2023屆高考模擬作文“眼界、邊界、境界”導(dǎo)寫及范文

2023屆高考模擬作文“眼界、邊界、境界〃導(dǎo)

寫及范文

【原題呈現(xiàn)】

23.閱讀下面材料，按照要求作文。

青蛙坐井，井口便是它的眼界，井外的一切它皆不知，也就沒(méi)境界了?！肚?/p>

水》中河伯"以天下之美盡在己"，此后順乎東流，突破了河的邊界，最終看到

北海的壯美景象，感受到了新的境界。

上述中的"眼界""邊界""境界"及其關(guān)系，值得我們認(rèn)真思考，請(qǐng)你寫

篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與感悟。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套

作，不得抄襲；不少于800字。

【審題指導(dǎo)】

(-)關(guān)于作文材料

①青蛙坐井，井口就是他的眼界，對(duì)井外一切無(wú)知，也就無(wú)所謂境界了。

解讀：井底之蛙，囿于有限的空間視角，眼界極為有限，目光自然淺短，也

就無(wú)所謂境界了一說(shuō)。

②莊子《秋水》中的河伯先"以天下之美為盡在己"，后順流而東，突破了

河之邊界，來(lái)到北海，看見了大海的景象，領(lǐng)略到新境界。

【解讀】《秋水》曾經(jīng)是高中語(yǔ)文教材文言篇目。成語(yǔ)“貽笑大方""望洋

興嘆"就來(lái)源于此則寓言故事。秋水泛濫之時(shí)，河神伯以一片汪洋恣肆而自得不

已，以為"天下之美為盡在己"；等他流到大海時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小無(wú)知，

面對(duì)海神若，他望洋興嘆日："野語(yǔ)有之曰，’聞道百，以為莫己若’者，我之

謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信;今我睹子之難窮也，

吾非至于子之門則殆矣。吾長(zhǎng)見笑于大方之家。"(譯文：俗語(yǔ)有這樣的話「懂

得了一些道理，就認(rèn)為誰(shuí)也I:匕不上自己’，這樣的人，說(shuō)的就是我。我曾經(jīng)聽

說(shuō)有認(rèn)為孔子的知識(shí)少、伯夷的仁義輕的人，一開頭我不相信;如今我看到你的

涵量是如此難于窮盡，假如我不是到你的門下請(qǐng)教，就非常危險(xiǎn)了。我就會(huì)長(zhǎng)時(shí)

間地被真正的大名家恥笑了。")

其實(shí)，莊子筆下的河神伯，之前也算得上是一只"井底蛙"，只不過(guò)這"蛙"

個(gè)頭有點(diǎn)大而已，其本質(zhì)上還是“眼界”有限，自滿自得，甚至因無(wú)知而生出自

命不凡來(lái)，有些可悲的味道。

河神伯與"井底蛙"最大的不同在于，河神伯是動(dòng)態(tài)的，"井底蛙”是靜態(tài)

的，河神伯在開放的視野中自醒（境界上升），“井底蛙”是在封閉的空間內(nèi)自

閉（視野限制了想象，愚昧無(wú)知，根本沒(méi)有什么境界可言）。

河神伯最耀眼的地方是"突破了河之邊界"。河流向海，是外部空間上的重

大突破，因視野空間不斷擴(kuò)展，眼界亦隨之不斷擴(kuò)大，最后思想認(rèn)識(shí)也就能產(chǎn)生

顛覆性認(rèn)知。正如"欲窮千里目，更上一層樓"；又如"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山

