一年級(jí)語(yǔ)文《送陽(yáng)光》教案教案及反思

教案系列一年級(jí)語(yǔ)文《送陽(yáng)光》教案教案及反思一班級(jí)語(yǔ)文《送陽(yáng)光》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文；

2.能夠依據(jù)文中內(nèi)容，回答課后思索題；

3.了解文中的故事，感悟到關(guān)懷他人，關(guān)懷他人的行為和品德是高尚奇妙的。

教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確流利的朗讀課文，感悟課文意思。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解奶奶說(shuō)的話

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜愛(ài)陽(yáng)光嗎？（喜愛(ài)）站在陽(yáng)光下曬太陽(yáng)，我們會(huì)感到渾身舒適，你們知道陽(yáng)光都給我們帶來(lái)什么了？（老師邊說(shuō)邊出示關(guān)于四季的陽(yáng)光的圖片）

你給別人送過(guò)陽(yáng)光嗎？有一個(gè)小女孩她要給別人送陽(yáng)光，你們想知道是怎么回事嗎？師：今日我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)第5課《送陽(yáng)光》（板書(shū)課題）

生齊讀課題，提出問(wèn)題

二、初讀課文，整體感知。

1.借助漢字自讀課文，不熟悉的字借助拼音反復(fù)多讀幾遍，做到不加字、不丟字，要求讀準(zhǔn)字音。

2.再讀課文，將本課要認(rèn)、寫(xiě)的字圈出來(lái)。

3.指名讀文，思索：課文寫(xiě)了一件什么事？同時(shí)標(biāo)出課文的自然段。

三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容。

1.小組內(nèi)輪讀課文，然后在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)從課文中你知道了什么？

2.匯報(bào)：

（1）為什么送陽(yáng)光？（用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)完整話）

（2）叨念（指導(dǎo)讀出感情）

（3）（出示圖片）觀看圖上有什么，你看到了什么？

解決第二個(gè)問(wèn)題怎樣送陽(yáng)光？

指名演示

練讀相應(yīng)段落，換詞練習(xí)（）的陽(yáng)光

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)：體會(huì)人物心里。

找出體現(xiàn)苗苗送陽(yáng)光急迫心情的詞語(yǔ)。

出示相應(yīng)句子，讀一下這句話，體會(huì)一下苗苗急迫的心情好嗎？

誰(shuí)能也照著課文的樣子用：“一……就……”這句式說(shuō)一句話。

問(wèn)：陽(yáng)光究竟送到?jīng)]有？奶奶究竟收到陽(yáng)光沒(méi)有？請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們自由讀課文最終一個(gè)自然段找答案。

讀文后匯報(bào)：陽(yáng)光沒(méi)送到，奶奶收到的`陽(yáng)光不是真正的陽(yáng)光。

四、老師總結(jié)，課外延長(zhǎng)

師：你們說(shuō)得都很有道理，從字面上看奶奶沒(méi)有收到真正的陽(yáng)光，可奶奶收到了比真正陽(yáng)光還好的東西，你們知道是什么嗎？

指名說(shuō)一說(shuō)

師：最終老師送給同學(xué)們一句話希望同學(xué)們用你的愛(ài)心去關(guān)懷每一個(gè)有困難的人：一個(gè)人，心里有愛(ài)，就會(huì)喜愛(ài)生活，喜愛(ài)奇妙的事物；心里有愛(ài)，就會(huì)關(guān)愛(ài)他人，把他人的冷暖放在心上；心里有愛(ài)，內(nèi)心就會(huì)永久布滿絢爛、明媚的陽(yáng)光。