廣東省廣州市2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）2

廣東省廣州市2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累與運(yùn)用（50分）1．下列詞語(yǔ)書寫正確的是哪一項(xiàng)？（）A．穿帶 B．部分 C．滿載 D．聲怕2．下列句子中加點(diǎn)的字讀音無(wú)誤的是哪一項(xiàng)？（）A．答應(yīng)（dá）別人的事一定要做到，要說(shuō)話算數(shù)。B．他不小心把胳臂（bei）弄傷了。C．這件事情不趕緊處理（chù），只會(huì)越發(fā)嚴(yán)重。D．姐姐是她們宿舍（shé）最愛(ài)學(xué)習(xí)的人。3．根據(jù)漢字形旁表意的規(guī)律，“瞅瞅”這個(gè)詞可能與什么有關(guān)？（）A．與秋天有關(guān) B．與火有關(guān) C．與禾苗有關(guān) D．與眼睛有關(guān)4．媽媽準(zhǔn)備去超市買生活用品，下列哪項(xiàng)東西不屬于生活用品呢？（）A．鯽魚(yú) B．牙刷 C．枕頭 D．沐浴液5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不完全正確的是哪一項(xiàng)？（）A．螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“照樣要受處罰?！盉．“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。C．爸爸，小女孩興奮地叫起來(lái)：“帶我出去玩吧！”D．“別擔(dān)心，”媽媽微笑著說(shuō)，“你的病一定會(huì)好起來(lái)的。”6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）A．這更增添了水泥道的美。 B．藍(lán)藍(lán)的天空中飄浮著朵朵白云。C．白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。 D．運(yùn)動(dòng)員精彩的比賽，贏得了觀眾陸續(xù)的掌聲。7．讀語(yǔ)句，寫詞語(yǔ)。我們的zǔguó非常壯美。這里有fēngjǐng優(yōu)美，wùchǎn豐富的西沙群島，有美麗又zhěngjié的海濱小城，還有樹(shù)木cāngcuì的小興安嶺。8．補(bǔ)充填空。（1），理不辯不明。（2）天門中斷楚江開(kāi)，。（李白《望天門山》）（3），白銀盤里一青螺。（劉禹錫《望洞庭》）（4），有禮者敬人。（《孟子》）（5），聞歌始覺(jué)有人來(lái)。（王昌齡《采蓮曲》）（6）兩岸猿聲啼不住，。（李白《早發(fā)白帝城》）（7）蘇軾在《飲湖上初晴后雨》一詩(shī)中的“，”，將西湖比作美女西施，寫出了西湖的美麗。（8）諺語(yǔ)中藏著豐富的哲理。只要人們心往一處，共同努力，就能發(fā)揮出極大的力量。正所謂“，?！保?）妹妹讀書時(shí)喜歡把頭搖來(lái)晃去，讓我想起了這樣的一個(gè)成語(yǔ)：。9．課外閱讀積累。本學(xué)期我讀了不少的課外童話故事，其中我最喜歡的一個(gè)童話故事是《》，因?yàn)椤?0．詞句段運(yùn)用。馬上就要放寒假了，小麗的假期會(huì)怎么過(guò)呢？我們一起來(lái)看看吧！（1）小麗想提高自己的寫作能力，所以報(bào)名參加一個(gè)寫作興趣小組。你認(rèn)為這個(gè)興趣小組的名字最可能是。（2）小麗參加興趣班后，喜歡上了寫日記，但有些語(yǔ)句寫得不太正確小麗帶著一頂紅色的帽子，一件灰色的棉衣。（3）今天天氣很冷，小麗情不自禁地想起了這些詞語(yǔ)：寒冷、、。（4）用下面的句子開(kāi)頭寫一段話，比一比，看誰(shuí)寫得更好。文化公園里的人真多?。___________________________________________________________________________________________二、閱讀理解。（22分）短文閱讀。讀不完的大書（節(jié)選）①小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空中盤旋時(shí)，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，真令人敬佩。②植物的開(kāi)花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。③我家房子前后裁有各種果樹(shù)。梨樹(shù)、桃樹(shù)、橘子樹(shù)、柚子樹(shù)，在不同的時(shí)間里，它們開(kāi)不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹(shù)上摘下的果子，味道格外鮮美。11．聯(lián)系上下文，與“兩軍對(duì)壘”意思最不相近的是哪一項(xiàng)？（）A．兩軍交戰(zhàn) B．兩軍相持 C．兩軍作戰(zhàn) D．兩軍合作12．下列哪一項(xiàng)是短文沒(méi)有提到的？（）A．花的顏色 B．花的形狀 C．草的顏色 D．