仙鶴動作的輕盈。解析

回答本題,首先通過對比,找到兩者的不同之處:文中畫波浪線的部分“優(yōu)雅”前沒有用“正”字來修飾,動詞后都有“著”字;而題干中改寫后的句子在“優(yōu)雅”前添加了“正”字,動詞后都沒有加“著”字,單音節(jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞。其次,針對不同之處加以分析。最后得出結論,指出效果的差異。二、語言文字運用Ⅱ(本題共3小題,13分)(2023·新高考全國Ⅱ卷)閱讀下面的文字,完成3~5題?！岸鷻C一戴,誰也不愛?！敝車氖澜缬袝r太嘈雜了,但想安靜一下不被打擾也很容易,①

?？墒亲罱?樊女士發(fā)現(xiàn),自從經常戴上耳機聽著歌入睡以來,耳朵里開始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看,居然是過度使用耳機造成的突發(fā)性耳聾。那么,使用耳機②

?醫(yī)學研究告訴我們,這個度包括時間和音量兩方面,即音量不宜超過最大音量的60%,時間要限制在60分鐘以內。如果超過這個限度,就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥,導致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺得這都是小事,忍忍就過去了。但事實上,③

,還可能逐漸升級。

對耳朵來說,過大的聲音就是噪音,噪音會對耳道產生壓力,壓力又會撞擊鼓膜聽骨鏈傳到內耳,震蕩前庭淋巴液,這一系列連鎖反應下來,會出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還會損壞耳蝸中的聽覺毛細胞,導致耳鳴。如果長時間暴露在過大的聲音中,會使聽覺毛細胞失去敏感性,無法接收聲音的信號,形成暫時或永久性聽力下降。3.下列句子中的“誰”和“耳機一戴,誰也不愛”中的“誰”,意義和用法相同的一項是(

)(3分)A.悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?B.生活中誰都需要表達和交流。C.我本來是跟他開玩笑的,誰知道他竟然生氣了。D.我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!答案

B解析

B項與題干中的“誰”都指“任何人”。A項,表示疑問,問哪一個人。C項,“誰知道”可以看成一個整體,是“不料”的意思。D項,虛指,表示不需要說出姓名的人。4.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過10個字。(6分)參考答案

①只需要戴上耳機②要注意怎樣的度呢③傷害往往不止于此解析

第①處,根據(jù)上文“想安靜一下不被打擾也很容易”可知,該處需要填寫解決“安靜一下不被打擾”這一問題的方法;而根據(jù)下文“可是最近,樊女士發(fā)現(xiàn),自從經常戴上耳機聽著歌入睡以來,耳朵里開始有了‘嗡嗡嗡’的耳鳴聲。去醫(yī)院一看,居然是過度使用耳機造成的突發(fā)性耳聾”可知,這里解決問題的方法是“戴上耳機”。第②處,根據(jù)上文“過度使用耳機”和下文“醫(yī)學研究告訴我們,這個度包括時間和音量兩方面,即音量不宜超過最大音量的60%,時間要限制在60分鐘以內。如果超過這個限度,就可能威脅耳朵的健康”可知,該處可填寫“要注意怎樣的度呢”。第③處,要關注上文的轉折連詞“但”,據(jù)此可知其后內容跟上文“有人覺得這都是小事,忍忍就過去了”內容有轉折;再根據(jù)下文“還可能逐漸升級”可斷定,該處可填寫“傷害往往不止于此”。5.文中畫波浪線的部分有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語,但不得改變原意。(4分)答案示例

①長時間暴露在過大的聲音中,會使聽覺毛細胞失去敏感性,無法接收聲音的信號,造成暫時或永久性聽力下降。②如果長時間暴露在過大的聲音中,聽覺毛細胞會失去敏感性,無法接收聲音的信號,造成暫時或永久性聽力下降。解析

文中畫波浪線的部分有兩處語病:一是成分殘缺,可刪去“如果”(也可刪去“會使”,在“聽覺毛細胞”后加“會”);二是“形成”與“下降”搭配不當,可將“形成”改為“造成”。第二組一、語言文字運用Ⅰ(本題共3小題,11分)(2021·新高考全國Ⅰ卷)閱讀下面的文字,完成1~3題。歡快的鑼鼓敲起來,歡騰的雄獅舞起來。“鬧元宵、學‘四史’”文明實踐示范活動昨日在市文化藝術中心隆重舉行,活動分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚傳統(tǒng)文化三個篇章。民俗與黨史彼此交融,傳統(tǒng)與現(xiàn)代

。

元宵線上活動直播間里

,一場關于黨史知識和傳統(tǒng)民俗知識的直播宣講“圈粉”無數(shù)。轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾

地進入直播間,感受節(jié)日的歡快氣氛。宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內容十分接地氣,導致收看直播的群眾既聽得進又記得牢。

傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎,描繪城鄉(xiāng)風物;秧歌花鼓,傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行,古風新韻頌文明。一席

的文明盛宴,讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?

)(3分)A.交相輝映喧鬧無比絡繹不絕原汁原味B.相互映襯

熱鬧非凡

連綿不斷

原汁原味C.相互映襯

喧鬧無比

連綿不斷

汁醇味正D.交相輝映

熱鬧非凡

絡繹不絕

汁醇味正答案

D解析

交相輝映:(各種光亮、彩色等)相互映照。相互映襯:互相映照、襯托。用于“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”,應選“交相輝映”。喧鬧無比:形容聲音大,十分吵鬧。熱鬧非凡:形容十分熱鬧。根據(jù)語境,應選“熱鬧非凡”。絡繹不絕:(人、馬、車、船等)前后相接,連續(xù)不斷。連綿不斷:形容連續(xù)不止,從不中斷。文段中說的是“觀眾”,應選“絡繹不絕”。原汁原味:食物原有的湯汁和味道,比喻事物本來的、沒有受到外來影響的風格、特性等。汁醇味正:形容味道正宗、醇厚。結合后面的“盛宴”,應選“汁醇味正”。2.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?

)(3分)A.宣講員話語平易,口吻幽默,宣講內容也十分接地氣,這導致收看直播的群眾既聽得進又記得牢。B.宣講員話語平易,口吻幽默,宣講內容也十分接地氣,導致收看直播的群眾既聽得進又記得牢。C.宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內容十分接地氣,這使得收看直播的群眾既聽得進又記得牢。D.宣講員平易的話語、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內容,使得收看直播的群眾既聽得進又記得牢。答案

D解析

畫波浪線的句子中“宣講內容十分接地氣”與前文的結構不一致,前文是偏正結構,應改為“十分接地氣的宣講內容”;“導致”與后文搭配不當,可改為“使得”或“讓”。據(jù)此比較四個選項,D項修改正確。3.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法,請簡要分析其構成和表達效果。(5分)參考答案

構成:“剪紙燈謎”與“秧歌花鼓”結構相同,“描繪城鄉(xiāng)風物”與“傳播時代精神”結構相同?！凹艏垺薄盁糁i”為名詞,“描繪”為動詞,“城鄉(xiāng)”修飾中心語“風物”;“秧歌”“花鼓”為名詞,“傳播”為動詞,“時代”修飾中心語“精神”。表達效果:①形式上,音節(jié)整齊勻稱,頓挫感強;②內容上,凝練集中,概括力強。解析

