《顏色技術(shù)基礎(chǔ)》課程標準（包含課程思政元素）

《顏色技術(shù)基礎(chǔ)》課程標準（包含課程思政元素）一、課程概要課程名稱中文：顏色技術(shù)基礎(chǔ)課程代碼0601321204課程學(xué)分4課程學(xué)時共64學(xué)時，理論30學(xué)時，實踐34學(xué)時課程類別通識教育：基礎(chǔ)課程核心課程一般課程拓展專業(yè)課程專業(yè)教育：基礎(chǔ)課程核心課程拓展課程課程性質(zhì)必修選修適用專業(yè)數(shù)字圖文信息處理技術(shù)專業(yè)群前導(dǎo)課程平面設(shè)計應(yīng)用軟件、圖文傳播基礎(chǔ)后續(xù)課程數(shù)字印前技術(shù)、色彩管理技術(shù)、藝術(shù)品復(fù)制等開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期√二、課程定位本課程是數(shù)字圖文信息處理技術(shù)專業(yè)及其專業(yè)群的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，旨在培養(yǎng)學(xué)生科技強國、文化自信、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的思想政治與職業(yè)素養(yǎng)，掌握顏色理論基本知識和顏色工業(yè)的比色評價方法，具備顏色測量儀器的操作能力和圖像復(fù)制質(zhì)量的客觀評價能力。三、課程目標（一）素質(zhì)（思政）目標1.培養(yǎng)學(xué)生文化自信、勇于弘揚中華文化；2.培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、熱愛勞動的勞動精神；3.培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、科技強國的工匠精神；4.培養(yǎng)學(xué)生標準意識、規(guī)范意識、安全意識、服務(wù)質(zhì)量職業(yè)意識；5.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹細致、踏實耐心、團隊協(xié)作、表達溝通的職業(yè)素質(zhì)。（二）知識目標1.了解光源及其呈色特性；2.掌握物體及其呈色特性；3.掌握顏色視覺理論；4.理解顏色數(shù)字化的意義；5.掌握顏色混合規(guī)律；6.掌握顏色心理特征和文化特征；7.掌握顯色表色系統(tǒng)和混合表色系統(tǒng)；8.掌握顏色評價方法。（三）能力目標1.具備光譜能量分布曲線的分析與應(yīng)用能力；2.具備加色法混合、減色法混合法的實際應(yīng)用能力；3.具備顏色比較、顏色編號查找的應(yīng)用能力；4.具備使用分光光度計和密度計測量及評價物體顏色能力；5.具有較強的思考、分析和解決問題的能力；6.具有跟蹤新技術(shù)和創(chuàng)新設(shè)計能力；7.具有數(shù)字技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。四、課程設(shè)計（一）課程設(shè)計理念與思路本課程滿足印刷包裝行業(yè)國家職業(yè)技能標準（2019）對色彩基礎(chǔ)的要求，各教學(xué)單元的知識與技能目標融入與顏色技術(shù)相關(guān)的ISO國際標準、GB國家標準、CY行業(yè)標準的要求，同時引入世界技能大賽印刷技術(shù)與印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽技術(shù)文件中對油墨配色的技能要求，以培養(yǎng)學(xué)生的顏色技術(shù)應(yīng)用能力為主線，設(shè)計了多個實訓(xùn)項目，由項目入手引入相關(guān)知識和理論，通過技能訓(xùn)練引出相關(guān)概念與應(yīng)用技巧，體現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中練的教學(xué)思路，突出實踐性、趣味性、職業(yè)性，體現(xiàn)“教、學(xué)、做合一”的設(shè)計理念，并融入職業(yè)素養(yǎng)教育和價值觀引導(dǎo)等內(nèi)容。