草的形狀13．短文第③自然段是圍繞下面的哪一句話來(lái)寫的？（）A．我家房子前后栽有各種果樹(shù)。B．梨樹(shù)、桃樹(shù)、橘子樹(shù)、柚子樹(shù)。C．在不同的時(shí)間里，它們開(kāi)不同的花，結(jié)不同的果。D．剛從樹(shù)上摘下的果子，味道格外鮮美。14．文中有很多生動(dòng)的語(yǔ)句，你喜歡哪句？請(qǐng)你抄下來(lái)，并簡(jiǎn)單寫寫喜歡的原因。我喜歡的語(yǔ)句：我喜歡的原因：15．讀讀下面的詞語(yǔ)，寫寫你在哪里看到過(guò)哪些景物？麻雀嘰嘰喳喳、老鷹盤旋、螞蟻搬家、花開(kāi)、果樹(shù)____________________________________________________________________________________________課外閱讀。小稻秧脫險(xiǎn)記①一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢(shì)洶洶地嚷道：“快把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)!”②小稻秧望著這群蠻不講理的雜草，說(shuō)：“我們剛搬到大田來(lái)不久，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么可以交給你們呢?”這群雜草不由分說(shuō)，一擁而上，拼命地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)。小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場(chǎng)就病倒了。③突然，一陣毛毛雨從天上飄下來(lái)了。一棵雜草警覺(jué)地抬起頭，看了看天說(shuō)：“不對(duì)呀，大晴天怎么會(huì)下雨呢?”這時(shí)，一個(gè)洪亮的聲音響起來(lái)：“這不是毛毛雨，而是化學(xué)除草劑，是專門用來(lái)收拾你們的。”雜革問(wèn)；“你是誰(shuí)?”“我是噴霧器大夫。”噴霧器一邊使勁噴灑著除草劑，一邊大聲地說(shuō)：“平時(shí)你們欺負(fù)小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了?！雹艿咎锢锏拿晗聜€(gè)不停。不一會(huì)兒，雜草紛紛倒下去了。⑤一陣微風(fēng)吹過(guò)，小稻秧高興得跳起舞來(lái)。他們吸足了營(yíng)養(yǎng)，又向上挺了挺身子?！x自蘇教版《小學(xué)語(yǔ)文》第六冊(cè)《小稻秧脫險(xiǎn)記》16．下列哪個(gè)詞語(yǔ)不是描寫文中的雜草的？（）A．氣勢(shì)洶洶 B．蠻不講理 C．臉色臘黃 D．紛紛倒下17．文中是誰(shuí)幫助小稻秧脫險(xiǎn)的呢？（）A．噴霧器大夫 B．雜草 C．毛毛雨 D．農(nóng)民伯伯18．當(dāng)讀到題目時(shí)，我們心里會(huì)有很多想法。下面最不合理的想法是哪一項(xiàng)？____A．小稻秧會(huì)有什么危險(xiǎn)呢？ B．小稻秧在哪里呢？C．是誰(shuí)想害小稻秧呢？ D．是誰(shuí)來(lái)幫助小稻秧脫險(xiǎn)的呢？19．雜草紛紛倒下去時(shí)，我預(yù)測(cè)他們會(huì)說(shuō)：“。”20．讀了短文，你想對(duì)文中的誰(shuí)說(shuō)什么呢？請(qǐng)你寫下來(lái)。____________________________________________________________________________________________三、表達(dá)運(yùn)用。（28分）21．口語(yǔ)交際。有一次，小麗有道題目不會(huì)做，就大聲地對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“喂！這道題怎么做??？”班長(zhǎng)抬頭看了小麗一眼，沒(méi)有理她，繼續(xù)埋頭做題了。你覺(jué)得小麗的做法對(duì)嗎？如果你是小麗，你會(huì)怎么請(qǐng)教班長(zhǎng)呢？22．習(xí)作天地。同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，區(qū)兒童文學(xué)社舉行一個(gè)征文活動(dòng)！請(qǐng)大家認(rèn)真審題，積極參加吧。征文的要求：⑴用日記的格式，寫寫自己的發(fā)現(xiàn)。比如把你觀察時(shí)印象最深的一種事物或一個(gè)景物寫下來(lái)，也可以把你發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)象和自己的想法寫下來(lái)。⑵語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字；⑶卷面整潔，不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.有誤，穿戴：穿上和佩戴，泛指打扮。故“穿帶”的“帶"錯(cuò)誤。

