河南省濮陽市建業(yè)國際學(xué)校20222023學(xué)年高三上學(xué)期12月語文練習(xí)卷5（Word）

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語文

第Ⅰ卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

材料一：

中國傳統(tǒng)詩文和小說中的物象，從來都不僅僅是一個(gè)場(chǎng)景或道具意義上對(duì)象化的存在——如鋪敘場(chǎng)景陳設(shè)，以展現(xiàn)人物活動(dòng)環(huán)境；描寫山川風(fēng)物，以展現(xiàn)大自然的壯美；呈現(xiàn)日用起居之器皿，以暗示人物身份等等。中國文學(xué)中的物象更多地被表現(xiàn)為一種“意象”，可以“賦”、可以“比”、也可以“興”。它投射和寄托了太多的人類情感和過往記憶。從某種意義上說，“物”就是“心”的外在形式。一方面，淚眼可以問花，人與隔雨的紅樓，也可以心物相望，彼此窺探心思；另一方面，物象恰恰是時(shí)間流逝的見證，是時(shí)間箭鏃的回響，是瞬息萬變的時(shí)間之物中較為恒定的標(biāo)識(shí)物。

中國人用來記述、追憶時(shí)間的物象通常有兩類。第一類是名勝古跡，它作為歷史遺存，大至巍峨的城池宮殿、巷陌街道，小至埋入沙中的箭頭、坐轎前的斷腸鑾鈴。將箭頭磨洗即可聽到前朝的蕭蕭馬嘶，而感慨東風(fēng)周郎、銅雀春深；夜雨聞鈴則令人腸斷欲絕，仿佛連行宮的月色也凄冷刺心。

另一類用于標(biāo)刻時(shí)間和空間的物象，則是自然之景。對(duì)楊慎或是辛棄疾而言，滾滾東去的長江，儼然就是慣看秋月春風(fēng)的白發(fā)漁樵，在青山常在的背景中，目睹夕陽幾度、朝代興替、強(qiáng)虜灰飛煙滅。而陳與義在“長溝流月去無聲”的寂靜之中，也感受到了“二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚”的傷感與悲痛。在杜甫“國破山河在，城春草木深”的詠嘆之中，一國之興衰，似乎不過是不變山河的浮光掠影。在國家破碎、身世飄零之際，竟然也有“山河仍在”的慰藉。

毋庸諱言，在所有山川風(fēng)物之中，被古往今來的文人墨客歌詠?zhàn)疃嗟暮诵囊庀?，正是“月亮”這個(gè)超級(jí)典故。每當(dāng)詩人們抬頭望月之時(shí)，月亮顯然就成了聯(lián)想和記憶的樞紐。一方面，它所凸顯的是同被朗照的共時(shí)性幻覺，李白的“長安一片月，萬戶搗衣聲”，似乎整個(gè)長安城在融融的月光下都沉浸在一片此起彼伏的杵聲之中，而“搗衣”這一行為，與遠(yuǎn)在千里之外的“玉關(guān)良人”聯(lián)系在一起?！昂Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)”亦形象生動(dòng)地將自己與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的思慕對(duì)象，置于同一個(gè)蒼穹之下。

另一方面，月色自古就有，賞月之人亦如恒河沙數(shù)。被月光所照亮的，既有秦、漢的雄關(guān)，唐、宋的二十四橋，也有明、清的秦淮河水。將時(shí)間“縱軸上”的意象，強(qiáng)行拉至空間并置的“橫截面”，自然的物象所串聯(lián)起來的，恰恰是紛亂歷史的時(shí)間碎片。有時(shí)，“望月”這一日常行為所連接起來的，還有時(shí)間長河中的蕓蕓眾生———詩人在這里抒發(fā)的幽思，并無一個(gè)特定的對(duì)象，而正是歷史性的無名個(gè)體。詩歌所呈現(xiàn)的主題既非懷人，亦非思婦，而是對(duì)時(shí)間本身的抽象思考。

（摘編自格非《物象中的時(shí)間》）

材料二：

詩人比常人更敏銳地意識(shí)到：生死問題乃是時(shí)間問題的核心，人的時(shí)間意識(shí)，從本質(zhì)上講是一種生命意識(shí)。人的生命恰處于時(shí)間的有限與無限一對(duì)基本矛盾之中，一方面，人的個(gè)體生命是絕對(duì)的有限。另一方面，人又于群體生命的延綿中體驗(yàn)到無限的含義，每個(gè)人都在本能地渴求以有限之身而入無限之境。這樣，人對(duì)自身生命的思考就很自然地集中到對(duì)時(shí)間的思考上，時(shí)間相對(duì)于人生也就具有了普遍而本質(zhì)的意義。

如何化解有限與無限這一對(duì)基本矛盾呢？中國人不接受彼岸世界的誘惑，這決定了中國詩人只能采取從此岸亦即從有限中體驗(yàn)無限的方式，而這只有通過有限時(shí)間的價(jià)值絕對(duì)化才能實(shí)現(xiàn)。中國詩人主觀地賦予他所體驗(yàn)到的時(shí)間一種普遍意義，通過時(shí)間的價(jià)值生成而將過去、現(xiàn)在、未來聯(lián)系起來，由此突破具體時(shí)間的限制而體驗(yàn)到無限的意義。中國詩人實(shí)現(xiàn)了一種時(shí)間的轉(zhuǎn)換，即在內(nèi)心轉(zhuǎn)換一下時(shí)間的透視側(cè)面，使時(shí)間的具體意義無礙地升華為一種普遍意義。

正是在這樣的時(shí)間意識(shí)支配下，中國詩人建成了自己可以“思接千載、視通萬里”的藝術(shù)時(shí)空體系。在這一體系中，詩人自我超越了具體時(shí)空限制而化為茫茫宇宙唯一的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間可以因人而宜，人心可以自由往返吐納，具體時(shí)間被淡化了、被消溶了，有的仿佛只是一體同仁、普運(yùn)周流。詩人可以對(duì)不同時(shí)空中的經(jīng)驗(yàn)一見如故，所謂“攪碎古今巨細(xì)，入其興會(huì)”，個(gè)體時(shí)間被衍化為一種歷史時(shí)間乃至宇宙時(shí)間，人也由此實(shí)現(xiàn)了對(duì)有限的超越。

中國詩人透視時(shí)間的視野非常廣闊、貫通，面對(duì)歷史和宇宙，他所關(guān)注的不是具體的表象，而恰是未被分割、川流不息的現(xiàn)象本身。這使得中國詩人意識(shí)中的時(shí)間既可流淌于巨山長川之間，也可棲止于小花小草之上，但無論在永恒的山川還是在易凋的花草，時(shí)間都具有同樣自足的意義。無疑，這種時(shí)間已在很深層次上接近了思維與存在的同一性命題，從本質(zhì)上講，它無法完全被邏輯和經(jīng)驗(yàn)所接納，而只能屬于詩，一種本體的詩。

（摘編自王向東《中國古典詩歌與時(shí)間》）

１．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（３分）（）

Ａ．中國文學(xué)中的物象寄托著太多的人類情感和記憶，既是心靈的投射，也是不斷變遷的時(shí)間之物中較為恒定的標(biāo)識(shí)物。

Ｂ．作為記述時(shí)間的物象中被歌詠?zhàn)疃嗟囊庀?，月亮能凸顯出同被朗照的共時(shí)性幻覺，所以能夠聯(lián)結(jié)不同時(shí)空的眾生。

Ｃ．每個(gè)人的生命都難以擺脫時(shí)間的有限與無限這一對(duì)基本的矛盾，中國詩人只能通過有限時(shí)間的價(jià)值絕對(duì)化來化解。

Ｄ．中國詩人意識(shí)中的時(shí)間在深層次上接近了思維與存在的同一性命題，很難用常規(guī)的邏輯與經(jīng)驗(yàn)來解釋，而只能屬于詩。

２．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（３分）（）

Ａ．在《紅樓夢(mèng)》中，王熙鳳居處陳列著西洋鐘、鎖子錦靠背、雕漆痰盒等用品，由此可見其身份地位。

Ｂ．楊慎的“青山依舊在，幾度夕陽紅”和陳與義的“長溝流月去無聲”在表情達(dá)意上頗有相近之處。

Ｃ．標(biāo)刻時(shí)間的物象通?？煞譃闅v史遺存和自然風(fēng)景兩類，故《虞美人》中的“朱顏”應(yīng)無時(shí)間意義。

Ｄ．杜甫關(guān)注的非具體表象而是未被分割、川流不息的現(xiàn)象本身，《登高》中長江在時(shí)間上意義自足。

３．下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（３分）（）

Ａ．曹操《短歌行》：“明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。”

Ｂ．李白《將進(jìn)酒》：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”

Ｃ．王安石《桂枝香·金陵懷古》：“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠?！?/p>

Ｄ．蘇軾《赤壁賦》：“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！”

(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成4-6題。

材料一：

縱觀中國航母的發(fā)展，每一艘航母的入列都實(shí)現(xiàn)了一個(gè)巨大的跨越。2012年“遼寧艦”入列，實(shí)現(xiàn)了中國人民海軍航母“從無到有”的突破；2019年首艘國產(chǎn)航母“山東艦”入列，標(biāo)志著中國具備了自主研制大型航空母艦的能力。2022年6月17日，中國完全自主設(shè)計(jì)建造的首艘彈射型航空母艦“福建艦”在江南造船廠順利下水，其采用平直通長飛行甲板，配置電磁彈射和阻攔裝置，滿載排水量8萬余噸，就排水量而言，“福建艦”僅次于美國的“福特”級(jí)和“尼米茲”級(jí)核動(dòng)力航母，領(lǐng)先于俄羅斯的“庫茲涅佐夫”號(hào)常規(guī)動(dòng)力航母和法國的“戴高樂”號(hào)核動(dòng)力航母等，是當(dāng)之無愧的世界頭號(hào)常規(guī)動(dòng)力航母。

