河南省洛陽市洛龍區(qū)20222023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1河南省洛陽市洛龍區(qū)20222023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（解析）2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期中形成性調(diào)研

七年級(jí)語文試卷

一、積累與運(yùn)用。（28分）

1.閱讀下列語段，完成下面小題。

載著希望，乘著夢(mèng)想，我們跟隨朱自清探尋春的足跡。有的說春在潤(rùn)濕的空氣里（），又有的人說春在（）的笛聲里與春風(fēng)流水應(yīng)和著，還有的人說春就如小姑娘亭亭玉立。而老舍筆下的濟(jì)南的冬天截然不同。他沒有春的（），夏的粗獷，秋的（），冬的咄咄逼人，而是充滿溫情的。人們徘徊在古老的濟(jì)南，澄清的河水，秀氣的小山，藍(lán)光的天空，這些景象從不同角度完美地展現(xiàn)了冬天的濟(jì)南，這真是一個(gè)理想的境界，喜愛之情花團(tuán)錦簇。

（1）依次填人文段括號(hào)內(nèi)的詞語讀音和字形都正確的一項(xiàng)是（）

A醞釀liàng嘹亮驕媚靜謐nì

B.醞釀liàng瞭亮嬌媚靜謐nì

C醞釀niàng嘹亮嬌媚靜謐mì

D.醞釀niàng瞭亮驕媚靜謐mì

（2）文段中加點(diǎn)的詞語，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.亭亭玉立B.截然不同C.咄咄逼人D.花團(tuán)錦簇

（3）文中畫波浪線的句子有語病，修改正確的一項(xiàng)是（）

A.把“完美”改為“完全”B.在“濟(jì)南”后面加“的美麗”

C.把“完美”改為“完整”D.把“展現(xiàn)”改為“體現(xiàn)”

2.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《秋天的懷念》和《散步》都是敘事散文，都記敘了和母親相處的故事，都表現(xiàn)了對(duì)母親深深的愧疚之情。

B.《金色花》與《荷葉·母親》兩首詩都借助一種具體形象抒發(fā)了對(duì)母親的愛。

C.《世說新語》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，《詠雪》和《陳太丘與友期行》分別出自《言語》和《方正》。

D.《再塑生命的人》是美國(guó)作家海倫·凱勒，在文中熱情地贊揚(yáng)了自己的老師莎莉文引領(lǐng)自己創(chuàng)造了生命的奇跡。

3.古詩文默寫。

（1）__________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（2）秋風(fēng)蕭瑟，__________。（曹操《觀滄海》）

（3）__________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

（4）我寄愁心與明月，__________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（5）__________，崔九堂前幾度聞（杜甫《江南逢李龜年》）

（6）峨眉山月半輪秋，__________。（李白《峨眉山月歌》）

（7）《天凈沙·秋思》中直接抒發(fā)游子思念家鄉(xiāng)悲苦之情的句子是：__________，__________。

4.下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

②翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。

③單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

④油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

⑤不必說碧綠菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；

A.⑤①③④②B.⑤①④②③C.④③②⑤①D.④③⑤②①

5.閱讀名著內(nèi)容，回答問題。

（1）《朝花夕拾》是魯迅先生于1926年所做的回憶性散文，共10篇，原名是《_________》。其中《從百草園到三味書屋》里長(zhǎng)媽媽給我講的“美女蛇”故事，讓人印象深刻，有關(guān)長(zhǎng)媽媽的文章在本書中還有一篇，是《_______________》。

（2）經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典作品，可以豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們思考許多人生問題，更有利于文化積累。閱讀《朝花夕拾》，根據(jù)你的體驗(yàn)，任選一篇，圍繞人或事，談?wù)勀愕母惺埽ā稄陌俨輬@到三味書屋》除外）。

綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

6.你所在的班級(jí)開展以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

（1）下面是班長(zhǎng)在古文網(wǎng)上摘選的三則與“朋友”有關(guān)的文言文選段，結(jié)合三則古文，說說要成為朋友，需滿足哪些條件。（要求：答出兩點(diǎn)即可）

古文①：所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益；以之事國(guó)，則同心而共濟(jì)；終始如一，此君子之朋也。

古文②：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。鐘子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”

古文③：大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也。

（2）為了讓同學(xué)們更好地理解朋友的內(nèi)涵，班長(zhǎng)找來以下事例，如果你是事例中的小明，你如何回復(fù)？

場(chǎng)景：小明和朋友約定周六下午3點(diǎn)在籃球場(chǎng)見面，準(zhǔn)備出門時(shí)，媽媽叫住了他。

媽媽：小明，趁著周末有空閑時(shí)間，在家好好看書，復(fù)習(xí)知識(shí)，不好嗎？

小明：__________________________________________________________

二、現(xiàn)代文閱讀。（共26分）

（一）（共16分）

閱讀下文，完成下面小題。

父親的財(cái)富

①我的父親最初是一名鄉(xiāng)村教師。1966年他從鎮(zhèn)中學(xué)初中畢業(yè)，沒錢讀高中，只好回到村小學(xué)當(dāng)代課教師。1977年恢復(fù)高考，他已經(jīng)28歲了，也想考大學(xué)，可是沒念過高中，他就想辦法請(qǐng)讀過高中的同學(xué)教他功課，竟然就考上了。他在師范學(xué)院中文系讀了三年，拿到了大專文憑分配到鎮(zhèn)中學(xué)教書。這是一所完中（有初中、高中段的學(xué)校），他大概覺得知識(shí)不夠用，又報(bào)了師范學(xué)院的函授本科班，由此完成了從初中生到本科生的轉(zhuǎn)變。

②由于自己坎坷的求學(xué)經(jīng)歷，父親分外重視對(duì)我的教育。父親給我訂閱了啟蒙讀物，每一期新書來了，他都會(huì)騎上好幾里地，到鎮(zhèn)上的郵政所去拿。到鎮(zhèn)中學(xué)后，父親教的班級(jí)里訂了好幾本雜志，左上角用錐子鉆個(gè)洞，用納鞋底的白線或紅塑料繩穿上，掛在教室后墻上。我常偷偷溜進(jìn)去，趴在最后一排的條凳上翻看。幼學(xué)如漆，那些鮮活的角色、熾烈的情感、風(fēng)起云涌的時(shí)代、跌宕起伏的人生，極大地影響了我。

③我在鎮(zhèn)上讀完小學(xué)，父親也調(diào)進(jìn)縣城，我們?nèi)疫w到了縣城。和后來的若千次變動(dòng)一樣?？此瀑鮾?nèi)斂的父親總能在命運(yùn)的轉(zhuǎn)角，精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)自己的未來。他更加勤奮地工作，我在半夜醒來，時(shí)常看到他枯坐在寫字臺(tái)前，跟前一堆攤開的講義，或靜默，或沉吟，或奮筆疾書，或抓耳撓腮。為了督促學(xué)生晨讀，他一大早就騎車走街串巷，一家家敲學(xué)生家的門窗。在強(qiáng)手如林的縣中，他很快站穩(wěn)了腳跟，成為帶高三畢業(yè)班的不二人選。

④唯一讓我父親感到力不從心的，大概就是我的學(xué)習(xí)。那時(shí)我迷戀上了練習(xí)武功和踢足球。根本無心向?qū)W。教工子女多優(yōu)秀，我卻是例外，自尊心極強(qiáng)的父親很是難堪，痛心疾首，卻無能為力。他曾用紅色圓珠筆給我寫過一封長(zhǎng)信，襯著從作文簿子上撕下的紙，正反面都寫滿，足有四五頁，壓在我的書桌上。時(shí)隔多年，我已經(jīng)想不起這封信的內(nèi)容，我只記得看到信的那一刻，自己如被子彈擊中。