B.有誤，部分：整體中的局部或—些個(gè)體。故“部分"的“份”錯(cuò)誤。

C.正確。

D.有誤，生怕：生恐；就怕。故“聲怕"的“聲”錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

A.有誤，“答應(yīng)"的“答"應(yīng)讀“dā”，義同“答”(dá)，專用于“答應(yīng)、答理"等詞。讀dá”時(shí)，指回答。

B.正確。

C.有誤，“處理"的“處”應(yīng)讀"chǔ”，指處置；辦理。讀“chù”時(shí)，指地方。

D.有誤，“宿舍"的“舍"應(yīng)讀“shè"，指房屋。讀“shě"時(shí)，指舍棄

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】D【解析】【分析】考查了偏旁部首。偏旁是合體字的構(gòu)字部件，漢字絕大部分是形聲字，由形旁和聲旁組成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和聲旁兩類。此題要根據(jù)"瞅"字的追旁部首作答?！俺颉笔恰澳?字旁，故它的意思最可能和“眼睛"有關(guān)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于中低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)偏旁部首偏旁部首是最常見(jiàn)且十分重要的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)有各類形式的考題，一定要學(xué)握。4．【答案】A【解析】【分析】完成此類題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)確定好分類標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行分類。A．屬于魚(yú)類。B、C、D屬于生活用品。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)分類的能力，完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。A、B、D正確。C.有誤，“爸爸"為小女孩說(shuō)的話，應(yīng)加引號(hào)引號(hào)；“小女孩興奮地叫起來(lái)"為提示語(yǔ)在中間，后面應(yīng)為逗號(hào)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6．【答案】D【解析】【分析】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

A.增添：添加；增多。與語(yǔ)境相符。

B.飄?。弘S風(fēng)搖動(dòng)或飛揚(yáng)。與語(yǔ)境相符。

C.繼續(xù)：連下去；接著做，不間斷。與語(yǔ)境相符。

D.陸續(xù)：表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)的狀態(tài)。與語(yǔ)境不相符。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。7．【答案】祖國(guó)；風(fēng)景；物產(chǎn)；整潔；蒼翠【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“祖國(guó)”的“祖”部首是“礻”，“整潔”的“潔”不要寫成形近字“結(jié)”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：祖國(guó)、風(fēng)景、物產(chǎn)、整潔、蒼翠

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。8．【答案】（1）燈不撥不亮（2）碧水東流至此回（3）遙望洞庭山水翠（4）仁者愛(ài)人（5）亂入池中看不見(jiàn)（6）輕舟已過(guò)萬(wàn)重山（7）欲把西湖比西子；淡妝濃抹總相宜（8）人心齊；泰山移（9）搖頭擺腦【解析】【分析】（1）考查諺語(yǔ)。結(jié)合題干中的“理不辯不明”，可知填寫的是“燈不撥不亮”。燈不撥不亮，理不辯不明：油燈只有經(jīng)常撥燈芯才會(huì)亮，道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了。

（2）考查古詩(shī)文默寫。出自李白的《望天門山》，結(jié)合題干中的“天門中斷楚江開(kāi)”，可知填寫的詩(shī)句是“碧水東流至此回”。

（3）考查古詩(shī)文默寫。出自劉禹錫的《望洞庭》，結(jié)合題干中的“白銀盤里一青螺”，可知填寫的詩(shī)句是“遙望洞庭山水翠”。

（4）考查名言警句。出自《孟子》，結(jié)合題干中的“有禮者敬人”，可知填寫的是“仁者愛(ài)人”?！叭收邜?ài)人，有禮者敬人"意思是：仁愛(ài)的人愛(ài)別人，有禮的人尊敬別人。

（5）考查古詩(shī)文默寫。出自王昌齡的《采蓮曲》，結(jié)合題干中的“聞歌始覺(jué)有人來(lái)”，可知填寫的詩(shī)句是“亂入池中看不見(jiàn)”。

（6）考查古詩(shī)文默寫。出自李白的《早發(fā)白帝城》，結(jié)合題干中的“兩岸猿聲啼不住”，可知填寫的詩(shī)句是“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。

（7）出自的蘇軾在《飲湖上初晴后雨》結(jié)合題干中的“將西湖比作美女西施，寫出了西湖的美麗?！?，可知填寫的詩(shī)句是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。

