經(jīng)典導讀《朝花夕拾》讀好書

影響孩子一生的讀本BOOKSTHATAFFECTACHILD‘SLIFE朝花夕拾讀書分享老師：李氏春秋閱讀經(jīng)典名家名作感受大師情懷讀文學名著，可以開闊我們的視野，可以學到我們在家庭和學校學不到的知識。文學名著是前人留下來的精神瑰寶?？墒呛芏鄷r候，我們的時間并不寬裕，那么如何能在有限的時間里確保較高的閱讀效率呢？此處添加與標題相關并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動一總序目錄此處添加與標題相關并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動二閱讀準備此處添加與標題相關并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動三名師導讀此處添加與標題相關并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動四閱讀總結此處添加與標題相關并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動一總序一總序高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”。隨著人類文明的不斷發(fā)展，古今中外無數(shù)的智者都對人生做出了精辟的總結，它們是人類智慧的結晶，是思想的火花，是豐富的精神世界?，F(xiàn)在，我們選編的都是世界文學史上一流的作品，選取這些精華，結集成冊，獻給我們深愛的讀者，既幫助家長和老師解決如何讓學生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀這一重大課題；又讓學生在輕松閱讀的同時，提高閱讀水平、擴展知識、豐富精神世界。總序此處添加與標題相關并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動二閱讀準備二閱讀準備作家生平魯迅(1881-1936)，原名周樟壽，字豫才，后改名樹人，浙江紹興人。中國現(xiàn)代著名的文學家、思想家、革命家，被譽為“民族魂”。魯迅是他在1918年發(fā)表《狂人日記》時開始使用的筆名。魯迅于1898年到南京求學，1902年留學日本學醫(yī)，之后，認識到醫(yī)治麻木的國民精神重于醫(yī)治肉體的病痛，便棄醫(yī)從文。1909年回國1918年參加《新青年》編輯工作，并在《新青年》上發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，之后又發(fā)表了《孔乙己》《藥》《阿Q正傳》二閱讀準備等著名小說，并撰寫大量雜文、散文?；貞浶陨⑽募冻ㄏκ啊芳吧⑽脑娂兑安荨肥瞧浯碜髌?。1923年出版第一本短篇小說集《吶喊》，成為中國新文學的奠基之作。魯迅的主要作品還有雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》《華蓋集續(xù)篇》《且介亭雜文集》《二心集》《南腔北調(diào)集》等。辛亥革命后應蔡元培之邀去南京臨時政府教育部供職，之后隨教育部前往北平?！八囊欢狈锤锩兪蛊渌枷氘a(chǎn)生了飛躍，由此，以進化論思想為主導轉向以馬克思主義的階級論思想為主導。1930年3月“左聯(lián)”成立時被推薦為常委，成為中國共產(chǎn)黨領導下的左翼文化運動的主將。1936年10月19日病逝于上海。二閱讀準備1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中國由封建社會逐漸淪為半封建半殖民地社會。尤其是1894年中日甲午戰(zhàn)爭以后，帝國主義列強掀起瓜分中國的狂潮，中國陷入亡國的嚴重危機之中。這期間，洋務派實施“新政”，維新派發(fā)動“變法”，資產(chǎn)階級革命派發(fā)起“革命”，最后均沒有完成徹底地反帝反封建的任務，以失敗告終。這時，一批中國的先進知識分子總結歷次社會變革的經(jīng)驗教訓，意識到中國民眾的封建愚昧思想需要啟蒙，中國的封建專制文化需要徹底改良，否則，任何變革都沒有成功的可能。在這種精神啟蒙救國的熱潮中，五四運動拉開序幕。這場運動提出了“民主”與“科學”的口號，追求個性自由和思想解放，并以此作為清算反創(chuàng)作背景二閱讀準備人道、非人性的封建專制文化的思想武器。這場運動猛烈抨擊了以“三綱五常”為核心的封建道德和封建禮教。五四運動激發(fā)了新文化運動的蓬勃興起，一大批仁人志士參與其中，成為新文化運動的先驅(qū)。魯迅等文學革命的主將們認識到，以文言文為載體的舊文學無法承擔宣傳新思想、新道德，進行思想啟蒙的任務。于是，發(fā)動了以反對文言文，提倡白話文；反對舊文學，提倡新文學為內(nèi)容的文學革命。這場文學革命是中國文學史上空前偉大而徹底的文學革新運動。新文學運動產(chǎn)生出大量的文學作品，顯示出文學革命的成就。魯迅的作品《吶喊》就是在這一背景下完成的?！冻ㄏκ啊肥囚斞?926年所作的回憶散文集，最初在《莽原》雜志發(fā)表時總題目為“舊事重提”，1927年編輯成書，改為《朝花夕拾》。魯迅在寫作這些作品時曾經(jīng)受到北洋軍閥當局各種敵對勢力的嚴重壓迫。1925年他因為支持學生運動，二閱讀準備受到“正人君子們各種流言的攻擊和誹謗”。1926年3月18日北洋軍閥政府槍殺愛國進步學生，魯迅遭反動政府的通緝，不得不到廈門大學任教，后來又遭到守舊勢力的排擠。