⑤后來，我考上了一所重點(diǎn)大學(xué)，接著讀了研究生，拿到了律師執(zhí)照。我像一只候鳥，有了自己新的棲息地，除了每年寒暑遷徙的短暫碰面，和父親漸行漸遠(yuǎn)。大四冬天的一個(gè)深夜，我早已入睡，突然有人敲宿舍門，打開門，竟然是父親，裹挾進(jìn)一身北方隆冬的寒意。為了能把公務(wù)員測(cè)試的報(bào)名表及時(shí)送到我手中，他一大早從縣城坐車到上海，連夜坐飛機(jī)到北京，再?gòu)臋C(jī)場(chǎng)拼車，趕到昌平已是下半夜。研二的夏天，他和母親一起到學(xué)院看我，從褲腰上抽下牛皮帶，神秘地對(duì)我一笑，原來皮帶內(nèi)側(cè)還縫著小口袋。他緩緩打開拉鏈，從里往外取出我的學(xué)費(fèi)，都是一小疊一小疊的紙幣，有100元的，有50元的，疊得整整齊齊。

⑥2007年我回到地方上工作，父親也退休了，卻不安分起來。他說：“我這樣的資深中學(xué)高級(jí)教師，語文學(xué)科帶頭人，在家給你帶孩子是浪費(fèi)啊?！彼弥?jiǎn)歷和一堆應(yīng)屆大學(xué)生擠在一起應(yīng)聘。到處面試，樂此不疲。后來在一些學(xué)校當(dāng)老師，每天像年輕教師一樣，守在班級(jí)里，一直忙到熄燈。

⑦在父親去世近十年后的今天，我仔細(xì)盤點(diǎn)他留給我的遺產(chǎn)，突然發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很富有。我一直有個(gè)信條，“不要讓別人后悔遇見你”這就是骨子黑流淌著不屈和勤勞的父親留給我最珍貴的財(cái)富。

7.父親的一生，無論身在何處，都不忘學(xué)習(xí)和奮斗。根據(jù)提示，簡(jiǎn)要概括父親的奮斗史。

村小學(xué)：①__________________________________________

鎮(zhèn)中學(xué)：②__________________________________________

縣中學(xué)：③__________________________________________

退休后：④__________________________________________

8.按要求賞析下列句子。

（1）我常偷偷溜進(jìn)去，趴在最后一排的條凳上翻看。（描寫方法角度）

（2）他拿著簡(jiǎn)歷和一堆應(yīng)屆大學(xué)生擠在一起應(yīng)聘，到處面試，樂此不疲。（加點(diǎn)字含義）

9.結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中父親形象。

10.品讀結(jié)尾段畫波浪線的句子，理解“財(cái)富”的深層內(nèi)涵。

（二）（共10分）

閱讀下文，完成下面小題。

桂香溫暖歲月

①傍晚，心情煩悶，出門散步。剛推開小區(qū)樓道的大門，就與夾雜著桂花氣息的秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷，我不由得停住腳步。

②恍然意識(shí)到，已近深秋。樓道旁邊小徑處有一棵桂花樹，往年十月，早已桂花飄香，可是今年的桂花像中了秋老虎的熱毒，姍姍來遲。秋分到了，它不動(dòng)聲色；寒露到了，它靜默不語。好在近日幾場(chǎng)秋雨降臨，開啟“速凍”模式，氣溫終于跌了下來。秋風(fēng)驚動(dòng)了桂花，滿城的桂子，仿佛同時(shí)收到了“開放”的號(hào)令，終于欣欣然張開了眼。金桂、銀桂、丹桂、月桂，早已按捺不住，也不排隊(duì)，爭(zhēng)先恐后地綻放開來，滿城秋色，剎那芳華。

③從未見過開得這么熱烈的桂花！走在馬路上，走在公園里，走在城市的每一個(gè)角落，空氣中總有一縷暗香鉆入鼻孔。那暗香如同從天而降的甘霖，如同隨季節(jié)拂過的微風(fēng)，不露聲色，不慌不忙地播撒著芬芳，香香的、柔柔的、甜甜的、糯糯的。

④桂花的香氣是這樣濃郁，但它的花卻極不起眼。瞧，每一朵花僅有半粒米大小，還要分成四片小花瓣，微小而精致。可無數(shù)小花擠擠挨挨地?cái)€在一起，發(fā)散出來的香氣，卻極具沖擊力。多數(shù)花的香氣只能刺激人的嗅覺，而桂花的香氣卻很奇妙，除了讓人獲得嗅覺的愉悅之外，那甜蜜的香味，會(huì)令人不由自主地產(chǎn)生“通感”，刺激味蕾，分泌唾液，甚至產(chǎn)生渺遠(yuǎn)的“幻覺”誘惑著人垂涎起桂花美食來，桂花糖、桂花蜜、桂花糕……想起母親的桂花湯圓，口水便“飛流直下三千尺”。

⑤母親是個(gè)巧娘，桂花湯圓是她的得意之作。在物資匱乏的二十世紀(jì)七八十年代，母親的一雙巧手，總能變戲法似的做出各種美食，投喂我這只小饞貓。桂花飄香的時(shí)節(jié)，為了讓我吃上桂花蜜，母親總會(huì)帶我去采桂花，她把傘倒掛在樹枝上，輕搖樹枝，桂花便乖乖地落到了傘窩里。拿回家后，母親先把枯的花朵和花梗挑出來，用清水洗一遍，放在陽光下晾干。之后，取來干凈的密封罐，鋪上一層桂花，倒入一層白糖，用勺子壓實(shí)，反復(fù)幾次，直到裝滿密封罐為止。那段時(shí)間，我最大的樂趣就是趴在桌子上，靜靜地看罐子里的花朵慢慢變小，顏色變深，最后滋生出像蜜一樣的液體來。終于有一天，清晨醒來，桌上擺上了一碗滾燙的湯圓，此刻澆一勺香甜的桂花蜜，哇，足以溫暖一個(gè)冬天了！

⑥可惜，多年后我遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離母親，很少再吃到母親做的桂花糕、桂花蜜、桂花釀。有時(shí)深秋時(shí)節(jié)，趕上桂花香透，嘴巴饞了，便去看望母親，可是看著已近耄耋之年的母親盤根錯(cuò)節(jié)般的雙手，總是如鯁在喉，欲言又止。大概，美好的記憶要永遠(yuǎn)留在童年了。

⑦忽而，耳邊傳來樂聲：“不管世間滄桑如何，一城風(fēng)絮，滿腹相思都沉默，只有桂花暗香影過……”這不是紅極一時(shí)的電視劇《八月桂花香》的主題曲嗎？夜空中，我的思緒隨著桂花香，飄向多年前。當(dāng)初并不理解這歌詞表述的意思，今晚再聽，才意識(shí)到“初聞不知曲中意，再聞已是曲中人”。生活的重?fù)?dān)壓在我的心頭，令我不堪重憂，如今深吸一口氣，從幽深處飄來的桂香，卻在五臟六腑里散發(fā)開來，令我豁然開朗。生命如此熱烈的桂花啊，它仿佛在提醒我：人生沒有過不去的坎，人間有風(fēng)雨，也有真情，只要心存美好，一切都能跨過去。一如桂花，要么沉默，要么熱烈，天越冷，香越濃。