另外值得一提的是，“福建艦”在國內(nèi)首次應(yīng)用了電磁彈射技術(shù)，相較于傳統(tǒng)的滑躍式起飛方式，電磁彈射可以讓戰(zhàn)斗機(jī)滿載燃料和彈藥起飛，還可以滿足大到運(yùn)輸機(jī)、預(yù)警機(jī)，小到無人機(jī)等各類機(jī)型在航母上的起飛條件。由于電磁彈射的研發(fā)難度高，此前只有美國掌握了這項(xiàng)技術(shù)，因此，“福建艦”的下水無疑掀開了中國海軍航母發(fā)展和遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)的新篇章，是中國航母駛向遠(yuǎn)海大洋的第一步。

（摘編自高霈寧《“福建艦”下水掀開中國海軍航母發(fā)展新篇章》）

材料二：

上世紀(jì)三四十年代的飛機(jī)，都是螺旋槳飛機(jī)，機(jī)身輕，起飛速度要求不高，因此早期的航母只要有一段甲板滑行就能滿足起飛需要。五十年代后，噴氣式飛機(jī)成為了戰(zhàn)機(jī)主流，速度越來越快，裝載的武器越來越多，起飛重量越來越大，而航母跑道不可能越做越長，于是出現(xiàn)了蒸汽彈射和滑躍起飛等助力起飛的方式。

美國率先開發(fā)了成熟的蒸汽彈射裝置，最早裝配在“小鷹”級(jí)航母上。蒸汽彈射技術(shù)很復(fù)雜，現(xiàn)在除了美國有十幾艘航母采用這種裝置，世界上只有法國“戴高樂”號(hào)航母采用了，其他國家受限于技術(shù)的復(fù)雜性都沒有采用，而是采用滑躍起飛方式，這些國家包括俄羅斯、英國、意大利、印度以及早前只擁有“遼寧艦”和“山東艦”的中國。

所謂滑躍起飛方式，就是將艦首做成上翹的樣子，利用艦載機(jī)本身的滑跑速度，沿著艦首上翹的斜坡沖出甲板，形成一個(gè)拋物運(yùn)動(dòng)，在戰(zhàn)機(jī)被拋離艦首的瞬間，距離海平面更高，從而贏得短暫繼續(xù)提速時(shí)間，以達(dá)到起飛速度。

電磁彈射技術(shù)是一種新興的直線推進(jìn)技術(shù)，電磁彈射器與蒸汽彈射器相比，不是用蒸汽而是用電來驅(qū)動(dòng)活塞，在軍事、民用和工業(yè)領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用前景。

（摘編自《大國重器福建艦的最大亮點(diǎn)在電磁彈射，這項(xiàng)技術(shù)為啥世界領(lǐng)先？》）

材料三：

電磁推進(jìn)技術(shù)的原理早在19世紀(jì)初就已有人提出，后經(jīng)過幾十年的探索與研究，人們相繼研制出了各種電磁感應(yīng)原理的直線發(fā)射裝置或模型，但由于受相關(guān)研究領(lǐng)域技術(shù)的影響，上述模型的性能距工程實(shí)用尚存在著較大的差距。70年代以后，超大功率脈沖技術(shù)和電子技術(shù)的飛速發(fā)展使電磁發(fā)射技術(shù)有了重大突破：1978年澳大利亞的馬歇爾等人用550MJ的單極發(fā)電機(jī)作為電源，采用等離子體電樞在5m長的導(dǎo)軌炮上把3g重的聚碳酸脂彈丸加速到了5.9km/s的初速度。這個(gè)具有劃時(shí)代意義的研究成果證明了用電磁力把較重的彈丸推進(jìn)到高速的可能性，由此也將電磁發(fā)射技術(shù)的研究推向了一個(gè)新階段。1988年美國海軍與卡曼航空航天公司聯(lián)合研制航母艦載電磁彈射器模型，2013年10月11日，全球第一艘裝備電磁彈射器的美軍“福特”號(hào)航母下水。

（摘編自《聚焦！新航母福建艦中的“大亮點(diǎn)”原來是這個(gè)新興光電技術(shù)》）

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.中國航母的發(fā)展雖然起步晚，但是進(jìn)展快，短短10年間，已經(jīng)從無到有，進(jìn)而發(fā)展到完全自主設(shè)計(jì)建造，達(dá)到了世界先進(jìn)水平。

B.上世紀(jì)五十年代后，取代螺旋槳飛機(jī)而成為戰(zhàn)機(jī)主流的噴氣式飛機(jī)因速度快、裝載武器多等特點(diǎn)促進(jìn)了艦載機(jī)助力技術(shù)的進(jìn)步。

C.艦載機(jī)的滑躍起飛方式被大多數(shù)國家的航母采用，雖然技術(shù)更簡單，但在戰(zhàn)斗機(jī)載荷方面卻比不上蒸汽彈射和電磁彈射技術(shù)。

D.作為一種新興的推進(jìn)技術(shù)，艦載機(jī)電磁彈射技術(shù)受限于原理的遲遲未突破而研發(fā)困難，直到2013年才由美國掌握并投入實(shí)用。

6.先后入列的“山東艦”和“福建艦”有哪些顯著差異？請(qǐng)根據(jù)材料概括說明。（6分）

(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)

閱讀下面的文字，完成7-9小題。

文本一：

看水（節(jié)選）

汪曾祺

不知不覺地，半夜過去了。水一直流得很穩(wěn)，不但沒有漲，反倒落了一點(diǎn)，那兩個(gè)志子都離開水面有一寸了。小呂覺得大局仿佛已定，這一夜可以平安度過。

他開始感覺有點(diǎn)疲倦了。爬上小石橋頭的一棵四杈糖槭樹上，半躺半坐下來。坐在樹上就能看得見一根志子。

今天月亮真好，天上真干凈，像一塊大水晶。四周安靜極了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見大閘的水響，支渠的水溫靜地、生氣勃勃地流著，“活——活——活”。小呂在心里想：“我在看……”又在心里想道：“真好！”

小呂在樹上坐了一陣，想起該到石橋底下一段渠上看看。這一段二里半長的渠，春天才挑過，渠岸又很結(jié)實(shí)，但是渠水要穿過獸醫(yī)學(xué)校后墻的涵洞，洞口有一個(gè)鐵篦子，可能會(huì)掛住一些順?biāo)疀_下來的枯枝亂草，叫水流得不暢快。小呂翻身跳下來，扛起鐵銑，向橋下走去。

小呂一邊走著，一邊順著渠水看過去。①他看小魚秧子搶著往水上竄；看見泥鰍翻跟斗；看見岸上一個(gè)小圓洞里有一個(gè)知了爬上來，脊背上閃著金綠色的光，翅膀還沒有伸展，還是濕的，軟的，乳白色的。……

小呂一路迤邐行來，已經(jīng)到了涵洞前面。鐵篦子果然壅了一堆爛柴禾。小呂使鐵銑推散，再一銑一銑地?fù)粕蟻?，好大一堆！渣積清理了，涵洞口旋起小小的漩渦。

沒什么事了。小呂順著玉米地里一條近便的田埂，走回小石橋。

②月光暗了，月亮好像燈盡油干，快要熄了似的。現(xiàn)在大概是夜里三點(diǎn)鐘，大老張告訴他，這幾天月亮都是這時(shí)候落。月亮落了，好像唿嚕一下子掉下去。立刻，眼前一片昏黑。

小呂靠著糖槭樹坐下來，頭沉重起來，眼皮直往下搭拉。

忽然，他驚醒了！他覺得眼前有一道黑影子過去，他在迷糊之中異常敏銳明確地?cái)喽ǎ骸牵⌒温犝f過，遇見狼不能怕，不能跑；狼怕光，怕手電。他想了想，就開著手電，尾隨著它走。狼像一只大狗，深深地低著腦袋，搭拉著毛茸茸的挺長的尾巴。慢吞吞地，不慌不忙地，像一個(gè)心事重重、哀傷憔悴的人一樣。趕上去，揍它？——小呂忖了忖手里的鐵銑：算了！那可實(shí)在是很危險(xiǎn)！

小呂在石橋頂上站了一會(huì)，又回到糖槭樹下。無論如何，可不敢再睡覺了！

可他覺得身上很難受，而且，很冷。他迷迷糊糊地想：我要是會(huì)抽煙，這時(shí)候抽一支煙就好了！……

好容易，天模糊亮了。

小呂看著他看過一夜的水，水發(fā)清了，小多了，不到一個(gè)小時(shí)，這渠里的水就會(huì)流完了的。果園的地大概澆完了，這點(diǎn)水該夠用了吧？……

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見果園的兩個(gè)女工，陳素花和惲美蘭來了。陳素花給他帶來了兩個(gè)悶得爛爛的，滾熱的甜菜。她們催他趕快去睡覺，說是大老張囑咐的：叫小呂天一亮就去睡，大閘不用管了，會(huì)有人來接。

小呂喝了兩碗稀飯，爬到床上，就睡著了。睡了兩個(gè)鐘頭，醒了。他看了掛在墻上的一個(gè)馬蹄表，不睡了。他向果園走去?！焦麍@去干什么？

似乎果園一夜之間有了一些什么重大的變化似的。滿園一片濃綠，綠得過了量，綠得迫人。小呂穿過葡萄叢，四邊看。③果園的地果然都澆了，到處都是濕濕的，一片清涼澤潤、汪汪泱泱的水氣直透他的臟腑。小呂挺一挺胸脯，深深地吸了兩口氣，舒服極了。小呂想：下回我就有經(jīng)驗(yàn)了，可以單獨(dú)地看水，頂一個(gè)大工來使了，果園就等于多了半個(gè)人?？此?，沒有什么。許多事都不像想象起來那么可怕……

走過一棵老葡萄架下，小呂想坐一坐。一坐下，就想躺下。躺下來，看著頭頂?shù)臐饷艿?、鮮嫩清新的、半透明的綠葉。綠葉輕輕搖晃，變軟，溶成一片，好像把小呂也溶到里面了。他眼皮一麻搭，不知不覺，睡著了。