小"，登頂那一刻，目光所至，豁然開朗，心胸也就能上升更高境界。"眼界+

邊界”的化學(xué)反應(yīng)是來(lái)自內(nèi)心主觀感受——境界。河伯放寬視野的邊界，斬獲

新"境界”—幡然醒悟"天外有天、人外有人”的道理，為過(guò)去自己的狂妄

無(wú)知而慚愧。

河神伯這則材料形象化地解讀了"邊界"在"眼界"T"境界"過(guò)程中的重

要作用，關(guān)鍵詞是"突破邊界"。材料二河神伯是對(duì)材料一"井底蛙”的反而觀

照，是在提出問(wèn)題后的解決問(wèn)題。

③游山者看到眼前景物，以為丘壑風(fēng)光閱盡，轉(zhuǎn)過(guò)山岔忽又發(fā)現(xiàn)別有洞天的

境界。但有時(shí)腳底也有邊界，或許腳下就是萬(wàn)丈深淵，此時(shí)，你也只好心存敬畏

而自此止步。

【解讀】這則材料圍繞"邊界"和"境界"表達(dá)出兩個(gè)意思，且兩層意思之

間存轉(zhuǎn)折關(guān)系。"轉(zhuǎn)過(guò)山岔忽又發(fā)現(xiàn)別有洞天的境界"，是指游山者不斷突破視

野的邊界收獲到“山重水復(fù)、柳暗花明"的效果"旦是突破視野的邊界也要有限

度，比如腳下就是萬(wàn)丈深淵，那你還有突破的必要嗎？想要追求新境界沒(méi)錯(cuò)，但

也得有一定的底線才行，不能盲目行事。"心存敬畏，自此止步”是從另一層意

思來(lái)說(shuō)，突破邊界還得有個(gè)限度。材料三以游山者為例，關(guān)鍵詞有"突破邊界”

與"謹(jǐn)守邊界"。材料本是在材料二的基礎(chǔ)上對(duì)“邊界"更進(jìn)一層的思考：突破

不可少，謹(jǐn)守也應(yīng)當(dāng)。

（二）關(guān)于概念內(nèi)涵

思辨作文最怕的是寓意深的材料型作文，因?yàn)樽魑牧⒁獾眠^(guò)材料關(guān)。

基于上面對(duì)作文材料的品讀、分析，我們可以得出以下結(jié)論：

材料①："井底蛙"告訴我們，一個(gè)人"眼界"要高。"眼界”就是見識(shí)要

廣，不能目光短視，不能"頭發(fā)長(zhǎng)，見識(shí)短"，更不可夜郎自大。核心觀點(diǎn)："眼

界"要高。

材料②：河神伯告訴我們，拓寬"眼界”的有效途徑就是走出去，不斷拓展

自己的認(rèn)知邊界，"讀萬(wàn)試卷書，行萬(wàn)里路"，在新的世界中提升自己認(rèn)知世界

的能力水平，使人生進(jìn)入更高思想境界。核心觀點(diǎn)：以"拓展邊界"提升思想境

界。

材料③：游山者告訴我們，拓展邊界可收獲別有洞天的新境界，但是沒(méi)有底

線的拓展只會(huì)帶來(lái)悲劇性結(jié)果。核心觀點(diǎn)：既要"拓展邊界"，也要"謹(jǐn)守邊界"

（一分為二地看待問(wèn)題，有思辨色彩）。

由此再來(lái)加工提練三個(gè)概念的內(nèi)涵：

A"眼界"：見識(shí)世界的視野范圍，引申為對(duì)事物的認(rèn)知能力。眼界是指事

業(yè)的寬度、見識(shí)的廣度和認(rèn)知的深度，眼界開闊可以讓人看問(wèn)題更全面、客觀，

謀劃工作更有大局，決策更為科學(xué)。眼界也可以看作一個(gè)人有格局。

B"邊界"：認(rèn)識(shí)世界的寬限程度，引申為追求高認(rèn)知的途徑。（1）拓展

邊界。可以是一個(gè)人學(xué)習(xí)和實(shí)踐上涉獵的范圍廣度，潛能發(fā)揮上所達(dá)到的閾值,

是學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，遇見更多的人，經(jīng)歷更多的事，是把生命的小船向"青草更

青處漫溯"，是一個(gè)不斷向外拓展自己事業(yè)疆域的奮進(jìn)過(guò)程。（2）謹(jǐn)守邊界。

邊界開拓也不無(wú)限度、無(wú)止境、無(wú)底線，比如要量力而行，超過(guò)自身能力則得不

償失，而在能力范圍內(nèi)守好邊界可以讓人專注于自己的領(lǐng)域，做到精益求精；；

比如要堅(jiān)守底線，不能虛妄自大，違背客觀規(guī)律，更不可損害他人、違紀(jì)亂法，

心存敬畏，不踩紅線。

C"境界"：認(rèn)識(shí)世界的思想高度，引申為覺悟人生、道德修養(yǎng)、氣質(zhì)涵養(yǎng)

