八年級歷史上教學工作總結

八年級歷史上教學工作總結本學期已經(jīng)結束了，按照教學計劃以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期雖完成了教學任務，但通過認真反思，覺得還存在下列問題：

一、對教材的把握不夠準確

對教材內容把握不準，工作不夠細致，教學內容跨度較大。教材內容簡化較多，難度降低不少，本學期講授的內容是八年級歷史上冊的內容，包含的內容多、知識點多，但處理教材時沒有充分抓住重點，知識點的把握不夠準確。如：講第一單元時，知識點的把握上存在一些問題，只是讓學生識記一些知識點，而沒有讓學生理解并掌握一些知識點。另外，對于一些重要人物的評價和歷史事件的評價，只是讓學生死記硬背一些知識點，而沒有讓學生真正理解這些知識點的內涵和實質。

二、教學方法不夠靈活

本學期所采用的教學方法是講授法，通過講授讓學生理解一些歷史知識。但在實際教學中，盡管也采用了講授法之外的教學方法，如：圖示法、討論法等。但在應用這些方法時，思路不夠清晰，應用不夠靈活。如：講第一單元時，只是讓學生識記知識點，而沒有讓學生理解這些知識點之間的內在聯(lián)系。另外，在運用圖示法時，只是簡單地展示了一些圖片和圖表，而沒有引導學生去觀察、思考這些圖片和圖表所反映的歷史事件或歷史現(xiàn)象。

三、學生的學習習慣不夠良好

本班學生的學習習慣不夠良好，表現(xiàn)在上課時注意力不集中、不認真聽講、作業(yè)馬虎、字跡潦草等。這些不良的學習習慣影響了學生的學習效果和學習成績。

四、學生的基礎知識不夠扎實

本班學生的基礎知識不夠扎實，表現(xiàn)在一些學生對于一些基礎知識的掌握不夠準確、不夠熟練。如：對于中國古代歷史朝代的更替順序、對于中國古代歷史上的重要人物及其主要事跡等基礎知識的掌握不夠準確。另外，在學習過程中發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些歷史事件或歷史人物的了解僅限于表面，而沒有深入地了解這些歷史事件或歷史人物的背景、影響等深層內容。

五、對后進生的輔導不夠到位

本班的后進生較多，但在輔導時沒有采取有效措施幫助他們提高學習成績。具體表現(xiàn)在只是簡單地給他們一些學習建議和方法，而沒有認真分析后進生的學習困難和問題，采取切實可行的輔導措施幫助他們提高學習成績。同時，對后進生的輔導缺乏足夠的耐心和細心，有時只是簡單地給他們一些指導和幫助，而沒有認真聽取他們的想法和建議，幫助他們克服學習中的困難和問題。

六、反思及改進措施

通過反思本學期的教學工作，認為存在的問題和不足主要有以下幾點：

1、對教材的把握不夠準確；

2、教學方法不夠靈活；

3、學生的學習習慣不夠良好；

4、學生的基礎知識不夠扎實；

5、對后進生的輔導不夠到位。八年級歷史教師工作總結本學期的教學工作已進入尾聲，經(jīng)過一個學期的歷史教學，有成績也有不足。為了便于在今后的工作中改正不足，發(fā)揚光大優(yōu)點，從而取得更大的成績，提高教育教學質量，現(xiàn)對本學期的教學工作進行如下反思：

一、基本情況

今年我任教高二(3)(4)兩個班的歷史課，這兩個班的學生成績參差不齊，成績好的學生和成績差的學生差距明顯。另外，優(yōu)秀率較低，后進面還是很大，成績不太理想，歷史學習基礎較差。

二、主要經(jīng)驗

一)認真設計每節(jié)課的導學案：鉆研教材、參考資料、認真?zhèn)湔n。

在備課環(huán)節(jié)，我不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作到精心安排，探究活動做好設計，做到每一課都“有備而來”。沒設計出導學案堅決不講新課。