一九六二年七月二十日改成

志子：稱輕重或量長短、多少的簡單器具。

文本二：

我追隨沈先生多年，受到教益很多，印象最深的是兩句話。

一句是“要貼到人物來寫”。

根據(jù)我的理解，有這樣幾層意思：

第一，沈先生曾說過，對(duì)于兵士和農(nóng)民“懷了不可言說的溫愛”。對(duì)所寫的人物要具有充滿人道主義的溫情，要有帶抒情意味的同情心。

第二，要用自己的心貼近人物的心，以人物哀樂為自己的哀樂。把自己和人物融為一體，語之出自自己的肺腑，也是人物的肺腑。人物的身上沒有為了外在的目的強(qiáng)加于他身上的東西。

第三，景物、環(huán)境，都得服從于人物，景物、環(huán)境都得具有人物的色彩，不能脫節(jié)，不能游離。一切景物、環(huán)境，聲音、顏色、氣味，都必須是人物所能感受到的。寫景，就是寫人，是寫人物對(duì)于周圍世界的感覺。

另外一句話是：“千萬不要冷嘲?！?/p>

我在舊社會(huì)，因?yàn)樯畹母F困和卑屈，對(duì)于現(xiàn)實(shí)不滿而又找不到出路，對(duì)于生活形成一種帶有悲觀色彩的尖刻、嘲弄玩世不恭的態(tài)度。沈先生要求的是對(duì)生活充滿熱情，即使在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)的面前，也不能覺得“世事一無可取，也一無可為”。沈先生在下放咸寧干校時(shí)還寫信給黃永玉，說“這里的荷花真好！”。

（選自《汪曾祺談小說創(chuàng)作》）

7.下列對(duì)文本二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“要貼到人物來寫”，指創(chuàng)作時(shí)對(duì)筆下人物要貼近，也指所寫景物、環(huán)境與人物要貼合。

B.沈先生面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)仍認(rèn)為世事有可取、有可為的樂觀態(tài)度影響著汪曾祺的生活與創(chuàng)作。

C.“人物身上沒有為外在目的強(qiáng)加于他身上的東西”說明寫作應(yīng)把刻畫人物作為最高準(zhǔn)則。

D.寫景要“寫出人物對(duì)于周圍世界的感覺”，“綠葉……把小呂也溶到里面了”實(shí)踐了這一主張。

8.文本一中關(guān)于狼的段描寫能表現(xiàn)小呂怎樣的特點(diǎn)？有什么作用？（6分）

文本二指出，“景物、環(huán)境都得具有人物的色彩”，即不同的景物、環(huán)境能反映人物不同的處境、心境，請(qǐng)結(jié)合這一觀點(diǎn)對(duì)文本一三段中的畫線句子進(jìn)行分析。（6分）

二、古代詩文閱讀(34分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

閱讀下面的文字，完成10-13小題。

恭帝義寧元年春正月，右御衛(wèi)將軍陳稜討杜伏威，伏威帥眾拒之。稜閉壁不戰(zhàn)，伏威遺以婦人之服，謂之陳姥。稜怒，出戰(zhàn)，伏威奮擊，大破之，稜僅以身免。伏威乘勝破高郵，引兵據(jù)歷陽，自稱總管，以輔公祏為長史。分遣諸將徇屬縣，所至輒下，江、淮間小盜爭(zhēng)附之。伏威常選敢死之士五千人，謂之“上募”，寵遇甚厚，有攻戰(zhàn)，輒令上募先擊之，戰(zhàn)罷閱視，有傷在背者即殺之，以其退而被擊故也。所獲資財(cái)，皆以賞軍士，故人自為戰(zhàn)，所向無敵。唐高祖武德元年，武康沈法興，世為郡著姓，宗族數(shù)千家。法興為吳興太守，聞?dòng)钗幕皬s逆，舉兵以討化及為名。比至烏程，得精卒六萬，遂攻余杭、毗陵、丹陽皆下之。據(jù)江表十余郡，自稱江南道大總管，承制置百官。宇文化及之發(fā)江都也以杜伏威為歷陽太守伏威不受仍上表于隋皇泰主拜伏威為東道大總管封楚王沈法興亦上表于皇泰主，自稱大司馬、錄尚書事、天門公。沈法興既克毗陵，謂江、淮之南指日可定，自稱梁王，都毗陵，改元延康，置百官。性殘忍，專尚威刑，將士小有過，即斬之，由是其下離怨。時(shí)杜伏威據(jù)歷陽，陳稜據(jù)江都，李子通據(jù)海陵，俱有窺江表之心。法興軍數(shù)敗。會(huì)子通圍稜于江都，稜送質(zhì)求救于法興及伏威，法興使其子綸將兵數(shù)萬與伏威共救之。伏威軍清流，綸軍揚(yáng)子，相去數(shù)十里。子通納言毛文深獻(xiàn)策，募江南人詐為綸兵，夜襲伏威營，伏威怒，復(fù)遣兵襲綸。由是二人相疑，莫敢先進(jìn)。子通得盡銳攻江都，克之，稜奔伏威。子通入江都，因縱擊綸，大破之，伏威亦引去。子通即皇帝位，國號(hào)吳，改元明政。丹楊賊帥樂伯通帥眾萬余降之，子通以為左仆射。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·唐平江淮》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.宇文化及之發(fā)江都也/以杜伏威為歷陽太守/伏威不受/仍上表于隋/皇泰主拜伏威為東道大總管/封楚王/

B.宇文化及之發(fā)江都也/以杜伏威為歷陽太守/伏威不受仍上表/于隋皇泰主拜伏威／為東道大總管/封楚王/

C.宇文化及之發(fā)/江都也/以杜伏威為歷陽太守/伏威不受仍上表/于隋皇泰主拜伏威為東道大總管/封楚王/

D.宇文化及之發(fā)/江都也/以杜伏威為歷陽太守/伏威不受/仍上表于隋/皇泰主拜伏威為東道大總管/封楚王/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“伏威遺以婦人之服”與“托遺響于悲風(fēng)”（《赤壁賦》）兩句中的“遺”字含義不同。

B.“舉兵以討化及為名”與“西舉巴蜀”（《過秦論》）兩句中的“舉”字含義相同。

C.“比至烏程”與“比去，以手闔門”（《項(xiàng)脊軒志》）兩句中“比”字含義相同。

D.“法興軍數(shù)敗”與“則勝負(fù)之?dāng)?shù)”（《六國論》）兩句中的“數(shù)”字含義不同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.杜伏威率領(lǐng)部眾抵抗陳稜的討伐，陳稜閉門不戰(zhàn)，杜伏威就用女人衣服來羞辱他，并稱他為“陳姥”，陳稜怒而率兵出戰(zhàn)，結(jié)果被杜伏威打敗。

B.杜伏威挑選不怕死的士兵組成“上募”，對(duì)他們恩惠豐厚，凡是攻戰(zhàn)往往命令他們?cè)谇?，?zhàn)后如果發(fā)現(xiàn)有后背受傷的就殺死，認(rèn)為是其后退才被擊傷的。

C.沈法興擔(dān)任吳興太守，聽說宇文化及殺死隋煬帝反叛，就以討伐宇文化及的名義攻占余杭、毗陵、丹陽等地，占據(jù)江南多郡，自封官職，設(shè)置百官。

D.李子通向毛文深獻(xiàn)計(jì)招募江南人冒充沈綸的士兵，在夜里襲擊杜伏威的軍營，杜伏威十分憤怒，派兵襲擊沈綸，從此二人相互懷疑都不敢進(jìn)兵。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）分遣諸將徇屬縣，所至輒下，江、淮間小盜爭(zhēng)附之。

子通入江都，因縱擊綸，大破之，伏威亦引去。

(二)古代詩歌閱瀆(本題共2小題，9分)

閱讀下面詩詞，完成14-15小題。

望秦川

［唐］李頎

秦川朝望迥，日出正東峰。

遠(yuǎn)近山河凈，逶迤城闕重。

秋聲萬戶竹，寒色五陵松。

客有歸歟嘆，凄其霜露濃。

①這首詩是詩人李碩晚年辭官歸隱故鄉(xiāng)之前所寫。秦川：泛指今秦嶺以北平原地帶。此詩中指長安一帶。

14．下面對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．頷聯(lián)中的“凈”字和“重”字，將秋色的明凈闊朗，長安城的莊重肅穆，傳神地點(diǎn)染出來了。

B．本詩前兩聯(lián)既寫出秦川的廣闊視野，又襯托出長安城的巍峨雄姿，不言秋而秋色自現(xiàn)，描繪出一幅蕭瑟、蒼涼的畫面。

C．頸聯(lián)寫秋風(fēng)吹起，家家戶戶的竹林颯颯作響，五陵一帶的松林蒙上了一層寒冷的色彩，渲染出一種清冷意境。

D．尾聯(lián)中的“霜露”，既指自然界中的霜露，也指自己在官場(chǎng)經(jīng)歷的風(fēng)霜雨露：“凄其霜露濃”表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的凄苦。

15．這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的情感，請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）韓愈在《師說》中認(rèn)為師生各有所長，可以互相學(xué)習(xí)，其原因是“_____________，____________________”。

（2）屈原在《離騷》中以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語句是“________________________，_________________________”。

（3）《漁家傲·秋思》中表現(xiàn)將士們思家與報(bào)國矛盾心情的詩句是“_____________________，____________________________”。

第Ⅱ卷

語言文字運(yùn)用(20分)

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

人類的大腦每秒都會(huì)收到無數(shù)信號(hào)。大多數(shù)時(shí)候，到一些重要的線索，譬如敲門聲等。這也是我們能夠在周圍復(fù)雜世界中運(yùn)作甚至生存的關(guān)鍵。

大腦對(duì)這種無休止的信息流進(jìn)行篩選并非易事，這種非凡能力是由數(shù)十億個(gè)突觸組成的復(fù)雜神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的，突觸是調(diào)節(jié)細(xì)胞間信號(hào)傳輸?shù)膶ｉT連接，這些連接中的一部分會(huì)抑制信號(hào)傳輸，（），這種“平衡”可確保我們的大腦以最大效率運(yùn)行。②，人類就會(huì)被信息洪流擊倒。學(xué)會(huì)篩選確實(shí)是一種非凡的能力?？蒲腥藛T發(fā)現(xiàn)，放過什么，③，這和大腦的常駐免疫細(xì)胞有關(guān)。大腦抑制和興奮之間的這種微妙平衡，是由高度特化的小膠質(zhì)細(xì)胞亞群一一大腦的常駐免疫細(xì)胞維持的。