“剪紙燈謎”“秧歌花鼓”都是并列短語,分別由兩個名詞構成;“描繪城鄉(xiāng)風物”“傳播時代精神”都是動賓結構的短句,“描繪”

和“傳播”為動詞,“城鄉(xiāng)風物”

和“時代精神”均為偏正短語。從結構上看,對偶句音節(jié)整齊勻稱,頓挫感強,增強了句子的結構美,讀起來朗朗上口,便于記憶。從內容上看,“剪紙燈謎”“秧歌花鼓”高度概括了常見的傳統(tǒng)文化藝術,凝練集中;同時,“描繪城鄉(xiāng)風物”“傳播時代精神”增強了句子的意蘊和內涵,使得情感更為飽滿。二、語言文字運用Ⅱ(本題共2小題,9分)(2021·新高考全國Ⅰ卷)閱讀下面的文字,完成4~5題。近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關注,照片里的雪竟然不是白色的,而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析,(

)。雪衣藻十分耐寒,廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。①

,它們處于冬眠靜止狀態(tài),但是一旦陽光足夠溫暖,藻類就開始了春季復蘇。雪衣藻②

,成熟后會產生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色,這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。

研究人員表示,近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件,雖然雪衣藻本身沒有危害,但是會降低雪反射的陽光量,從而③

,而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控,應引起足夠的重視。

4.下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?

)(3分)A.雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結果B.雪變色是因為雪衣藻這種微型藻類的大量繁殖C.微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色D.雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色答案

A解析

根據(jù)前文敘述的內容可知,應該先陳述“雪變色”這一現(xiàn)象,據(jù)此排除C、D兩項;再比較A項和B項,B項表述不夠完整,且存在搭配不當?shù)膯栴}。5.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過8個字。(6分)參考答案

①在寒冷的冬季②最初是綠色的③加快融雪速度解析

第①處,根據(jù)原文“它們處于冬眠靜止狀態(tài),但是一旦陽光足夠溫暖,藻類就開始了春季復蘇”可知,耐寒的雪衣藻可能會在氣溫極低的時候處于冬眠狀態(tài),故可填入“在寒冷的冬季”。第②處,根據(jù)原文“這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的‘西瓜色’”可知,雪衣藻有一個由綠到紅的變色過程,故其在未成熟時為綠色,可填入“最初是綠色的”。第③處,根據(jù)原文“而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控”可知,此句是對上文現(xiàn)象能夠產生的結果的闡述,故可推測雪衣藻降低了雪反射的陽光量,從而加快雪的融化速度,故可填入“加快融雪速度”

。[考情解碼]1.文本選材(1)選用的語段與時代生活密切關聯(lián),富有積極的思想文化內涵,具有良好的認識作用和教育意義,貼近學生生活實際。(2)從體裁形式上看,一個語段兼有敘述、描寫和議論,一個語段多以說明為主。語言質樸通俗,話題中心明確,思路層次清晰,易于理解。2.命題分析

必備知識詞語題涉及詞語的含義、種類、用法、功能及運用習慣等知識,病句修改題考查病句的六種常見類型,修辭手法題考查常見的修辭手法及其表達效果,表達連貫題需要掌握語脈的連貫性及其語言標志,補寫句子題需要掌握語句的標志詞與語句間的邏輯關系。關鍵能力詞語運用主要涉及在情境中填寫詞語或辨析詞語的適用范圍、詞義、搭配對象、色彩等能力,病句修改主要涉及借助語法知識辨別語句正誤并正確修改的能力,修辭手法主要涉及判斷手法運用或分析表達效關鍵能力果等能力,表達連貫主要涉及借助語言標志對語句間的邏輯關系進行推理的能力,補寫句子主要涉及運用位置分析法和標志詞分析法獲取語句之間、層次之間邏輯關系的能力。學科素養(yǎng)語言的建構與運用:在不同語境中運用不同類型詞語的能力,在具體情境中修改病句的能力,根據(jù)情境來判定修辭的構成與分析表達效果的能力,對語脈的體察、梳理和歸位的能力,語言表達連貫和思維推斷能力。第三步?提分瓶頸突破任務一情境化的語言基礎題在具體的語段情境中考查語言基礎知識是全國卷命題的主要方式,考查點涉及詞語(包括成語)運用、語句銜接、病句修改和標點符號使用等知識。在復習中要著重解決好以下問題:(1)準確識別命題符號,提高閱讀語段的能力;(2)鞏固并提升應對各類題的技巧和能力,培養(yǎng)敏銳的語感和分析能力,提高答題的正確率。易錯點1

填寫、辨析詞語,忽略詞義與語境的契合一、詞語填空2022年和2023年高考語用題中對成語的考查形式有變,不再以選擇題的形式考查近義詞辨析,而直接讓考生填寫成語。這種考查方式更有利于考查考生在真實的情境中運用語言文字的能力。[典題再練](2022·全國乙卷改編)閱讀下面的文字,完成后面的題目。那時,小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣,一律到照相館留影。而且,小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”,①

,這樣的場所不大不小,半家常、半神秘,不單規(guī)模、形制上端莊含蓄,其幽暗也給人一種②

的高貴感,牽動人心,令人神往。自上中學后,我曾和多位好友去照合影,進了這個面積不大的地方,交費、開票、整理衣服,就要坐到照相的凳子上了,大家經常會發(fā)出這樣的問話:我臉洗得干凈嗎?眼睛亮嗎?牙齒露出來好,還是不露出來好?我們男孩平時不大在意的問題,照相的時候會一下子冒出來。不過沒關系,旁邊總會有別的人提醒:你臉上粘了個東西,你頭發(fā)亂了,你牙上有韭菜。那時,小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件,只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相,我們會依然惦記著這件事,甚至興奮得晚上睡不著,③

地想看到照片上的自己,等待在取相單上所標的“某月某日下午三點”或“某月某日上午十點半”那個時刻看到照片。在我的記憶中,取相片這件事從來沒有出現(xiàn)過忘記或滯后的情況。照片即將從簡陋的紙袋里抽出來的那一刻,我們經常心臟狂跳不止。

讀題審題請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)精準搶分填寫成語“兩步驟”準確填寫成語,要做好平時的積累,明確詞語的含義;答題時,還應做到成語詞義與語境的契合。具體解答時要做好以下兩步:第一步,分析語境。通讀語段,了解語意重心,尤其要認真閱讀成語所在的句段,了解句段的大致內容,理清句子之間或明或暗的關系,弄清前后表意的重心。根據(jù)句意揣摩推斷所填成語。第二步,尋找“義”“境”的契合點。(1)根據(jù)語意找契合。一個成語與其所在的語境首先會存在語意上的聯(lián)系。語意聯(lián)系就是該成語自身的詞義與語境要表達的意思相契合。兩者的契合度越高,說明該成語越適用于該語境;反之,就會違背句子甚至語段的語意邏輯。(2)劃分關系看搭配。一個成語和它所在的語境除了會建立起語意聯(lián)系外,還會建立起語法聯(lián)系。語法聯(lián)系就是該成語與句中其他成分形成種種關系,如主謂關系、修飾語(限制語)與中心語的搭配關系。要想找準成語與語境的聯(lián)系,就要看該成語的主語是什么,要修飾或限制的又是什么,據(jù)此就可以精準判斷它在適用對象、語法功能或色彩方面是否搭配。此法在近義成語或關聯(lián)詞的辨析運用上屢試不爽。思維解構