二)抓住常規(guī)教學，認真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。

我憑借多年的歷史教學經(jīng)驗，把教材中所蘊含的所有要點，知識的重點、難點和關聯(lián)點都有條列地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地，認真組織課堂教學，積極調動學生學習的積極性，努力抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學效率。

三)抓好學生的知識點的過關檢查，及時反饋，做到功在平時。

上好課，注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關檢查，在每一節(jié)上課前，我都對學生所學的舊知進行復習提問，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用?？芍^是一舉兩得。就是平時我們所說的“溫故而知新”。

四)加強中考、新課程改革等信息的收集和處理，中考命題趨勢，在平時的課堂滲透中考意識。

九年級的教學工作是直接面對中考。做為九年級教師不能只顧眼下，閉門造車，不去了解中考新信息。因此，我平時較多瀏覽時下最新的教學參考、雜志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平時的教學中滲透中考意識，教給學生一些基本的技能和做題的方法。

五)教給學生一些學習方法，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能在教學工作中起到事半功倍的效果。

平時的教學中，我在傳授知識時，也要教給學生一些學習方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學生養(yǎng)成勤于復習舊知，善于總結歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學習習慣，把做為畢業(yè)生必備的技能盡數(shù)傳教學生。

六)課堂教學中我注重激發(fā)學生思維興趣。

“興趣是最好的老師?！比绻處熗ㄟ^設疑，創(chuàng)設一種有趣的思維意境，從而刺激學生強烈的好奇心，無疑會使教學事半功倍。例如，講《美國南北戰(zhàn)爭》前，我首先出示了美國第一任黑人總統(tǒng)奧巴馬的照片，從一個黑人能成為美國總統(tǒng)談起這場戰(zhàn)爭，進而引發(fā)學生思考這場戰(zhàn)爭的原因，性質，結果。結合問題把學生帶入教材，帶著問題去認識，分析，概括和評價教學要求和教學內容。這樣學生在饒有興趣的情況下很快掌握了新知識。

三、不足的方面

1、課時和內容所限，任務重，為了加快總復習的速度，在10月份中旬學完九年級上冊的內容，我沒給學生復習歷史的時間，讓學生自己在課后復習，導致學生對于整節(jié)內容不能形成系統(tǒng)的認識，影響了他們對教材內容的掌握。

2、督促檢查的力度不夠。

3、對學生輔導還不夠到位.

1）對尖子生每個老師都喜歡尖子生，我也不例外。但我對他們的不夠，我班的某個尖子生成績下降，沒能及時找他談心，分析成績降的原因，幫助其樹立信心，沒能抽時間幫他在做難題在新課程的帶動下，我不應只關心學生的學習情況，也要多關心學生的身心健康的發(fā)展。這樣才能取得事半功倍的效果。

2）每個老師都希望后進生能努力學習一點知識。我也一樣。但我對后進生的更少。由于課堂時間較緊及學生的基礎差、理解能力等方面的原因，后進生的學習更為困難。為了完成教學任務而忽視后進生的復習鞏固沒有他們的學習情況。

4、在教學中講解只是啟發(fā)了歷史思維能力的形成，“書到用時方恨少”并作恨之多的事了.如果學生掌握了這些知識同時也掌握了這些歷史史實的話,學生便可以以點及面地去外延,可以做到舉一反三的效果.八年級歷史教學總結本學期的教學工作已進入尾聲，經(jīng)過一個學期的歷史教學，有成績也有不足。為了便于在今后的工作中改正不足，發(fā)揚光大優(yōu)點，從而取得更大的成績，提高教育教學質量，現(xiàn)對本學期的教學工作進行如下反思：

一、基本情況

今年我任教高二(3)(4)兩個班的歷史課，這兩個班的學生成績參差不齊，成績好的學生和成績差的學生差距明顯。另外，優(yōu)秀率較低，后進面還是很大，成績不太理想，歷史學習基礎較差。

二、主要經(jīng)驗

一)認真設計每節(jié)課的導學案：鉆研教材、參考資料、認真?zhèn)湔n。

在備課環(huán)節(jié)，我不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作到精心安排，探究活動做好設計，做到每一課都“有備而來”。沒設計出導學案堅決不講新課。