通過企業(yè)調(diào)研，以國家職業(yè)技能標準為基礎(chǔ)，本課程按照人類對顏色的認知歷史以及應(yīng)用逐步展開將課程內(nèi)容劃分為5個單元模塊，各模塊之間呈現(xiàn)出遞進與包容關(guān)系，將所需的顏色技術(shù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能有機地融入其中，每個單元知識點設(shè)計了相應(yīng)實踐項目，以項目任務(wù)為驅(qū)動，突出實踐性、趣味性、職業(yè)性，體現(xiàn)“教、學(xué)、做合一”的設(shè)計理念；同時，根據(jù)每個項目的專業(yè)特點，從歷史、時代和實踐三條路徑深挖思政、素質(zhì)教育融入點，形成每一個項目的思政、素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容。課程內(nèi)容設(shè)計如下圖所示。（二）課程設(shè)計框架圖1“顏色技術(shù)基礎(chǔ)”課程框架圖五、課程內(nèi)容與要求（思維導(dǎo)圖見附錄）表1課程內(nèi)容與要求項目（單元）學(xué)習(xí)成果任務(wù)（節(jié)）知識內(nèi)容與要求技能內(nèi)容與要求素質(zhì)（思政）內(nèi)容與要求參考學(xué)時理論實踐合計單元一：課程導(dǎo)入了解本課程的教學(xué)內(nèi)容、目標和考核1.1身邊的色彩（色彩在衣食住行中的應(yīng)用）顏色科學(xué)在生活和科技中的作用1.培養(yǎng)科學(xué)精神，發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題2.美育培養(yǎng)3.增強學(xué)習(xí)樂趣111.2色彩溝通過程中出現(xiàn)的問題顏色定性表達與定量表達221.3課程介紹11單元二：顏色認光源和物體呈色2.1.可見光及其組成1.顏色形成四要素1.通過光的研究歷22識篇2.可見光譜3.光譜類型程和科學(xué)家活動介紹培養(yǎng)學(xué)生探索求真的科學(xué)素養(yǎng)2.培養(yǎng)學(xué)生的宏觀意識2.2光源的光譜能量分布項目2.1光源的顏色特性評價1.光源分類2.相對光譜能量分布能根據(jù)光譜能量分布識別光源的光色2132.3光源的色溫1.絕對黑體及其發(fā)光顏色2.色溫及其表示3.色溫的應(yīng)用1.會使用光譜輻射度計測量光源色溫2.會根據(jù)色溫值分析光源光色1122.4標準光源1.標準照明體A、B、C2.D系列標準照明體3.F系列標準照明體112.5物體的光譜特性1.透射體2.透射率3.透射密度4.吸收率5.反射體6.反射率與吸收率能根據(jù)光譜反射率曲線識別物體的顏色1122.6顏色視覺理論1.人眼的結(jié)構(gòu)2.視角、視力與視場3.人眼的光譜靈敏度—光譜光視效率4.顏色視覺三色理論5.顏色視覺對立學(xué)說6.顏色視覺階段學(xué)說會分析各種視覺現(xiàn)象對顏色感知的影響1122.7顏色混合規(guī)律1.色光加色混合定律2.色料減色法混合定律1.會判斷色光混合呈色結(jié)果2.會判斷色料混合呈色結(jié)果224單元三：顏色描述篇色序系統(tǒng)與混色系統(tǒng)3.1顏色的心理屬性項目3.1繪制HLS和HSB顏色立體項目3.2心理三屬性辨別1.顏色視覺三屬性2.心理顏色立體1.能熟練使用HLS和HSB顏色模式編輯顏色2.能利用色彩心理三屬性描述顏色1.樹立文化自信2.傳揚中國文化3.中國傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新2243.2孟塞爾顏色系統(tǒng)項目3.3顏色比對與查找1.顯色系統(tǒng)的特征2.孟塞爾顏色系統(tǒng)構(gòu)成與使用會使用色序系統(tǒng)進行顏色溝通2223.3中國顏色系統(tǒng)1.中國顏色體系構(gòu)成2.中國顏色體系的應(yīng)用223.4混色顏色描述系統(tǒng)項目3.4使用RGB顏色模式編輯顏色1．CIERGB系統(tǒng)2.CIEXYZ系統(tǒng)3.CIELAB系統(tǒng)理解并會使用RGB模式設(shè)定和編輯顏色2243.5色差計算與評價項目3.5物體色三刺激值和色差的計算1.CIELAB色差公式2.色差單位與人的感覺1.會計算物體色三刺激值2.會使用CIELAB色差公式計算色差３.會根據(jù)色差大小分析人感知到的物體顏色差異224單元四：顏色感知篇色彩感知與應(yīng)用4.1色彩與心理、健康與文化項目4.1色彩調(diào)查1.