第一步,分析語境。

第①處,前面說“小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣,一律到照相館留影”,而且“小鎮(zhèn)只有一家照相館”,那么照相而入“館”,這是很自然、很正常的一件事。第②處,寫對照相館的感受,前面談到了它的“神秘”“端莊含蓄”,這里要求用一個詞來形容“幽暗”造成的“高貴感”,這種感覺是很難用語言清楚地表達出來的。第③處,寫照完相之后等待取相的感受,前面有“依然惦記著這件事,甚至興奮得晚上睡不著”,說明很興奮,想早點看到自己的照片。第二步,尋找“義”“境”的契合點。

能夠表達這個意思的成語是“順理成章”。順理成章:寫文章或做事,順著條理就能做好;也指某種情況合乎情理,自然產生某種結果。根據(jù)上下文,可填“不可名狀”。不可名狀:不能夠用語言形容。(名:說出)根據(jù)上下文,可填“迫不及待”。迫不及待:急迫得不能再等待。答案

示例

①順理成章②不可名狀③迫不及待

[防范對練]閱讀下面的文字,完成后面的題目。中國飲食文化①

,源遠流長。書寫飲食文化,不能忽略食料,這關系食物的生產,涉及物種的傳播。食物生產包括獲取食料,還包括烹飪技法的運用、調味原則的創(chuàng)立等。有了食物就有了相關的進食規(guī)范,飲與食的器具隨之完善起來,與飲食過程相應的禮儀規(guī)范也逐漸建立起來。很難說哪一個方面最重要、最關鍵,它們是缺一不可、②

的。

與飲食過程相關聯(lián)的,還有飲食的態(tài)度、飲食的觀念,特別是對飲食的認知程度,“食不厭精,膾不厭細”,這反映了先民對于飲食的精品意識。而飲食階段性的發(fā)展變化總是與科學水平的提升③

。例如,同樣都是熟食,陶器時代與銅器時代有明顯不同,到了鐵器與瓷器并行的年代,人們得到的食物更是不同。這樣就逐漸改變了人的味覺體驗,也

④

地改變了人們對飲食的認識。

中華飲食是具有“抒情”功能的,這和飲食活動中的“情感”文化有關。當吃這種形式能夠表達人們的豐富的內心情感時,吃的文化已經超越了“吃”本身。與科學和藝術相關的過去都已成為歷史,但飲食所創(chuàng)造的文化,卻綿延不絕地展現(xiàn)著新的內涵。我們忘不了的是那些滋味,忘不了的是那些體統(tǒng),因此將文明稱為飲食的重要驅動力,是有一定道理的。請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。參考答案

①博大精深②相輔相成③息息相關④潛移默化解析

第①處,后文提到飲食文化關乎“食料,烹飪技法的運用、調味原則的創(chuàng)立,進食規(guī)范,飲與食的器具,禮儀規(guī)范”等廣博豐富的內容,可填“博大精深”。博大精深:(思想、學說等)廣博高深。第②處,前文提到的飲食文化中“食料,烹飪技法的運用、調味原則的創(chuàng)立,進食規(guī)范,飲與食的器具,禮儀規(guī)范”等內容,是相互配合,互相補充的,可填“相輔相成”。相輔相成:互相補充,互相配合。第③處,前文強調“飲食階段性的發(fā)展變化總是與科學水平的提升”關系密切,不可分割?？商睢跋⑾⑾嚓P”。息息相關:呼吸相關聯(lián),形容關系密切。第④處,前文提到“這樣就逐漸改變了人的味覺體驗”,后文提到“改變了人們對飲食的認識”,強調人的味覺體驗和對飲食的認識是不知不覺發(fā)生變化的,可填“潛移默化”?！皾撘颇敝溉说乃枷牖蛐愿袷芷渌矫娴母腥径恢挥X地起了變化。二、詞語辨析詞語辨析題的一個重要特點是,備選詞語在詞典里的意思都差不多,但在具體使用上略有不同。這些不同主要體現(xiàn)在詞義角度(詞義的輕重、詞義的側重點),適用范圍和對象角度(范圍大小、適用對象),色彩角度(感情色彩、語體色彩),語法結構角度。因有諸多不同,辨析時最容易因忽略詞義與語境的契合而失分。[典題再練](2021·全國乙卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。有人說,互聯(lián)網(wǎng)雖然實現(xiàn)了我們的一個古老夢想,把遠在天涯的人變得

,但與此同時也可能恰好相反,把身邊的人變得如在天涯,因而引發(fā)了一種普遍的擔心:當我們越來越習慣于線上的虛擬世界時,我們是否會最終失去與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。對線上虛擬世界的擔心,并非

。正如有研究者指出的那樣,

互聯(lián)網(wǎng)已經深入我們生活中的方方面面,過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技術、越來越忽略彼此”。

實際上,線上與線下之間的界限也不是那么

。研究發(fā)現(xiàn),

互聯(lián)網(wǎng)中的社交關系大多是通過“上傳”線下的好友形成的,是現(xiàn)實社交的延續(xù)。從空間角度來講,互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠距離的線下關系;從時間角度來看,媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動。空間和時間由于不斷壓縮,大大增強了互動性,社會交往效率有助于得到顯著提高。(

)?！疤摂M”與“現(xiàn)實”早已是你中有我,我中有你。現(xiàn)實世界為虛擬生活

地提供養(yǎng)料,

虛擬生活又能激發(fā)和充實現(xiàn)實世界的活力。

讀題審題依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?

)(3分)A.近在咫尺杞人憂天

涇渭分明

源源不斷B.觸手可及

空穴來風

涇渭分明

取之不盡C.近在咫尺

空穴來風

非此即彼

源源不斷D.觸手可及

杞人憂天

非此即彼

取之不盡精準搶分

正確辨析詞語“兩步驟”思維解構

【答案】

A第一步,調動平時積累,理解詞語含義。近在咫尺:形容距離很近。觸手可及:近在手邊,一伸手就可以接觸到,形容距離極近。杞人憂天:借指為不必要憂慮的事情而憂慮?？昭▉盹L:比喻消息和傳說不是完全沒有原因的,現(xiàn)多用來指消息和傳說毫無根據(jù)。涇渭分明:比喻界限清楚。非此即彼:不是這一個,就是那一個。源源不斷:形容連續(xù)不斷的樣子。取之不盡:形容包含、蘊藏豐富無比。第二步,把握具體語境,細心比對定答案。

橫線前有“遠在天涯”一詞,為了和這個詞語照應,應選“近在咫尺”。語境說的是“對線上虛擬世界的擔心”,應選“杞人憂天”。語境涉及的是“線上與線下之間的界限”,應選“涇渭分明”。語境中用于修飾“提供養(yǎng)料”,強調連續(xù)性,應選“源源不斷”。[防范對練]依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?