二)抓住常規(guī)教學，認真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。

我憑借多年的歷史教學經(jīng)驗，把教材中所蘊含的所有要點，知識的重點、難點和關聯(lián)點都有條列地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地，認真組織課堂教學，積極調動學生學習的積極性，努力抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學效率。

三)抓好學生的知識點的過關檢查，及時反饋，做到功在平時。

上好課，注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關檢查，在每一節(jié)上課前，我都對學生所學的舊知進行復習提問，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用?？芍^是一舉兩得。就是平時我們所說的“溫故而知新”。

四)加強中考、新課程改革等信息的收集和處理，中考命題趨勢，在平時的課堂滲透中考意識。

九年級的教學工作是直接面對中考。做為九年級教師不能只顧眼下，閉門造車，不去了解中考新信息。因此，我平時較多瀏覽時下最新的教學參考、雜志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平時的教學中滲透中考意識，教給學生一些基本的技能和做題的方法。

五)教給學生一些學習方法，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能在教學工作中起到事半功倍的效果。

平時的教學中，我在傳授知識時，也要教給學生一些學習方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學生養(yǎng)成勤于復習舊知，善于總結歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學習習慣，把做為畢業(yè)生必備的技能盡數(shù)傳教學生。

六)課堂教學中我注重激發(fā)學生思維興趣。

“興趣是最好的老師?！比绻處熗ㄟ^設疑，創(chuàng)設一種有趣的思維意境，從而刺激學生強烈的好奇心，無疑會使教學事半功倍。例如，講《美國南北戰(zhàn)爭》前，我首先出示了美國第一任黑人總統(tǒng)奧巴馬的照片，從一個黑人能成為美國總統(tǒng)談起這場戰(zhàn)爭，進而引發(fā)學生思考這場戰(zhàn)爭的原因，性質，結果。結合問題把學生帶入教材，帶著問題去認識，分析，概括和評價課文，這樣便于幫助學生更好的了解美國南北戰(zhàn)爭。

三、不足的方面

1、課時和內容所限，任務重，為了加快總復習的速度，在10月份中旬學完九年級上冊的內容，我沒給學生復習歷史的時間，讓學生自己在課后復習，導致學生對于整節(jié)內容不能形成系統(tǒng)的認識，影響了他們對教材內容的掌握。

2、督促檢查的力度不夠。

3、對學生輔導還不夠到位.

1）對尖子生每個老師都喜歡尖子生，我也不例外。但我對他們的不夠多，我班的某個尖子生成績下降，沒能及時找他談心，分析成績降的原因，幫助其樹立信心，沒能抽時間幫他在做難題在新課程的推行過程中對尖子生的幫助顯得更加重要也更加必要。

2）每個班都有厭學的學生我班也有幾個不學習的學生叫他背他也不背。對這種情況我沒有采取放任自流的辦法而是只要見他不學習就找他談話。該談心的談心該批評的就批評。但是效果也不是很明顯。

總體而言這學期的教學有得有失有進步也有不足但我會盡最大的努力去改變現(xiàn)狀力爭將今后的工作做得更好些。八年級英語上短語總結1、ontime按時

2、gettoschool到校

3、haveaclass上課

4、belateforclass上課遲到

5、standup起立

6、gotobed去睡覺

7、openthedoor開門

8、listentotheteacher聽老師講課

9、domorningexercises做早操

10、attheendoftheday在一天結束的時候

11、gototheoffice去辦公室

12、bestrictin出示證明

13、gotothemovies看電影

14、goskating去滑冰

15、getaride搭車

16、onvacation在度假

17、goforawalk去散步

18、playcomputergames玩電腦游戲

19、watchTV看電視

20、playsoccer踢足球

21、studyhard努力學習

22、inthemorning在早上

23、intheafternoon在下午

24、intheevening在晚上

25、eatbreakfast吃早飯

26、eatdinner吃晚飯

27、gohome回家

28、eatmeat吃肉

29、playchess下棋

30、speakEnglish說英語九年級歷史教學工作總結本學期我擔任九年級歷史教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下。