⑧在這濃郁的芳香中，我不覺加快了腳步。

11.句子賞析班級(jí)同學(xué)針對(duì)本文的語言特色展開了一場(chǎng)精彩的分享，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全對(duì)話。

小鹿：這篇文章的語言生動(dòng)形象，比如文中我出來的兩處。

小唯：是的！句使用了①___________________的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了②__________________________________________。

小鹿：句中④“___________________”一詞用得很好，將母親雙手⑤___________________的狀態(tài)描寫得淋漓盡致，我仿佛已經(jīng)看到了那雙手的樣子，不由讓人對(duì)文中母親心生敬意。

12.有人對(duì)第⑤段內(nèi)容的安排不是很理解，請(qǐng)你向他解釋這樣安排的用意。

13.有同學(xué)把“桂香溫暖歲月”讀成“桂花溫暖歲月”，語文小組長(zhǎng)向他指出錯(cuò)誤，該組員認(rèn)為兩者意思差不多。你同意該組員的說法嗎？為什么？

三、古詩文閱讀。（共16分）

（一）（共12分）

閱讀下面語段，完成下面小題。

《論語》十二章

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

⑧子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

⑨子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。?/p>

⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”

14.解釋下列加點(diǎn)字的詞語。

（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？___________________

（2）不逾矩___________________

（3）吾日三省吾身___________________

（4）三軍可奪帥___________________

15.下列加點(diǎn)詞語用法和意義與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：相委而去

A.學(xué)而不思則罔B.學(xué)而時(shí)習(xí)之C.博學(xué)而篤志

16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）人不知而不慍，不亦君子乎？

（2）不義而富且貴，于我如浮云。

17.結(jié)合內(nèi)容，請(qǐng)說說孔子及其弟子在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上的觀點(diǎn)分別是什么？

（二）（共4分）

閱讀下面一首古詩，完成下面小題。

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

18.試描述“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面，體會(huì)上下句對(duì)偶的精妙。

19.這首詩表述了_______________________的思想感情，頸聯(lián)通過景物描寫暗示了_______________________，蘊(yùn)含自然理趣。

四、作文。（50分）（任選一題作文）

20.題目一：我們是一家人

要求：

①除詩歌外，文體不限，不少于500字。

②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

21.題目二：

在成長(zhǎng)過程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)。

請(qǐng)以《__________________伴我成長(zhǎng)》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。

12022-2023學(xué)年第一學(xué)期期中形成性調(diào)研

七年級(jí)語文試卷

一、積累與運(yùn)用。（28分）

1.閱讀下列語段，完成下面小題。

載著希望，乘著夢(mèng)想，我們跟隨朱自清探尋春的足跡。有的說春在潤(rùn)濕的空氣里（），又有的人說春在（）的笛聲里與春風(fēng)流水應(yīng)和著，還有的人說春就如小姑娘亭亭玉立。而老舍筆下的濟(jì)南的冬天截然不同。他沒有春的（），夏的粗獷，秋的（），冬的咄咄逼人，而是充滿溫情的。人們徘徊在古老的濟(jì)南，澄清的河水，秀氣的小山，藍(lán)光的天空，這些景象從不同角度完美地展現(xiàn)了冬天的濟(jì)南，這真是一個(gè)理想的境界，喜愛之情花團(tuán)錦簇。

（1）依次填人文段括號(hào)內(nèi)的詞語讀音和字形都正確的一項(xiàng)是（）

A.醞釀liàng嘹亮驕媚靜謐nì

B.醞釀liàng瞭亮嬌媚靜謐nì

C.醞釀niàng嘹亮嬌媚靜謐mì

D.醞釀niàng瞭亮驕媚靜謐mì

（2）文段中加點(diǎn)的詞語，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.亭亭玉立B.截然不同C.咄咄逼人D.花團(tuán)錦簇

（3）文中畫波浪線的句子有語病，修改正確的一項(xiàng)是（）

A.把“完美”改為“完全”B.在“濟(jì)南”后面加“的美麗”

C.把“完美”改為“完整”D.把“展現(xiàn)”改為“體現(xiàn)”

（1）C（2）D（3）B

本題考查字音、字形。

醞釀（yùnniàng）：本意是造酒的發(fā)酵過程，比喻做準(zhǔn)備工作。

嘹亮（liáoliàng）：形容聲音清脆洪亮。“瞭”是從遠(yuǎn)處望的意思。

嬌媚（jiāomèi）：意思是撒嬌嫵媚樣子。用來形容女子，因此是女字旁。

靜謐（jìngmì）：意思是安靜。形容靜寂無聲或恬靜的模樣。

故選C。

本題考查詞語運(yùn)用。

A.亭亭玉立：形容美女身材修長(zhǎng)或花木等形體挺拔。本句用來形容小姑娘的身材，運(yùn)用恰當(dāng)；

B.截然不同：意思是事物之間，界限分明，全然不一樣。本句用來形容濟(jì)南的冬天與別處不同，運(yùn)用恰當(dāng)；

C.咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。本句用來形容冬天寒冷的氣候給人的感受，運(yùn)用恰當(dāng)；

D.花團(tuán)錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。本句用來形容人的心情，對(duì)象誤用，運(yùn)用不恰當(dāng)；

故選D。

本題考查病句修改。

“這些景象從不同角度完美地展現(xiàn)了冬天的濟(jì)南”成分殘缺，應(yīng)在句末加“的美麗”其他地方不需要修改；

故選B。

2.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《秋天的懷念》和《散步》都是敘事散文，都記敘了和母親相處的故事，都表現(xiàn)了對(duì)母親深深的愧疚之情。

B.《金色花》與《荷葉·母親》兩首詩都借助一種具體形象抒發(fā)了對(duì)母親的愛。

C.《世說新語》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，《詠雪》和《陳太丘與友期行》分別出自《言語》和《方正》。

D.《再塑生命的人》是美國(guó)作家海倫·凱勒，在文中熱情地贊揚(yáng)了自己的老師莎莉文引領(lǐng)自己創(chuàng)造了生命的奇跡。

A

本題考查文學(xué)常識(shí)。

A.有誤，《散步》并未表現(xiàn)對(duì)母親深深愧疚之情，《散步》的主題是贊美中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德；

故選A。

3.古詩文默寫。

（1）__________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（2）秋風(fēng)蕭瑟，__________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）__________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

（4）我寄愁心與明月，__________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（5）__________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（6）峨眉山月半輪秋，__________。（李白《峨眉山月歌》）

（7）《天凈沙·秋思》中直接抒發(fā)游子思念家鄉(xiāng)的悲苦之情的句子是：__________，__________。

①不知何處吹蘆管②洪波涌起③遙憐故園菊④隨君直到夜郎西⑤岐王宅里尋常見⑥影入平羌江水流⑦夕陽西下⑧斷腸人在天涯

本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

本題中注意“蘆、憐、園、郎、岐、宅、影、羌、腸、涯”等字的正確書寫。

4.下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

②翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。

③單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

④油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

⑤不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；

A.⑤①③④②B.⑤①④②③C.④③②⑤①D.④③⑤②①

A

本題考查學(xué)生的句子排序能力。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。

本語段選自魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》。⑤句中“不必說”與①句“也不必說”，組成一組關(guān)聯(lián)詞，點(diǎn)明百草園里蘊(yùn)含的趣味之事；然后引出③句“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”；接下來④句寫“油蛉”“蟋蟀們”在“泥墻根一帶”鳴叫；接下來②句寫“翻開斷磚”后之所見所作；故排為：⑤①③④②；