17．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．這是一種瞬間即可完成的“平衡行為”，另一部分則會(huì)加速信號(hào)傳輸

B．另一部分則會(huì)加速信號(hào)傳輸，這種“平衡行為”瞬間即可完成

C．這種“平衡行為”瞬間即可完成，另一部分則會(huì)加速信號(hào)傳輸

D．另一部分則會(huì)加速信號(hào)傳輸，這是一種瞬間即可完成的“平衡行為”

18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

19、下面的語句中暗含一個(gè)三段論推理，請(qǐng)仔細(xì)研讀，在后面的橫線上補(bǔ)寫上相應(yīng)的語句。

改革是新事物，當(dāng)然避免不了要遇到前進(jìn)中的困難。（5分）

大前提是：①

小前提是：改革是新事物

結(jié)論是：②

20、按照要求，把下面的三句話分別改寫成一句話?？勺们樵鰷p詞語，但要保留原有信息。（6分）

①《離騷》被列為“中國古代十大極致詩歌”之一。

②屈原是《離騷》的。

③中國古代詩歌的浪漫主義藝術(shù)魅力在《離騷》中得到了充分體現(xiàn)。

以“《離騷》”為主語開頭：

以“屈原”為主語開頭：

四、寫作（60分）

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有人說：一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天；也有人說：一片葉子凋零，森林就缺了一角；一塊土石流失，歐羅巴（歐洲）就缺了一角。

高二五班將以此作為辯論賽的辯題，請(qǐng)你選擇一方，寫一篇辯論詞。

要求：觀點(diǎn)明確，符合辯論詞要求，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。2022-2023學(xué)年上學(xué)期高三年級(jí)12月練習(xí)卷5

語文

第Ⅰ卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

材料一：

中國傳統(tǒng)詩文和小說中的物象，從來都不僅僅是一個(gè)場(chǎng)景或道具意義上對(duì)象化的存在——如鋪敘場(chǎng)景陳設(shè)，以展現(xiàn)人物活動(dòng)環(huán)境；描寫山川風(fēng)物，以展現(xiàn)大自然的壯美；呈現(xiàn)日用起居之器皿，以暗示人物身份等等。中國文學(xué)中的物象更多地被表現(xiàn)為一種“意象”，可以“賦”、可以“比”、也可以“興”。它投射和寄托了太多的人類情感和過往記憶。從某種意義上說，“物”就是“心”的外在形式。一方面，淚眼可以問花，人與隔雨的紅樓，也可以心物相望，彼此窺探心思；另一方面，物象恰恰是時(shí)間流逝的見證，是時(shí)間箭鏃的回響，是瞬息萬變的時(shí)間之物中較為恒定的標(biāo)識(shí)物。

中國人用來記述、追憶時(shí)間的物象通常有兩類。第一類是名勝古跡，它作為歷史遺存，大至巍峨的城池宮殿、巷陌街道，小至埋入沙中的箭頭、坐轎前的斷腸鑾鈴。將箭頭磨洗即可聽到前朝的蕭蕭馬嘶，而感慨東風(fēng)周郎、銅雀春深；夜雨聞鈴則令人腸斷欲絕，仿佛連行宮的月色也凄冷刺心。

另一類用于標(biāo)刻時(shí)間和空間的物象，則是自然之景。對(duì)楊慎或是辛棄疾而言，滾滾東去的長江，儼然就是慣看秋月春風(fēng)的白發(fā)漁樵，在青山常在的背景中，目睹夕陽幾度、朝代興替、強(qiáng)虜灰飛煙滅。而陳與義在“長溝流月去無聲”的寂靜之中，也感受到了“二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚”的傷感與悲痛。在杜甫“國破山河在，城春草木深”的詠嘆之中，一國之興衰，似乎不過是不變山河的浮光掠影。在國家破碎、身世飄零之際，竟然也有“山河仍在”的慰藉。

毋庸諱言，在所有山川風(fēng)物之中，被古往今來的文人墨客歌詠?zhàn)疃嗟暮诵囊庀?，正是“月亮”這個(gè)超級(jí)典故。每當(dāng)詩人們抬頭望月之時(shí)，月亮顯然就成了聯(lián)想和記憶的樞紐。一方面，它所凸顯的是同被朗照的共時(shí)性幻覺，李白的“長安一片月，萬戶搗衣聲”，似乎整個(gè)長安城在融融的月光下都沉浸在一片此起彼伏的杵聲之中，而“搗衣”這一行為，與遠(yuǎn)在千里之外的“玉關(guān)良人”聯(lián)系在一起?！昂Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)”亦形象生動(dòng)地將自己與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的思慕對(duì)象，置于同一個(gè)蒼穹之下。

另一方面，月色自古就有，賞月之人亦如恒河沙數(shù)。被月光所照亮的，既有秦、漢的雄關(guān)，唐、宋的二十四橋，也有明、清的秦淮河水。將時(shí)間“縱軸上”的意象，強(qiáng)行拉至空間并置的“橫截面”，自然的物象所串聯(lián)起來的，恰恰是紛亂歷史的時(shí)間碎片。有時(shí)，“望月”這一日常行為所連接起來的，還有時(shí)間長河中的蕓蕓眾生———詩人在這里抒發(fā)的幽思，并無一個(gè)特定的對(duì)象，而正是歷史性的無名個(gè)體。詩歌所呈現(xiàn)的主題既非懷人，亦非思婦，而是對(duì)時(shí)間本身的抽象思考。

（摘編自格非《物象中的時(shí)間》）

材料二：

詩人比常人更敏銳地意識(shí)到：生死問題乃是時(shí)間問題的核心，人的時(shí)間意識(shí)，從本質(zhì)上講是一種生命意識(shí)。人的生命恰處于時(shí)間的有限與無限一對(duì)基本矛盾之中，一方面，人的個(gè)體生命是絕對(duì)的有限。另一方面，人又于群體生命的延綿中體驗(yàn)到無限的含義，每個(gè)人都在本能地渴求以有限之身而入無限之境。這樣，人對(duì)自身生命的思考就很自然地集中到對(duì)時(shí)間的思考上，時(shí)間相對(duì)于人生也就具有了普遍而本質(zhì)的意義。

如何化解有限與無限這一對(duì)基本矛盾呢？中國人不接受彼岸世界的誘惑，這決定了中國詩人只能采取從此岸亦即從有限中體驗(yàn)無限的方式，而這只有通過有限時(shí)間的價(jià)值絕對(duì)化才能實(shí)現(xiàn)。中國詩人主觀地賦予他所體驗(yàn)到的時(shí)間一種普遍意義，通過時(shí)間的價(jià)值生成而將過去、現(xiàn)在、未來聯(lián)系起來，由此突破具體時(shí)間的限制而體驗(yàn)到無限的意義。中國詩人實(shí)現(xiàn)了一種時(shí)間的轉(zhuǎn)換，即在內(nèi)心轉(zhuǎn)換一下時(shí)間的透視側(cè)面，使時(shí)間的具體意義無礙地升華為一種普遍意義。

正是在這樣的時(shí)間意識(shí)支配下，中國詩人建成了自己可以“思接千載、視通萬里”的藝術(shù)時(shí)空體系。在這一體系中，詩人自我超越了具體時(shí)空限制而化為茫茫宇宙唯一的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間可以因人而宜，人心可以自由往返吐納，具體時(shí)間被淡化了、被消溶了，有的仿佛只是一體同仁、普運(yùn)周流。詩人可以對(duì)不同時(shí)空中的經(jīng)驗(yàn)一見如故，所謂“攪碎古今巨細(xì)，入其興會(huì)”，個(gè)體時(shí)間被衍化為一種歷史時(shí)間乃至宇宙時(shí)間，人也由此實(shí)現(xiàn)了對(duì)有限的超越。

中國詩人透視時(shí)間的視野非常廣闊、貫通，面對(duì)歷史和宇宙，他所關(guān)注的不是具體的表象，而恰是未被分割、川流不息的現(xiàn)象本身。這使得中國詩人意識(shí)中的時(shí)間既可流淌于巨山長川之間，也可棲止于小花小草之上，但無論在永恒的山川還是在易凋的花草，時(shí)間都具有同樣自足的意義。無疑，這種時(shí)間已在很深層次上接近了思維與存在的同一性命題，從本質(zhì)上講，它無法完全被邏輯和經(jīng)驗(yàn)所接納，而只能屬于詩，一種本體的詩。

（摘編自王向東《中國古典詩歌與時(shí)間》）

１．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（３分）（）

Ａ．中國文學(xué)中的物象寄托著太多的人類情感和記憶，既是心靈的投射，也是不斷變遷的時(shí)間之物中較為恒定的標(biāo)識(shí)物。

Ｂ．作為記述時(shí)間的物象中被歌詠?zhàn)疃嗟囊庀螅铝聊芡癸@出同被朗照的共時(shí)性幻覺，所以能夠聯(lián)結(jié)不同時(shí)空的眾生。

Ｃ．每個(gè)人的生命都難以擺脫時(shí)間的有限與無限這一對(duì)基本的矛盾，中國詩人只能通過有限時(shí)間的價(jià)值絕對(duì)化來化解。

Ｄ．中國詩人意識(shí)中的時(shí)間在深層次上接近了思維與存在的同一性命題，很難用常規(guī)的邏輯與經(jīng)驗(yàn)來解釋，而只能屬于詩。

２．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（３分）（）

Ａ．在《紅樓夢(mèng)》中，王熙鳳居處陳列著西洋鐘、鎖子錦靠背、雕漆痰盒等用品，由此可見其身份地位。

Ｂ．楊慎的“青山依舊在，幾度夕陽紅”和陳與義的“長溝流月去無聲”在表情達(dá)意上頗有相近之處。

Ｃ．標(biāo)刻時(shí)間的物象通常可分為歷史遺存和自然風(fēng)景兩類，故《虞美人》中的“朱顏”應(yīng)無時(shí)間意義。

Ｄ．杜甫關(guān)注的非具體表象而是未被分割、川流不息的現(xiàn)象本身，《登高》中長江在時(shí)間上意義自足。

３．下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（３分）（）

Ａ．曹操《短歌行》：“明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕?！?/p>

Ｂ．李白《將進(jìn)酒》：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！?/p>

Ｃ．王安石《桂枝香·金陵懷古》：“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。”