)一個人得有多少煙火氣才算合適?煙火氣少了,終日高飄于俗世之上,與世界隔絕開來,不合群,也不合流,最后只能(

)?？梢菬熁饸膺^多,渾身銅臭,三句話不離錢,或開口就是(

)的閑事,也難免油膩得可怕。一本書應該有煙火氣。俗世煙火,是書中(

)的源泉。有了煙火氣,才能與讀書的人產生共鳴。但一本好書,在煙火之上,總得有那么一些人和事是(

)的。煙火氣是書的基本,而高于煙火氣的,則是書的精髓,兩者缺一不可。A.孤芳自賞雞零狗碎喜怒哀樂超塵脫俗B.孤芳自賞

亂七八糟

嬉笑怒罵

出類拔萃C.顧影自憐

亂七八糟

喜怒哀樂

出類拔萃D.顧影自憐

雞零狗碎

嬉笑怒罵

超塵脫俗答案

A解析

孤芳自賞:自命清高,自我欣賞。顧影自憐:形容孤獨失意的樣子。語境強調清高,故選“孤芳自賞”?！半u零狗碎”強調瑣碎、庸俗,“亂七八糟”強調混亂,前者更切合“閑事”的語境?！跋才贰眰戎刂父鞣N情緒,“嬉笑怒罵”側重指嘲笑、斥罵等各種行為,前者更切合“俗世煙火”的語境。“超塵脫俗”強調高雅而不同凡俗,“出類拔萃”強調優(yōu)秀而超出眾人,前者更切合“人和事”的語境。易錯點2

辨析并修改病句,不明病因,主觀臆斷近幾年病句題側重于考查“修改”。所給語句的語病類型不外乎“語序不當”“搭配不當”“成分殘缺或贅余”“結構混亂”“表意不明”“不合邏輯”六大類。考生在做病句題時,往往因為不明“病因”類型,先入為主臆斷“病癥”,導致失分。因此解答此類題目,一是對六大病句類型及其具體表現(xiàn)了解清楚,知道錯在哪里;二是對每一類病句的修改方法了然于心,進而進行修改或判斷修改的正誤。[典題再練]一、主觀題

(2023·新高考全國Ⅰ卷改編)閱讀下面的文字,完成后面的題目。有一位記者,①擁有人們只能望其項背的超強記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串數(shù)字,③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律;④他腦海里充滿各種孤立的事實,⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法,⑦甚至復雜一點的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標賽冠軍,⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多,⑩聽課的時候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶,我們才有了獨一無二的歸納和抽象思維能力。讀題審題上面這段文字有三處表述不當,請指出其序號并做修改,使語言表達準確流暢,邏輯嚴密。不得改變原意。(6分)精準搶分遵循“兩原則”,修改“兩步走”兩原則:一是不改變原句的基本意思。盡量保留原句的詞語和基本結構。二是按照要求修改。題目有的要求“寫出修改后的句子”,有的要求“指出序號并修改”。答題前一定要明確試題的修改要求,切忌盲目修改。修改步驟:第一步,尋找病因,明確類型。辨析語病可綜合運用以下方法:①語感審讀法。調動語感,在審讀的過程中,按習慣的說法看是否別扭。如別扭,則注意分析比較,明辨原因,加以修改。②句子緊縮法。去掉句子的枝葉部分(定語、狀語、補語),緊縮出主干,看主干是否有毛病;如果主干無問題,再檢查枝葉部分。③造句類比法。仿照原句的結構造一個日常用的句子,一經比較,就可以發(fā)現(xiàn)問題。④邏輯分析法。有的語病從語法上不好找毛病,就得從邏輯上分析,即從概念使用、判斷、推理等方面考慮是否得當,語句的前后順序、句間關系是否合適等。所給病句往往有兩三處毛病,運用以上方法,找到病因,明確所給病句是六種語病類型中的哪兩種或三種。第二步,依據(jù)要求,準確修改。修改病句的基本方法有增(成分殘缺的)、刪(重復贅余的)、換(搭配不當?shù)?、移(語序不當?shù)?四種。依據(jù)題目要求,或寫出修改后的句子,或指出序號并修改。思維解構第一步,尋找病因,明確類型。通讀語段,運用語感審讀法和邏輯分析法,發(fā)現(xiàn)這段文字中三處表述不當?shù)木渥?。①“擁有人們只能望其項背的超強記憶力”表述不當。望其項?能夠望見別人的頸的后部和脊背,表示趕得上或比得上(多用于否定式)。故應將“只能望其項背”改為“難以望其項背”。⑥“這促使他不能理解隱喻等修辭手法”中“促使”與后面的結果不搭配。促使:推動使達到一定目的,常用于良好的結果。此處可改為“導致”。⑨“記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標賽冠軍”和“他的閱讀理解能力比常人低很多”是轉折關系,不能用表示讓步的“雖然”,應將“雖然”改為“但是”。第二步,依據(jù)要求,準確修改。題干要求“指出其序號并做修改”“使語言表達準確流暢,邏輯嚴密”且“不得改變原意”。依據(jù)要求,寫清序號并修改。答案

①擁有人們難以望其項背的超強記憶力⑥這導致他不能理解隱喻等修辭手法⑨但是他的閱讀理解能力比常人低很多[防范對練]閱讀下面的文字,完成后面的題目。中華飲食是具有“抒情”功能的,這和飲食活動中的“情感”文化有關。當吃這種形式能夠表達人們的豐富的內心情感時,吃的文化已經超越了“吃”本身。與科學和藝術相關的過去都已成為歷史,但飲食所創(chuàng)造的文化,卻綿延不絕地展現(xiàn)著新的內涵。我們忘不了的是那些滋味,忘不了的是那些體統(tǒng),因此將文明稱為飲食的重要驅動力,是有一定道理的。文中畫橫線的句子有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語,不得改變原意。答案示例

我們忘不了的是那些滋味,忘不了的是那些傳統(tǒng),因此將飲食稱為文明的重要驅動力,是有一定道理的。解析

畫橫線的句子有兩處語病。一是“忘不了的是那些體統(tǒng)”搭配不當?！绑w統(tǒng)”指體制、格局、規(guī)矩等。語句敘述的對象是“飲食文化”,語境強調的是飲食文化在世代相傳中具有的文化、道德、思想、制度等,所以“體統(tǒng)”與“飲食文化”不搭配?？砂选绑w統(tǒng)”改為“傳統(tǒng)”。二是語序不當。句中所陳述的主體“飲食”與客體“文明”的位置相互顛倒了,造成語序不當,應改為“因此將飲食稱為文明的重要驅動力”。[典題再練](2021·全國乙卷節(jié)選)閱讀下面的文字,完成后面的題目。從空間角度來講,互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠距離的線下關系;從時間角度來看,媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動。空間和時間由于不斷壓縮,大大增強了互動性,社會交往效率有助于得到顯著提高。二、選擇題

讀題審題文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?