故選A

5.閱讀名著內(nèi)容，回答問題。

（1）《朝花夕拾》是魯迅先生于1926年所做的回憶性散文，共10篇，原名是《_________》。其中《從百草園到三味書屋》里長(zhǎng)媽媽給我講的“美女蛇”故事，讓人印象深刻，有關(guān)長(zhǎng)媽媽的文章在本書中還有一篇，是《_______________》。

（2）經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典作品，可以豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們思考許多人生問題，更有利于文化積累。閱讀《朝花夕拾》，根據(jù)你的體驗(yàn)，任選一篇，圍繞人或事，談?wù)勀愕母惺埽ā稄陌俨輬@到三味書屋》除外）。

（1）①舊事重提②阿長(zhǎng)與

（2）例：《五猖會(huì)》，這篇文章寫出了孩子在父母毫不顧忌孩子的心理時(shí)的無奈和厭煩，讀來令我深有同感。

本題考查名著文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容識(shí)記。

《朝花夕拾》：創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評(píng)價(jià)?！俺北硎驹缒陼r(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

《阿長(zhǎng)與》：記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表述了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無知的時(shí)光的深切懷念。

（1）根據(jù)題干“《朝花夕拾》是魯迅先生于1926年所做的回憶性散文，共10篇，原名是”的提示，回顧《朝花夕拾》文學(xué)常識(shí)，可知，此處填“舊事重提”；

（2）根據(jù)題干“其中《從百草園到三味書屋》里長(zhǎng)媽媽給我講的‘美女蛇’故事，讓人印象深刻，有關(guān)長(zhǎng)媽媽的文章在本書中還有一篇”的提示，回顧《朝花夕拾》篇目?jī)?nèi)容，可知，此處填“阿長(zhǎng)與”。

本題考查閱讀感受。從《朝花夕拾》中選擇除《從百草園到三味書屋》外的任意一篇，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談出自己的感受即可。

示例：《藤野先生》中的藤野先生是魯迅的老師，也是日本人?？伤缭搅霜M隘的民族偏見，沒有因?yàn)橹腥諆蓢?guó)當(dāng)時(shí)緊張的關(guān)系而歧視魯迅，反而用心地教導(dǎo)魯迅，有著高風(fēng)亮節(jié)的品質(zhì)。這樣的老師令人敬仰，我一定努力學(xué)習(xí)，將來也做這樣的老師。

綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

6.你所在的班級(jí)開展以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

（1）下面是班長(zhǎng)在古文網(wǎng)上摘選的三則與“朋友”有關(guān)的文言文選段，結(jié)合三則古文，說說要成為朋友，需滿足哪些條件。（要求：答出兩點(diǎn)即可）

古文①：所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益；以之事國(guó)，則同心而共濟(jì)；終始如一，此君子之朋也。

古文②：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。鐘子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”

古文③：大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也。

（2）為了讓同學(xué)們更好地理解朋友的內(nèi)涵，班長(zhǎng)找來以下事例，如果你是事例中的小明，你如何回復(fù)？

場(chǎng)景：小明和朋友約定周六下午3點(diǎn)在籃球場(chǎng)見面，準(zhǔn)備出門時(shí)，媽媽叫住了他。

媽媽：小明，趁著周末有空閑時(shí)間，在家好好看書，復(fù)習(xí)知識(shí)，不好嗎？

小明：__________________________________________________________

（1）示例：①對(duì)待朋友要忠誠(chéng)、守道義，要修身養(yǎng)性；

②朋友之間要有共同的愛好，心意相通，志同道合。

（2）媽媽，我和朋友約好了要一起去打籃球，不能言而無信。運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉身體，還能拉近我和同學(xué)之間的距離，有了好身體才可以好好學(xué)習(xí)。

本題考查材料的概括。

古文①的大意是：君子堅(jiān)持的是道義，履行的是忠信，珍惜的是名節(jié)。用這些來提高自身修養(yǎng)，那么志趣一致就能相互補(bǔ)益；用這些來為國(guó)家做事，那么觀點(diǎn)相同就能相互幫助，始終如一。所以說，只有君子有朋?？芍笥阎g要以忠誠(chéng)相待，以道義相守，還要注意修身養(yǎng)性；

古文②的大意是：伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說：“好啊！高峻的樣子像泰山！”心里想著流水，鐘子期說：“好??！水勢(shì)浩蕩的樣子像江河！”伯牙彈琴時(shí)所想到的，鐘子期必然領(lǐng)會(huì)到。這是“高山流水”的故事，說明了朋友之間要有共同的愛好，要心意相通；

古文③大意是：一般說來，君子和君子是因?yàn)橹救は嗤Y(jié)為朋黨，小人和小人則是因?yàn)槔嫦嗤Y(jié)為朋黨，這是自然的道理?？梢娕笥岩就篮?，要有共同的理想和追求。

本題考查口語表述。

小明和朋友約定周六下午3點(diǎn)在籃球場(chǎng)見面，但準(zhǔn)備出門時(shí)，媽媽不同意讓小明去。此時(shí)小明對(duì)媽媽說的話，主要從朋友要信守諾言的角度來說說服媽媽。示例：媽媽，我已經(jīng)和朋友約好了時(shí)間，如果不去的話就失約了，那樣我就成了言而無信的人。再說打球能鍛煉身體，能增強(qiáng)體質(zhì)，更加有利于學(xué)習(xí)。媽媽，求您答應(yīng)我吧。

二、現(xiàn)代文閱讀。（共26分）

（一）（共16分）

閱讀下文，完成下面小題。

父親的財(cái)富

①我的父親最初是一名鄉(xiāng)村教師。1966年他從鎮(zhèn)中學(xué)初中畢業(yè)，沒錢讀高中，只好回到村小學(xué)當(dāng)代課教師。1977年恢復(fù)高考，他已經(jīng)28歲了，也想考大學(xué)，可是沒念過高中，他就想辦法請(qǐng)讀過高中的同學(xué)教他功課，竟然就考上了。他在師范學(xué)院中文系讀了三年，拿到了大專文憑分配到鎮(zhèn)中學(xué)教書。這是一所完中（有初中、高中段的學(xué)校），他大概覺得知識(shí)不夠用，又報(bào)了師范學(xué)院的函授本科班，由此完成了從初中生到本科生的轉(zhuǎn)變。

②由于自己坎坷的求學(xué)經(jīng)歷，父親分外重視對(duì)我的教育。父親給我訂閱了啟蒙讀物，每一期新書來了，他都會(huì)騎上好幾里地，到鎮(zhèn)上的郵政所去拿。到鎮(zhèn)中學(xué)后，父親教的班級(jí)里訂了好幾本雜志，左上角用錐子鉆個(gè)洞，用納鞋底的白線或紅塑料繩穿上，掛在教室后墻上。我常偷偷溜進(jìn)去，趴在最后一排的條凳上翻看。幼學(xué)如漆，那些鮮活的角色、熾烈的情感、風(fēng)起云涌的時(shí)代、跌宕起伏的人生，極大地影響了我。