Ｄ．蘇軾《赤壁賦》：“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！”

１．Ｂ（３分。Ｂ項(xiàng)根據(jù)文意是自然物象中被歌詠?zhàn)疃嗟暮诵囊庀螅x項(xiàng)擴(kuò)大了范圍）

２．Ｃ（３分。Ｃ項(xiàng)推理不當(dāng)，“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”中，借“朱顏”表述的也是時(shí)間的流逝）

３．Ａ（３分。Ａ項(xiàng)，表述對(duì)人才的渴望）

(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成4-6題。

材料一：

縱觀中國航母的發(fā)展，每一艘航母的入列都實(shí)現(xiàn)了一個(gè)巨大的跨越。2012年“遼寧艦”入列，實(shí)現(xiàn)了中國人民海軍航母“從無到有”的突破；2019年首艘國產(chǎn)航母“山東艦”入列，標(biāo)志著中國具備了自主研制大型航空母艦的能力。2022年6月17日，中國完全自主設(shè)計(jì)建造的首艘彈射型航空母艦“福建艦”在江南造船廠順利下水，其采用平直通長飛行甲板，配置電磁彈射和阻攔裝置，滿載排水量8萬余噸，就排水量而言，“福建艦”僅次于美國的“福特”級(jí)和“尼米茲”級(jí)核動(dòng)力航母，領(lǐng)先于俄羅斯的“庫茲涅佐夫”號(hào)常規(guī)動(dòng)力航母和法國的“戴高樂”號(hào)核動(dòng)力航母等，是當(dāng)之無愧的世界頭號(hào)常規(guī)動(dòng)力航母。

另外值得一提的是，“福建艦”在國內(nèi)首次應(yīng)用了電磁彈射技術(shù)，相較于傳統(tǒng)的滑躍式起飛方式，電磁彈射可以讓戰(zhàn)斗機(jī)滿載燃料和彈藥起飛，還可以滿足大到運(yùn)輸機(jī)、預(yù)警機(jī)，小到無人機(jī)等各類機(jī)型在航母上的起飛條件。由于電磁彈射的研發(fā)難度高，此前只有美國掌握了這項(xiàng)技術(shù)，因此，“福建艦”的下水無疑掀開了中國海軍航母發(fā)展和遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)的新篇章，是中國航母駛向遠(yuǎn)海大洋的第一步。

（摘編自高霈寧《“福建艦”下水掀開中國海軍航母發(fā)展新篇章》）

材料二：

上世紀(jì)三四十年代的飛機(jī)，都是螺旋槳飛機(jī)，機(jī)身輕，起飛速度要求不高，因此早期的航母只要有一段甲板滑行就能滿足起飛需要。五十年代后，噴氣式飛機(jī)成為了戰(zhàn)機(jī)主流，速度越來越快，裝載的武器越來越多，起飛重量越來越大，而航母跑道不可能越做越長，于是出現(xiàn)了蒸汽彈射和滑躍起飛等助力起飛的方式。

美國率先開發(fā)了成熟的蒸汽彈射裝置，最早裝配在“小鷹”級(jí)航母上。蒸汽彈射技術(shù)很復(fù)雜，現(xiàn)在除了美國有十幾艘航母采用這種裝置，世界上只有法國“戴高樂”號(hào)航母采用了，其他國家受限于技術(shù)的復(fù)雜性都沒有采用，而是采用滑躍起飛方式，這些國家包括俄羅斯、英國、意大利、印度以及早前只擁有“遼寧艦”和“山東艦”的中國。

所謂滑躍起飛方式，就是將艦首做成上翹的樣子，利用艦載機(jī)本身的滑跑速度，沿著艦首上翹的斜坡沖出甲板，形成一個(gè)拋物運(yùn)動(dòng)，在戰(zhàn)機(jī)被拋離艦首的瞬間，距離海平面更高，從而贏得短暫繼續(xù)提速時(shí)間，以達(dá)到起飛速度。

電磁彈射技術(shù)是一種新興的直線推進(jìn)技術(shù)，電磁彈射器與蒸汽彈射器相比，不是用蒸汽而是用電來驅(qū)動(dòng)活塞，在軍事、民用和工業(yè)領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用前景。

（摘編自《大國重器福建艦的最大亮點(diǎn)在電磁彈射，這項(xiàng)技術(shù)為啥世界領(lǐng)先？》）

材料三：

電磁推進(jìn)技術(shù)的原理早在19世紀(jì)初就已有人提出，后經(jīng)過幾十年的探索與研究，人們相繼研制出了各種電磁感應(yīng)原理的直線發(fā)射裝置或模型，但由于受相關(guān)研究領(lǐng)域技術(shù)的影響，上述模型的性能距工程實(shí)用尚存在著較大的差距。70年代以后，超大功率脈沖技術(shù)和電子技術(shù)的飛速發(fā)展使電磁發(fā)射技術(shù)有了重大突破：1978年澳大利亞的馬歇爾等人用550MJ的單極發(fā)電機(jī)作為電源，采用等離子體電樞在5m長的導(dǎo)軌炮上把3g重的聚碳酸脂彈丸加速到了5.9km/s的初速度。這個(gè)具有劃時(shí)代意義的研究成果證明了用電磁力把較重的彈丸推進(jìn)到高速的可能性，由此也將電磁發(fā)射技術(shù)的研究推向了一個(gè)新階段。1988年美國海軍與卡曼航空航天公司聯(lián)合研制航母艦載電磁彈射器模型，2013年10月11日，全球第一艘裝備電磁彈射器的美軍“福特”號(hào)航母下水。

（摘編自《聚焦！新航母福建艦中的“大亮點(diǎn)”原來是這個(gè)新興光電技術(shù)》）

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.中國航母的發(fā)展雖然起步晚，但是進(jìn)展快，短短10年間，已經(jīng)從無到有，進(jìn)而發(fā)展到完全自主設(shè)計(jì)建造，達(dá)到了世界先進(jìn)水平。

B.上世紀(jì)五十年代后，取代螺旋槳飛機(jī)而成為戰(zhàn)機(jī)主流的噴氣式飛機(jī)因速度快、裝載武器多等特點(diǎn)促進(jìn)了艦載機(jī)助力技術(shù)的進(jìn)步。

C.艦載機(jī)的滑躍起飛方式被大多數(shù)國家的航母采用，雖然技術(shù)更簡單，但在戰(zhàn)斗機(jī)載荷方面卻比不上蒸汽彈射和電磁彈射技術(shù)。

D.作為一種新興的推進(jìn)技術(shù)，艦載機(jī)電磁彈射技術(shù)受限于原理的遲遲未突破而研發(fā)困難，直到2013年才由美國掌握并投入實(shí)用。

6.先后入列的“山東艦”和“福建艦”有哪些顯著差異？請(qǐng)根據(jù)材料概括說明。（6分）

4.C“較長繼續(xù)提速時(shí)間”錯(cuò)誤。

5.D“受限于原理的遲遲未突破而研發(fā)困難”錯(cuò)誤。

6.①飛行甲板不同:“山東艦”飛行甲板在艦首上翹，“福建艦”飛行甲板平直通長。②艦載機(jī)起飛方式不同：“山東艦”艦載機(jī)采用滑躍起飛方式，“福建艦”艦載機(jī)采用電磁彈射技術(shù)起飛。③排水量不同：“山東艦”滿載排水量小于“福建艦”，后者以滿載排水量8萬余噸成為世界頭號(hào)常規(guī)動(dòng)力航母。（每點(diǎn)2分，總說1分，分別說明兩者的差異1分）

(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)

閱讀下面的文字，完成7-9小題。

文本一：

看水（節(jié)選）

汪曾祺

不知不覺地，半夜過去了。水一直流得很穩(wěn)，不但沒有漲，反倒落了一點(diǎn)，那兩個(gè)志子都離開水面有一寸了。小呂覺得大局仿佛已定，這一夜可以平安度過。

他開始感覺有點(diǎn)疲倦了。爬上小石橋頭的一棵四杈糖槭樹上，半躺半坐下來。坐在樹上就能看得見一根志子。

今天月亮真好，天上真干凈，像一塊大水晶。四周安靜極了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見大閘的水響，支渠的水溫靜地、生氣勃勃地流著，“活——活——活”。小呂在心里想：“我在看……”又在心里想道：“真好！”

小呂在樹上坐了一陣，想起該到石橋底下一段渠上看看。這一段二里半長的渠，春天才挑過，渠岸又很結(jié)實(shí)，但是渠水要穿過獸醫(yī)學(xué)校后墻的涵洞，洞口有一個(gè)鐵篦子，可能會(huì)掛住一些順?biāo)疀_下來的枯枝亂草，叫水流得不暢快。小呂翻身跳下來，扛起鐵銑，向橋下走去。

小呂一邊走著，一邊順著渠水看過去。①他看小魚秧子搶著往水上竄；看見泥鰍翻跟斗；看見岸上一個(gè)小圓洞里有一個(gè)知了爬上來，脊背上閃著金綠色的光，翅膀還沒有伸展，還是濕的，軟的，乳白色的?！?/p>

小呂一路迤邐行來，已經(jīng)到了涵洞前面。鐵篦子果然壅了一堆爛柴禾。小呂使鐵銑推散，再一銑一銑地?fù)粕蟻?，好大一堆！渣積清理了，涵洞口旋起小小的漩渦。

沒什么事了。小呂順著玉米地里一條近便的田埂，走回小石橋。

②月光暗了，月亮好像燈盡油干，快要熄了似的?，F(xiàn)在大概是夜里三點(diǎn)鐘，大老張告訴他，這幾天月亮都是這時(shí)候落。月亮落了，好像唿嚕一下子掉下去。立刻，眼前一片昏黑。