等精神層面，是一個(gè)人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

（三）關(guān)于作文立意

分析了這么多，想一想，這篇作文寫什么？

我們來(lái)捋一捋三則材料的關(guān)系，揣摩命題人意圖：

"眼界”低的人無(wú)境界可言；

而實(shí)現(xiàn)高"眼界”的有效途徑是"拓展邊界"，"拓展邊界"還能帶來(lái)思想

認(rèn)識(shí)上升至新"境界"；

"拓展邊界”當(dāng)然重要，但不能超越底線，有時(shí)還要心存敬畏，"謹(jǐn)守邊界"。

綜合立意：

1.開闊眼界，辨析邊界，達(dá)到境界

2.明邊界，拓眼界，尋境界

3.邊界限制眼界，眼界決定境界

4.拓眼界，守邊界，升境界

（四）關(guān)于思辨關(guān)系的處理

此則作文因受材料內(nèi)容的諸多限制，在思辨關(guān)系處理上是有一定難度的。

三元思辨：A"眼界"B"邊界"C"境界"

"眼界”是出發(fā)點(diǎn)，是底層邏輯。這個(gè)要放到最前面來(lái)論述，人生得提高"眼

界"，大方向，定下論述大前提?？梢月哉?。

"境界”是終極目標(biāo)，"眼界”的拓展，由外而內(nèi)，自然帶來(lái)人生思想"境

界”的提升。

最重要的是"邊界"。由"眼界"至IJ"境界”的升華，中間得依靠“邊界"

的助力。其實(shí)作文這樣寫蠻好，但命題人非要加上材料③，來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)折，既要突破

邊界，又要謹(jǐn)守邊界，思辨關(guān)系中再加上一層思辨。

概言之：突破眼界，正視邊界，提升境界。

重點(diǎn)論述：正視邊界

思辨要求：三者都要論述，但可以有輕重處理。

【優(yōu)秀范文】

擴(kuò)眼界?守邊界?提境界

青蛙靜默地坐在古井里觀天，焉知井外世界？河伯若不守住邊界，又豈能順

流而東而不見水端？莊子寓言故事，讓人醍醐灌頂，靈光乍現(xiàn)，是的，一個(gè)人要

不斷擴(kuò)大眼界，守住邊界，才能提升境界。

首先，擴(kuò)大眼界是提升境界的前提條件。

鯉生活在幽暗的北冥，眼界和境界都有所限，它不滿現(xiàn)狀，要擴(kuò)大眼界，于

是生出了圖南的念想，繼而化鵬拎扶搖九萬(wàn)里而南飛，其境界也跟著變了，這讓

蜩與學(xué)鳩艷羨不已。倘若，人們不想擴(kuò)大眼界，終日坐井觀天，其結(jié)果也一定會(huì)

像青蛙一樣讓世人恥笑！現(xiàn)實(shí)生活中卻不乏真有如此之人，不僅坐井觀天，還夜

郎自大，自詡老子天下第一，悲夫！

真正有境界的人，是不會(huì)一葉障目的，他一定是位勤于學(xué)習(xí)、善于思考的人。

三國(guó)時(shí)呂蒙原是位不識(shí)謀略的武將，孫權(quán)覺得他眼界和境界都還不夠，于是勸勉

他"當(dāng)獵涉，見往事"，呂蒙聽信了孫權(quán)的話，發(fā)憤學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，也提升

了自己的境界。歐陽(yáng)修說(shuō)："強(qiáng)學(xué)博覽，可以通古今?！斑@是說(shuō)不斷學(xué)習(xí)，可以

擴(kuò)大眼界，進(jìn)而提升境界。

其次，守住了邊界，才能擁有境界。

《詩(shī)經(jīng)?氓》中詩(shī)句"淇則有岸，隰則有泮"，是說(shuō)凡事