)(3分)A.由于空間和時間不斷壓縮,大大增強了互動性,有助于社會交往效率顯著提高。B.由于空間和時間不斷壓縮,互動性大大增強,社會交往效率得到顯著提高。C.空間和時間由于不斷壓縮,大大增強了互動性,社會交往效率得到顯著提高。D.空間和時間由于不斷壓縮,互動性大大增強,有助于社會交往效率顯著提高。精準搶分抓住“兩特點”,運用“兩技巧”語境病句修改題有兩個特點:一是畫線的句子一般有兩到三處語病,語序不當、搭配不當、結構混亂、成分殘缺或贅余是常出現(xiàn)的語病;二是四個選項往往有相同之處,可以根據(jù)相同之處的具體情況將四個選項進行分組。根據(jù)以上命題特點可采用以下解題技巧:技巧一:若能不看選項只看畫線句就可以明確“病因”,甚至自己已經確信應該如何修改,那么直接根據(jù)自己的方案修改并與選項的修改進行比對即可。技巧二:只看畫線句無法一下子確定“病因”,更不知道如何修改,需要利用選項的提示來解題,此時可利用以下方法確定答案。思維解構技巧一:分析畫線句文中畫波浪線的句子有三處語病。第一處,關聯(lián)詞“由于”位置不當,“空間和時間”應與“由于”交換位置,因為前后分句主語不一致,關聯(lián)詞應該放在分句主語前面。第二處,“大大增強了互動性”語序不當,“互動性”是分句主語,應改為“互動性大大增強”。第三處,“社會交往效率有助于得到顯著提高”句式雜糅,應改為“社會交往效率得到顯著提高”。由此比對選項可確定答案。技巧二:選項排除法選項可分為A、B和C、D兩組,根據(jù)第一處錯誤,可排除第二組C、D兩項;根據(jù)第二處錯誤,可排除A項(包括C項);根據(jù)第三處錯誤也能排除A項。此題也可根據(jù)選項中第二個或第三個分句的不同進行分組。排除方法同上?！敬鸢浮?/p>

B[防范對練]文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?

)中國古代四時的變換與文學藝術的創(chuàng)作往往是融為一體的。隨著大雪節(jié)氣而來的降溫與下雪,不僅催生了許多關于“雪”的詩文,也大大豐富了藝術創(chuàng)作中對于雪景的描繪。在現(xiàn)存的古代雪景圖畫中,還有廣為人知的宋徽宗趙佶的《雪江歸棹圖》。整幅畫作用極為細秀的筆觸描繪了北方江岸雪景的開闊疏朗,氣韻雅潤而蒼古。在畫卷的正中央,一位漁者獨自駕著扁舟,面朝著蒼茫的雪山。藝術家的創(chuàng)作,往往發(fā)乎性靈,他們用身體感知大雪節(jié)氣帶來的嚴寒與雨雪,又將之付諸筆端,創(chuàng)作出這些雋永的畫作。A.在現(xiàn)存的古代雪景圖畫中,廣為人知的還有宋徽宗趙佶的《雪江歸棹圖》。整幅畫作用極為細秀的筆觸描繪了北方江岸雪景的開闊疏朗,氣韻雅潤而蒼古。B.在現(xiàn)存的古代雪景圖畫中,宋徽宗趙佶的《雪江歸棹圖》也廣為人知。整幅畫作用極為細秀的筆觸描繪了北方江岸雪景的開闊疏朗,氣韻雅潤而蒼古。C.在現(xiàn)存的古代雪景圖畫中,還有廣為人知的宋徽宗趙佶的《雪江歸棹圖》。整幅畫作用極為細秀的筆觸描繪了開闊疏朗的北方江岸雪景,氣韻雅潤而蒼古。D.在現(xiàn)存的古代雪景圖畫中,廣為人知的還有宋徽宗趙佶的《雪江歸棹圖》。整幅畫作用極為細秀的筆觸描繪了開闊疏朗的北方江岸雪景,氣韻雅潤而蒼古。答案

D解析

畫橫線的部分存在兩處語病:一是主語殘缺,應把“廣為人知的”放在“還有”之前充當主語;二是“描繪了北方江岸雪景的開闊疏朗”動賓搭配不當,應該是“描繪了開闊疏朗的北方江岸雪景”。A、B兩項搭配不當,C項主語殘缺。易錯點3

語句銜接,不顧語境,思路不清語句銜接題是語言表達連貫題的一種,連貫是指一個語段內的各個句子之間,或者是一個復句的各個分句之間,在內容和形式上都接得上,扣得緊,意思一貫而下,話題前后統(tǒng)一,合乎事理邏輯,文氣貫通。語言表達的連貫有多種形式,此處重點分析的是語句復位型。需要格外注意的是,此類題目多因不顧語境或思路不清而失分。[典題再練](2020·新高考全國Ⅱ卷改編)閱讀下面的文字,完成后面的題目。風箏,是中國古人的一項重要發(fā)明,放風箏是一種人們喜聞樂見的傳統(tǒng)活動。早期有關風箏的記載多與傳遞信息等軍事活動有關。到唐代,風箏開始出現(xiàn)在文人詩歌中。宋代以后,逐漸演變成一種老少皆宜的玩具,而清明時節(jié)放風箏也成為一項普及的民俗活動。明代以后,風箏傳播到世界各地,并深受各國人民喜愛。(

),吸引著大批中外風箏專家、愛好者及游人前來觀賞和競技。讀題審題下列填入文中括號內的語句,最恰當?shù)囊豁検?

)(3分)A.自1984年開始,迄今已經連續(xù)舉辦了36屆山東濰坊國際風箏節(jié)B.自1984年開始,迄今已經連續(xù)舉辦了36屆的山東濰坊國際風箏節(jié)C.山東濰坊自1984年開始迄今已經連續(xù)舉辦了36屆國際風箏節(jié)D.山東濰坊自1984年開始迄今已經連續(xù)舉辦了36屆的國際風箏節(jié)精準搶分語言表達連貫“三步驟”思維解構第一步,讀語段,明大意。整個選段闡述了風箏的演變史。第二步,知語境,巧分析。要注意前后文的照應以及語意的提示。根據(jù)前文的“早期”“到唐代”“宋代以后”“明代以后”,括號內所填語句用“自1984年開始”與之銜接,聯(lián)系更緊密;括號后說的是“吸引著……觀賞和競技”,因此本句主語應該是“山東濰坊國際風箏節(jié)”。第三步,細比對,定答案。經過比對就會發(fā)現(xiàn),C、D兩項沒把“自1984年開始”放在句首,和上文不能銜接,故排除;A項缺少后文的主語,故排除。B項為正確答案?！敬鸢浮?/p>

B[防范對練](2021·全國乙卷節(jié)選)下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?