小呂靠著糖槭樹坐下來，頭沉重起來，眼皮直往下搭拉。

忽然，他驚醒了！他覺得眼前有一道黑影子過去，他在迷糊之中異常敏銳明確地?cái)喽ǎ骸?！小呂聽說過，遇見狼不能怕，不能跑；狼怕光，怕手電。他想了想，就開著手電，尾隨著它走。狼像一只大狗，深深地低著腦袋，搭拉著毛茸茸的挺長的尾巴。慢吞吞地，不慌不忙地，像一個(gè)心事重重、哀傷憔悴的人一樣。趕上去，揍它？——小呂忖了忖手里的鐵銑：算了！那可實(shí)在是很危險(xiǎn)！

小呂在石橋頂上站了一會(huì)，又回到糖槭樹下。無論如何，可不敢再睡覺了！

可他覺得身上很難受，而且，很冷。他迷迷糊糊地想：我要是會(huì)抽煙，這時(shí)候抽一支煙就好了！……

好容易，天模糊亮了。

小呂看著他看過一夜的水，水發(fā)清了，小多了，不到一個(gè)小時(shí)，這渠里的水就會(huì)流完了的。果園的地大概澆完了，這點(diǎn)水該夠用了吧？……

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見果園的兩個(gè)女工，陳素花和惲美蘭來了。陳素花給他帶來了兩個(gè)悶得爛爛的，滾熱的甜菜。她們催他趕快去睡覺，說是大老張囑咐的：叫小呂天一亮就去睡，大閘不用管了，會(huì)有人來接。

小呂喝了兩碗稀飯，爬到床上，就睡著了。睡了兩個(gè)鐘頭，醒了。他看了掛在墻上的一個(gè)馬蹄表，不睡了。他向果園走去?！焦麍@去干什么？

似乎果園一夜之間有了一些什么重大的變化似的。滿園一片濃綠，綠得過了量，綠得迫人。小呂穿過葡萄叢，四邊看。③果園的地果然都澆了，到處都是濕濕的，一片清涼澤潤、汪汪泱泱的水氣直透他的臟腑。小呂挺一挺胸脯，深深地吸了兩口氣，舒服極了。小呂想：下回我就有經(jīng)驗(yàn)了，可以單獨(dú)地看水，頂一個(gè)大工來使了，果園就等于多了半個(gè)人?？此?，沒有什么。許多事都不像想象起來那么可怕……

走過一棵老葡萄架下，小呂想坐一坐。一坐下，就想躺下。躺下來，看著頭頂?shù)臐饷艿?、鮮嫩清新的、半透明的綠葉。綠葉輕輕搖晃，變軟，溶成一片，好像把小呂也溶到里面了。他眼皮一麻搭，不知不覺，睡著了。

一九六二年七月二十日改成

志子：稱輕重或量長短、多少的簡單器具。

文本二：

我追隨沈先生多年，受到教益很多，印象最深的是兩句話。

一句是“要貼到人物來寫”。

根據(jù)我的理解，有這樣幾層意思：

第一，沈先生曾說過，對(duì)于兵士和農(nóng)民“懷了不可言說的溫愛”。對(duì)所寫的人物要具有充滿人道主義的溫情，要有帶抒情意味的同情心。

第二，要用自己的心貼近人物的心，以人物哀樂為自己的哀樂。把自己和人物融為一體，語之出自自己的肺腑，也是人物的肺腑。人物的身上沒有為了外在的目的強(qiáng)加于他身上的東西。

第三，景物、環(huán)境，都得服從于人物，景物、環(huán)境都得具有人物的色彩，不能脫節(jié)，不能游離。一切景物、環(huán)境，聲音、顏色、氣味，都必須是人物所能感受到的。寫景，就是寫人，是寫人物對(duì)于周圍世界的感覺。

另外一句話是：“千萬不要冷嘲?！?/p>

我在舊社會(huì)，因?yàn)樯畹母F困和卑屈，對(duì)于現(xiàn)實(shí)不滿而又找不到出路，對(duì)于生活形成一種帶有悲觀色彩的尖刻、嘲弄玩世不恭的態(tài)度。沈先生要求的是對(duì)生活充滿熱情，即使在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)的面前，也不能覺得“世事一無可取，也一無可為”。沈先生在下放咸寧干校時(shí)還寫信給黃永玉，說“這里的荷花真好！”。

（選自《汪曾祺談小說創(chuàng)作》）

7.下列對(duì)文本二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“要貼到人物來寫”，指創(chuàng)作時(shí)對(duì)筆下人物要貼近，也指所寫景物、環(huán)境與人物要貼合。

B.沈先生面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)仍認(rèn)為世事有可取、有可為的樂觀態(tài)度影響著汪曾祺的生活與創(chuàng)作。

C.“人物身上沒有為外在目的強(qiáng)加于他身上的東西”說明寫作應(yīng)把刻畫人物作為最高準(zhǔn)則。

D.寫景要“寫出人物對(duì)于周圍世界的感覺”，“綠葉……把小呂也溶到里面了”實(shí)踐了這一主張。

8.文本一中關(guān)于狼的段描寫能表現(xiàn)小呂怎樣的特點(diǎn)？有什么作用？（6分）

文本二指出，“景物、環(huán)境都得具有人物的色彩”，即不同的景物、環(huán)境能反映人物不同的處境、心境，請(qǐng)結(jié)合這一觀點(diǎn)對(duì)文本一三段中的畫線句子進(jìn)行分析。（6分）

7.C

8.小呂的特點(diǎn)：

①警惕性高、感覺敏銳。他在迷糊之中察覺到黑影并敏銳明確地?cái)喽ê谟笆抢恰?/p>

②清醒理智、鎮(zhèn)定勇敢。他聽說遇見狼不能怕，不能跑；知道狼怕光，怕手電，就開著手電，尾隨著它走；沒有貿(mào)然“揍”狼。

作用：

①突出看水工作的不易，豐滿人物形象；

②為下文“許多事都不像想象起來那么可怕”做了鋪墊；

③推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，引出“無論如何，可不敢再睡覺了”的情節(jié)。

9.①處描寫的環(huán)境生機(jī)勃勃，體現(xiàn)出小呂在“大局仿佛已定，這一夜可以平安度過”的前提下悠閑愜意的心情，同時(shí)表現(xiàn)出他第一次看水還有些興奮、激動(dòng)的心情。

②處描寫的環(huán)境暗淡、壓抑，表現(xiàn)出小呂在清理了好大一堆渣積之后疲憊、困乏的處境和因疲倦而放松、松懈的心情。

③處環(huán)境描寫寫出了葡萄園的清涼潤澤，表現(xiàn)出小呂看水成功，對(duì)澆灌果園做出了自己的貢獻(xiàn)后的自豪、滿足。

C.“說明寫作應(yīng)把刻畫人物作為最高準(zhǔn)則”說法錯(cuò)誤，“人物身上……的東西”指要用自己的心貼進(jìn)人物的心，與是否把刻畫人物作為最高準(zhǔn)則無關(guān)。

小呂的特點(diǎn)：

“忽然，他驚醒了！他覺得眼前有一道黑影子過去，他在迷糊之中異常敏銳明確地?cái)喽ǎ骸恰?，他在迷糊之中察覺到黑影并敏銳明確地?cái)喽ê谟笆抢牵f明他警惕性高、感覺敏銳。

“小呂聽說過，遇見狼不能怕，不能跑；狼怕光，怕手電。他想了想，就開著手電，尾隨著它走。狼像一只大狗，深深地低著腦袋，搭拉著毛茸茸的挺長的尾巴。慢吞吞地，不慌不忙地，像一個(gè)心事重重、哀傷憔悴的人一樣。趕上去，揍它？——小呂忖了忖手里的鐵銑：算了！那可實(shí)在是很危險(xiǎn)”，。他聽說遇見狼不能怕，不能跑；知道狼怕光，怕手電，就開著手電，尾隨著它走；想想實(shí)在很危險(xiǎn)，沒有貿(mào)然“揍”狼，表明他清醒理智、鎮(zhèn)定勇敢。

作用：

“小呂靠著糖槭樹坐下來，頭沉重起來，眼皮直往下搭拉。忽然，他驚醒了！他覺得眼前有一道黑影子過去，他在迷糊之中異常敏銳明確地?cái)喽ǎ骸恰?，突出看水工作的不易，看水不僅要跟犯困作斗爭(zhēng)，還有狼，這一情節(jié)也表現(xiàn)了人物警惕性高、感覺敏銳、清醒理智、鎮(zhèn)定勇敢等特點(diǎn)，豐滿了人物形象。

“看水，沒有什么。許多事都不像想象起來那么可怕……”，這一情節(jié)為下文“許多事都不像想象起來那么可怕”做了鋪墊；

“小呂在石橋頂上站了一會(huì)，又回到糖槭樹下。無論如何，可不敢再睡覺了”，引出“無論如何，可不敢再睡覺了”的情節(jié)，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。

“他看小魚秧子搶著往水上竄；看見泥鰍翻跟斗；看見岸上一個(gè)小圓洞里有一個(gè)知了爬上來，脊背上閃著金綠色的光，翅膀還沒有伸展，還是濕的，軟的，乳白色的”，第一處處描寫的環(huán)境是在“小呂覺得大局仿佛已定，這一夜可以平安度過”之后寫的，小魚秧子、泥鰍、知了都充滿了生機(jī)，看著讓人心生歡喜，體現(xiàn)了人物悠閑愜意喜悅的心情，正因?yàn)樾蓍e愜意，才能觀察地那么仔細(xì)。“小魚秧子搶著往水上竄”“泥鰍翻跟斗”，其實(shí)人物內(nèi)心也在翻騰，表現(xiàn)了小呂第一次看水還有些興奮、激動(dòng)的心情。

“月光暗了，月亮好像燈盡油干，快要熄了似的”，“燈盡油干”表面在寫月亮落山，實(shí)際也在寫小呂在清理了好大一堆渣積之后疲憊、困乏的處境，景物與人融為一體；“月亮落了，好像唿嚕一下子掉下去。立刻，眼前一片昏黑”“小呂靠著糖槭樹坐下來，頭沉重起來，眼皮直往下搭拉”，月亮一下子落下去了，小呂也撐不住睡了，表現(xiàn)出和因疲倦而放松、松懈的心情。第二處描寫的環(huán)境暗淡、壓抑，與疲憊、困乏的小呂相契合。