（8）結(jié)合題干中的“只要人們心往一處，共同努力，就能發(fā)揮出極大的力量?！保芍顚懙氖恰叭诵凝R；泰山移”。

（9）考查成語(yǔ)的運(yùn)用，結(jié)合題干中的“妹妹讀書時(shí)喜歡把頭搖來(lái)晃去”，可知填寫的是“搖頭擺腦”。故答案為：（1）燈不撥不亮（2）碧水東流至此回（3）遙望洞庭山水翠（4）仁者愛(ài)人（5）亂入池中看不見(jiàn)（6）輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（7）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜（8）人心齊；泰山移（9）搖頭擺腦

【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文默寫、名言警句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。名言警句，是指一些名人說(shuō)的寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。9．【答案】巨人的花園；這個(gè)童話故事讓我明白了一個(gè)道理：快樂(lè)應(yīng)該和大家一起分享?！窘馕觥俊痉治觥俊毒奕说幕▓@》出自王爾德的《快樂(lè)王子及其他故事》。主要講述巨人擁有一座美麗的花園，但他卻不準(zhǔn)任何人進(jìn)入，花園變得不再美。有天，由于孩童的來(lái)到，春天的美景又重現(xiàn)花園，觸動(dòng)了巨人的心，也讓巨人不再自私。根據(jù)積累作答，例：我讀了不少的童話故事書，有《快樂(lè)王子及其他故事》《格林童話》等，其中，我最喜歡的一個(gè)童話故事是《巨人的花園》，因?yàn)檫@個(gè)童話故事讓我明白了一個(gè)道理：快樂(lè)應(yīng)該和大家一起分享。

故答案為：巨人的花園；這個(gè)童話故事讓我明白了一個(gè)道理：快樂(lè)應(yīng)該和大家一起分享。

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10．【答案】（1）文軒社（2）小麗戴著一頂紅色的帽子，穿著一件灰色的棉衣。（3）寒冷；冰冷（4）他們有的在散步，有的在跳繩，有的在玩滑板?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查實(shí)踐作業(yè)。根據(jù)寫作小組的特點(diǎn)，可以選擇文軒社。

（2）考查修改病句。原句“帶"錯(cuò)字，改為“戴"，搭配不當(dāng)，“—件灰色的棉衣""加“穿著”。

（3）考查詞語(yǔ)仿寫。要寫出表示“冷”的詞。

（4）本題考查的是寫句子。根據(jù)題干的要求進(jìn)行，根據(jù)給出的開(kāi)頭進(jìn)行續(xù)寫，可以接著寫出廣場(chǎng)上人多的具體表現(xiàn)，例如這么多的人分別都在做什么，運(yùn)用排比句“有的有的"的句式進(jìn)行描寫。

故答案為：（1）文軒社（2）小麗戴著—頂紅色的帽子，穿著—件灰色的棉衣。（3）寒冷；冰冷（4）他們有的在散步，有的在跳繩，有的在玩滑板。

【點(diǎn)評(píng)】本題者查了實(shí)踐作業(yè)、詞語(yǔ)仿寫，修改病句、擴(kuò)充寫話。實(shí)踐作業(yè)就需要孩子動(dòng)手操作或者把知識(shí)內(nèi)客應(yīng)用到實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以讓孩子們感受知識(shí)在生活中發(fā)揮的作用，讓他的手眼口的綜合運(yùn)用能力得到進(jìn)一步鍛煉?！敬鸢浮?1．D12．C13．A14．小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。；作者將小麻雀描繪得非?？蓯?ài)。15．果樹(shù)：村子后面是一座山，山坡上種著許多果樹(shù)。秋天，果樹(shù)上結(jié)滿了紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨。熟了的柿子掛在樹(shù)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)個(gè)小燈籠?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（3）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用，先整體感知，然后再判斷。

（4）本題考查積累句子，屬于開(kāi)放性試題，只要自己覺(jué)得新鮮，喜歡的句子即可。

（5）要把句子的意思表達(dá)得更具體、形象，可在原句中加上修飾語(yǔ)，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿。11．①考查近義詞。兩軍對(duì)壘：①指兩軍相持；交戰(zhàn)。②泛指雙方競(jìng)爭(zhēng)；相匹敵。結(jié)合釋義可知，與“兩軍對(duì)壘"意思最不相近的是“兩軍合作”，故選D。