)研究發(fā)現(xiàn),

互聯(lián)網(wǎng)中的社交關系大多是通過“上傳”線下的好友形成的,是現(xiàn)實社交的延續(xù)。從空間角度來講,互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠距離的線下關系;從時間角度來看,媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動?？臻g和時間由于不斷壓縮,大大增強了互動性,社會交往效率有助于得到顯著提高。(

)?！疤摂M”與“現(xiàn)實”早已是你中有我,我中有你?，F(xiàn)實世界為虛擬生活源源不斷地提供養(yǎng)料,

虛擬生活又能激發(fā)和充實現(xiàn)實世界的活力。A.社會交往是如此,我們工作和生活的其他方面也是如此B.不但社會交往如此,而且我們工作和生活的其他方面也是如此C.我們工作和生活的其他方面,和社會交往也是一樣的D.我們工作和生活的其他方面也是這樣,除了社會交往答案

A解析

括號前提到“社會交往效率”,所以銜接句應先以“社會交往”來承接前文,據(jù)此排除C、D兩項。“社會交往”與“我們工作和生活的其他方面”屬于并列關系,不能使用“不但……而且……”這組表示遞進關系的關聯(lián)詞,排除B項。易錯點4

標點符號題,分辨不清用法和作用標點符號的直接或者單獨命題考查,在高考中時而出現(xiàn)。常用的標點符號包括7種點號和9種標號,句內點號有頓號、逗號、分號、冒號4種,句末點號有句號、問號、嘆號3種;常用的標號有引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號,共9種。標點符號題,一般是因為分辨不清標點的用法和作用而失分,所以我們要針對這一問題查缺補漏,彌補不足。[典題再練](2020·新高考全國Ⅰ卷改編)閱讀下面的文字,完成后面的題目。

我決定步行回家。我喜歡走夜路,何況此時夜涼如水。我越過立交橋,走進了二環(huán)路西側人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一,白天黑夜,紅塵萬丈,車流緩緩,永遠像一條黏稠的河。不知不覺,我發(fā)現(xiàn)已經走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對,去吃門釘肉餅。

這是個很小的小店,南北進深不足三米,東西長頂多十幾米,七八張桌子,大概是屋子里太熱了,只有三四張桌上有人,每個人面前都有一盤門釘肉餅,烙得焦黃,滲著油光,讓人饞涎欲滴。讀題審題下列各句中的破折號,和文中破折號作用相同的一項是(

)(3分)A.李時珍花了二十多年時間,才編成這部藥學經典——《本草綱目》。B.我本來不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。精準搶分

四個角度,正確使用標點符號思維解構第一步,明用法。破折號的作用主要有:①標示注釋內容或補充說明;②標示話題的轉換;③標示總結上文或提示下文;④標示話語的中斷或間頓;⑤標示聲音的延長;⑥標示插入語。第二步,知語境?！昂鋈幌肫鸪栭T里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對,去吃門釘肉餅”中破折號的作用是標示話題的轉換,前面內容寫想起專賣門釘肉餅的小店,后面寫“去吃門釘肉餅”,前后內容形成話題的轉換。第三步,析選項。A項,破折號的作用是標示補充說明,“《本草綱目》”是對“這部藥學經典”的補充說明。B項,破折號的作用是標示話題的轉換,前面寫“再去看看他”,后面寫“有什么看頭啊”,前后內容形成話題的轉換。C項,破折號的作用是標示補充說明,“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”是對“到山上打柴的記憶是幸福而快樂的”的補充說明。D項,破折號的作用是標示補充說明,“一個有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分,用擴展的方式,對“一個人”進行補充說明。【答案】

B[防范對練]下列各句中的引號和文中“高原”“高峰”的引號作用相同的一項是(

)打造中華民族新史詩,是一條從“高原”向“高峰”沖刺的艱難之路。美是艱難的,少走一步,都有可能半途而廢。古典時代,黃河區(qū)域文化和文藝的高峰最多。今天,所有想要沖擊文藝高峰的人們,必須欄桿拍遍,站在前人的肩頭,披瀝俯察波瀾壯闊的現(xiàn)實生活,才能捧出配得上中華民族偉大復興這一歷史進程的心血之作。A.“吟安一個字,捻斷數(shù)莖須”就是為了選擇最恰當?shù)淖盅?表達出最美的意境。B.這里所謂的“文”,并不是指文字,而是指文采。C.如果說經史子集為中國的“父親文化”,那民間故事和歌謠則是“母親文化”。D.第4號臺風“黑格比”在浙江沿海登陸,成為2020年登陸中國的第二個臺風。答案

C解析

文中“高原”“高峰”是比喻的說法,具有特殊意義,引號標示句中具有特殊含義而需要特別指出的成分,C項中引號作用與之相同,故選C項。A項,句中引號標示直接引用的內容;B項,句中引號標示需要著重論述或強調的內容;D項,句中“黑格比”是對第4號臺風的特定稱謂,故引號標示特定稱謂。任務二情境化的語言表達題在語段中考查語言表達能力是這幾年全國卷命題的最大變化。語段文字長度因題型設置而異。在題型上,幾套全國卷都考查了語句補寫,另外,還考查了文段內容概括、畫線句修辭(擬人)表達效果分析、句式變換等。語言表達簡答題是復習的難點,二輪復習中考生要注意以下問題:(1)強化訓練語句補寫題和修辭效果、句式效果題;(2)提升概括語段內容的能力;(3)重視圖文轉換、語言表達等的備考訓練。易錯點1

補寫句子題,不能前后聯(lián)系,忽視內容關聯(lián)“補寫句子”就是給出一個語段,空出兩三個句子進行補寫,要求補寫后的句子與語段內容貼切,語意連貫,邏輯嚴密,語句通順。這種題型是一種綜合性題型,以考查語言連貫為主,兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。補寫句子題難點在于其補寫句子的多樣性與針對性:多樣性決定了其答案不唯一,針對性又決定了其主體意思與關鍵字詞的唯一?？忌谧鲱}過程中往往出現(xiàn)不能前后聯(lián)系、忽視內容關聯(lián)的問題。[典題再練](2021·全國乙卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。很多人認為,水果越甜,含糖量越高,熱量也越高。其實這種說法并不準確。因為水果的甜度①

,還與“糖”的種類以及含酸性物質的多少有關。水果中的“糖類”,主要包括單糖(果糖,葡萄糖)、雙糖(蔗糖,麥芽糖)和多糖(淀粉)。其中②

,蔗糖的甜度次之,葡萄糖和麥芽糖更次之,淀粉則基本沒有甜味。有的水果,如西瓜,由于所含果糖比例較大,甜度遠高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果,如獼猴桃。水果中的有機酸,可以使其甜度不那么明顯,例如山楂的含糖量比草莓高得多,但吃起來沒有草莓甜,就是③