“果園的地果然都澆了，到處都是濕濕的，一片清涼澤潤、汪汪泱泱的水氣直透他的臟腑。小呂挺一挺胸脯，深深地吸了兩口氣，舒服極了”，第三處寫葡萄園因水的澆灌而一片清涼澤潤，小呂看到自己看水的成果不禁挺起了胸膛，感到非常滿意、舒服，表現(xiàn)了他對(duì)澆灌果園做出了自己的貢獻(xiàn)后的自豪、滿足。自然環(huán)境之美，無不映照著人性之美。

二、古代詩文閱讀(34分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

閱讀下面的文字，完成10-13小題。

恭帝義寧元年春正月，右御衛(wèi)將軍陳稜討杜伏威，伏威帥眾拒之。稜閉壁不戰(zhàn)，伏威遺以婦人之服，謂之陳姥。稜怒，出戰(zhàn)，伏威奮擊，大破之，稜僅以身免。伏威乘勝破高郵，引兵據(jù)歷陽，自稱總管，以輔公祏為長史。分遣諸將徇屬縣，所至輒下，江、淮間小盜爭(zhēng)附之。伏威常選敢死之士五千人，謂之“上募”，寵遇甚厚，有攻戰(zhàn)，輒令上募先擊之，戰(zhàn)罷閱視，有傷在背者即殺之，以其退而被擊故也。所獲資財(cái)，皆以賞軍士，故人自為戰(zhàn)，所向無敵。唐高祖武德元年，武康沈法興，世為郡著姓，宗族數(shù)千家。法興為吳興太守，聞?dòng)钗幕皬s逆，舉兵以討化及為名。比至烏程，得精卒六萬，遂攻余杭、毗陵、丹陽皆下之。據(jù)江表十余郡，自稱江南道大總管，承制置百官。宇文化及之發(fā)江都也以杜伏威為歷陽太守伏威不受仍上表于隋皇泰主拜伏威為東道大總管封楚王沈法興亦上表于皇泰主，自稱大司馬、錄尚書事、天門公。沈法興既克毗陵，謂江、淮之南指日可定，自稱梁王，都毗陵，改元延康，置百官。性殘忍，專尚威刑，將士小有過，即斬之，由是其下離怨。時(shí)杜伏威據(jù)歷陽，陳稜據(jù)江都，李子通據(jù)海陵，俱有窺江表之心。法興軍數(shù)敗。會(huì)子通圍稜于江都，稜送質(zhì)求救于法興及伏威，法興使其子綸將兵數(shù)萬與伏威共救之。伏威軍清流，綸軍揚(yáng)子，相去數(shù)十里。子通納言毛文深獻(xiàn)策，募江南人詐為綸兵，夜襲伏威營，伏威怒，復(fù)遣兵襲綸。由是二人相疑，莫敢先進(jìn)。子通得盡銳攻江都，克之，稜奔伏威。子通入江都，因縱擊綸，大破之，伏威亦引去。子通即皇帝位，國號(hào)吳，改元明政。丹楊賊帥樂伯通帥眾萬余降之，子通以為左仆射。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·唐平江淮》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.宇文化及之發(fā)江都也/以杜伏威為歷陽太守/伏威不受/仍上表于隋/皇泰主拜伏威為東道大總管/封楚王/

B.宇文化及之發(fā)江都也/以杜伏威為歷陽太守/伏威不受仍上表/于隋皇泰主拜伏威／為東道大總管/封楚王/

C.宇文化及之發(fā)/江都也/以杜伏威為歷陽太守/伏威不受仍上表/于隋皇泰主拜伏威為東道大總管/封楚王/

D.宇文化及之發(fā)/江都也/以杜伏威為歷陽太守/伏威不受/仍上表于隋/皇泰主拜伏威為東道大總管/封楚王/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“伏威遺以婦人之服”與“托遺響于悲風(fēng)”（《赤壁賦》）兩句中的“遺”字含義不同。

B.“舉兵以討化及為名”與“西舉巴蜀”（《過秦論》）兩句中的“舉”字含義相同。

C.“比至烏程”與“比去，以手闔門”（《項(xiàng)脊軒志》）兩句中“比”字含義相同。

D.“法興軍數(shù)敗”與“則勝負(fù)之?dāng)?shù)”（《六國論》）兩句中的“數(shù)”字含義不同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.杜伏威率領(lǐng)部眾抵抗陳稜的討伐，陳稜閉門不戰(zhàn)，杜伏威就用女人衣服來羞辱他，并稱他為“陳姥”，陳稜怒而率兵出戰(zhàn)，結(jié)果被杜伏威打敗。

B.杜伏威挑選不怕死的士兵組成“上募”，對(duì)他們恩惠豐厚，凡是攻戰(zhàn)往往命令他們?cè)谇?，?zhàn)后如果發(fā)現(xiàn)有后背受傷的就殺死，認(rèn)為是其后退才被擊傷的。

C.沈法興擔(dān)任吳興太守，聽說宇文化及殺死隋煬帝反叛，就以討伐宇文化及的名義攻占余杭、毗陵、丹陽等地，占據(jù)江南多郡，自封官職，設(shè)置百官。

D.李子通向毛文深獻(xiàn)計(jì)招募江南人冒充沈綸的士兵，在夜里襲擊杜伏威的軍營，杜伏威十分憤怒，派兵襲擊沈綸，從此二人相互懷疑都不敢進(jìn)兵。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）分遣諸將徇屬縣，所至輒下，江、淮間小盜爭(zhēng)附之。

子通入江都，因縱擊綸，大破之，伏威亦引去。

10.A11.B12.D

13.（1）分派各位將領(lǐng)攻打所屬各縣，所到之處都攻克，江、淮間小股匪盜都爭(zhēng)著歸附他。

（2）李子通進(jìn)入江都，乘勝發(fā)兵攻打沈綸，大敗沈綸軍隊(duì)，杜伏威也領(lǐng)兵離開。

本題考查學(xué)生文言斷句的能力。

句意：宇文化及從江都出發(fā)時(shí)，任命杜伏威為歷陽太守。杜伐威不接受，向隋皇泰主（楊侗）上表稱臣，皇泰主（楊侗）任命杜伏威為東道大總管，封為楚王。

“發(fā)江都”是“發(fā)于江都”的省略形式，也是介詞結(jié)構(gòu)后置句，從江都出發(fā)，中間不應(yīng)斷開，排除CD。

“于隋”是“上表”的對(duì)象，是介詞結(jié)構(gòu)后置，中間不應(yīng)斷開，排除B。

A.送給/剩下的。兩句中的“遺”字含義不同。句意：杜伏威送給他女人的衣服/只好把這種無可奈何的心情寄托于曲調(diào)之中。

B.發(fā)動(dòng)，興起/占領(lǐng)。兩句中的“舉”字含義不同。句意：以討伐宇文化及的名義起兵/向西占領(lǐng)巴蜀。

C.等到/等到。兩句中的“比”字含義相同。句意：等到烏程/等到她離開，用手關(guān)門。

D.多次/命數(shù)，命運(yùn)。兩句中“數(shù)”字含義不同。句意：沈法興的軍隊(duì)多次被打敗/那么勝負(fù)的命運(yùn)。

D.“李子通向毛文深獻(xiàn)計(jì)”錯(cuò)誤，由原文“子通納言毛文深獻(xiàn)策”可見，毛文深是李子通的屬官，應(yīng)是“毛文深向李子通獻(xiàn)計(jì)”。

（1）“徇”，攻打；“所至”，所到之處；“下”，攻克；“附”，歸附。

（2）“因縱”，乘勝發(fā)兵；“引”，領(lǐng)兵；“去”，離開。

參考譯文：

隋恭帝楊侑義寧元年（617年）春正月，右御衛(wèi)將軍陳棱討伐杜伏威，杜伏威率領(lǐng)部眾抵抗。陳棱堅(jiān)閉營門不戰(zhàn)，杜伏威送給他女人的衣服，稱他為“陳姥”。陳棱大怒，率兵出戰(zhàn)，杜伏威奮起攻擊，大敗陳棱，陳棱僅僅保住性命。杜伏威乘勝攻破高郵，帶兵攻占?xì)v陽，自稱總管，任命輔公祐為長史。分派各位將領(lǐng)攻打所屬各縣，所到之處都攻克，江、淮間的小股匪盜都爭(zhēng)著歸附他。杜伏威曾經(jīng)挑選不怕死的士兵五千人，稱之為“上募”，對(duì)這支隊(duì)伍十分優(yōu)厚，凡是攻戰(zhàn)，往往命令上募先去攻打，戰(zhàn)斗完畢后檢查，有背上受傷的就殺掉，認(rèn)為是因其后退而被擊傷的。所獲的資財(cái)，都用來犒賞軍士，因而人人都愿意為他打仗，所向無人能敵。唐高祖武德元年（618年），武康人沈法興，世代都是郡中的著名大姓，宗族有幾千家。沈法興做吳興太守，聽說宇文化及殺了煬帝反叛，以討伐宇文化及的名義起兵。到了烏程，得到六萬精兵，于是攻打余杭、毗陵、丹陽，都攻下了。占據(jù)了江表的十幾個(gè)郡，自稱江南道大總管，依照舊制設(shè)置百官。宇文化及從江都出發(fā)時(shí)，任命杜伏威為歷陽太守。杜伐威不接受，向隋皇泰主（楊侗）上表稱臣，皇泰主（楊侗）任命杜伏威為東道大總管，封為楚王。沈法興也向皇泰主上表，自稱大司馬、錄尚書事、天門公。沈法興攻克毗陵后，認(rèn)為江、淮以南地區(qū)發(fā)兵指揮便能平定，于是自稱梁王，建都毗陵，改年號(hào)為延康，設(shè)置百官。他性情殘忍，崇尚酷刑，將士們有點(diǎn)小過失就遭遇斬殺，因此他的部下與他離心、懷有怨恨。當(dāng)時(shí)杜伏威占據(jù)歷陽，陳棱占據(jù)江都，李子通占據(jù)海陵，都有謀取江表的野心。沈法興的軍隊(duì)多次被打敗。正巧李子通在江都圍攻陳棱，陳棱給沈法興和杜伏威送去人質(zhì)，請(qǐng)求他們?cè)龋蚍ㄅd派他的兒子沈綸率領(lǐng)幾萬兵與杜伏威共同去救陳棱。杜伏威駐軍在清流，沈綸駐軍在揚(yáng)子，相距幾十里。李子通的納言毛文深向李子通獻(xiàn)計(jì)，招募江南人裝扮作沈綸的士兵，夜里襲擊杜伏威的軍營，杜伏威十分憤怒，又派兵襲擊沈綸。因此二人相互懷疑，誰也不敢進(jìn)兵。李子通用全部的精銳攻打江都，攻克了江都，陳棱逃奔到杜伏威處。李子通進(jìn)入江都，乘勝發(fā)兵攻打沈綸，大敗沈綸軍隊(duì)，杜伏威也領(lǐng)兵離開。李子通即皇帝位，國號(hào)吳，改年號(hào)為明政。丹楊的義軍首領(lǐng)樂伯通率領(lǐng)一萬多人投降了李子通，李子通任命他為左仆射。