色彩的心理反應(yīng)2.色彩象征意義3.色彩聯(lián)想4.色彩偏好、舒適度與健康；5.色彩認知差異1.會設(shè)計色彩調(diào)查的問卷并實施調(diào)查活動2.會對色彩調(diào)查結(jié)果進行分析1.提高審美，提高人文素養(yǎng)2.鼓勵學(xué)生最求美好，樹立正確的人生觀和價值觀3.鼓勵創(chuàng)2244.2色彩的調(diào)和項目4.2色彩設(shè)計1.色彩在平面設(shè)計、建筑、UI設(shè)計中的應(yīng)用2.色彩構(gòu)成的審美1.掌握色彩的心理特征，并能將其應(yīng)用于實際作品設(shè)計中2.掌握色彩構(gòu)成的基本原則新4.合理使用新興工具5.遵守顏色使用規(guī)則224單元五：顏色技術(shù)篇測色儀器的使用、油墨與印刷品的主客觀評價5.1分光光度儀和密度儀的基本工作原理1.分光光度計的構(gòu)成和工作原理2.密度儀的構(gòu)成和工作原理1.樹立標準意識2.不得篡改測量數(shù)據(jù)3，實驗室5S管理規(guī)定4.培養(yǎng)分析問題的科學(xué)素養(yǎng)5.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神115.2測量儀器的校準與使用條件1.測量儀器需要校準原因2.測量儀器校準方法2.測量儀器的測量條件115.3原色油墨的密度評價和色度評價項目5.1專色油墨的手工配色與評價1.會熟練使用分光光度計測量色度2.會對測量儀進行校準3.會描述油墨標準的含義和實際油墨的缺陷4.會對油墨進行密度法評價5.會對油墨進行色度法評價445.4印刷品主觀評價會對印刷品進行主觀評價225.5印刷品的密度評價法1.會使用密度儀測量印刷品的密度、網(wǎng)點百分比、網(wǎng)點擴大疊印率，與ISO標準比較評價印刷品層次、顏色的復(fù)制效果2.會測量紙張白度，并對其影響進行評價445.6印刷品的色度評價法項目5.2彩色印刷品的色度評價會使用分光光度儀測量L*a*b*值，與ISO標準比較，評價印刷品色差445.7同色異譜色評價項目5.3同色異譜評價會測量并評價同色異譜指數(shù)22學(xué)時總計323264六、實施建議（一）課程團隊教學(xué)團隊負責(zé)人應(yīng)具有高級職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。團隊的專任教師應(yīng)具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；具有較強信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)條件課程實驗與實訓(xùn)依托愛色麗全流程色彩管理實訓(xùn)室，主要配置系列分光光度計測色儀器、透射/反射密度計、展色儀、標準燈箱、油墨配色系統(tǒng)、Eyeone色彩管理套件等實訓(xùn)儀器及設(shè)備，將色彩數(shù)據(jù)化貫穿到設(shè)計與生產(chǎn)的每個環(huán)節(jié)，顏色問題可借助實驗的方法追根溯源，培養(yǎng)學(xué)生顏色設(shè)計、顏色數(shù)據(jù)化的應(yīng)用技術(shù)與管理能力。本課程教學(xué)包含網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在線課程內(nèi)容，理論部分基于職教云或?qū)W習(xí)通線上線下授課，需要依托移動終端或者連接以太網(wǎng)的計算機等。課程實訓(xùn)內(nèi)容需在愛色麗顏色全流程管理實訓(xùn)室進行，需要測試儀器、色彩測量軟件及標準觀察環(huán)境進行教學(xué)和學(xué)習(xí)。（三）教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法采用實訓(xùn)任務(wù)驅(qū)動法，以學(xué)生為中心，做中學(xué)、做中教。引入遞進拓展教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生更多的思考空間，讓學(xué)生在基本任務(wù)的基礎(chǔ)之上進行擴展和進階，充分鍛煉學(xué)生知識應(yīng)用能力，又有利于學(xué)生根據(jù)自身情況進行自主學(xué)習(xí)。