。

對超重人群和糖尿病人群來說,水果是不是必須“拉黑”呢?實際上,這些人群往往需要控制攝入食物的總熱量,對含糖量較高的鮮棗等水果,盡量少吃或不吃,尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果,如百香果。最好選擇糖少的水果,如草莓等。但必須要說明的是,即使是含糖量較少的水果,也要有所限制,建議平均一天不超過200克。讀題審題請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過12字。(6分)精準搶分速解補寫句子題“三步驟”第一步,閱讀文段,明中心,理關系。第二步,推導邏輯,扣內容,看句式。1.瞻前顧后,做到內容上扣得緊。要借助上下句部分關鍵詞語,不可全用自己的語言。2.注意六點,做到形式上接得上:語序要一致,關聯(lián)詞語要搭配,指代詞要銜接,句式前后一致,與前后句的詞語要搭配,問句與答句相互照應。第三步,仔細檢查,通語意,防草率。檢查補寫后的內容是否符合題干要求,語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題,盲目機械地答題,發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正。最好在寫完后代入原文讀一讀,看看是否連貫、貼切、嚴密。思維解構第一步,閱讀文段,明中心,理關系。本段為說明性語段,介紹了水果的甜度與含糖量的關系。首先指出“水果越甜,含糖量越高,熱量也越高”的說法不準確,接著概括指出這種說法不準確的原因,最后具體分析與水果甜度有關的因素。第二步,推導邏輯,扣內容,看句式。第①處,首先注意下文的“還與……有關”,所以應用“不僅……”的句式;再看上文,很多人認為“水果越甜,含糖量越高”;下文意欲糾正這種誤解,指出甜度不只和含糖量有關。綜合考慮,此處應填“不僅與含糖量有關”。第②處,注意結合上下文,上文介紹了水果中的“糖類”,下文羅列了“蔗糖”“葡萄糖和麥芽糖”“淀粉”,唯獨沒提“果糖”,所以此處應介紹“果糖”;且根據(jù)下文語句表述的各種“糖類”的甜度依次遞減,所以此處應填“果糖的甜度最高”或“果糖最甜”。第③處,注意結合上文,“水果中的有機酸,可以使其甜度不那么明顯”是結論,后面接著舉例說明,此處解釋山楂“吃起來沒有草莓甜”的原因,即“山楂的有機酸含量高”。第三步,仔細檢查,通語意,防草率。檢查時,可以采用代入法。一要注意句式結構一致,內容照應;二要注意語句通順簡潔,無語病。答案

①不僅與含糖量有關②果糖的甜度最高(或果糖最甜)

③因為山楂的有機酸含量高[防范對練]在下面一段文字橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12字。在多數(shù)人眼里,垃圾就是垃圾,①

。人們往往不會意識到這些可回收物品的未來價值,這種態(tài)度會影響到他們處理可回收垃圾的方式。一旦弄清楚要丟棄的可回收垃圾會轉化為某種新產品,大多數(shù)人就會②

。在相關研究中,研究人員發(fā)現(xiàn),通過廣告、標志牌等手段讓人們認識到這些垃圾不僅能重復利用,③

,如塑料瓶可以變?yōu)閵A克衫,可樂罐能變成自行車,就會使更多人意識到可回收垃圾的價值,從而更妥善地進行處理,有效提高垃圾的回收利用率。

答案

①可回收垃圾也一樣②改變對待這些垃圾的態(tài)度③還可以轉化為新產品易錯點2

壓縮語段題,主次不分,遺漏要點壓縮語段這一題型引導考生在真實的生活情境中進行信息的獲取、篩選、提煉和表達,有助于進一步強化考生處理信息的能力。常見的考查形式有概括語段要點類、提取新聞關鍵信息類、下定義類,其中,概括語段要點和提取新聞關鍵信息是高頻考點。此題型以往以單獨語段命題,2021年開始在語段中考查,加強了情境性。做壓縮語段題時存在的主要失誤:不能準確捕捉文段的主要信息,誤把冗余信息、次要信息當作主要信息,導致壓縮后要點丟失;缺乏角度和層次意識,導致要點重復、交叉;語言運用拖泥帶水,湮沒主要信息、關鍵信息。一、概括語段要點[典題再練](2021·全國乙卷改編)簡述下面語段的主要內容。要求使用包含因果關系的句子,表達簡潔流暢,不超過65字。(5分)對超重人群和糖尿病人群來說,水果是不是必須“拉黑”呢?實際上,這些人群往往需要控制攝入食物的總熱量,對含糖量較高的鮮棗等水果,盡量少吃或不吃,尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果,如百香果。最好選擇糖少的水果,如草莓等。但必須要說明的是,即使是含糖量較少的水果,也要有所限制,建議平均一天不超過200克。精準搶分概括內容要點“三法”方法要點摘取連綴提取句子主干,把每個句子所表達的主要內容摘出來,然后按照題干要求進行連綴,此法適用于字數(shù)較少、內容單一、要求寬泛的材料。分層概括在通讀的基礎上,仔細分析語段的層次(一般以句為單位),抓住重點,概括層意;再將概括、歸納的信息進行提煉、篩選,保留主要信息,刪除次要信息;最后根據(jù)題目要求,將提煉、篩選的主要信息用簡練、連貫的語句表達出來。此步驟可簡單概括為:劃分層次—概括層意—分清主次—去次留主—連綴語句。答題時要有整體意識,不可斷章取義。方法要點語意并取這是根據(jù)語段之間的關系進行歸納的一種壓縮方法。在閱讀全文的基礎上,把握材料的思路和整體結構,找出內容的要點和重點。如議論文中表述論點的語句、說明文中的中心句、記敘文中的過渡句、新聞中的導語均屬關鍵句。思維解構

第一步利用分層概括法,梳理出語段的主要內容。語段共4句話,第1句提出問題,“超重人群和糖尿病人群”能否吃水果。后面三句具體闡述,指出超重人群和糖尿病人群需要控制攝入食物的總熱量,盡量少吃或不吃含糖量較高的水果,含糖量少的水果也要限制攝入量。第二步確定以上主要內容之間的因果關系,對超重人群和糖尿病人群來說,因為要控制攝入食物的總熱量,所以要“盡量少吃或不吃……有所限制”。第三步綜合以上內容,將其梳理成簡潔流暢的句子,注意字數(shù)要求。答案

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超重人群和糖尿病人群盡量少吃或不吃含糖量較高的水果,最好選擇糖少的水果,且平均一天不超過200克,因為他們需要控制攝入食物的總熱量。[防范對練]閱讀下面的文字,提取材料的要點,給“紅色資源”下定義,不超過75字。我們要挖掘好紅色資源,使之在體量上有所增加。紅色資源是中國共產黨帶領中國人民在艱苦卓絕的革命斗爭中以及社會主義建設時期創(chuàng)造的,對當代仍然具有重要意義和價值。唯有充分發(fā)掘好紅色資源,才能讓黨史、新中國史的“參天巨樹”枝繁葉茂、碩果累累。事實上,紅色資源種類極多,其中既有基于地域、建筑、檔案資料等的實物資源,也有基于人物事跡、宣傳口號、經典故事等的精神資源,需要我們沉下心來仔細挖掘?！皶r代楷模”張富清的感人事跡一經挖掘,便讓塵封已久的“戰(zhàn)斗英雄”“人民功臣”的故事被人知曉,感動和影響了無數(shù)人,這就是對紅色資源挖掘的最好例證。因此,充分激發(fā)紅色資源新活力,既要做好“挖潛”文章,深入挖掘現(xiàn)有資源中尚未被充分利用的部分,積極向外拓展相關紅色資源挖掘工作,形成并擴大紅色資源體系;又要做好“挖深”工作,廣泛挖掘尚未被發(fā)現(xiàn)的那些紅色資源,注重將紅色資源挖掘與退役軍人信息登記、黨史研究、方志編撰等工作結合起來,從挖掘先進人物、英雄模范的光輝事跡入手,系統(tǒng)提取其中的紅色資源關聯(lián)內容,從而連點成線、織線成面,不斷增加其體量。(摘編自劉政《充分激發(fā)紅色資源新活力》)答案