(二)古代詩歌閱瀆(本題共2小題，9分)

閱讀下面詩詞，完成14-15小題。

望秦川

［唐］李頎

秦川朝望迥，日出正東峰。

遠(yuǎn)近山河凈，逶迤城闕重。

秋聲萬戶竹，寒色五陵松。

客有歸歟嘆，凄其霜露濃。

①這首詩是詩人李碩晚年辭官歸隱故鄉(xiāng)之前所寫。秦川：泛指今秦嶺以北平原地帶。此詩中指長安一帶。

14．下面對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．頷聯(lián)中的“凈”字和“重”字，將秋色的明凈闊朗，長安城的莊重肅穆，傳神地點(diǎn)染出來了。

B．本詩前兩聯(lián)既寫出秦川的廣闊視野，又襯托出長安城的巍峨雄姿，不言秋而秋色自現(xiàn)，描繪出一幅蕭瑟、蒼涼的畫面。

C．頸聯(lián)寫秋風(fēng)吹起，家家戶戶的竹林颯颯作響，五陵一帶的松林蒙上了一層寒冷的色彩，渲染出一種清冷意境。

D．尾聯(lián)中的“霜露”，既指自然界中的霜露，也指自己在官場(chǎng)經(jīng)歷的風(fēng)霜雨露：“凄其霜露濃”表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的凄苦。

15．這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的情感，請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。

14．B

15．①體現(xiàn)了對(duì)京城生活的留戀與不舍之情。詩人將離長安時(shí)，以明凈的色調(diào)，簡潔的筆觸，描繪出長安一帶山川明凈而闊朗的秋天景色。②表現(xiàn)了詩人官場(chǎng)的失意。本詩前兩聯(lián)通過描寫“秦川”、“日出”、“山河”、“城闕”之景渲染了一種明凈、壯麗的氛圍，反襯出詩人的官場(chǎng)失意之感；③抒發(fā)了詩人壯志難酬和辭官歸鄉(xiāng)之前的悵惘、凄涼之情。后兩聯(lián)通過描寫“竹之聲”、“松之色”、“霜露之濃”，營造了一種蕭條、清冷之境，同時(shí)尾聯(lián)中“歸歟嘆”和“凄”字又直抒胸臆。

表述技巧類題目；思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目

⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表述技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

⑵本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度能力。答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、解釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的解析要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的解析無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感，還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩句。

14．B項(xiàng)，“蕭瑟、蒼涼”錯(cuò)誤，應(yīng)為“遼闊明凈的畫面”，故解析為：B。

15．前四句后四句描寫的景物蕭條、清冷，表現(xiàn)了去官歸家途中的悵惘。這首詩，是李頎晚年辭官歸隱故鄉(xiāng)之前寫的。詩由“望”字入手，描述了長安附近，渭河平原一帶的秋景。詩的上四句既寫出秦川的廣闊視野，又襯托出長安城的巍峨雄姿，山河明凈，秋高氣爽時(shí)節(jié)，不言秋而秋色已自見，表現(xiàn)了對(duì)京城生活的留戀不舍。

下四句轉(zhuǎn)而著重寫秋。無數(shù)竹叢在寒風(fēng)中搖曳，瑟瑟作響，一派秋聲，五陵蒼松翠柏，雖然不像其它樹木那樣黃葉凋零，但其森然凜冽，透露著濃重的寒意。詩人借颯颯作響的竹林、寒色中的五陵松柏、霜露等秋景作渲染和襯托，抒發(fā)了詩人看到秋景想起了官場(chǎng)上的失意，離別長安的悲涼之情。詩人才華出眾，為時(shí)人所推重，四十五歲中進(jìn)士后，只任過新鄉(xiāng)縣尉那樣的小官，而且長期不得升遷，而現(xiàn)在就要返鄉(xiāng)，詩人郁郁不得志而有“歸歟”之嘆?！翱汀笔亲灾?，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在外作官是作客他鄉(xiāng)，辭官回鄉(xiāng)叫“歸”。“凄其”就是凄然，心情悲涼的樣子?！八稘狻笔潜扔鞴賵?chǎng)上不得志，就像是遭受風(fēng)霜雨露那樣，萎靡不振失去生機(jī)。尾聯(lián)是全詩的主旨，表明了辭官歸隱的決心。綜上對(duì)全詩的理解，本詩抒發(fā)了詩人對(duì)京城生活留戀與不舍，對(duì)官場(chǎng)的失意，辭官歸鄉(xiāng)之前的悵惘、凄涼，結(jié)合相關(guān)詩句，抓住詩歌中景物意象，如“秦川”、“日出”、“山河”、“城闕”“竹之聲”、“松之色”、“霜露之濃”，以及情感詞語，如“歸歟嘆”和“凄”分析詩人的情感，分點(diǎn)回答即可。

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）韓愈在《師說》中認(rèn)為師生各有所長，可以互相學(xué)習(xí)，其原因是“_____________，____________________”。

（2）屈原在《離騷》中以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語句是“________________________，_________________________”。

（3）《漁家傲·秋思》中表現(xiàn)將士們思家與報(bào)國矛盾心情的詩句是“_____________________，____________________________”。

①.聞道有先后②.術(shù)業(yè)有專攻③.長太息以掩涕兮④.哀民生之多艱⑤.濁酒一杯家萬里⑥.燕然未勒歸無計(jì)

第Ⅱ卷

語言文字運(yùn)用(20分)

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

人類的大腦每秒都會(huì)收到無數(shù)信號(hào)。大多數(shù)時(shí)候，到一些重要的線索，譬如敲門聲等。這也是我們能夠在周圍復(fù)雜世界中運(yùn)作甚至生存的關(guān)鍵。

大腦對(duì)這種無休止的信息流進(jìn)行篩選并非易事，這種非凡能力是由數(shù)十億個(gè)突觸組成的復(fù)雜神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的，突觸是調(diào)節(jié)細(xì)胞間信號(hào)傳輸?shù)膶ｉT連接，這些連接中的一部分會(huì)抑制信號(hào)傳輸，（），這種“平衡”可確保我們的大腦以最大效率運(yùn)行。②，人類就會(huì)被信息洪流擊倒。學(xué)會(huì)篩選確實(shí)是一種非凡的能力?？蒲腥藛T發(fā)現(xiàn)，放過什么，③，這和大腦的常駐免疫細(xì)胞有關(guān)。大腦抑制和興奮之間的這種微妙平衡，是由高度特化的小膠質(zhì)細(xì)胞亞群一一大腦的常駐免疫細(xì)胞維持的。

17．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．這是一種瞬間即可完成的“平衡行為”，另一部分則會(huì)加速信號(hào)傳輸

B．另一部分則會(huì)加速信號(hào)傳輸，這種“平衡行為”瞬間即可完成

C．這種“平衡行為”瞬間即可完成，另一部分則會(huì)加速信號(hào)傳輸

D．另一部分則會(huì)加速信號(hào)傳輸，這是一種瞬間即可完成的“平衡行為”

18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）

17．D

18．①我們會(huì)忽略不重要的線索；②如果沒有篩選；③留下什么

語句連貫（排序）；語言表述簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

（1）本題考查考生把握語言表述連貫的語句復(fù)位題的能力，既考查語言表述連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個(gè)方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。

（2）本題考查學(xué)生語言表述之情境補(bǔ)寫的能力。這是考核簡明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語句連貫，語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序的角度選取。

17．“另一部分則會(huì)加速信號(hào)傳輸”與前文銜接更緊密，排除A、C兩項(xiàng)；再比較B、D兩項(xiàng)，“這是一種瞬間即可完成的‘平衡行為’”與后文銜接更好，排除B項(xiàng)。故解析為：D

18．第①處，根據(jù)后文“能注意到一些重要的線索”的提示，應(yīng)填“我們會(huì)忽略不重要的線索”。第②處，根據(jù)后文“人類就會(huì)被信息洪流擊倒。學(xué)會(huì)篩選確實(shí)是一種非凡的能力”的內(nèi)容，應(yīng)填“如果沒有篩選”。第③處，根據(jù)前文“科研人員發(fā)現(xiàn)，放過什么”和后文“這和大腦的常駐免疫細(xì)胞有關(guān)。大腦抑制和興奮之間的這種微妙平衡”的內(nèi)容，應(yīng)填“留下什么”。

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

19、下面的語句中暗含一個(gè)三段論推理，請(qǐng)仔細(xì)研讀，在后面的橫線上補(bǔ)寫上相應(yīng)的語句。

改革是新事物，當(dāng)然避免不了要遇到前進(jìn)中的困難。（5分）

大前提是：①

小前提是：改革是新事物

結(jié)論是：②

20、按照要求，把下面的三句話分別改寫成一句話?？勺们樵鰷p詞語，但要保留原有信息。（6分）

①《離騷》被列為“中國古代十大極致詩歌”之一。

②屈原是《離騷》的。

③中國古代詩歌的浪漫主義藝術(shù)魅力在《離騷》中得到了充分體現(xiàn)。

以“《離騷》”為主語開頭：

以“屈原”為主語開頭：

19．新事物都免不了遇到前進(jìn)中的困難。改革避免不了遇到前進(jìn)中的困難。

20、《離騷》是屈原