在這樣的處境中，魯迅說：“這時我不愿意想到目前，于是，回憶在心里出土了?！倍喿x準備作品速覽《朝花夕拾》是一本散文集。作者說：“這些文章都是從記憶中抄出來的回憶文。”《朝花夕拾》共收入10篇作品。《狗·貓·鼠》對貓的厭惡和仇恨的《狗·貓·鼠》；《阿長與<山海經(jīng)>》懷念長媽媽的《阿長與<山海經(jīng)>》；《二十四孝圖》批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》；《五猖會》表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》；《無?！访枥L傳說中的勾魂使者的《無?！?；《父親的病》揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》；《瑣記》描寫一個心術不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；《藤野先生》回憶最使魯迅感激的日本老師的《藤野先生》；《范愛農(nóng)》思念潦倒一生的同鄉(xiāng)好友的《范愛農(nóng)》。《朝花夕拾》將往事的回憶與現(xiàn)實的生活緊密地結合起來，充分顯示了作者關注人生、關注社會變革的巨大熱情和期望。二閱讀準備文學特色“朝花夕拾”的含義是早上開放的花在黃昏時凋謝了仍能拾起來,令人不忘卻舊時的經(jīng)歷和有意義的故事?！冻ㄏκ啊分械?0篇散文,都是“回憶的記事”,比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷,生動地描繪了清末民初的生活畫面,是研究魯迅早期思想和生活以及當時社會的重要文獻。其中一些作品文筆深沉雋永,是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。這些作品有很強的思想性,深刻地揭露了社會的現(xiàn)實問題。其藝術特色主要表現(xiàn)為五個方面：二閱讀準備藝術特色五個方面1.夾敘夾議并融入自己的感情使作品富有張力。2.雜筆手法的運用夾以評論，展示出作者真實而豐富的世界。例如對阿長媽媽的描寫，對其深深懷念的同時揭露了封建腐朽思想。3.善于以小見大，常常從日常生活的小細節(jié)出發(fā)挖掘事物的本質(zhì)。如《父親的病》對誤人庸醫(yī)的控訴,深刻揭露了傳統(tǒng)文化中的弊端。4.喜用反諷手法，善用正話反說，言此而意彼。如《瑣記》中對“衍太太”的描寫娓娓道來而無不充滿了指責和諷刺。5.常用對比手法，在鮮明的對照中突出主題。例如《狗·貓·鼠》，作者對小隱鼠的喜愛和對貓的憎恨形成了鮮明的對比，又如在《無?！分型ㄟ^人鬼對比深刻地刻畫了某些人的無恥。此處添加與標題相關并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動三名師導讀三名師導讀名師點評親愛的小朋友，你是不是有著自己的秘密基地，在那里可以盡情地玩耍，可以放飛自己的夢想？童年的魯迅也和我們一樣，也有自己的秘密基地，那就是百草園，讓我們一起去看看吧！從百草園到三味書屋三名師導讀我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會……11概括描寫前一個“不必說”由低到高寫靜物，后一個“不必說”由高到低寫動物，既寫了兒童好奇的光，又使所寫的景物符合人們的觀察順序。三名師導讀精華賞析《從百草園到三味書屋》像一首優(yōu)美的散文詩。文字素樸雋美，幾乎全是白描，然而神態(tài)逼真，形象生動。白描之所以生動，首在準確：菜畦綠油油、水汪汪的，所以“碧綠”；石井欄多年經(jīng)人攀爬，自然“光滑”；皂莢樹干粗枝繁，用“高大”修飾再好不過；桑葚已經(jīng)熟透，因此“紫紅”；油蛉鳴聲細弱，恰似“低唱”。此處添加與標題相關并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動四名師導讀四閱讀總結名家心得魯迅與其稱為文人，不如稱為戰(zhàn)士。戰(zhàn)土者何？頂盔披甲，持矛把盾交鋒以為樂。不交鋒則不樂，不披甲則不樂，即使無鋒可交，無矛可持，拾一石子投狗，偶中，亦快然于胸中，此魯迅之一副活形也。德國詩人海涅語人曰，我死時，棺中放一劍，勿放筆。是足以語魯迅?！终Z堂(著名作家)要冒這一切偉大的永久紀念的必得辦到，由一個先決條件：學習魯迅!——茅盾(著名作家、文學評論家)四閱讀總結看看魯迅全集的目錄，大概就沒人敢說：這不是個淵博的人?？墒菧Y博二字還不是對魯迅先生的恰好的贊詞。學問比他更淵博的，以前有過，以后還有；像他這樣把一時代治學的方法都抓住，左右逢源的隨時隨事都立在領導的地位，恐怕一個世紀也難見到一兩位吧?！仙?小說家、人民藝術家)魯迅先生的死，不僅是中國失去了一個青年的最勇敢的領導者，也使我們失去了一個最真摯、最熱憂的朋友?！嵳耔I(著名詩人、文學評論家)四閱讀總結真題演練一、填空題1.《朝花夕拾》是一部()集，寫于()年，最初在《莽原》上發(fā)表時名為()。2.《二十四孝圖》是一本講()的書，主要目的是宣揚()。3.魯迅從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，描寫了在閱讀()和()兩個故事時的強烈反感，揭露了封建道德的()和()。二、簡答題1.簡述《朝花夕拾》的寫作成因。2.簡要分析《朝花夕拾》中長媽媽和藤野先生的形象。3.指出《無?！分械膶Ρ葘懛?。4.魯迅