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紅色資源是在艱苦卓絕的革命斗爭中和社會主義建設時期,中國共產黨領導全國各族人民所創(chuàng)造的對當代具有重要意義和價值的實物資源和精神資源的總和。(要點:時間、創(chuàng)造者、作用、包含種類等屬性)二、提取新聞關鍵信息[典題再練](2020·新高考全國Ⅰ卷)請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過60字。(5分)總部位于日內瓦的世界經濟論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報宣布,第51屆世界經濟論壇年會將于2021年1月舉行,年會主題為“世界的復興”。新聞公報介紹,“世界的復興”這一目標將致力于共同迅速地建立起世界范圍內經濟和社會體系的基礎,以塑造一個更加公平、更可持續(xù)和更具韌性的未來。屆時,年會將以線下和線上兩種方式進行。世界經濟論壇將和瑞士政府一道,確保會議安全。精準搶分提取新聞關鍵信息“三步驟”思維解構

第一步切材料共四句話,可分為三個層次。第一層為第一句,是導語,介紹新聞的主要內容:時間——2020年6月3日,主體——世界經濟論壇,事件——第51屆世界經濟論壇年會將于2021年1月舉行,主題——世界的復興。第二層為第二句,闡釋主題。第三層為第三、四句,分別介紹了年會的組織形式和確保會議安全的決心。。第二步尋從語段中心內容看,下列語句很關鍵:“2020年6月3日”“世界經濟論壇”“第51屆世界經濟論壇年會將于2021年1月舉行”“世界的復興”“線下和線上”。第三步組在上面兩步的基礎上,可概括出關鍵信息:2020年6月3日,世界經濟論壇宣布,第51屆論壇年會將于2021年1月以線下和線上兩種方式舉行,主題為“世界的復興”。答案

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①2020年6月3日,②世界經濟論壇宣布,③第51屆論壇年會將于2021年1月④以線下和線上兩種方式舉行,⑤主題為“世界的復興”。[防范對練]請根據(jù)下面文字寫一段新聞報道。要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過65字。我是祝融,預計明天開始進入火星大氣,擇機降落。這一刻終于來了,我現(xiàn)在是大考前的心情,緊張又興奮。登陸火星最大的難點在于全自動軟著陸,著陸過程中沒有地面信號,跟地球完全“失聯(lián)”,要依靠我自己完成。整個過程,我必須冷靜專注,隨機應變。著陸成功后,迎接我的將是火星最大的平原——烏托邦平原。師父們?yōu)槭裁醋屛胰ミ@里呢?一是因為工程風險低?；鹦悄喜繛楣爬细叩?坑多,60%的面積遍布隕石坑;而烏托邦平原所在的火星北部,是被火星熔巖填平的低矮平原,地形平緩,隕石坑較少。二是因為科研價值高。師父們分析,烏托邦平原很可能是遠古火星海洋的所在地,我著陸的地點在古海洋和古陸地的交界處。最新的科學探測發(fā)現(xiàn),在火星烏托邦平原距離地面1—10米的淺表底層下方,存在大量地下水冰。想知道火星上到底有沒有生命,烏托邦平原是一個絕佳的探測點。好了,這幾天我要全神貫注執(zhí)行任務。祝我順利!答案

示例

祝融將采用全自動軟著陸的方式登陸火星,為降低工程風險并探測火星是否存在生命,登陸點選擇在火星北部的烏托邦平原。易錯點3

分析句子效果,不明角度,言不及義分析句子的表達效果,以前一般在文學類文本鑒賞中出現(xiàn),但現(xiàn)在經常出現(xiàn)在語言表達題中。這是以句式變換為基本考查點的綜合題型,涉及語言文字運用的多個考點,能夠檢驗考生的語言素養(yǎng)。對于這類題目,很多考生往往看不出語句的多方面特征,分析角度單一;答題時不知從何處下手,不知道該怎么分析效果,言不及義。[典題再練](2020·新高考全國Ⅰ卷改編)閱讀下面的文字,完成后面的題目。我決定步行回家。我喜歡走夜路,何況此時夜涼如水。我越過立交橋,走進了二環(huán)路西側人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一,白天黑夜,紅塵萬丈,車流緩緩,永遠像一條黏稠的河。不知不覺,我發(fā)現(xiàn)已經走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對,去吃門釘肉餅。這是個很小的小店,南北進深不足三米,東西長頂多十幾米,七八張桌子,大概是屋子里太熱了,只有三四張桌上有人,每個人面前都有一盤門釘肉餅,烙得焦黃,滲著油光,讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?外邊有桌子,涼快。”看我在杯盤狼藉的幾張桌子之間猶豫,一個女孩子走過來,用手里的筷子和盤子向門外指了指,對我建議。店門外是擺了幾張桌子,那里肯定涼快,可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來,讓女孩子把桌子收拾干凈,然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來了,熱氣、香味混在一起,讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把餅和粥都一掃而光,又心滿,又意足。讀題審題文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z意上看二者基本相同,為什么說原文表達效果更好?(4分)精準搶分掌握分析句子效果的多個角度角度效果分析的方向修辭手法找出句中使用的修辭手法,并分析其表達效果。如比喻使事物更加生動形象,特點突出;擬人把物人格化,富有情趣;排比能增強語言的氣勢,起突出強調的作用……不同的修辭手法,要結合具體語境分析句子的表達效果。角度效果分析的方向句式特點(1)長短句——長句是用詞較多、結構復雜的句子,短句是短小精悍、節(jié)奏短促、生動明快、活潑有力、節(jié)奏性強的句子。①多使用短句,使語言簡潔明快,富有節(jié)奏感。②長短句結合,使句子錯落有致,節(jié)奏富于變化。(2)整散句——整句是結構相似、形式比較勻稱整齊的句子,如對偶、排比。散句則是形式錯落、結構不整齊的句子。①散句表意靈活自然,可根據(jù)語境靈活運用。②多使用整句,使語言形式整齊,音節(jié)和諧,氣勢增強。③整散句結合,使語句波瀾起伏,句式參差,錯落有致,節(jié)奏頓挫,音韻和諧。(3)其他句式①倒裝句強調的是前置或后置的部分。②設問句常能引起讀者注意和思考。③反問句常能給人語氣強烈、擲地有聲的感覺。④雙重否