③我在鎮(zhèn)上讀完小學(xué)，父親也調(diào)進(jìn)縣城，我們?nèi)疫w到了縣城。和后來的若千次變動(dòng)一樣?？此瀑鮾?nèi)斂的父親總能在命運(yùn)的轉(zhuǎn)角，精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)自己的未來。他更加勤奮地工作，我在半夜醒來，時(shí)常看到他枯坐在寫字臺(tái)前，跟前一堆攤開的講義，或靜默，或沉吟，或奮筆疾書，或抓耳撓腮。為了督促學(xué)生晨讀，他一大早就騎車走街串巷，一家家敲學(xué)生家的門窗。在強(qiáng)手如林的縣中，他很快站穩(wěn)了腳跟，成為帶高三畢業(yè)班的不二人選。

④唯一讓我父親感到力不從心的，大概就是我的學(xué)習(xí)。那時(shí)我迷戀上了練習(xí)武功和踢足球。根本無心向?qū)W。教工子女多優(yōu)秀，我卻是例外，自尊心極強(qiáng)的父親很是難堪，痛心疾首，卻無能為力。他曾用紅色圓珠筆給我寫過一封長(zhǎng)信，襯著從作文簿子上撕下的紙，正反面都寫滿，足有四五頁，壓在我的書桌上。時(shí)隔多年，我已經(jīng)想不起這封信的內(nèi)容，我只記得看到信的那一刻，自己如被子彈擊中。

⑤后來，我考上了一所重點(diǎn)大學(xué)，接著讀了研究生，拿到了律師執(zhí)照。我像一只候鳥，有了自己新的棲息地，除了每年寒暑遷徙的短暫碰面，和父親漸行漸遠(yuǎn)。大四冬天的一個(gè)深夜，我早已入睡，突然有人敲宿舍門，打開門，竟然是父親，裹挾進(jìn)一身北方隆冬的寒意。為了能把公務(wù)員測(cè)試的報(bào)名表及時(shí)送到我手中，他一大早從縣城坐車到上海，連夜坐飛機(jī)到北京，再?gòu)臋C(jī)場(chǎng)拼車，趕到昌平已是下半夜。研二的夏天，他和母親一起到學(xué)院看我，從褲腰上抽下牛皮帶，神秘地對(duì)我一笑，原來皮帶內(nèi)側(cè)還縫著小口袋。他緩緩打開拉鏈，從里往外取出我的學(xué)費(fèi)，都是一小疊一小疊的紙幣，有100元的，有50元的，疊得整整齊齊。

⑥2007年我回到地方上工作，父親也退休了，卻不安分起來。他說：“我這樣的資深中學(xué)高級(jí)教師，語文學(xué)科帶頭人，在家給你帶孩子是浪費(fèi)啊?！彼弥?jiǎn)歷和一堆應(yīng)屆大學(xué)生擠在一起應(yīng)聘。到處面試，樂此不疲。后來在一些學(xué)校當(dāng)老師，每天像年輕教師一樣，守在班級(jí)里，一直忙到熄燈。

⑦在父親去世近十年后的今天，我仔細(xì)盤點(diǎn)他留給我的遺產(chǎn)，突然發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很富有。我一直有個(gè)信條，“不要讓別人后悔遇見你”這就是骨子黑流淌著不屈和勤勞的父親留給我最珍貴的財(cái)富。

7.父親一生，無論身在何處，都不忘學(xué)習(xí)和奮斗。根據(jù)提示，簡(jiǎn)要概括父親的奮斗史。

村小學(xué)：①__________________________________________

鎮(zhèn)中學(xué)：②__________________________________________

縣中學(xué)：③__________________________________________

退休后：④__________________________________________

8.按要求賞析下列句子。

（1）我常偷偷溜進(jìn)去，趴在最后一排的條凳上翻看。（描寫方法角度）

（2）他拿著簡(jiǎn)歷和一堆應(yīng)屆大學(xué)生擠在一起應(yīng)聘，到處面試，樂此不疲。（加點(diǎn)字含義）

9.結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中父親形象。

10.品讀結(jié)尾段畫波浪線的句子，理解“財(cái)富”的深層內(nèi)涵。

7.①向自己的同學(xué)請(qǐng)教高中知識(shí)，考上師范學(xué)院②報(bào)名師范學(xué)院的函授本科班，成為一名本科生③勤奮工作，精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)自己的未來④和大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)聘，像年輕教師一樣努力工作

8.（1）運(yùn)用動(dòng)作描寫，連續(xù)使用“溜進(jìn)”“趴”“翻看”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了在父親的教育和影響下，“我”對(duì)讀書產(chǎn)生的濃厚興趣。

（2）表面寫父親與大學(xué)生們一起應(yīng)聘的情景，深層寫盡管父親已經(jīng)退休，仍具有年輕人的拼勁和闖勁，表現(xiàn)出父親勤奮上進(jìn)的精神品質(zhì)。

9.①勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)。父親不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從一個(gè)初中生變成了本科生；從鄉(xiāng)村教師變成了高級(jí)教師。

②疼愛孩子，重視對(duì)孩子的教育。父親給“我”買啟蒙讀物；長(zhǎng)途奔波給“我”送報(bào)名表。

10.不僅是指物質(zhì)財(cái)富，重點(diǎn)指父親的奮斗史及他的言行對(duì)“我”的深刻影響，留給“我”的不屈和勤奮這一最珍貴的財(cái)富，表述了“我”對(duì)父親的敬佩、感激和懷念之情。

本題考查情節(jié)梳理與概括。

（1）根據(jù)題干“村小學(xué)”的提示，找到①段“1977年恢復(fù)高考，他已經(jīng)28歲了，也想考大學(xué)，可是沒念過高中，他就想辦法請(qǐng)讀過高中的同學(xué)教他功課，竟然就考上了。他在師范學(xué)院中文系讀了三年”，可概括為：向自己的同學(xué)請(qǐng)教高中知識(shí)，考上師范學(xué)院；

（2）根據(jù)題干“鎮(zhèn)中學(xué)”的提示，找到①段“這是一所完中（有初中、高中段的學(xué)校），他大概覺得知識(shí)不夠用，又報(bào)了師范學(xué)院的函授本科班，由此完成了從初中生到本科生的轉(zhuǎn)變”，可概括為：報(bào)名師范學(xué)院的函授本科班，成為一名本科生；

（3）根據(jù)題干“縣中學(xué)”的提示，找到③段“看似羸弱內(nèi)斂的父親總能在命運(yùn)的轉(zhuǎn)角，精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)自己的未來。他更加勤奮地工作，我在半夜醒來，時(shí)?？吹剿葑趯懽峙_(tái)前”，可概括為：勤奮工作，精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)自己的未來；

（4）根據(jù)題干“退休后”的提示，找到⑥段“他拿著簡(jiǎn)歷和一堆應(yīng)屆大學(xué)生擠在一起應(yīng)聘。到處面試，樂此不?！?，可概括為：和大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)聘，像年輕教師一樣努力工作。

本題考查語句賞析。

（1）要求從描寫方法角度賞析。

根據(jù)②段畫線句“我常偷偷溜進(jìn)去，趴在最后一排的條凳上翻看”中的“溜進(jìn)”“趴”“翻看”等動(dòng)詞可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫；生動(dòng)形象地寫出了“我”偷偷看書的樣子和讀書的濃厚興趣，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的影響之大。