故答案為：D12．考查內(nèi)容理解與概括。由"花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的"可知，描寫了花的顏色。由“形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)"可知，描寫了花的形狀。由"草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺"可知，描寫了草的形狀。“草的顏色""短文沒(méi)有提到的，故選C。

故答案為：C13．考查找中心句。第三段主要通過(guò)列舉“梨樹(shù)、桃樹(shù)、橘子樹(shù)、柚子樹(shù)"來(lái)說(shuō)明我家栽有各種果樹(shù)，故本段的中心句是"我家房子前后栽有各種果樹(shù)”。故選A。

故答案為：A14．考查句子理解與賞析。找出自己喜歡的句子并說(shuō)明原因即可。我喜歡的句子：小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。句中"嘰嘰喳喳"蹦蹦跳跳"這兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了小麻雀在自然界中無(wú)憂無(wú)慮的生活狀態(tài)。

故答案為：小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。；作者將小麻雀描繪得非常可愛(ài)。15．考查擴(kuò)展寫話。選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫一寫，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o，語(yǔ)句通順，合理即可。如：果樹(shù)：村子后面是一座山，山坡上種著許多果樹(shù)。秋天，果樹(shù)上結(jié)滿了紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨。熟了的柿子掛在樹(shù)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)個(gè)小燈籠。

故答案為：果樹(shù)：村子后面是一座山，山坡上種著許多果樹(shù)。秋天，果樹(shù)上結(jié)滿了紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨。熟了的柿子掛在樹(shù)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)個(gè)小燈籠?！敬鸢浮?6．C17．C18．B19．不要啊，我們錯(cuò)了，我們不該欺負(fù)小稻秧。20．我想對(duì)文中的雜草說(shuō)：“你們不能搶占小小稻秧的營(yíng)養(yǎng)，這是非常自私且不友好的行為?！薄窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

（2）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，結(jié)合題目及想法選項(xiàng)判斷正誤。

（4）本題考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象力進(jìn)行預(yù)測(cè)的能力。預(yù)測(cè)故事將會(huì)朝著什么方向發(fā)展。

（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。16．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“‘群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢(shì)洶洶地嚷道"“小稻秧望著這群蠻不講理的雜草""雜草紛紛倒下去了"“"可知，ABD項(xiàng)是描寫文中的雜草的，“臉色臘黃"是描寫小稻秧的。

故答案為：C17．結(jié)合句子‘稻田里的毛毛雨下個(gè)不停。不一會(huì)兒，雜草紛紛倒下去了"“"可知，文中是毛毛雨幫助小稻秧脫險(xiǎn)的。

故答案為：C18．當(dāng)讀到題目時(shí)，我們心里會(huì)有很多想法。例如：A.小稻秧會(huì)有什么危險(xiǎn)呢?C.是誰(shuí)想害小稻秧呢?D.是誰(shuí)來(lái)幫助小稻秧脫險(xiǎn)的呢?其中B項(xiàng)是最不合理的想法，由題目我們不會(huì)想到“小稻秧在哪里呢?”

故答案為：B19．考查學(xué)生補(bǔ)充句子的能力。結(jié)合句子‘稻田里的毛毛雨下個(gè)不停。不一會(huì)兒，雜草紛紛倒下去了“可知，當(dāng)雜草紛紛倒下去時(shí)，我預(yù)測(cè)他們會(huì)說(shuō)：“不要啊，我們錯(cuò)了，我們不該欺負(fù)小稻秧?！?/p>

故答案為：不要啊，我們錯(cuò)了，我們不該欺負(fù)小稻秧。20．考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。閱讀文章可知，這篇短文主要寫了雜草搶小稻秧的營(yíng)養(yǎng)，小稻秧病倒，噴霧器大夫噴灑除草劑后，小稻秧身體好轉(zhuǎn)，雜草紛紛倒下，小稻秧又向上生長(zhǎng)的故事。因此我想對(duì)文中的雜草說(shuō)：“你們不能搶占小小稻秧的營(yíng)養(yǎng)，這是非常自私且不友好的行為?！?/p>

故答案為：我想對(duì)文中的雜草說(shuō)：“你們不能搶占小小稻秧的營(yíng)養(yǎng)，這是非常自私且不友好的行為?！?1．【答案】小麗這樣做不對(duì)。如果是我，我會(huì)說(shuō)：“班長(zhǎng)，打擾你一下，你能幫我看下這道題怎么做嗎？”【解析】【分析】本題重點(diǎn)考查了學(xué)生向別人請(qǐng)教問(wèn)題的