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，采用小組教學(xué)法，實現(xiàn)組內(nèi)互助、組間互助，對于基本項目，由組長負責(zé)組內(nèi)或組間交流，共同完成，以小組為單位計分，拓展項目按照組間合作方式，個人計分，這種課堂教學(xué)管理方式，能極大地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并督促學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，營造很好的課堂學(xué)習(xí)氣氛。2.教學(xué)手段采用線上線下混合式教學(xué)模式，把一次課分成課前、課中、課后三個階段，課前學(xué)生根據(jù)任務(wù)進行線上自主學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)與老師交流；課中教師主要針對課前學(xué)習(xí)存在的問題及重點難點集中講授，并開展學(xué)生實操、互動討論、遞進拓展和小結(jié)測驗等活動，達到運用知識、內(nèi)化知識的目的；課后進行在線作業(yè)和輔導(dǎo)等活動。（四）教學(xué)資源開發(fā)與利用1.教材選用《印刷色彩》朱元泓、賀文瓊、許向陽中國輕工業(yè)出版社2013年2.參考資料a.《印刷色彩學(xué)》3.資源開發(fā)與利用表2教學(xué)資源一覽表資源類型資源名稱數(shù)量基本要求及說明基本教學(xué)資源教學(xué)課件（個）≧22每個教學(xué)任務(wù)配備1個以上教學(xué)課件教學(xué)教案（個）≧22每個教學(xué)任務(wù)配備1個以上教案微視頻（個/分鐘）數(shù)量≧40個時長≧400分鐘1學(xué)分課程：配備20個以上教學(xué)視頻、教學(xué)動畫等微視頻，每個學(xué)分微視頻時常不少于200分鐘。2—4學(xué)分課程：每個學(xué)分配備10個以上教學(xué)視頻、教學(xué)動畫等微視頻，每個學(xué)分微視頻時常不少于100分鐘；5學(xué)分以上（含）課程；配備50個以上教學(xué)視頻、教學(xué)動畫等微視頻，微視頻時常不少于500分鐘。習(xí)題庫（道）≧2001學(xué)分課程：每個教學(xué)任務(wù)配備習(xí)題，配備的習(xí)題不少于100道，其中，開放式/非標準答案測驗題、案例題等綜合應(yīng)用題不少于20%。每個習(xí)題均要提供答案及解析2—4學(xué)分課程：每個教學(xué)任務(wù)配備習(xí)題，每個學(xué)分配備的習(xí)題不少于50道，其中，開放式/非標準答案測驗題、案例題等綜合應(yīng)用題不少于20%。每個習(xí)題均要提供答案及解析5學(xué)分以上（含）課程：每個教學(xué)任務(wù)配備習(xí)題，配備的習(xí)題不少于250道，其中，開放式/非標準答案測驗題、案例題等綜合應(yīng)用題不少于20%。每個習(xí)題均要提供答案及解析拓展教學(xué)資源動畫（個）10文本（個）15（五）教學(xué)評價1.教學(xué)評價思路課程以學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為導(dǎo)向，結(jié)合課程知識、技能、素質(zhì)要求，探索形成教師、行業(yè)企業(yè)專家、學(xué)生評價主體相結(jié)合，線上線下相結(jié)合，診斷性評價、過程性評價、終結(jié)性評價、增值性評價相結(jié)合的考核與評價模式。2.評價內(nèi)容與標準表3教學(xué)評價說明考核方式過程性考核（60分）終結(jié)性考核（40分）增值性評價（10分）平時考勤實訓(xùn)項目網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期末考試（閉卷）大賽獲獎、職業(yè)資格證書獲取等分值設(shè)定1035154010評價主體教師教師、學(xué)生教師、學(xué)生教師教師評價方式線上、線下結(jié)合線下線上線上（線下）閉卷筆試線下表4課程評分標準考核方式考核項目評分標準（含分值）過程性考核平時考勤12次考勤，全勤10分，遲到早退一次扣0.2分，請假一次扣0.3分，曠課一次扣1分項目訓(xùn)練選取5次以上任務(wù)訓(xùn)練評價，每個任務(wù)1.5分，完成任務(wù)創(chuàng)新拓