（2）要求賞析加點(diǎn)字含義。

⑥段“他拿著簡(jiǎn)歷和一堆應(yīng)屆大學(xué)生擠在一起應(yīng)聘”句中的加點(diǎn)詞“擠”本意是在擁擠的環(huán)境中用身體排開人或物，這里形象地寫出了父親與大學(xué)生們一起應(yīng)聘的情景；結(jié)合“父親也退休了，卻不安分起來。他說：‘我這樣的資深中學(xué)高級(jí)教師，語文學(xué)科帶頭人，在家給你帶孩子是浪費(fèi)啊?！笨芍?，盡管父親已經(jīng)退休，仍具有年輕人的拼勁和闖勁，刻畫了父親勤奮上進(jìn)的精神品質(zhì)。

本題考查人物形象理解。

根據(jù)①段“他已經(jīng)28歲了，也想考大學(xué)，可是沒念過高中，他就想辦法請(qǐng)讀過高中的同學(xué)教他功課，竟然就考上了”“他大概覺得知識(shí)不夠用，又報(bào)了師范學(xué)院的函授本科班，由此完成了從初中生到本科生的轉(zhuǎn)變”、③段“和后來的若千次變動(dòng)一樣?？此瀑鮾?nèi)斂的父親總能在命運(yùn)的轉(zhuǎn)角，精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)自己的未來。他更加勤奮地工作……在強(qiáng)手如林的縣中，他很快站穩(wěn)了腳跟，成為帶高三畢業(yè)班的不二人選”分析，父親不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從一個(gè)初中生變成了本科生；從鄉(xiāng)村教師變成了高級(jí)教師?？梢娗趭^好學(xué)，積極上進(jìn)；

根據(jù)②段“由于自己坎坷的求學(xué)經(jīng)歷，父親分外重視對(duì)我的教育。父親給我訂閱了啟蒙讀物，每一期新書來了，他都會(huì)騎上好幾里地，到鎮(zhèn)上的郵政所去拿”、④段“唯一讓我父親感到力不從心的，大概就是我的學(xué)習(xí)。那時(shí)我迷戀上了練習(xí)武功和踢足球。根本無心向?qū)W。教工子女多優(yōu)秀，我卻是例外，自尊心極強(qiáng)的父親很是難堪，痛心疾首，卻無能為力。他曾用紅色圓珠筆給我寫過一封長(zhǎng)信”和⑤段“大四冬天的一個(gè)深夜，我早已入睡，突然有人敲宿舍門，打開門，竟然是父親，裹挾進(jìn)一身北方隆冬的寒意。為了能把公務(wù)員測(cè)試的報(bào)名表及時(shí)送到我手中，他一大早從縣城坐車到上海，連夜坐飛機(jī)到北京，再?gòu)臋C(jī)場(chǎng)拼車，趕到昌平已是下半夜”分析，他重視對(duì)“我”的教育；父親給“我”買啟蒙讀物；給“我”寫信進(jìn)行教育；長(zhǎng)途奔波給“我”送報(bào)名表?？梢娞蹛酆⒆?。

本題考查詞語理解。

結(jié)尾段畫波浪線句“我一直有個(gè)信條，‘不要讓別人后悔遇見你’這就是骨子黑流淌著不屈和勤勞的父親留給我最珍貴的財(cái)富”中的“財(cái)富”，根據(jù)⑤段“他和母親一起到學(xué)院看我，從褲腰上抽下牛皮帶，神秘地對(duì)我一笑，原來皮帶內(nèi)側(cè)還縫著小口袋。他緩緩打開拉鏈，從里往外取出我的學(xué)費(fèi)，都是一小疊一小疊的紙幣，有100元的，有50元的，疊得整整齊齊”可知，表層含義是：物質(zhì)財(cái)富；

結(jié)合①段“他已經(jīng)28歲了，也想考大學(xué)，可是沒念過高中，他就想辦法請(qǐng)讀過高中的同學(xué)教他功課，竟然就考上了”“他大概覺得知識(shí)不夠用，又報(bào)了師范學(xué)院的函授本科班，由此完成了從初中生到本科生的轉(zhuǎn)變”、③段“和后來的若千次變動(dòng)一樣?？此瀑鮾?nèi)斂的父親總能在命運(yùn)的轉(zhuǎn)角，精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)自己的未來。他更加勤奮地工作……在強(qiáng)手如林的縣中，他很快站穩(wěn)了腳跟，成為帶高三畢業(yè)班的不二人選”、②段“由于自己坎坷的求學(xué)經(jīng)歷，父親分外重視對(duì)我的教育拿”、④段“唯一讓我父親感到力不從心的，大概就是我的學(xué)習(xí)……自尊心極強(qiáng)的父親很是難堪，痛心疾首，卻無能為力。他曾用紅色圓珠筆給我寫過一封長(zhǎng)信”和⑥段“父親也退休了，卻不安分起來。他說：……他拿著簡(jiǎn)歷和一堆應(yīng)屆大學(xué)生擠在一起應(yīng)聘。到處面試，樂此不?！狈治隹芍?，深層含義是父親的奮斗史及他的言行對(duì)“我”的深刻影響，蘊(yùn)含著我”對(duì)父親的敬佩、感激和懷念之情。

（二）（共10分）

閱讀下文，完成下面小題。

桂香溫暖歲月

①傍晚，心情煩悶，出門散步。剛推開小區(qū)樓道的大門，就與夾雜著桂花氣息的秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷，我不由得停住腳步。

②恍然意識(shí)到，已近深秋。樓道旁邊小徑處有一棵桂花樹，往年十月，早已桂花飄香，可是今年的桂花像中了秋老虎的熱毒，姍姍來遲。秋分到了，它不動(dòng)聲色；寒露到了，它靜默不語。好在近日幾場(chǎng)秋雨降臨，開啟“速凍”模式，氣溫終于跌了下來。秋風(fēng)驚動(dòng)了桂花，滿城的桂子，仿佛同時(shí)收到了“開放”的號(hào)令，終于欣欣然張開了眼。金桂、銀桂、丹桂、月桂，早已按捺不住，也不排隊(duì)，爭(zhēng)先恐后地綻放開來，滿城秋色，剎那芳華。

③從未見過開得這么熱烈的桂花！走在馬路上，走在公園里，走在城市的每一個(gè)角落，空氣中總有一縷暗香鉆入鼻孔。那暗香如同從天而降的甘霖，如同隨季節(jié)拂過的微風(fēng)，不露聲色，不慌不忙地播撒著芬芳，香香的、柔柔的、甜甜的、糯糯的。

④桂花的香氣是這樣濃郁，但它的花卻極不起眼。瞧，每一朵花僅有半粒米大小，還要分成四片小花瓣，微小而精致?？蔁o數(shù)小花擠擠挨挨地?cái)€在一起，發(fā)散出來的香氣，卻極具沖擊力。多數(shù)花的香氣只能刺激人的嗅覺，而桂花的香氣卻很奇妙，除了讓人獲得嗅覺的愉悅之外，那甜蜜的香味，會(huì)令人不由自主地產(chǎn)生“通感”，刺激味蕾，分泌唾液，甚至產(chǎn)生渺遠(yuǎn)的“幻覺”誘惑著人垂涎起桂花美食來，桂花糖、桂花蜜、桂花糕……想起母親的桂花湯圓，口水便“飛流直下三千尺”。

