幼兒園大班科學(xué)公開(kāi)課《有趣的葉子》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)公開(kāi)課《有趣的葉子》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)用肉眼觀察葉子的形態(tài)，并能發(fā)現(xiàn)葉子的相同和不同之處。能說(shuō)出植物的基本特征，如：芽、葉、枝和根等。知道不同植物的葉子形狀和顏色各具特色，并能正確對(duì)應(yīng)植物名稱。能大致了解植物生長(zhǎng)需要降水、陽(yáng)光等自然條件，并能簡(jiǎn)單描述為什么植物需要光合作用。2.能力目標(biāo)用觀察的方式區(qū)分葉子的異同，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。能按要求完成葉子形狀分類及匹配游戲。能利用口頭表述將自己對(duì)植物的認(rèn)知傳達(dá)給他人。3.情感目標(biāo)感受植物的存在與價(jià)值。愛(ài)護(hù)植物，珍惜自然資源。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備小水盆或泥土；植物模型或植物標(biāo)本；葉子分類卡片、葉子發(fā)掘工具、分類桌墊；相機(jī)。2.教學(xué)環(huán)境教室內(nèi)布置鮮花盆栽、綠植，增加植物氣息。3.課前布置放置植物樣品，引起孩子的好奇心和興趣。三、教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)外出活動(dòng)、自然觀察、植物環(huán)境布置等途徑，讓孩子先對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生興趣。2.探究（15分鐘）【1】肉眼觀察葉子的形態(tài)通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓孩子區(qū)分不同葉子之間的形態(tài)差異。首先向孩子們出示不同形狀和顏色的葉子，讓孩子們自由看、摸、聞，并讓孩子們記錄喜歡的葉子的形態(tài)和顏色。孩子分組，按照接受到的任務(wù)，找到這個(gè)組別里面所有形狀相同或者顏色相同的葉子，這時(shí)候孩子可以用分類卡片。要求孩子將整理出來(lái)的葉子特征進(jìn)行自己的描述和口頭講解，如“這張葉子圓圓的，它越靠近中心位置葉脈越粗”等等。同時(shí)，老師還可以給孩子們介紹一下葉子上的大致構(gòu)造，比如葉柄、葉脈、葉緣等?！?】通過(guò)玩游戲?qū)W習(xí)葉子形狀分類此活動(dòng)可營(yíng)造和諧愉悅的氛圍，寓教于樂(lè)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，了解葉子的一些特征，和形態(tài)的區(qū)別。老師將葉子分類卡片放在桌上，同時(shí)向孩子們介紹相同形狀的葉子可以用同一個(gè)名字稱呼，達(dá)到對(duì)孩子們進(jìn)行植物命名的目的。老師口頭講解不同葉子的名稱、形狀和特點(diǎn)。孩子們根據(jù)老師的指導(dǎo)，按照要求用卡片從冰箱上的磁力貼式桌墊，找出各種形狀的葉子，找到一張后歸納一下葉子特點(diǎn)，介紹給其他同學(xué)，通過(guò)游戲逐漸達(dá)到對(duì)葉子形狀的分類、識(shí)別、記錄等初步的認(rèn)知。【3】探究植物基礎(chǔ)知識(shí)在探究結(jié)束后，通過(guò)情景再現(xiàn)、教師直觀演示等方式，向孩子們講解植物的基本特征、植物的基本構(gòu)造和植物的吸收養(yǎng)分等知識(shí)。從鮮花、綠色盆栽等現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行直觀展示，讓孩子們認(rèn)識(shí)到花和葉子對(duì)植物生長(zhǎng)和繁榮的重要作用。演示植物生長(zhǎng)過(guò)程，讓孩子們了解植物的基本構(gòu)造、根、芽、葉和枝等；并告訴孩子們植物生命活動(dòng)的要素有哪些，如光、水、溫度等等。3.（5分鐘）通過(guò)植物基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)孩子對(duì)于植物的敬畏之情，激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)探究的興趣。結(jié)合事例再次強(qiáng)調(diào)植物的重要性，讓孩子養(yǎng)成珍惜家園、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子再觀察葉子和植物，認(rèn)真觀察植物的變化、生命的所需，在生活中愛(ài)護(hù)植物。四、教學(xué)反思本次科學(xué)公開(kāi)課是一堂以觀察和探究為主的課程。教師通過(guò)多種教學(xué)手段，促進(jìn)幼兒感知、比較、分類、歸納等多個(gè)能力的發(fā)展。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，希望能夠幫助孩子們逐漸明確植物對(duì)人類的重要性，并且養(yǎng)成珍惜自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的思想和行為習(xí)慣。教學(xué)初期，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，如把活動(dòng)變成游戲、觀察、分類、歸納等，讓孩子們?cè)谘驖u進(jìn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲練習(xí)的方式，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)出熱情和積極性，整體的學(xué)習(xí)效果開(kāi)始體現(xiàn)出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，需要適時(shí)引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方向，問(wèn)題越簡(jiǎn)單越易于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，所以在引導(dǎo)孩子們進(jìn)行多樣的葉子分類游戲時(shí)，需要給孩子們準(zhǔn)確的指導(dǎo)和提示，的確孩子們?cè)诜e極、好奇的學(xué)習(xí)狀態(tài)下完成了課堂任務(wù)。未來(lái)在教學(xué)方面，還需要繼續(xù)深入探究和嘗試，去解