小班語言教案：老烏龜和小鳥教案及反思

上傳人：1*** IP屬地：山東上傳時(shí)間：2023-12-15 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：3 大小：13.71KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

全文預(yù)覽已結(jié)束

 下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

教案系列小班語言教案：老烏龜和小鳥教案及反思這是小班語言老烏龜和小鳥教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.閱讀理解老烏龜和小鳥之間的故事，體會(huì)友情的寶貴，感受有伴侶的歡樂。

2.嘗試連續(xù)閱讀多幅圖片，通過觀看角色的表情、動(dòng)作，說出圖片的內(nèi)容。

3.情愿欣賞散文，感知散文語言的美麗，風(fēng)趣。

4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

大圖書一本，小圖書人手一本。

活動(dòng)過程：

一、老烏龜?shù)目鄲?/p>

1．老師帶著幼兒來到創(chuàng)設(shè)的森林情境中，說說森林里有些什么。

2．播放嘆氣聲，幼兒猜猜會(huì)是誰。老烏龜從池塘中走出來（老烏龜由老師或大班幼兒扮演），老師帶領(lǐng)幼兒和老烏龜打招呼，并詢問老烏龜為什么唉聲嘆氣。

3．老烏龜敘述自己的苦惱事：這池塘就是我的家，我已經(jīng)在這兒住了好久好久了，以前這是一個(gè)特殊特殊寧?kù)o的池塘，可是現(xiàn)在卻不一樣了，我住在這里整體都沒法寧?kù)o入睡，唉！

4．寧?kù)o的池塘后來發(fā)生了什么變化呢？是什么讓老烏龜整體睡不著覺呢？帶著問題幼兒閱讀圖片。

二、閱讀大圖書

1．閱讀第三幅，幼兒說說圖片上發(fā)生了什么事。猜猜老烏龜心里會(huì)怎么想。

2．同時(shí)出示第三幅、第四幅和第五幅。引導(dǎo)幼兒說說圖片中發(fā)生了什么事，寧?kù)o的池塘里又來了誰。

3.小鳥在干什么？老烏龜為什么不興奮？

4.引導(dǎo)幼兒溝通圖片上哪些地方看出來老烏龜越來越不興奮，小鳥是怎么做的，老烏龜心里會(huì)怎么想。

5.啟發(fā)幼兒為老烏龜想方法。

三、播放小鳥和老烏龜之間的對(duì)話

1．閱讀第六幅，說說小鳥和老烏龜在說什么。

2．啟發(fā)幼兒想象接下來會(huì)發(fā)生什么事，借助頭飾，幼兒大膽表演自己設(shè)想的情節(jié)。

四、自主閱讀（小圖書第七幅至第十幅）

1．幼兒說說小鳥是怎么做的，小鳥為什么要飛走，老烏龜又歡樂了嗎。

2．（第九幅）觀看老烏龜?shù)谋砬樽兓妓骼蠟觚敒槭裁从植粴g樂了。

3．爭(zhēng)論：老烏龜希望小鳥能再回來，小鳥會(huì)回來嗎？老烏龜和小鳥以后會(huì)怎么做伴侶呢？

四、找伴侶

在找伴侶音樂

1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。