⑤母親是個(gè)巧娘，桂花湯圓是她的得意之作。在物資匱乏的二十世紀(jì)七八十年代，母親的一雙巧手，總能變戲法似的做出各種美食，投喂我這只小饞貓。桂花飄香的時(shí)節(jié)，為了讓我吃上桂花蜜，母親總會(huì)帶我去采桂花，她把傘倒掛在樹枝上，輕搖樹枝，桂花便乖乖地落到了傘窩里。拿回家后，母親先把枯的花朵和花梗挑出來，用清水洗一遍，放在陽光下晾干。之后，取來干凈的密封罐，鋪上一層桂花，倒入一層白糖，用勺子壓實(shí)，反復(fù)幾次，直到裝滿密封罐為止。那段時(shí)間，我最大的樂趣就是趴在桌子上，靜靜地看罐子里的花朵慢慢變小，顏色變深，最后滋生出像蜜一樣的液體來。終于有一天，清晨醒來，桌上擺上了一碗滾燙的湯圓，此刻澆一勺香甜的桂花蜜，哇，足以溫暖一個(gè)冬天了！

⑥可惜，多年后我遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離母親，很少再吃到母親做的桂花糕、桂花蜜、桂花釀。有時(shí)深秋時(shí)節(jié)，趕上桂花香透，嘴巴饞了，便去看望母親，可是看著已近耄耋之年的母親盤根錯(cuò)節(jié)般的雙手，總是如鯁在喉，欲言又止。大概，美好的記憶要永遠(yuǎn)留在童年了。

⑦忽而，耳邊傳來樂聲：“不管世間滄桑如何，一城風(fēng)絮，滿腹相思都沉默，只有桂花暗香影過……”這不是紅極一時(shí)的電視劇《八月桂花香》的主題曲嗎？夜空中，我的思緒隨著桂花香，飄向多年前。當(dāng)初并不理解這歌詞表述的意思，今晚再聽，才意識(shí)到“初聞不知曲中意，再聞已是曲中人”。生活的重?fù)?dān)壓在我的心頭，令我不堪重憂，如今深吸一口氣，從幽深處飄來的桂香，卻在五臟六腑里散發(fā)開來，令我豁然開朗。生命如此熱烈的桂花啊，它仿佛在提醒我：人生沒有過不去的坎，人間有風(fēng)雨，也有真情，只要心存美好，一切都能跨過去。一如桂花，要么沉默，要么熱烈，天越冷，香越濃。

⑧在這濃郁的芳香中，我不覺加快了腳步。

11.句子賞析班級(jí)同學(xué)針對(duì)本文的語言特色展開了一場(chǎng)精彩的分享，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全對(duì)話。

小鹿：這篇文章的語言生動(dòng)形象，比如文中我出來的兩處。

小唯：是的！句使用了①___________________的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了②__________________________________________。

小鹿：句中④“___________________”一詞用得很好，將母親雙手⑤___________________的狀態(tài)描寫得淋漓盡致，我仿佛已經(jīng)看到了那雙手的樣子，不由讓人對(duì)文中母親心生敬意。

12.有人對(duì)第⑤段內(nèi)容的安排不是很理解，請(qǐng)你向他解釋這樣安排的用意。

13.有同學(xué)把“桂香溫暖歲月”讀成“桂花溫暖歲月”，語文小組長(zhǎng)向他指出錯(cuò)誤，該組員認(rèn)為兩者意思差不多。你同意該組員的說法嗎？為什么？

11.①①擬人②②桂花競(jìng)相開放的情形，表述了“我”對(duì)桂花的喜愛、贊美之情。③③盤根錯(cuò)節(jié)④④蒼老、粗糙

12.第⑤段為插敘，通過回憶母親用桂花做美食的過往，將桂花與生活聯(lián)系起來，表現(xiàn)“我”對(duì)桂花香氣的喜愛及對(duì)兒時(shí)生活的懷念，為結(jié)尾抒情做鋪墊，讓文章情節(jié)有波瀾。

13.不同意。標(biāo)題中的“桂香”含義豐富：①樓道旁邊小徑處那棵桂花樹上飄來的香氣；②馬路上、公園里、城市角落里的桂花發(fā)出的香氣；③用桂花做成的美食發(fā)出的香氣；④小時(shí)候，母親帶我采摘的桂花的香氣；⑤電視劇《八月桂花香》主題曲里的桂花香；⑥像桂花香般的美好人生。這幾種香氣融合成了題目中的“桂香”，點(diǎn)明了文章的寫作對(duì)象，暗含“我”對(duì)桂香的喜愛、贊美之情，而“桂花”指代性不強(qiáng)，意蘊(yùn)不夠豐富。

本題考查語句賞析。

（1）（2）根據(jù)處“金桂、銀桂、丹桂、月桂，早已按捺不住，也不排隊(duì)，爭(zhēng)先恐后地綻放開來，滿城秋色，剎那芳華”句的“早已按捺不住，也不排隊(duì)，爭(zhēng)先恐后”將桂花人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法；生動(dòng)形象地寫出了各種桂花競(jìng)相開放的樣子，蘊(yùn)含著“我”對(duì)桂花的喜愛和贊美之情。

（3）（4）處“可是看著已近耄耋之年的母親盤根節(jié)般的雙手，總是如鯁在喉，欲言又止”句中的“盤根錯(cuò)節(jié)”本題意是樹根木節(jié)盤旋交錯(cuò)，不易砍伐。比喻事情繁難復(fù)雜，不易處理。這里用來形容母親的手，突出了母親的雙手蒼老、粗糙的特點(diǎn)，蘊(yùn)含著對(duì)母親的尊敬和同情。

本題考查句段作用。

根據(jù)⑤段“在物資匱乏的二十世紀(jì)七八十年代，母親的一雙巧手，總能變戲法似的做出各種美食，投喂我這只小饞貓”可知，本段是插敘。從內(nèi)容上看，回憶了母親用桂花做美食的過往；結(jié)合“最后滋生出像蜜一樣的液體來。終于有一天，清晨醒來，桌上擺上了一碗滾燙的湯圓，此刻澆一勺香甜的桂花蜜，哇，足以溫暖一個(gè)冬天了”可知，將桂花與生活聯(lián)系起來，表現(xiàn)“我”對(duì)桂花香氣的喜愛及對(duì)兒時(shí)生活的懷念。從結(jié)構(gòu)上看，結(jié)合⑧段“在這濃郁的芳香中，我不覺加快了腳步”可知，為結(jié)尾抒情埋好了伏筆，是文章波瀾起伏，搖曳多姿。

本題考查標(biāo)題理解。

根據(jù)①段“剛推開小區(qū)樓道的大門，就與夾雜著桂花氣息的秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷”、③段“那暗香如同從天而降的甘霖，如同隨季節(jié)拂過的微風(fēng)，不露聲色，不慌不忙地播撒著芬芳，香香的、柔柔的、甜甜的、糯糯的”、④段“桂花的香氣是這樣濃郁”、⑥段“趕上桂花香透，嘴巴饞了，便去看望母親”、⑦段“生活的重?fù)?dān)壓在我的心頭，令我不堪重憂，如今深吸一口氣，從幽深處飄來的桂香，卻在五臟六腑里散發(fā)開來，令我豁然開朗”和⑧段“在這濃郁的芳香中，我不覺加快了腳步”分析可知，內(nèi)容上，“桂香”含義豐富：樓道旁邊小徑處以及馬路上、公園里、城市角落里桂花樹上飄來的香氣、用桂花做成的美食發(fā)出的香氣、母親帶我采摘的桂花的香氣、像桂花香般的美好人生，概括了文章的內(nèi)容，蘊(yùn)含了的感情，點(diǎn)明了文章的主題；結(jié)構(gòu)上，貫穿了全文，是行文的線索，是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。而文中也有“桂花”二字，卻沒有這些作用，因此不能改為“桂花溫暖歲月”。