一、認真分析、制定合理的教育教學計劃

本學期是九年級的最后一個學期，學生面臨著中考的檢驗，而中考對于我們學校又是第一次，這要求我們認真分析、制定合理的計劃。同時本學期又是學生初中階段最重要的時期，因此根據(jù)學校實際情況，結合學科特點和學生的實際情況，我制定了詳盡的教學計劃。

二、認真?zhèn)湔n，提高教學質量

備課時，我結合教材的內容和學生的實際備課程序：不但備教材，而且備學生備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在備課過程中，我認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并在每個單元結束后，進行單元質量檢測，認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

三、增強上課技能，提高教學質量

在上課時，我運用多種教學方法，充分利用了“班班通”等多媒體教學技術手段，盡可能地調動學生的學習積極性，引導和啟發(fā)學生思考，發(fā)掘學生的學習潛力。同時積極運用教具和電化教學手段，力爭使每個學生都能在輕松愉快的環(huán)境中學習知識。經(jīng)過自己的不斷努力，收到了良好的效果。

四、加強中考復習指導

在中考復習指導方面，我主要做了以下兩點：一是系統(tǒng)復習了初中階段的歷史基礎知識；二是認真細致地指導學生的中考復習。中考前夕，我利用早晚自習的時間，認真組織學生系統(tǒng)復習了各年級的歷史基礎知識，同時我還認真閱讀了近幾年的中考歷史試題，從中尋找中考歷史試題的規(guī)律和變化，把握中考命題的方向和脈搏。在此基礎上我和學生一起對每一個考點、每一類題型認真分析、認真總結。我認為只有這樣學生才能真正從題海戰(zhàn)術中解脫出來，才能真正的掌握知識做到舉一反三。同時我還認為老師必須把中考復習的主動權還給學生，在復習中要充分體現(xiàn)學生的主體地位。對學生的復習備考工作要及時掌握學生的學習情況，對于復習中的困難和問題要有針對性的采取措施及時進行解決。在復習過程中要充分發(fā)揮學生的主觀能動性還需要督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣提高學習效率。最后就是要注意培養(yǎng)學生的審題能力避免在考試中因為審題不清或判斷失誤等原因造成不必要的失分。

五、工作中存在的問題

1、學生的基礎知識還有待于鞏固。由于九年級的學習壓力比較大有一部分學生對于歷史學科的學習不夠重視基礎知識掌握不牢固這就導致了許多學生在復習時出現(xiàn)了復習不全面、理解不到位等問題最終影響了學生的中考成績。在今后的教學工作中我將加強對學生的基礎知識培養(yǎng)教育盡可能的增加學生對歷史學科的學習興趣幫助學生掌握歷史基礎知識和基本技能為將來的學習打下堅實的基礎。

2、學生的學習習慣還有待于進一步提高。雖然我們九年級的學生已經(jīng)接受了三年的初中歷史教育但一部分學生還沒有形成良好的學習習慣例如上課不認真聽講、課下不認真復習等等這些都會直接影響到學生的學習成績。因此我們應該在日常教學中注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣例如鼓勵學生多讀書多思考勤于筆記善于總結等等。只有這樣才能真正提高學生的學習效率和學習成績。

3、教師的教育教學能力還有待于進一步提高。雖然我已經(jīng)工作了多年但隨著教育改革的不斷深入我發(fā)現(xiàn)自己的教育教學能力還有待于進一步提高特別是在如何針對不同的學生采用不同的教學方法上還存在一定的不足之處需要進一步加強學習和實踐。

以上就是我在本學期的工作總結可能還存在著許多不足之處希望各位領導和同事們給予批評指正我將虛心接受并加以改正不斷提高自己的教育教學水平為學校的發(fā)展做出更大的貢獻！八年級歷史下冊教學工作計劃一、指導思想