三、古詩文閱讀。（共16分）

（一）（共12分）

閱讀下面語段，完成下面小題。

《論語》十二章

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

⑧子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

⑨子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”

14.解釋下列加點(diǎn)字的詞語。

（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？___________________

（2）不逾矩___________________

（3）吾日三省吾身___________________

（4）三軍可奪帥___________________

15.下列加點(diǎn)詞語用法和意義與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：相委而去

A.學(xué)而不思則罔B.學(xué)而時(shí)習(xí)之C.博學(xué)而篤志

16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）人不知而不慍，不亦君子乎？

（2）不義而富且貴，于我如浮云。

17.結(jié)合內(nèi)容，請(qǐng)說說孔子及其弟子在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上的觀點(diǎn)分別是什么？

14.①高興，愉快②越過③每天④改變15.B

16.（1）人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是君子作風(fēng)嗎？

（2）用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對(duì)于我來講就像是天上的浮云一樣。

17.例：學(xué)習(xí)方法：按時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)思結(jié)合。學(xué)而時(shí)習(xí)之、溫故而知新學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆：

學(xué)習(xí)態(tài)度：保持學(xué)習(xí)興趣，謙虛好學(xué)。知之者不如好之者，好之者不如樂之者；三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

本題考查文言詞語解釋。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（1）句意：有朋友從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？樂：高興，愉快。

（2）句意：不會(huì)超過規(guī)矩。逾：越過。

（3）句意：我每日多次進(jìn)行自我檢查。日：每天。

（4）句意：軍隊(duì)的主帥可以改變。奪：改變。

本題考查一詞多義?！跋辔ァ钡摹岸笔沁B詞，表承接關(guān)系。

A.連詞，表轉(zhuǎn)折；

B.連詞，表承接；

C.連詞，表并列；

故選B。

本題考查文言句子翻譯。直譯和意譯相結(jié)合，重點(diǎn)詞有：

（1）慍：生氣；亦：也是；君子：指有才德的人；

（2）于：對(duì)于；如浮云：像浮云一樣。

本題考查文章內(nèi)容理解。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”“溫故而知新，可以為師矣”告訴我們學(xué)習(xí)要與溫習(xí)相結(jié)合；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我們學(xué)習(xí)要與思考相結(jié)合。這是從學(xué)習(xí)方法來說的。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”告訴我們，興趣是最好的老師；“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”告訴我們要不斷地、虛心地向身邊的人學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處；“博學(xué)而篤志，切問而近思”告訴我們要博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，要能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事。這是從學(xué)習(xí)態(tài)度來說的。

參考譯文：

孔子說：“學(xué)習(xí)之后又按時(shí)去復(fù)習(xí)、實(shí)習(xí)，不是很愉快嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？別人不理解自己，卻不生氣，不是很有修養(yǎng)嗎？

曾子說：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲便小有所成，四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道上天的意旨，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩?！?/p>

孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！?/p>

孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無所適從。”

孔子說：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學(xué)習(xí)）的樂趣。多么賢德啊，顏回！”

孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人?！?/p>

孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼呢?cái)富和地位，對(duì)我來說就像天上的浮云一樣?！?/p>

孔子說：“在多個(gè)人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)?！?/p>

孔子在河邊上說：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！?/p>

孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志向卻不可改變?！?/p>

子夏說：“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?/p>

（二）（共4分）

閱讀下面一首古詩，完成下面小題。

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

18.試描述“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面，體會(huì)上下句對(duì)偶的精妙。

19.這首詩表述了_______________________思想感情，頸聯(lián)通過景物描寫暗示了_______________________，蘊(yùn)含自然理趣。

18.潮水漲起來了，江面寬廣，兩岸顯得更遠(yuǎn)了；掛起帆，乘船順風(fēng)疾行?！皟砂堕煛薄耙环珣摇睂?duì)仗精準(zhǔn)，意境開闊。

19.①思鄉(xiāng)②社會(huì)總是向前發(fā)展的，舊事物孕育新事物。（答任一點(diǎn)即可）

本題考查描述詩句畫面和修辭人造棉。

第一問。要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果。詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的意思是：湖水上漲，兩岸更顯開闊；風(fēng)勢(shì)正順；白帆高高揚(yáng)起。作答時(shí)抓住“潮”“岸”兩個(gè)意象，展開合理的想象，描繪春潮涌漲，江水浩渺的恢弘闊大的景象；抓住“風(fēng)”和“帆”兩個(gè)意象，展開合理想象，描繪平野開闊，大江直流，白帆高懸，船行江上的情形。如：春雨過后，潮水漲滿兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊，順風(fēng)行船，和風(fēng)輕拂，船帆高懸，好似掛在江天之上。

第二問。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表述兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或相同的意思的修辭方式?！帮L(fēng)正”對(duì)“潮平”，均為主謂短語，“一帆懸”對(duì)“兩岸闊”，均為偏正短語，且第一字皆為數(shù)詞，這兩句對(duì)仗工整。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊，帆順著風(fēng)端直高掛；寫“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大，意境開闊，情緒飽滿。

本題考查理解思想感情和詩歌分析。

“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的意思是：寄出去的家信不知到達(dá)什么地方了，希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽。這里運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，在自問自答中寄托思鄉(xiāng)之情，同時(shí)用典，借“雁足傳書”的故事寄托思鄉(xiāng)之情，此時(shí)的詩人孤身在外，不能與親人團(tuán)聚，心中不免有些遺憾，因此本詩表述的是詩人的思鄉(xiāng)之情，還有不能和親人團(tuán)聚的遺憾之情。

頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”的意思是：夜還未消盡，紅日已從海上升起，舊年末過，新春已來。這里寫的是江上行舟，即將天亮?xí)r的景象?！吧薄叭搿倍謱⑿律挛飻M人化，殘夜將盡，旭日從海中孕育而出，時(shí)令雖在舊年，春意已經(jīng)闖進(jìn)江南，“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然哲理，即新事物具有強(qiáng)大的生命力，必將取代舊事物。

四、作文。（50分）（任選一題作文）

20.題目一：我們是一家人

要求：

①除詩歌外，文體不限，不少于500字。

②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

范文

我們是一家人

每個(gè)人都有個(gè)最溫暖的地方，那就是家。我有一個(gè)很平凡，很普通的家。雖然很普通，但是，我們都生活得非常幸福與開心，我愛我的家。

我有一位非常聰明的爸爸。我的爸爸曾經(jīng)是一位老師，但現(xiàn)在，他是一位老板了。在我心中，爸爸是最厲害的老師和最勇敢的英雄！我在學(xué)習(xí)上遇到難題，爸爸會(huì)非常耐心地教我，讓我理解。爸爸平時(shí)對(duì)我非常好，就是學(xué)習(xí)方面抓得緊，他還會(huì)給我講一些人生的道理。爸爸還喜歡和我開玩笑，還是我的家庭老師。

我有一位刀子嘴豆腐心的媽媽。我和弟弟犯了錯(cuò)誤時(shí)，她就會(huì)非常兇，嚴(yán)厲地批評(píng)我們。她批評(píng)完我們之后，我會(huì)看著她的眼睛，她的眼神看出來，她心軟了。媽媽的廚藝特別好，她的朋友都說她的廚藝比大酒店的廚師還厲害！我也這么認(rèn)為呢！媽媽還有一雙非常厲害的手，什么都會(huì)做。我的媽媽是世界上獨(dú)一無二的媽媽。

我還有一位非常懂事的弟弟