以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀我國需要的社會主義建設者和接班人。以新課程的理念為指導，全面發(fā)揮歷史學科的教育功能。培養(yǎng)學生基本的歷史素養(yǎng)，開發(fā)學生的潛能，提高學生的思想觀念。本著與時俱進的教育方針，以不斷提高學生的思想價值觀念為目標，深入挖掘教材中的思想教育因素，注重在歷史知識的學習中滲透德育教育。

二、教材分析

本冊教材以隋唐史為主，輔以前朝歷史。八年級歷史下冊在全面講述歷史知識的基礎上，突出了與世界史的結合，照顧到年級教學的需要，增強了教學的可行性。本冊教材的主題是“民族關系的發(fā)展”和“統(tǒng)一多民族國家的鞏固與社會危機”，涉及民族關系的發(fā)展、國家的統(tǒng)一和社會危機三個方面的內容。本冊教材共有課文30篇，包括活動課2課。課文分為3個單元：第一單元“民族政權并立”共9課；第二單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固”共8課；第三單元“社會危機”共13課。

三、學情分析

八年級學生經(jīng)過一個學期歷史學科的學習，對歷史的認識有了初步的了解，掌握了一定的歷史基礎知識，具備了一定的學習歷史的技能和方法。但同時也存在一些問題：學生學習歷史的積極性不高，主動性不強，對學習歷史的興趣不濃；加之古今中外，牽涉到許多知識點，學生難以掌握和理解；學生的歷史基礎知識和基本觀點比較薄弱；學生的學習方法和學習習慣有待于進一步提高。

四、教學目標

1、知識與能力目標：通過學習隋唐時期的政治、經(jīng)濟、文化等史實，了解隋唐時期的發(fā)展情況。培養(yǎng)從具體現(xiàn)象出發(fā)，分析和解決問題的能力。

2、過程與方法目標：通過學習隋唐時期的歷史，培養(yǎng)學生閱讀和運用歷史知識的能力，形成學習歷史的積極態(tài)度和基本方法。

3、情感態(tài)度和價值觀目標：通過學習隋唐時期的歷史，樹立民族自尊心和自信心，從中華民族的復興實際，培養(yǎng)建設社會主義祖國的使命感。形成正確的人生觀和價值觀。

五、教學措施

1、充分運用多媒體課件等教輔手段，以激發(fā)學生的學習興趣。

2、充分運用啟發(fā)式教學，通過老師與學生的互動，調動學生的學習積極性和主動性。

3、注重基礎知識的教學，同時加強能力訓練和思想教育。

4、充分貫徹新課程理念，注重學生活動的設計和開展，讓學生在活動中學習和掌握歷史知識。

5、加強對學生學習方法的指導，使學生掌握正確的學習方法，提高學習效率。

6、注重學生的情感教育和價值觀的培養(yǎng)，樹立民族自尊心和自信心。

7、加強家校，及時反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，為學生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。八年級歷史八年級歷史教學案例分析八年級歷史教學案例分析

一、背景分析

八年級是初中階段的一個重要年級，學生面臨著中考的壓力，同時也處于身心發(fā)展的關鍵時期。歷史作為一門綜合性的學科，不僅要求學生掌握基本的歷史知識，還要求學生具備分析歷史事件的能力，樹立正確的歷史觀和價值觀。因此，八年級的歷史教學對于學生的成長和發(fā)展具有重要意義。

二、案例描述

本案例以八年級歷史課程中的“中國近代史”部分為教學內容，通過以下四個方面進行分析：

1、教學目標：本節(jié)課的教學目標是讓學生了解中國近代史的基本線索和重要事件，掌握中國近代化的歷程和特點，理解中國近代史的發(fā)展規(guī)律。同時，通過學習，培養(yǎng)學生的愛國情感和民族自豪感，樹立為國家富強、民族復興而努力學習的信念。

2、教學內容：本節(jié)課的教學內容主要包括中國近代史的基本概念、鴉片戰(zhàn)爭、